北京四中2020~2021學(xué)年上學(xué)期初中七年級期中考試語文試卷

北京中2017-2018學(xué)年上學(xué)期初中七年級期中考試語文試北京卷學(xué)校:姓名：班級：一、字詞書寫1．看注音寫漢字醞niangC)zhu()蓄粗guangC)安xiang()禁gu()羞qie()二、選擇題2．選出加點字注音錯誤的一項是(應(yīng)ylng和B.著zhuo落C.懲cheng戒D.咄咄duo逼人3．選出詞語解釋錯誤的一項是(慫恿：鼓動某人去做某事。悵然：迷惑不解的樣子。蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子?！曛嬙谟诖海捍菏且荒甑拈_始，應(yīng)該把全年要做的事盡早安排好?；顒踊I劃準備過程中，學(xué)生和老師進行了商討與互動。下列師生交流過程中語言得體的一項是(熊老師說：“凡獲得一等獎的同學(xué)，語文組將惠贈《世說新語》一冊?！睆埨蠋熣f：“同學(xué)們，有不懂的地方，歡迎垂詢?！毙幫瑢W(xué)帶來自己曾經(jīng)出版的描寫動物的習(xí)作，對老師說：“奉上拙作一本，請您不吝賜教?！盌?小薇同學(xué)邀請一位專家到校參觀指導(dǎo)，專家說：“屆時我有事走不開，改日我一定賞光拜訪?！毕铝羞x項中全都是敬辭的一項是(令尊、垂念B.奉陪、家嚴C.鄙人、高就D.勞駕、舍弟關(guān)于以下名家名作，選項中有誤的一項是(《狼》出自文言小說集《聊齋志異》，作者是明代的蒲松齡，郭沫若稱贊他“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”?！妒勒f新語》是南朝宋時期劉義慶組織編寫的志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言行、逸事?！短靸羯?秋思》是元代馬致遠的一首小令。馬致遠，號東籬，人稱“曲狀元”，這首小令被譽為“秋思之祖”。老舍，原名舒慶春，北京人，滿族，著有小說《駱駝祥子》、《四世同堂》等。三、現(xiàn)代文閱讀一片片書頁書寫著自然的多彩與優(yōu)美，請你閱讀同學(xué)們節(jié)選的《夏天的旋律?小滿》，回答問題。小南風(fēng)悠悠地吹起來了。小麥穗兒被雪白的奶汁充滿了。油菜籽和豌豆的長長莢兒，被圓圓的喜歡裝滿了。一塊塊新做的秧田，被水稻谷種吐出的綠云蓋滿了。馬尾松的新針和竹林的新葉，把山野的空隙擠滿了。新菖蒲、新茭白、新蘆葦，把湖畔江灘的領(lǐng)地占滿了。一切都顯得。對其中修辭理解正確的一項是（）把小滿時節(jié)的小麥穗兒比作奶汁，這個比喻絕妙地寫出了麥穗像奶汁一樣的雪白、黏稠與甘甜。一個“吐”字用比喻的手法寫出了谷種蓬勃的生命力，體現(xiàn)出夏天的生機。吐出的“綠云”，用比喻的手法寫出了秧田面積之大、谷種之輕盈。新菖蒲、新茭白、新蘆葦占滿了湖畔江灘的領(lǐng)地，用擬人的手法寫出了這些新生的水生植物的旺盛和茂密。請為文段的劃線處選擇合適的成語（）A.花枝招展B.神采奕奕C.大相徑庭同學(xué)們?yōu)殚喿x中體會到的自然之美配上了四副對聯(lián)，均選自詩詞名篇。以下詩詞不能作為對聯(lián)的一項是（）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。（王安石《泊船瓜洲》）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）樹樹皆秋色，山山唯落暉。（王績《野望》）窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（杜甫《絕句》）四、記敘文閱讀貓的故事

