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第八章學前教育評價第一節(jié)學前教育評價概述第二節(jié)學前兒童發(fā)展的評價第三節(jié)教師教育行為的評價第八章學前教育評價1第一節(jié)學前教育評價概述學前教育評價的內涵1、什么是評價?什么是教育評價?什么是學前教育評價評價:評價就是對一定的想法(ideas)、方法(methods)和材料(material)等做出的價值判斷的過程教育評價:對教育活動的價值判斷學前教育評價:指教師運用專業(yè)知識審視教育實踐并發(fā)現、分析、研究、解決問題的過程,也是其自我成長的重要用途。2、學前教育評價應該有的觀念。第一節(jié)學前教育評價概述2我國的《幼兒園教育指導綱要》對學前教育評價給予了高度的重視,提出了學前教育評價的一些基本觀念教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分,是了解教育的適宜性、有效性,調整和改進工作,促進每一個幼兒發(fā)展,提高教育質量的必要手段;管理人員、教師、幼兒及家長均是幼兒園課程評價工作的參與者。評價過程是各方共同參與、相互支持與合作的過程。學前教育評價的過程,是教師運用專業(yè)知識審視教育實踐,發(fā)現分析、研究、解決問題的過程,也是自我成長的重要途徑我國的《幼兒園教育指導綱要》對學前教育評價給3二、學前教育評價的發(fā)展歷程(一)學前教育測驗階段這個階段的主要標志是出現了一些心理測量量表如:1905年的比西智力量表、1916年推孟修訂的斯坦福量表、1940年的格塞爾量表等二、學前教育評價的發(fā)展歷程4二、學前教育評價的發(fā)展歷程(二)學前教育評價階段1.對“提前開始運動”的評價研究20世紀60年代,美國實施了大規(guī)模的貧窮兒童補償教育計劃即“提前開始計劃”。許多教育工作者對幼兒接受訓練前的情況進行了測驗,并對幼兒接受訓練后的各方面的情況進行了評價,認為這一計劃有助于幼兒的發(fā)展,對提高幼兒入小學后的學習成績有明顯的作用。二、學前教育評價的發(fā)展歷程5學前教育評價課件6學前教育評價課件7學前教育評價課件8學前教育評價課件9學前教育評價課件10學前教育評價課件11學前教育評價課件12學前教育評價課件13學前教育評價課件14學前教育評價課件15學前教育評價課件16學前教育評價課件17學前教育評價課件18學前教育評價課件19學前教育評價課件20學前教育評價課件21學前教育評價課件22學前教育評價課件23學前教育評價課件24學前教育評價課件25學前教育評價課件26學前教育評價課件27學前教育評價課件28學前教育評價課件29學前教育評價課件30學前教育評價課件31學前教育評價課件32學

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