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小學(xué)主題班會(huì)導(dǎo)學(xué)案《誠(chéng)信在我心中》通用版一、導(dǎo)語(yǔ)誠(chéng)信是一種非常重要的品質(zhì),它是在做人、做事、做人際交往方面最基本的道德標(biāo)準(zhǔn)之一。在我們的日常生活中,我們需要不斷地提高自己的誠(chéng)信,不僅能培養(yǎng)正確的行為規(guī)范,還有助于健全自己的人格,更有助于增強(qiáng)我們與他人之間的信任和尊重。二、引入在進(jìn)行班會(huì)導(dǎo)學(xué)案之前,老師可以給學(xué)生講述一則生動(dòng)的故事,以此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題。舉個(gè)例子,有一天,小明和小華在教室里玩耍,小華的作業(yè)掉到了地上。小明看到了,拾起了小華的作業(yè),但他卻故意將自己的錯(cuò)題抄到了小華的作業(yè)本里。當(dāng)小華拿到作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)其中有錯(cuò)題,他認(rèn)為是自己做錯(cuò)了,又花了時(shí)間重做。小明在這件事情中失去了小華的信任,也失去了自己的誠(chéng)信。這個(gè)例子也許只是一個(gè)小小的小學(xué)生的故事,但它身上卻體現(xiàn)了誠(chéng)信的意義。在日常生活中,我們也需要始終遵循誠(chéng)信原則。那么,誠(chéng)信在我們的生活中有哪些表現(xiàn)呢?三、三問(wèn)課堂問(wèn)題一學(xué)生們認(rèn)為什么是誠(chéng)信?他們是否同意它是一種非常重要的品質(zhì)?請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己對(duì)“誠(chéng)信”的理解,讓他們將自己的理解為課堂貢獻(xiàn)。也可以根據(jù)學(xué)生的回答,引導(dǎo)他們思考其他的相關(guān)問(wèn)題,例如:為什么誠(chéng)信如此重要?誠(chéng)信在什么方面有助于幫助我們提高自己的品質(zhì)?為什么我們應(yīng)該保持誠(chéng)信?問(wèn)題二請(qǐng)讓學(xué)生討論以下場(chǎng)景:如果你的朋友漏過(guò)數(shù)學(xué)作業(yè),而你偷偷交上去了,你是否做對(duì)了?為什么?這個(gè)問(wèn)題非常值得學(xué)生們思考,因?yàn)樗麄冃枰紤]他們是否愿意為了幫助朋友或者展示自己的優(yōu)越感,而違反誠(chéng)信原則。同時(shí),這個(gè)問(wèn)題也可以引導(dǎo)學(xué)生思考其他的問(wèn)題,例如:你是否曾經(jīng)面臨過(guò)類似的情況呢?你是如何應(yīng)對(duì)的?如果你的朋友想學(xué)習(xí)作業(yè)的答案,你應(yīng)該怎么做?問(wèn)題三請(qǐng)讓學(xué)生思考以下問(wèn)題:如果你將來(lái)當(dāng)上了首席執(zhí)行官,但是在企業(yè)中開展一項(xiàng)不道德或者不誠(chéng)信的業(yè)務(wù),你會(huì)怎么做?這個(gè)問(wèn)題可以引導(dǎo)學(xué)生思考有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者責(zé)任的問(wèn)題。誠(chéng)信是任何一位領(lǐng)導(dǎo)者最應(yīng)該遵守的道德準(zhǔn)則之一,同時(shí)也是他們?yōu)閱T工樹立正確行為示范的重要一環(huán)。同樣,這個(gè)問(wèn)題也可以引導(dǎo)學(xué)生思考其他系列的問(wèn)題,例如:為什么一些公司或者企業(yè)會(huì)讓誠(chéng)信問(wèn)題涉及到法律及人民群眾的尊重?企業(yè)在社會(huì)責(zé)任方面有哪些行為是沒(méi)有誠(chéng)信信譽(yù)的?四、歸納總結(jié)最后,老師可以讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納,并且鼓勵(lì)他們尋找和發(fā)現(xiàn)日常生活中有哪些機(jī)會(huì)可以展現(xiàn)出正確的行為規(guī)范。老師可以用以下題目鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己的展示方向:小學(xué)生該如何在做事上保持誠(chéng)信?哪些行為是展現(xiàn)誠(chéng)信的最佳途徑?如何保持誠(chéng)信,并且讓它成為你日常生活的一部分?如果你看到別人做出了誠(chéng)信行為,應(yīng)該怎樣鼓勵(lì)他們?五、結(jié)束語(yǔ)非常感謝各位學(xué)生積極參與到今天的課堂討論之中。注意到誠(chéng)信在我們的日常生活中的重要性,不僅對(duì)我們自己的內(nèi)心成長(zhǎng)有所
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