2023年幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)（通用20篇）

2023年幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)（通用20篇）

一、素養(yǎng)培育

新時(shí)期的幼兒老師應(yīng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng)：首先要的就是酷愛教化的事業(yè)心，對(duì)幼兒做到愛心、細(xì)心、耐性、責(zé)任心。

（一）樹立好幼教專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法。

首先，在課堂教學(xué)中，我們不難發(fā)覺，我們?cè)谥v臺(tái)上講課，總會(huì)發(fā)覺有學(xué)生因輕視理論課程，不能仔細(xì)聽課，而是在下面做手工作業(yè)，或其他舞蹈動(dòng)作。這體現(xiàn)出我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上根本沒有重視過對(duì)理論課的學(xué)習(xí)，這是我們?cè)诮袒兴韬龅摹?/p>

其次，我們對(duì)幼師專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)上偏重了音樂、舞蹈、美術(shù)、手工技能的培育，盡管我們意識(shí)到幼兒老師須要多才多藝的職業(yè)技能訓(xùn)練，要符合社會(huì)對(duì)幼師的多元化要求。但事上，我們忽視了幼師職業(yè)技能更須要扎扎實(shí)實(shí)的駕馭職業(yè)學(xué)問的教化理論與保教相結(jié)合的實(shí)踐實(shí)力。我們?cè)诿刻熘v，每天練的教學(xué)中，卻忽視了學(xué)生的職業(yè)道德培育，例如，她們中總會(huì)有學(xué)生干脆地對(duì)老師說，她不喜愛小摯友，也希望畢業(yè)后能夠轉(zhuǎn)行。還有的學(xué)生認(rèn)為：去幼兒園做老師只是純粹的教孩子唱歌、跳舞、彈琴、畫畫。她們帶著這些錯(cuò)誤的觀念來學(xué)習(xí)與就業(yè)，我們就很難想象我們的學(xué)生會(huì)成為“酷愛幼兒、酷愛幼教事業(yè)”的幼兒老師。這也就更難保證我們的幼教行業(yè)能多出人才、出好人才。因此，樹立好幼教專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，正確引導(dǎo)她們的從業(yè)觀念，這關(guān)系到我們對(duì)培育將來的幼兒老師是否是“適用型”人才。

（二）加強(qiáng)道德素養(yǎng)的培育，應(yīng)把道德素養(yǎng)轉(zhuǎn)為內(nèi)化。

責(zé)任心是道德素養(yǎng)中的其中一個(gè)重要的內(nèi)容，一個(gè)富有責(zé)任心的老師應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)、主動(dòng)的、肯干的老師，那么今后我們的學(xué)生若是真的參與了工作，她們是否能勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的工作呢？是否是一位合格的幼兒園老師？更重要的是，我們?cè)跄芊判陌炎鎳?guó)的將來、家長(zhǎng)的孩子交到她們的手上？

二、加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校的幼師專業(yè)實(shí)習(xí)中的職業(yè)素養(yǎng)教化

職業(yè)道德素養(yǎng)教化是中等職業(yè)學(xué)校的主要任務(wù)之一，不僅是專業(yè)學(xué)科完成的任務(wù)，也是保證職業(yè)教化人才培育質(zhì)量的必定要求。

（一）要重視我們的觀念更新。

在教化中我們不是簡(jiǎn)潔地想著完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，應(yīng)付式地把她們送到幼兒園去實(shí)習(xí)，等畢業(yè)之前讓她們參與學(xué)校舉辦的面試，合適就留用，不合適就回校再等侯，等下一次的舉薦機(jī)會(huì)。用這種單一式的招生+舉薦就業(yè)的流程，我們不僅很難把我們的教學(xué)質(zhì)量提高，更難把學(xué)生培育成綜合素養(yǎng)高的人才。

為此，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是最重要的一步。我們應(yīng)有具體的學(xué)習(xí)、見習(xí)以及實(shí)習(xí)的安排和任務(wù)，不僅負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的入學(xué)的三年時(shí)間內(nèi)應(yīng)完成什么樣的教學(xué)目標(biāo)，還應(yīng)有詳細(xì)的職業(yè)道德素養(yǎng)培育的措施。而且，應(yīng)重視理論課程應(yīng)與技能課程相并重。作為理論科任老師應(yīng)相識(shí)到具有學(xué)習(xí)的重要性，又是滲透職業(yè)道德素養(yǎng)培育的重要手段；既是幼師專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的職業(yè)理論學(xué)問，也是她們工作以后職業(yè)素養(yǎng)的指導(dǎo)思想。這樣能豐富和鞏固好學(xué)生的學(xué)問面，并增長(zhǎng)閱歷，才有利于學(xué)生能在“學(xué)中做，做中學(xué)”。