梁實秋（1）我的家在北平的一個深巷里。有一天，冬夜荒寒，賣水蘿卜的，賣硬面餑餑的，都過去了，除了值更的梆子遙遠的響聲，可以說是萬籟俱寂。這時候屋瓦上嗥的一聲，貓叫了起來，時而如怨如訴，時而如詬如詈，然后一陣蹦跳，竄到另外一間房上去了，往返跳躍，攪得一家不安。如是者數(shù)日。（2）北平的窗子是糊紙的，窗欞不寬不窄正好容一只貓兒出入，只消它用爪一劃即可暢通無阻。在春暖時節(jié)，有一夜，我在睡夢中好像聽到小院書房的窗紙響，第二天發(fā)現(xiàn)窗欞上果然撕破了一個洞，顯然的是有野貓鉆了進去。大概是餓極了，進去捉老鼠。我把窗紙補好，不料第二天貓又來，仍從原處出入，這就使我有些不耐煩。第三天又發(fā)生同樣情形，而且把書桌書架都弄得凌亂不堪，書桌上印了無數(shù)的梅花印，我按捺不住了。我家的廚師是一個足智多謀的人，看我為貓所苦無計可施，遂自告奮勇為我在書房窗上裝置了一個機關(guān)。我對他起初并無信心，姑妄從之。但是當(dāng)天夜里居然有了動靜，早晨起來一看，一只瘦貓奄奄一息的赫然掛在那里!（3）廚師對于捉到的貓向來執(zhí)法如山，不稍寬假，我看了貓的那副可憐相直為它求情。結(jié)果是從輕發(fā)落予以開釋，但是廚師堅持不能不稍予膺懲，即在貓身上用原來的鐵絲系上一只空罐頭，開啟街門放它一條生路。只見貓一溜煙似的稀里嘩啦地拖著罐頭絕塵而去，像是新婚夫妻的汽車之離教堂去度蜜月。跑得愈快，罐頭響聲愈大，貓受驚乃跑得更快，驚動了好幾條野狗跟在后面追趕，黃塵滾滾，一瞬間出了巷口往北而去。它以后的遭遇如何我不知道，我心想它吃了這個苦頭以后絕對不會再光顧我的書房。窗戶紙重新糊好，我準備高枕而眠。（4）當(dāng)天夜里，聽見鐵罐響，起初是在后院磚地上嘩啷嘩啷的響，隨后像是有東西提著鐵罐爬上院里的棗樹，始終在我的屋瓦上作響。屋瓦是一垅一垅的，中有小溝，所以鐵罐越過瓦垅的聲音是格登格登的清晰可辨。我打了一個冷戰(zhàn)：難道是那只貓的陰魂不散?它拖著鐵罐子跑了一天，藏躲在什么地方，終又復(fù)光臨寒舍，我家究竟有什么東西值得使它這樣的念念不忘?（5）嘩啷一聲，鐵罐墜地，顯然是鐵絲斷了。幾乎同時，噗的一聲，貓順著我窗前的丁香樹也落了地。它低聲地呻吟了一聲，好像是初釋重負后的一聲嘆息。隨后我的書房窗紙又撕破了——歷史重演。（6）這一回我下了決心，我如果再度把它活捉，要用重刑，不是系一個鐵罐就能了事。我先到書房里去查看現(xiàn)場，情況有一些異樣，大書架接近頂棚最高的一格有幾本書散落在地上。傾耳細聽，書架上有呼嚕呼嚕的聲音。怎么貓找到了這個地方來酣睡?（7）四只小貓是黑白花的，咕咕容容地在貓的懷里亂擠，好像眼睛還沒有睜開，顯然是出生不久。在車船上遇到有婦人生產(chǎn)，照例被視為喜事，母子好像都可以享受好多的優(yōu)待。我的書房里如今喜事臨門，而且一胎四個，原來的一腔怒火消去了不少。天地之大德曰生，這道理本該普及于一切有情。貓為了她的四只小貓，不顧一切地冒著危險回來喂奶，偉大的母愛實在是無以復(fù)加!（8）貓的秘密被我發(fā)現(xiàn)，感覺安全受了威脅，一夜的功夫它把四只小貓都叼離書房，不知運到什么地方去了。（有刪改）10．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格。貓的行為我的心情、心理①苦惱，無計可施奄奄一息被掛在書房機關(guān)上②拖著鐵罐絕塵而去認為從此高枕無憂當(dāng)夜拖著鐵罐回到“我”家③④一腔怒火消去不少，肅然起敬11．下面甲、乙兩個句子，哪一個填入第6自然段的空白處更好?為什么?【甲】我搬了高凳爬上去看，嚇我一大跳，原來是那只瘦貓在給四只小貓喂奶!【乙】我搬了高凳爬上去窺視，嚇我一大跳，原來是那只瘦貓擁著四只小貓在喂奶!12．第2自然段寫“書桌上印了無數(shù)的梅花印”，下面的小詩也寫到了貓留下的腳印品一品，文章作者和詩作者對小貓的感情相同嗎?請結(jié)．合．具．體．內(nèi)．容．說明理由。貓

輕悄踱步

雪中花園

唯恐小爪

沾濕凌亂

他卻不知

每步踏下

