幼兒園小班摳鼻子教案

幼兒園小班摳鼻子教案【篇一：幼兒園小班科學(xué)生疏五官教案】小小班科學(xué)教案：生疏五官莫入那3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》中提到，成人要擅長覺察和保護幼兒的古怪心，充分利用自然和實際生活時機，引導(dǎo)幼兒通過觀看、比較、操作等方法、學(xué)習(xí)覺察問題、分析問題和解決問題。而小班幼兒古怪心強，他們對四周事物的興趣格外深厚，五官是他們身體的一部份。設(shè)計意圖小班幼兒，由于脫離了親人的關(guān)心與照料，對幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會漸漸滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說，讓他們生疏自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護自己的五官，提高幼兒的自我保護意識，否則，幼兒常常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極擔憂全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是格外必要的，對幼兒很有教育意義?；顒幽繕?的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官?；顒宇A(yù)備:1.男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張?；顒舆^程:一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他似乎在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。本領(lǐng)大，長在臉的最中心。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。二、找一找1、教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。教師小結(jié):：我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的伸展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等簡單的內(nèi)心活動。2、幼兒嘗試告知別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。假設(shè)沒有了眼睛我們就什么也看不見；假設(shè)沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、讓幼兒了解如何保護五官。吃完東西要漱口，不亂吃臟東西?？措娨暡荒芸康锰?，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。不能用手勾鼻子.在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩鋒利〔刀子，剪子。。?！车臇|西，以免刺傷眼睛。四、競賽玩耍：指五官，即教師提問：鼻子在那里？〔眼睛、耳朵、嘴、臉〕孩子邊說邊指出來。還可以玩看誰指得快的玩耍，即教師快說，孩子快指?；蛘咦尯⒆幼杂山M合，一個孩子說，另一個孩子指。五、貼五官。1、出示缺少五官的面部圖畫。教師說：有一個小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個樣子了。啟發(fā)幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什么?畫正確的位置〔可反復(fù)進展〕3、鼓舞能準確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。4、請孩子在圖上粘貼好五官。教學(xué)反思：這節(jié)課目的是讓幼兒生疏五官，了解五官的具體作用，同時培育幼兒的動手力量?；顒右婚_頭，我說昨天有位大哥哥照了張相，他想考考你們，瞧他圓圓的臉上都長了些什么？一開頭就吸引了孩子們的留意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數(shù)量及位置。其次個環(huán)節(jié)是手指玩?！墩椅骞佟?，幼兒用食指指著自己的鼻子，我說：鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上〔眼睛，眉毛，耳朵等〕，孩子們玩的很快活。第三個環(huán)節(jié)是通過聽聲音、聞香水、品嘗食物、看圖片來了解五官的具體作用。然后我總結(jié)：我們每個人都有二個眼睛，二只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行，所以我們每個人都要保護好自己的五官?；顒拥淖罱K是貼五官，我為幼兒預(yù)備了五官的圖片，讓幼兒通過動手操作從而穩(wěn)固五官的正確位置。孩子們在家長的伴隨下完成了作品。瞧他們拿著作品得意的在照相時，我想這幾天的努力終究沒白費。固然這節(jié)課的缺乏之處是我的一般話不太標準，我要連續(xù)努力，爭取在以后的工作中有所提高。【篇二：小班綜合活動教案：好玩的鈕扣(上)】活動背景:小班幼兒年齡小，而且都為獨生子女，在家中事事都由家長包辦，所以，至今有很多小朋友不會扣鈕扣，習(xí)慣依靠成人。