普希金作品中的歷史市公開課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽特等獎(jiǎng)?wù)n件

ИсторияРоссии

впроизведенияхА.С.ПушкинаАвторы:МихайловДмитрий(8класс),ИвановаАнна(8класс)Научныйруководитель:МихайловаТатьянаВикторовна,учительницарусскогоязыкаилитературыМОУ?НорвашШигалинскаяСОШ?Секция?Русскаялитература?第1頁(yè)Цельработы:

выявитьисторизмрусскогогосударствавпроизведенияхА.С.Пушкина.

Задачи:

1)умениеобобщатьисистематизироватьматериал;

2)развиватьнавыкианализатекста;

3)расширитьпредставлениеучениковотворчествеА.С.Пушкина,отемеисториивегопроизведениях.

第2頁(yè)Методыисследования:детальныйанализпроизведенийА.С.Пушкина;систематизациянаиболеечастовстречающихсятиповизображенияисторическихлицРоссии;наблюдениеисопоставлениеразличныхисторическихподходовкизображениюполнойличности.

第3頁(yè)Актуальностьисследования:всовременнойфилологиииисториографииактуальнымбылиостаетсявопросизученияисторииРоссии,т.к.безпрошлогонетнастоящегоибудущего.ТемболеевсегодняшнийденьличностьПушкинаповсейРоссиивыбираетсяиголосуетсякак?ИмяРоссия?.第4頁(yè)?Пушкин–нашевсё:Пушкинпредставительвсегонашегодушевного,особенного,такого,чтоостанетсянашимдушевным,особеннымпослевсехстолкновенийсчужим,сдругимимирами.Пушкин–покаединственныйполныйочеркнашейнароднойличности…?Пушкин-историк第5頁(yè)ПушкиниисторияПушкинавсегдаинтересовалаистория.Анализируяисторическиесобытия,исследуядействия,характерныеисторическихлиц,поэтсопоставлялихсосвоимвременем,своейэпохой,философскиосмыслялпрошлоеивомногомпрогнозировалидальнейшуюисториюстраны.第6頁(yè)?РоссиявошлавЕвропу,какспущенныйкорабль,пристукетопораипригромепушек.Новойны,предпринятыеПетромВеликим,былиблагодетельныиплодотворны.УспехнародногопреобразованиябылследствиемПолтавскойбитвы,аевропейскоепросвещениепричалилокберегамзавоеваннойНевы?

А.С.Пушкин

ПетрВеликийи?Полтава?第7頁(yè)Полтавскаябитва

Пушкинназвалпоэму?Полтава?,указываянавеликийнародныйподвиг,совершенныйвбитвеподПолтавой.第8頁(yè)?Медныйвсадник??Медныйвсадник?сталуникальнымпроизведением,своегорода?памятникомнерукотворным?Петру,Петербургу,?петербургскомупериодурусскойистории?.第9頁(yè)Наводнение,

одноизмногих,обрушившихсянагородсовремениегооснования,-центральноесобытиепроизведения.

Рассказонаводненииформируетпервыйсмысловойпланпоэмы–исторический.Документальностьрассказаотмеченававторском?Предисловии?ив?Примечаниях?.НаводнениедляПушкинанепростояркийисторическийфакт.Онвзглянулнанегокаксвоеобразныйитоговыйдокументэпохи.Этокакбы?последнеесказанье?веепетербургской?летописи?,начатойрешениемПетраосноватьгороднаНеве.?Медныйвсадник?第10頁(yè)Фрагментизк/ф

?АрапПетраВеликого?第11頁(yè)Фрагментизк/ф

?КакПетрарапаженил?第12頁(yè)?ПесньовещемОлеге?Читатьпамятникидревнерусскойлитературыисключительнополезно,когдадушапроситнеобычного?.А.С.Дёмин.?ПесньовещемОлеге?древнерусскаялетопись.Олег—первыйкнязькиевскийизродаРюрика.第13頁(yè)?ПесньовещемОлеге?

СосмертьюОлегасвязановлетописиизвестноесказание,послужившеемотивомдлястихотворенияПушкина:?ПесньовещемОлеге?.Посчетулетописца,Олегкняжил33года,с879(годсмертиРюрика)по912г.;

第14頁(yè)ОбразПугачева–сложныйсплависторических,реально-бытовых,символическихифольклорныхэлементов,этообраз-символ,развертывающийся,какилюбойсимволическийобраз,внескольких,поройвзаимоисключающих,смысловыхплоскостях.

ЕмельянПугачеви?Капитанскаядочка?第15頁(yè)Фрагментизк/ф?Капитанскаядочка?第16頁(yè)ЕкатеринаIIи?Капитанскаядочка?

Авторизображаетимператрицукакбывозвысившуюсянадвсеми.Вэтом-духтойэпохи,которуюписательизбралпредметомсвоегоизображения:ЕкатеринаII-великаяимператрица,которуюонидеализирует.第17頁(yè)Е.А.Кибрик.БорисГодунов.Фронтиспис.

Чернаяакварель,карандаш.1959–1964.第18頁(yè)СценаизоперыМ.П.Мусоргского?БорисГодунов?.

Шуйский–Н.Ханаев,БорисГодунов–А.Пирогов.Большойтеатр.1948ОпераМ.П.Мусоргского?БорисГодунов?.БорисГодунов–Е.Нестеренко.1973.?БорисГодунов?насцене第19頁(yè)Фрагментизкинофильма?БорисГодунов?第20頁(yè)Историческиелицавшколе第21頁(yè)ПрошлоедляПушкина–