玫瑰成串四、語言表達13．在為朗誦排練的過程中，同學(xué)們對《貓》一課結(jié)尾處句子的重音處理產(chǎn)生了分歧“我永無改正我的過失的機會了”有四種不同的重音讀法。你同意哪種意見?說說你的理由。①重音放在“我”上②重音放在“永無”上③重音放在“過失”上④重音放在“機會”上選擇：理由：五、句子默寫14．（1）水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，。（曹操《觀滄海》）（2）草枯鷹眼疾，。（王維《觀獵》）（3）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）飄飄何所似，。（杜甫《旅夜書懷》）（5），一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（6）晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞》）（7）僵臥孤村不自哀，。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（8），小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙?秋思》）（9）看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，。（朱自清《春》）（10）《詠雪》中兩個描述大雪紛飛情景的比喻句，請把你認為更好的一句寫出來（11）《次北固山下》中“，”兩句把平原開闊、江面波平浪靜、揚帆前行的景致表現(xiàn)了出來。六、文言文閱讀文言文閱讀狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

15．文言文的正確朗讀很重要，對下面這個句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）A.其一犬/坐于前B.其一/犬坐于前C.其/一犬坐于前D.其一犬坐/于前16．下列各組中加點的詞意思完全相同的一組是（）A.恐前后受其敵蓋以誘敵B.狼不敢前乃悟前狼假寐C?禽獸之變詐幾何哉國人道之D.待君久不至，已去一狼徑去．17．翻譯下面句子。（1）骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。（）（2）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。（）18．依據(jù)文章內(nèi)容，用原．文．填空。狼的表現(xiàn)屠戶采取的行動屠戶的心理綴行甚遠。一狼得骨止，一狼仍從。①懼后狼止而前狼又至。兩狼之并驅(qū)如故。復(fù)投之②③顧野有麥場；奔倚其下；④冷靜鎮(zhèn)定一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。自后斷其股，亦斃之。明白、得意七、作文19．剛剛進入初中的你，面對嶄新的一切，你也許會有許多觸動與感受吧!走進的新校園，也許會讓你感到真美麗、真典雅；融入的新集體，也許會讓你感到真團結(jié)、真友愛；結(jié)識的新同學(xué)，也許會讓你感到真幽默、真溫暖……請以“我的真”為題,圍繞初中生活，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，寫一篇記敘文。要求：（1）將題目補充完整。（2）字數(shù)不少于500字。（3）文中不得出現(xiàn)所在班級和師生真實姓名。八、名著閱讀名著閱讀《城南舊事》20．根據(jù)名著內(nèi)容填空?！冻悄吓f事》的作者（人名）用詩一般的深情筆調(diào)，抒寫了二十年代（地點）的風(fēng)土人情。小說描寫了齊化門的城墻根、小胡同井窩子、春天的風(fēng)沙、夏天的驟雨、城南游藝園的大戲、鼓書、虎坊橋洋貨店門口裝了大喇叭的話匣子，還集中描繪了小英子、妞兒、、等生動感人、各具特色的人物這一幅幅風(fēng)情畫、人物畫，在作者淡雅細膩的筆觸下，無不栩栩如生，寄托著作者的鄉(xiāng)思之情。21．閱讀選文，回答問題。（一）妞兒，我第一次是在油鹽店里看見她的。那天她兩只手端了兩個碗，拿了一大枚，又買醬，又買醋，又買蔥，伙計還逗著說：“妞兒，唱一段才許你走!”妞兒眼里含著淚，手搖晃著，醋都要灑了，我有說不出的氣惱，一下竄到妞兒身旁，插著腰問他們：“？”就這樣，我認識了妞兒。（二）快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?進了家門來，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上，他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說：“是它們自己掉下來的?！蔽覔炱鹦∏嗍?。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)