但是孩子雖然小，卻具有猛烈的古怪心，對四周布滿深厚的興趣，對穎事物有動手嘗試的愿望，會主動接近。同時這一年齡的孩子，交往范圍有了很大拓展，漸漸認同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動作開頭協(xié)調(diào)，雙手協(xié)調(diào)技能有了很大進展，逐步精細化。并產(chǎn)生了美術(shù)表現(xiàn)的意愿，情愿嘗試各種材料，表達生疏物體的粗略特征。而教師利用生活中孩子生活中覺察的這一大事，針對孩子的年齡特點，進而引發(fā)了這一主題活動，讓幼兒通過一系列玩耍活動，既對鈕扣的外形特征、及與人的關(guān)系有了肯定的生疏，又使幼兒的需要得到滿足，通過活動進展他們的語言表達力量、想象力、制造力、動手力量??。而且以此在班級開展自己的事情自己做，及相互幫助的活動，提高了幼兒的自理力量，并學(xué)會相互關(guān)心、相互幫助，樹立良好的道德品質(zhì)。活動目標：1、活動適合小班年齡段幼兒開展。，培育幼兒樂觀參與、大膽制造的力量。3、激發(fā)幼兒自主想象、大膽嘗試，體驗成功的喜悅。4、通過活動培育幼兒互助的力量?；顒宇A(yù)備：長和孩子一起收集各類好玩的鈕扣。2、在家中，幼兒與家長共同說一說鈕扣的外形、特點及玩法。3、教師預(yù)備：依據(jù)孩子的興趣，教師思考可能開展的活動。主要活動：#9787;玩耍活動一:好看的扣子目標：〔如顏色、外形、花色等〕2、鼓舞幼兒與同伴樂觀溝通。預(yù)備：師生收集的各種鈕扣、實物投影儀、視頻展現(xiàn)臺在家中與父母一同收集、生疏鈕扣過程：1、操作活動，幼兒自由結(jié)伴溝通自己帶來的鈕扣。2、個別幼兒介紹自己的鈕扣：外形、顏色、用途等。3、教師出示與幼兒介紹不同的鈕扣，進展介紹。4、師生相互介紹，加深對鈕扣的生疏。#9787;玩?；顒佣汉猛娴拟o扣目標：1、引導(dǎo)幼兒制造性地用鈕扣玩出各種玩法。2、鼓舞幼兒與同伴溝通玩法，體驗共享的歡快。預(yù)備：幼兒已與家長在家中玩過扣子、各種鈕扣假設(shè)干過程：最多。2、幼兒介紹自己的玩法。3、學(xué)習(xí)同伴既又好的玩法。4、表揚玩法多的幼兒，鼓舞大家學(xué)習(xí)。#9787;玩?；顒尤簬托⊥么┮履繕耍?5以內(nèi)數(shù)量的排序。2、連續(xù)練習(xí)扣鈕扣的技能，激發(fā)幼兒幫助他人的良好品質(zhì)。預(yù)備：人手一套兔子玩具〔還可預(yù)備一些其它動物玩具，如小狗、小貓等〕，并穿一件帶按扣的衣服〔衣服上的鈕扣數(shù)目1—5〕過程：1、出示玩具兔子，引起幼兒的操作興趣。2、幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo)。請幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數(shù)量的多少排序，并數(shù)一數(shù)，說一說。3、幼兒相互交換玩。4、師生溝通評價。#9787;玩?；顒铀模何以O(shè)計的鈕扣目標：1、通過活動激發(fā)幼兒設(shè)計各種各樣的扣子。2、鼓舞幼兒樂觀想象，大膽繪畫。預(yù)備：自制衣服樣本假設(shè)干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布過程：1、出示衣服樣，提問：“這件衣服缺了什么呀?”〔鈕扣〕“這么辦呢？”〔做鈕扣〕2、幼兒介紹自己預(yù)備設(shè)計的鈕扣。3、提要求，幼兒操作活動。大膽想象，設(shè)計與別人不一樣的鈕扣。剪好以后，粘貼在相應(yīng)的位子上。4、幼兒作品展現(xiàn)，介紹及評價。#9787;玩耍活動五：做鈕扣目標：【篇三：幼兒園小班安全安康活動教案：挖池塘】幼兒園小班安全安康活動教案：挖池塘活動目標：1、學(xué)習(xí)運用各玩沙工具，手眼協(xié)調(diào)地挖沙坑。2、初步體驗將沙和水有利結(jié)合，使玩沙活動更富情趣。3、培育幼兒分工合作，以大帶小的團體協(xié)作精神，感受接近大自然1、一次性臺布六條、水桶四個、廢品制作的灑水壺假設(shè)干個；各種塑料玩具〔小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等〕；活動前收集〔小草、落葉、枝條假設(shè)干〕；大場地沙池一塊。2、布置場地：將“小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放〔一〕活動前的“熱身運動”1、教師將幼兒帶到沙池邊，觀看沙池。引導(dǎo)幼兒談話：“哇！今日我們的沙池里來了好多的小客人，他們是誰呀？”幼兒答：“小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙?！睅煟骸拔覀兿氯ズ退麄円黄鹜婧脝?？”〔調(diào)起幼兒的樂觀性后〕教師請幼兒做好進入沙池的預(yù)備。〔脫鞋襪、卷袖口與褲口〕搖擺、我學(xué)小魚游呀游、我學(xué)青蛙跳跳跳、我學(xué)螃蟹橫著走、我學(xué)烏龜爬呀爬，爬呀爬，爬呀爬，爬到媽媽身邊來〔請小朋友爬到教師身邊集中〕?！捕骋}讓幼兒產(chǎn)生興趣1、師：“今日小動物們和你們玩得可快活啦！可是它們找不到自己的家了，你們知道他們是住在哪里的嗎？請小朋友們動動腦筋想一想？”〔幼兒開頭自由爭論〕。們安一個家吧！來進展“挖池塘”好嗎？〔三〕教師講解活動玩法和要求玩法：先請幼兒在沙池里挖一個大坑作池塘，接著將挖好后將一次性臺布鋪在池塘底部〔防止水很快滲入沙里〕；再把“池塘”灌滿水，然后將各種玩具放