（二）重視抓好實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的職業(yè)素養(yǎng)指導(dǎo)工作。

我們的學(xué)生在談到幼兒園實(shí)習(xí)工作后總會(huì)問老師第一句話就是：我們能拿到多少錢一個(gè)月？累不累？而不是關(guān)切我們能在幼兒園學(xué)到什么？我們要做什么？甚至有的學(xué)生在實(shí)習(xí)中不是嫌苦，就是怕累，比較嬌氣，根本就沒有意識(shí)到自己要從事這一行業(yè)所要做到的工作和職責(zé)。因此，實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作就像是幫助和引導(dǎo)剛學(xué)走路的孩子，我們的工作不僅是在學(xué)問理論和就業(yè)閱歷的傳授，更要的是進(jìn)行職業(yè)道德素養(yǎng)和就業(yè)須知的引導(dǎo)。正確引導(dǎo)我們的學(xué)生仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法和工作看法，培育她們酷愛這份職業(yè)、愛惜孩子、寵愛幼兒園，這樣才能有利于她們能以正確的看法和主動(dòng)的熱忱投身于將來的事業(yè)當(dāng)中去。

（三）要重視培育學(xué)生的責(zé)任心和道德感。

責(zé)任心和道德感是職業(yè)道德素養(yǎng)中的核心內(nèi)容。首先在課堂上，我們講酷愛和敬重兒童，那么怎么樣才讓學(xué)生知道什么叫做“酷愛兒童、敬重兒童”？是去幼兒園之后對(duì)孩子的任何事物進(jìn)行全權(quán)包辦，還是對(duì)孩子的僅只是看管不出問題就完事？這些都是老話題，當(dāng)我們的學(xué)生在幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候不能主動(dòng)給孩子倒杯水，不能親切地與孩子交談，不能關(guān)切孩子的冷熱，這都是責(zé)任心不到位。其次在實(shí)習(xí)中，我們的學(xué)生不能理解如何耐性的對(duì)待每一個(gè)孩子，不能細(xì)心的照看到每個(gè)幼兒，不能懂得和每個(gè)孩子的家進(jìn)步行溝通和溝通，甚至不懂得微笑面對(duì)每個(gè)孩子，這些都談不上能夠做到敬重我們的兒童。幼兒老師對(duì)幼兒的關(guān)切和愛惜是幼兒身心健康發(fā)展的重要條件。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：教化的全部奇妙也就在于如何愛惜兒童。愛也是做好教化工作的前提條件之一。幼兒喜愛什么樣子的老師？用幼兒的話說就是：“小摯友哭了，立刻給他擦眼淚的”“常常給小摯友系鞋帶的”“不厲害的”“不發(fā)脾氣的”“不打人的”“不把小孩拉出來的”一句話，愛孩子的老師受小摯友歡迎和寵愛。要學(xué)生做到“酷愛兒童，敬重兒童”是我們每個(gè)老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中貫穿此教化思想傳授給她們的，而不是我們單一的把理論學(xué)問傳授完成。在每一節(jié)課和不同的課程里，我們都要滲透這樣的主導(dǎo)教化觀念，這才能促成我們的學(xué)生漸漸養(yǎng)成將來職業(yè)所具有的責(zé)任心和道德感。

總之，有問題發(fā)覺，就必定須要問題能得到解決，這關(guān)鍵在于我們的不斷努力。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)把職業(yè)道德素養(yǎng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要的任務(wù)來抓。在教學(xué)中老師與學(xué)生相互促進(jìn)，共同努力完善自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，使自己成為具有良好的職業(yè)人才，符合職業(yè)崗位的要求。我們的學(xué)生代表我們的辦學(xué)風(fēng)格，是學(xué)校的形象代表。她們將影響著我們的辦學(xué)規(guī)模和質(zhì)量，以及我們將來的生源拓展和舉薦就業(yè)的工作。以上是我個(gè)人在幼兒園實(shí)習(xí)及幼兒教化教學(xué)中的總結(jié)和幾點(diǎn)看法，它仍舊存在著很多不成熟思想和建議，希望能得到更多的專業(yè)人士來指導(dǎo)。作為職業(yè)教化者，我更期望能為國(guó)家、為社會(huì)培育更多的素養(yǎng)全面的專業(yè)人才。

幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)17

時(shí)間過得真快呀，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝。回顧在成都12幼的實(shí)習(xí)生活，心里充溢了華蜜感。這兩個(gè)月帶給我無限的快樂和收獲，此刻我把我的心得體會(huì)寫在這里，希望可以激勵(lì)自己，在將來幼師生涯中，不斷完善自己。

來到12幼的第一天，映入眼簾的是一個(gè)精致小巧的園區(qū)，接待我的老師很親切。一起先，我擔(dān)憂自己會(huì)被分到小班，心想小班的孩子年齡小，又剛?cè)雸@，成天都不停的哭，那得多累呀！可是，當(dāng)我真的被分到小班的時(shí)候，看到孩子們可愛的笑臉，嘴里不停地喊著“小陳老師”“小陳姐姐”的時(shí)候，我發(fā)覺我已經(jīng)對(duì)他們充溢了愛，充溢了不舍。而我也深刻地意識(shí)到我之前的想法是對(duì)工作的不負(fù)責(zé)，不是一個(gè)幼師應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生的想法。

把自己的負(fù)面心情統(tǒng)統(tǒng)丟掉，全身心地投入到實(shí)習(xí)工作中，很快我就和孩子們?nèi)谌氲揭黄?。有一次，我?guī)е从褌冊(cè)诓莸厣贤嫠＃匠Ｎ叶贾皇秦?fù)責(zé)平安問題，那天我?guī)е⒆觽円黄鹜妫黄鹜媲?，一起追逐游戲，班里的孩子特殊喜愛玩“消毒”的嬉戲，把玩具拿到我的身上摩擦，嘴里喊著“消毒消毒”，班?0多個(gè)孩子全都圍著我，給我“消毒”，我也特別協(xié)作他們，說：“巴啦啦小魔仙愛心魔力放射”于是全部小摯友都散開了，真是可愛到不行。我感覺自己也像個(gè)孩子一樣，突然有個(gè)孩子抱著我的大腿，對(duì)我說：“小陳老師，我們喜愛你”，說完蹦蹦跳跳地走開了，其他小摯友也跟著說。那一刻，我感動(dòng)地眼淚都快流下來了，那一刻，讓我清晰的知道這是孩子們對(duì)我的確定，那一刻，讓我覺得我的責(zé)任更大了，那一刻，讓我更加酷愛我的這份工作，那一刻，給了我無限的自信。這說明我在小摯友的心中已經(jīng)離不開了，內(nèi)心充溢了華蜜感。

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，和孩子們也慢慢熟識(shí)和了解了。我嘗試著組織教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)結(jié)束后，指導(dǎo)老師都會(huì)給我很多建議。我深刻的意識(shí)到老師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。第一次真正去思索，幼兒老師在設(shè)計(jì)教化活動(dòng)時(shí)，要如何考慮孩子的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)過程中要如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。在面對(duì)幼兒的回答時(shí)，老師可以怎樣奇妙的應(yīng)答等等問題。我會(huì)在以后的時(shí)間中，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷地吸取新學(xué)問，開闊眼界，提高自身的素養(yǎng)。除了組織教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)習(xí)期間，我也留意和帶班老師溝通溝通，不懂就問，在做完日常工作后主動(dòng)要求老師給我提建議和支配工作，比如：制作玩教具、環(huán)創(chuàng)等。雖然有時(shí)候活動(dòng)效果不是很志向，但是我也不會(huì)氣餒，而是抓住一切熬煉的機(jī)會(huì)，一步步提高自己。

幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)狀況也是困難多變的，不僅僅是完成正常的教化工作，有時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問題須要老師剛好訂正，有時(shí)孩子的生活須要老師特別照看，如何在每天的工作中細(xì)心照看好每一個(gè)幼兒。通過實(shí)習(xí)讓我對(duì)幼兒園的工作有了最干脆也最深刻的了解。讓我對(duì)將來怎樣去從事這個(gè)職業(yè)有了充分的打算，也堅(jiān)決了信念。我信任保持一顆執(zhí)著酷愛幼兒的心，耐性傾聽孩子說話，永葆一顆童心，是我從事這個(gè)職業(yè)最好的動(dòng)力。我既然選擇了這份職業(yè)，那我肯定要愛這份職業(yè)，對(duì)孩子充溢愛。和孩子一起共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步！

幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)18

這學(xué)期一開學(xué)我們就被分到幼兒園去實(shí)習(xí)兩個(gè)月的保育工作。在上學(xué)時(shí)的課程中我們還沒有接觸許多有關(guān)下園所須要的課程，比如：蒙式教化，奧爾夫音樂等等。自己的鋼琴又學(xué)的不是很好，兒歌會(huì)唱的又不是許多。所以在去幼兒園的前幾天，我的心始終是忐忑擔(dān)心的，有些膽怯 ，有些激烈，又有些憧憬。能成為一名幼兒園的老師是我很小的時(shí)候就有的愿望，現(xiàn)在最終可以親臨幼兒園我真得很興奮，但想想自己會(huì)的又不多，心里真的是很亂。

來到幼兒園的第一天，我們新園的園長(zhǎng)就給我們分派了工作：主要幫助班長(zhǎng)工作，其次幫助保育老師工作。我被分到了k1A班，這班里都是2歲半以下的小摯友，我懷著滿滿的愛心來到了班里。這個(gè)班里的小摯友和我一樣都是第一天正式來到幼兒園，他們的爸爸媽媽把他們送到班里后就離開了，班里的哭聲立刻就響起來，似乎交響樂一樣此起彼伏！抱著這個(gè)哄哄在抱抱那個(gè)哄哄，用玩具吸引他們，用故事來勸慰他們，無論怎樣都不能止住他們離開家人苦痛擔(dān)心的哭聲。這些小家伙弄得我真是手足無措。看他們哭的樣子，哭得我都心疼。

很快的一周就過去了，許多小摯友在我們老師的幫助下都適應(yīng)了幼兒園的生活。看著他們一天一天的成長(zhǎng)，一天比一天好，我的喜悅由心而生，有種說不出的感動(dòng)。一天的辛苦、勞累在他們小臉上出現(xiàn)笑容的那一刻都化作烏有。班里有幾個(gè)孩子讓我留下很深的印象。晶晶是個(gè)特殊聰慧可愛的小女孩，有一次，喝完水她把杯子放到自己的格子里時(shí)拉住我，用小手指著從1號(hào)到15號(hào)的每個(gè)格子，并說出每個(gè)格子分別是那個(gè)小摯友的。那一刻我的心激烈得不得了，一下子就抱住她，不停地夸她聰慧。還有軒軒這個(gè)小男孩特殊不愛吃菜，剛來幼兒園的那幾天，老師喂他吃菜，他總會(huì)吐出來，吐得滿地都是。于是我總是給軒軒講許多吃菜的故事，漸漸的軒軒愛吃菜了！在十一之后的家長(zhǎng)半日開放上，軒軒的媽媽和姥姥來了，吃飯的時(shí)候她們坐在遠(yuǎn)處看著軒軒，我也沒有喂他吃飯，而是蹲在旁邊不停地提示著他怎樣拿勺、怎樣扶著盤子，那天軒軒把全部的飯都吃完了，雖然吃得不是很快。他的媽媽、姥姥特殊感謝老師，看得出來她們很興奮自己的孩子有這么大的進(jìn)步，我只是在夸軒軒，卻沒告知她們我和她們一樣興奮。

班里每個(gè)月都要做環(huán)境，那一周每天晚上下班之后留在幼兒園畫畫做手工，想著小摯友望見我畫的畫心里就特殊的快樂，當(dāng)班里都布置好的的時(shí)候，我心中產(chǎn)生了從未有過的成就感！

實(shí)習(xí)短短的兩個(gè)月很快就結(jié)束了，我想說的是，我早已深深地愛上了這里，愛上了這里的孩子。因?yàn)樗麄兟敾鄣淖屛殷@訝，可愛的讓我心疼。這些日子里，我常常會(huì)被孩子感動(dòng)，哪怕只是一聲“崔媽媽”都叫得我心里暖暖的。

我很感謝學(xué)校能給我們這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我受益良多。在幼兒園的這段時(shí)間我學(xué)到了許多東西，也感受到了許多。我懂得幼兒園真的是個(gè)充溢愛的地方，面對(duì)不同的孩子要用不同的方法，敏捷變通。要常常專心去捕獲每個(gè)孩子身上的可愛之處、不足之處，幫助他們?nèi)ジ恼Ｒ獜母鱾€(gè)方面細(xì)心地照看他們、愛惜他們，要像母親一樣，把自己的愛平分給每個(gè)孩子。我堅(jiān)信許多事情只要專心就可以做得很好。我酷愛我的這個(gè)地方，也酷愛我的職業(yè)！

幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)19

一個(gè)月的實(shí)習(xí)期轉(zhuǎn)瞬逝，通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。學(xué)習(xí)期間，我從班主任那里學(xué)到了許多關(guān)于班級(jí)管理方面的閱歷，學(xué)會(huì)了怎樣運(yùn)用學(xué)校所學(xué)學(xué)問結(jié)合帶班實(shí)際提高幼教工作。更學(xué)會(huì)了怎樣大膽地與小摯友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。

實(shí)習(xí)讓我增長(zhǎng)了不少學(xué)問，積累了不少閱歷。記得在起先實(shí)習(xí)的第一周，帶班生活讓我感覺到很生疏，心里知道應(yīng)當(dāng)先和小摯友一起玩，這樣才能較快與他們進(jìn)行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于害怕，我始終沒能大膽的跨出夠與小摯友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實(shí)習(xí)日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我去與小摯友一起玩，我就膽怯 起來，因?yàn)槲也恢缿?yīng)當(dāng)怎樣超越我自己，才能與小摯友一起溝通一起游玩，更不用說讓我去試教了。經(jīng)過老師的激勵(lì)和一段時(shí)間的適應(yīng)后，我慢慢地跨越了自己，漸漸地進(jìn)入了老師的角色，能與小摯友一起游玩溝通并起先上課了。起先，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小摯友上課多簡(jiǎn)單埃但是我的想法錯(cuò)了，當(dāng)真的到了上課的時(shí)候我又起先膽怯 起來。指導(dǎo)老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。由于膽怯 ，上課時(shí)的說話聲音就越來越小，到一半的時(shí)候，小摯友就起先起哄了，是班主任出面才幫我整理了殘局，通過與班主任指導(dǎo)老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小摯友心目中的威信。上課時(shí)該怎樣與小摯友進(jìn)行溝通。到后來的幾個(gè)星期，我上課的時(shí)候就不用班主任的提示和幫忙管理課堂紀(jì)律了，自己漸漸熟識(shí)了幼兒的管理方式方法后，上課的時(shí)候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中留意力仔細(xì)聽課。不過在戶外活動(dòng)和音樂活動(dòng)課上，組織幼兒嬉戲前的隊(duì)伍整理方面，還須要多加努力。

幼兒園的實(shí)習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會(huì)了怎樣與老師和幼兒的溝通，學(xué)會(huì)了給幼兒上課和做嬉戲，學(xué)會(huì)了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小摯友一起上課、做嬉戲是一件多么的快樂的事。但我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我誠心的感謝我的指導(dǎo)老師XX老師、XX老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感謝關(guān)切和幫助過我其她老師阿姨們。

不覺就要實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)將會(huì)是我生命中最難忘的日子。須然一起先的時(shí)候很怕，但現(xiàn)在想來，日子還是過去了，以后不論遇到什么困難，我都不會(huì)再對(duì)自己失去信念。

幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)20

俗話說：萬事開頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺得困難很大，自己工作毫無閱歷，面對(duì)性格各異的孩子，面對(duì)新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，究竟該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的嬉戲，看著孩子們一張張興奮、熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的驚慌心理才逐步退去，漸漸的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

實(shí)習(xí)第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。早晨，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)驚慌，那一點(diǎn)新奇打算起先實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí)，我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜愛我。大班的幼兒在面對(duì)生疏人時(shí)，都是那么心懷新奇，他們會(huì)主動(dòng)上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟識(shí)起來，打成了一片。我的指導(dǎo)老師可是一名閱歷老道的閘北名師，比起“指導(dǎo)老師”這個(gè)身份，我覺得她更像我的媽媽，不只是因?yàn)樗哪挲g和我媽媽相仿，更因?yàn)樗拖袷且晃淮认榈哪赣H，用完心血培育我這個(gè)剛“誕生”的孩子。

我會(huì)主動(dòng)視察陳老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問時(shí)，會(huì)剛好請(qǐng)教老師，并能很快地將老師傳授的閱歷付諸于行動(dòng)，成為自己的閱歷。在陳老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快得就熟識(shí)了工作，并且他都會(huì)和我說說班級(jí)里每個(gè)幼兒的狀況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，須要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成敬重幼兒、酷愛幼兒、關(guān)切幼兒、理解幼兒的教化觀念。

在實(shí)習(xí)整個(gè)過程中，我悟出了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不專心去了解去發(fā)覺捕獲他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)切和照看幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也特別的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們溝通幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很珍貴的東西。

3個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作；更深刻地了解和駕馭了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)分；同時(shí)也相識(shí)到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。小摯友們都特別天真可愛，我很愛他們，很喜愛和他們玩。我試著讓自己變成小摯友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小摯