他為什么不說下去了?我忽然覺得著急起來，大聲喊著說：“你說什么?老高。”“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對老高說：“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。”我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。TOC\o"1-5"\h\z（1）根據(jù)前后文以及你對《城南舊事》的閱讀體驗，在選文（一）的橫線上補上相應(yīng)的語句。（）（2）根據(jù)小說和上面兩段文字，請你分析主人公小英子的性格特征。（）（3）《城南舊事》的構(gòu)思可用四個字來概括：“離我而去”。小英子也是在一次次的“別離”中成長。請你結(jié)．合．文．段．（．二．）．和．整．部．?。f．，用簡潔的語言概括出兩個有關(guān)“別離”的情節(jié)。（）22．填空。下面是《魯濱遜漂流記》連環(huán)畫中的三幅圖，根據(jù)小說的故事情節(jié)，三幅圖的排序是。圖A中抖落的谷種長出了幼苗，魯濱遜受到啟發(fā)，因此在島上種植麥子和稻子，他用收獲的糧食做成了（食物）。在全書中，這樣富有生存智慧的情節(jié)還有。除了生存，在荒島生活的28年中，魯濱遜還面臨著孤獨的困境，他的解決辦法是。他發(fā)現(xiàn)一個裝谷類的小布袋被老鼠咬破，糧食被老鼠吃光了，被他抖落的十幾顆谷種，過了一個多月竟從地上生出風(fēng)暴大得可怕，連最有經(jīng)驗的水手也紛紛忙亂起來，大副和水手長只好砍去前桅。船失去平衡，搖得更厲害了，他發(fā)現(xiàn)船底已經(jīng)漏水，但糧食卻干燥無恙。他走進面包房把餅干裝滿了衣袋，又在大艙里找了一些甘蔗酒。他

他發(fā)現(xiàn)一個裝谷類的小布袋被老鼠咬破，糧食被老鼠吃光了，被他抖落的十幾顆谷種，過了一個多月竟從地上生出風(fēng)暴大得可怕，連最有經(jīng)驗的水手也紛紛忙亂起來，大副和水手長只好砍去前桅。船失去平衡，搖得更厲害了，他發(fā)現(xiàn)船底已經(jīng)漏水，但糧食卻干燥無恙。他走進面包房把餅干裝滿了衣袋，又在大艙里找了一些甘蔗酒。他了綠色莖葉，不久還牛出了十幾個穗。大家臉上露出了恐怖的神情。需要有一只小艇把需要的東西運到岸上去。ABC23．閱讀選文，回答后面的問題。我按照商業(yè)簿記的格式，分“借方”和“貸方”，把我的幸運和不幸，好處和壞處公允地排列出來：禍與害福與利我流落荒島，擺脫困境已屬無望。唯我獨生，船上同伴皆葬身海底。唯我獨存，孤苦伶仃，困苦萬狀。在全體船員中，我獨免一死：上帝既然以其神力救我一命，也必然會救我脫離目前的困境。我與世隔絕，仿佛是一個隱士。一個流放者。小島雖荒涼，但我尚有糧食，不至餓死。我沒有衣服穿。我地處熱帶，即使有衣服也穿不住。我無法抵御人類或野獸的襲擊。在我所流落的孤島上，沒有我在非洲看到的那些猛獸。假如我在非洲沿岸覆舟，那又會怎樣呢？我沒有人可以交談，也沒有人能解救我。但上帝神奇地把船送到海岸附近，使我可以從船上取下許多有用的東西，讓我終身受用不盡?？偠灾瑥纳鲜銮闆r看，我目前的悲慘處境在世界上是絕無僅有的。但是，即使在這樣的處境中，也禍福相濟，有令人值得慶幸之處。我希望世上的人都能從我不幸的遭遇中取得經(jīng)驗和教訓(xùn)。那就是，在萬般不幸之中，可以把禍福利害一一加以比較，找出可以安慰自己的事情，然后可以歸入賬目的”貸方金額”這一項。（1）下面哪一句與選文內(nèi)容及中心最符合?