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文檔簡介

小學估算教學現(xiàn)狀調查問卷尊敬的老師：您好，本次問卷調查是為了了解小學估算教學的現(xiàn)狀，反映現(xiàn)實中估算教學的情況。本調查問卷僅供課題研究用，您不必填寫自己的真實姓名。謝謝您的支持與合作，祝您生活愉快！注：1.請在每個問題所給出的幾個選項中選擇一個最符合您情況的答案，在選項上打√。2.未注明多選者只選一項即可。您的基本資料：性別教齡職稱您所在學校類別現(xiàn)任教年級所用教材項目完全符合比較符合基本符合不太符合完全不符合（一）對估算的了解A、估算是對算式結果的猜測。B、估算是以口算的形式，估計出的結果。C、估算在日常生活中很有用。D、估算內容很有必要在小學課程中設置。E、估算在考試中所占分值很少，不用重視。F、估算占課程內容的比例很小，在講授時可以一帶而過。G、估算有利于學生對數(shù)的概念的理解。H、估算可以使學生的思維更靈活。（二）估算經驗及策略的運用A、計算時，只用精確計算，不用估算B、日常生活中，有時會用到估算C、對于估算，您只使用四舍五入的方法。D、不同類型的題目，要選用不同的估算策略E、學生對估算的策略不用掌握太多，會估算就行。（三）備課A、主要的備課資料是課本和教學參考書。B、備課時要參考《數(shù)學課程標準》C、上課前，會在網上搜集相關資料。D、估算意識比估算技能更重要。E、估算教學的主要目標是讓學生學會估算F、課前會根據(jù)學生的估算水平，有針對性的備課（四）授課A、講授完估算方法后，會給出一些習題，讓學生鞏固本節(jié)課所學B、只會用課本上的內容進行導入C、有時會自己設計情境進行導入D、先向學生講解估算方法，讓學生模仿學習E、通常用探究式的教學方法教學生學習估算F、解題時，如果學生沒有用本節(jié)課所講的估算策略，您會要求其用本節(jié)課所學策略（五）課后反思A、經常進行課后反思，對課上不足之處予以改進B、估算沒有特定的方法、固定的答案，只要估算結果接近標準答案就行C、為了統(tǒng)一答案，要求學生必須用課本上的方法D、估算題沒有統(tǒng)一的標準答案，您對學生作業(yè)統(tǒng)一要求，為了在考試時

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