青島版數學《小數的意義》教學設計

青島版數學《小數的意義》教學設計樊祥玲教學目標在會讀寫的基礎上，理解和掌握小數的意義。能較準確地進行十進分數和小數的轉換。掌握含有小數部分數位順序表和計數單位。教學重難點理解和掌握小數的意義教學重難點突破借助直觀圖理解分數和小數的關系。EQ教學過程設計（一）復習小數的讀寫法師：你們還會讀小數嗎？（出示小數，學生讀）師：我說，你寫。請寫出下列小數。零點二五十二點七八二百四十九點四七（二）學習一位小數表示十分之幾師：（出示一個正方形，作為單位1，平均分成十份，取其中的一份），這一份如何表示？分數小數EQ\F(1,10)0.1師：如果取其中的2份，3份，4份……該如何表示？分數小數EQ\F(2,10)0.2EQ\F(3,10)0.3EQ\F(4,10)0.4師：你有什么發(fā)現？總結：取幾份十分之一就有幾個0.1,一位小數表示十份之幾。（三）學習兩位小數表示百分之幾師：我們把正方形繼續(xù)平均分成100份，其中的一份占整體的（）？如果取10份？你想取幾份？用分數和小數如何表示？（板書學生想法并引導學生總結歸納）分數小數EQ\F(1,100)0.01EQ\F(2,100)0.02EQ\F(23,100)0.23師：這些兩位小數表示什么？板書：兩位小數表示百分之幾。學習三位小數表示千分之幾師：我們把一個正方體平均分成一千份，其中的一份占整體的多少？你會表示嗎？你準備取其中的幾份？會表示嗎？（板書學生的作業(yè)）分數小數EQ\F(1,1000)0.001EQ\F(12,1000)0.012EQ\F(234,1000)0.234總結：有幾個千分之一就有幾個0.001，三位小數表示千分之幾?？偨Y小數的意義師：我們剛才分別學習了一位小數代表十分之幾，兩位小數表示百分之幾，三位小數表示千分之幾，它們的計數單位分別是十分之一，百分之一，千分之一，記做0.1,0.01,0.001(六)學習小數的數位順序表師：提到計數單位我們能想到哪個與之有關的概念？（數位）師：我們學過了哪些數位？你能按照一定的順序背一背嗎？（找學生背誦）師：整數部分的數位順序大家掌握的很好，今天我們繼續(xù)學習小數部分的數位。我們把表示幾個十分之一的數寫在十分位。表示幾個百分之一的數寫在百分位上。表示幾個千分之一的數寫在千分位上。依次類推，表示幾個萬分之一的數就寫在萬分位上。請大家看大屏幕（出示數位順序表和計數單位表）師：請大聲背一背小數點后面的計數單位和數位。并思考，每相鄰的兩個計數單位之間的進率是多少？你的依據又是什么？（讓學生嘗試說一說，教師再用多媒體動態(tài)展示EQ\F(1,10)=EQ\F(1,100)X10）得出：小數部分的進率：每相鄰的兩個計數單位進率是10.（七）課堂總結本節(jié)課主要學習了以下內容：一位小數表示十分之幾，計數單位是十分之一，記做0.1；兩位小數表示百分之幾，計數單位是百分之一,記做0.01；三位小數表示千分之幾，計數單位是千分之一,記做0.001。分別寫在十分位、百分位、千分位上。（八）課堂練習1、將下列分數改寫成小數EQ\F(3,10)=EQ\F(12,100)=EQ\F(83,100)=EQ\F(123,1000)=EQ\F(345,1000)=2、分別說出小數中的4所在的位置和意義。42.0324.3856.4273.9453.3343、填空AUTONUM\*GB3小數點右邊第一位是（）位，第三位是（）位AUTONUM\*GB30.7里面有（）個0.1，（）里面有（）個0.01AUTONUM\*GB30.497是由（）個0.1，（）個0.01和（）個0.001組成。（九）教學反思不足之處：教學重難點分布不均，應將教學重點放在一位小數表示十