（）樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂。（白居易）其實人跟樹是一樣的，越是向往高處的陽光，它的根就越要伸向黑暗的地底。尼采）不要為過去的時間嘆息!我們在人生的道路上，最好的辦法是向前看，不要回頭。（羅曼?羅蘭）每一朵烏云都鑲著銀邊。（西方諺語）（2）魯濱遜流落荒島，按照商業(yè)簿記的格式，分列出不幸與幸運，他的做法帶給你怎樣的啟示?在你的生活有類似經(jīng)歷嗎?或者你閱讀過的文學(xué)作品中還有類似的人和事嗎?請舉例說明。（）參考答案1．釀貯獷詳錮怯【解析】此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思?！百A”“獷”要注意偏旁，“禁錮”的意思是“束縛，強力限制”。2．D【解析】此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。D項的注音有誤，“咄”在這里應(yīng)該讀一聲。3．B【解析】此題考查學(xué)生對詞義的辨析能力。這種詞語的意思是語境臨時賦予的，具有特殊的表情達意的作用。因此，做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。B項有誤，“悵然”是失望；不痛快的樣子。4．C【解析】本道題考查學(xué)生對語言得體的判斷。語言表達得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份。C項正確，“拙作”是謙辭，“不吝賜教”是敬辭。A項“惠贈”是稱人贈與的敬詞，不得體；B項“垂詢”稱別人對自己的詢問，舊稱上對下有所詢問，用在這里不恰當(dāng);D項“賞光拜訪”用于請對方接受自己的邀請，不得體。故選C。點睛：此題考查語言的簡明、連貫、得體。包括語言表達適合形式的特點和需要，符合表達者身份和接受者身份，符合特定的場合，再就是要有分寸感，會用謙敬詞。5．A【解析】此題考查學(xué)生對傳統(tǒng)文化的掌握能力。敬辭和謙辭在人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中往往要運用到。敬辭是指含恭敬口吻的用語，謙辭表示謙虛的言辭。A項都是敬辭。B項中“家嚴”指自己的父親，是謙辭；C項“鄙人”是對自己的謙稱，是謙辭；D項中“舍弟”是對自己弟弟的謙稱，是謙辭。故選A。6．A【解析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。A項有誤，蒲松齡是清代小說家，不是明代。7．D8．B9．A【解析】7．此題主要考查學(xué)生對修辭手法的理解和應(yīng)用。要求考生自己審讀文句，獨立體會出作者所運用的修辭。不僅如此，還要求考生對修辭手法運用的合理性做出判斷。A項中“把小滿時節(jié)的小麥穗兒比作奶汁”是錯誤的，應(yīng)該是把麥穗里邊的物體比作奶汁；B項中“吐”字是擬人的修辭，不是比喻；C項中“谷種之輕盈”的理解不正確。8．此題考查學(xué)生對成語的理解和運用能力。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語。根據(jù)語句內(nèi)容選擇成語降低了題目難度，但要注意字形?！吧癫赊绒取毙稳菥ν?，容光煥發(fā)。用在此處用來形容事物旺盛的生命力比較恰當(dāng)。9．對聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化中的奇葩，正確選擇對聯(lián)這一題型是近年來中考語文中出現(xiàn)的一種新題型，結(jié)合了積累運用、綜合實踐的考查°BCD三項的對聯(lián)是對夏天、秋天和冬天景色的描繪，是寫景的對聯(lián)?！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”的意思是：春風(fēng)再一次吹綠了江南水岸，明月什么時候才能映照著我榮歸故里，回到家鄉(xiāng)的環(huán)抱？這句詩表現(xiàn)的是對家鄉(xiāng)的懷念，不是描繪自然之美的。故選A。10．（1）多次撕破窗紙闖進書房（2）憐憫（3）害怕、好奇（4）躲在書架頂上給小貓喂奶。11．乙更好?！案Q視”寫出了“我”小心翼翼，不敢驚動貓的樣子；“擁著”小貓喂奶，比“給”小貓喂奶，更寫出了母貓對小貓的保護、愛憐之情。12．不相同。這首詩表達了作者對貓的欣賞、愛憐之情。如“小爪”寫出貓的可愛，“每步踏下，玫瑰成串”把貓的腳印比喻成玫瑰，寫出了雪地上貓腳印的美，似乎還能讓人嗅到春天的芬芳。而文章作者最初苦惱于貓，而后被貓的母愛所打動。【解析】10．本題考查學(xué)生對閱讀作品掌握情節(jié)線索和對人物情感理解的能力。解答此類問題，首先仔細閱讀文章，熟悉全文的情節(jié)，最好把故事情節(jié)分出幾個片斷，看每一片斷中人物的表現(xiàn)及作者對人物的描寫，抓住關(guān)鍵的描寫處，找出不同點。從“我把窗紙補好，不料第二天貓又來，仍從原處出入”“我看了貓的那副可憐相直為它求情”“我家究竟有什么東西值得使它這樣的念念不忘”“四只小貓是黑白花的，咕咕容容地在貓的懷里亂擠”這幾句話可以提煉出問題的答案。11．本題考查體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)的能力。賞析句子，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點）、表達的情感（作品中人物或作者）幾個方面來分析。B句的語言更加形象，真實可感，“窺視”寫出了“我”在偷偷地看，表現(xiàn)了行動的小心翼翼；“擁著”更寫出了母貓對小貓的愛與保護。點睛：本題考查重點句子的賞析能力。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。12．比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。這首詩寫出了貓的可愛，突出對它的憐愛之情；而“把書桌書架都弄得凌亂不堪，書桌上印了無數(shù)的梅花印”表現(xiàn)了作者的苦惱。13．①強調(diào)“我”在貓亡失過程中應(yīng)付的責(zé)任以及自責(zé)?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生對朗讀技巧的掌握。重音是指朗讀或說話時，需要強調(diào)突出的詞、短語，或者某個音節(jié)。特指語句重音，不包括詞語的輕重音格式。朗讀時重音的側(cè)重點不同，句意也會發(fā)生很大的變化。如果把重音放在“我”上，那么強調(diào)的就是自己的責(zé)任之大。14．百草豐茂雪盡馬蹄輕落花時節(jié)又逢君天地一沙鷗不知何處吹蘆管便引詩情到碧霄尚思為國戍輪臺枯藤老樹昏鴉人家屋頂上全籠著一層薄煙未若柳絮因風(fēng)起潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸【解析】此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！懊薄苞t”“霄”“戍”“藤”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。15．B16．D17．骨頭已經(jīng)扔完了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕。一只狼正在柴草堆中打洞，打算從通道進入來攻擊屠戶的后面。18.①投以骨；②大窘；恐③（狼）不敢前，眈眈相向④弛擔(dān)持刀?！窘馕觥俊痉治觥窟x自《聊齋志異》作者：蒲松齡年代：清參考譯文：一個屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。15．本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。這句話的意思是：另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面?！捌湟弧敝傅氖橇硪恢焕牵蔷渥拥闹髡Z，所以在它后面停頓。這句話屬于主謂之間的停頓，故選B。點睛：此題考查學(xué)生對文言文朗讀節(jié)奏的掌握能力。朗讀節(jié)奏的劃分一定要結(jié)合具體的語境來分析，要考慮到意義上是否恰當(dāng)，有沒有把意義劃“破”。總之，要靈活掌握，具體分析。16．此題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的分析能力。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。D項的兩個“去”都是“離開”的意思。A：動詞，攻擊；敵人。B：動詞，上前；前面的。C：用在主謂之間，取消句子獨立性；代詞。故選Do17．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！肮省薄岸础薄耙狻笔谴祟}中關(guān)鍵字，一定要解釋準確。18．本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出答案。面對狼的“綴行”，屠戶最初的表現(xiàn)是“屠懼，投以骨”；而兩狼“并驅(qū)如故”導(dǎo)致“屠大窘，恐前后受其敵”；“狼不敢前，眈眈相向”以后，屠戶變得鎮(zhèn)定，選取了“弛擔(dān)持刀”的行為。19．我的同桌真有趣我曾經(jīng)和不少人同桌，有文靜的，調(diào)皮的，活潑的，勇敢的……給我印象最深的，就是我的現(xiàn)任同桌——黃振。他今年13歲，高高瘦瘦的，五官還算端正。可是有一點美中不足的，就是他的額頭上有一條約1厘米的疤痕，聽說他是小時候搞惡作劇不小心摔的。唉，同桌的毛病還真不少：愛上課說話，愛打鬧，愛在下課是玩的滿身是灰、滿頭大汗的跑回來，然后肆無忌憚的往我身旁一坐?？赐晡业囊环瑪⑹?，你可別以為他是一個討厭鬼。相反，我還喜歡我這個同桌，因為他有很多的優(yōu)點。同桌不僅愛幫助人，而且十分幽默。記得有一天放學(xué)，天下起了大雨我們十幾個沒帶傘的同學(xué)只好聚在樓梯口，大家煩悶不已。這時，同桌大搖大擺走到同學(xué)們面前，說：”各位請注意了，我現(xiàn)在要出一道智力題。有三個人，他們分別叫哆、唻、咪，他們在路上正走著，突然他們?nèi)齻€人中有一個人摔跤了，這人既不是哆，又不是唻，那是誰呢？“大家聽了，沒有一個人笨的說咪Me，我的意思）摔倒了，但為了不使同桌丟面子，我們幾乎異口同聲地說：”是你摔倒了?！薄盎卮鹫_?！贝蠹衣犃送赖幕卮?，哄堂大笑。這時，同桌走到我的身邊，小聲地對我說：“怎么樣，我一個人裝傻，逗十幾個人樂，有魅力吧？”哦，原來他早就料到了不會有人中計。嬉笑之余，真感激同桌，讓煩悶的時間充滿快樂。我的同桌就是這樣，愿意真心真意的幫助別人，愿意以各種幽默甚至惡作劇驅(qū)走沉寂，給四周帶來歡笑。和他坐在一起，我也變得帶人坦誠，也學(xué)會了用笑聲來填平生活中的每一個坎坷?！窘馕觥吭撟魑氖且黄朊}作文，難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時空，使用一些夸張或者聯(lián)想手法，寫一些離我們生活較遠的事件。“真……”是自己的評價，應(yīng)該是在這次事件中，我起到了正面的作用，或者發(fā)揮了相當(dāng)大的作用。此題可以寫身邊的一件事，也可跨越歷史，寫古代和文學(xué)作品中的事。但本作文也有一個寫作要求：不得圍繞我的某某很“XX”空發(fā)議論，要用具體的事件來寫出來，我們寫作文時要注意這一點。點睛：半命題作文既有命題作文的限制性，又表現(xiàn)了一定的靈活性，便于考生寫出自己的真情實感，因此受到命題人的青睞，我們應(yīng)該予以充分的重視。我們可以通過看結(jié)構(gòu)、辨詞義、析提示來恰當(dāng)補題，確定主題、題材、重點，明確體裁、字數(shù)等要求。20．林海音北平小偷兒英子爸爸21．憑什么?活潑、機靈、正直、善良、堅強、懂事兒、孝順、勇敢大膽、有好奇心等。秀貞母女倆慘死在火車輪下