小學(xué)估算教學(xué)的問卷調(diào)查

小學(xué)估算教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷尊敬的老師：您好，本次問卷調(diào)查是為了了解小學(xué)估算教學(xué)的現(xiàn)狀，反映現(xiàn)實(shí)中估算教學(xué)的情況。本調(diào)查問卷僅供課題研究用，您不必填寫自己的真實(shí)姓名。謝謝您的支持與合作，祝您生活愉快！注：1.請(qǐng)?jiān)诿總€(gè)問題所給出的幾個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)最符合您情況的答案，在選項(xiàng)上打√。2.未注明多選者只選一項(xiàng)即可。您的基本資料：性別教齡職稱您所在學(xué)校類別現(xiàn)任教年級(jí)所用教材項(xiàng)目完全符合比較符合基本符合不太符合完全不符合（一）對(duì)估算的了解A、估算是對(duì)算式結(jié)果的猜測(cè)。B、估算是以口算的形式，估計(jì)出的結(jié)果。C、估算在日常生活中很有用。D、估算內(nèi)容很有必要在小學(xué)課程中設(shè)置。E、估算在考試中所占分值很少，不用重視。F、估算占課程內(nèi)容的比例很小，在講授時(shí)可以一帶而過。G、估算有利于學(xué)生對(duì)數(shù)的概念的理解。H、估算可以使學(xué)生的思維更靈活。（二）估算經(jīng)驗(yàn)及策略的運(yùn)用A、計(jì)算時(shí)，只用精確計(jì)算，不用估算B、日常生活中，有時(shí)會(huì)用到估算C、對(duì)于估算，您只使用四舍五入的方法。D、不同類型的題目，要選用不同的估算策略E、學(xué)生對(duì)估算的策略不用掌握太多，會(huì)估算就行。（三）備課A、主要的備課資料是課本和教學(xué)參考書。B、備課時(shí)要參考《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》C、上課前，會(huì)在網(wǎng)上搜集相關(guān)資料。D、估算意識(shí)比估算技能更重要。E、估算教學(xué)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)估算F、課前會(huì)根據(jù)學(xué)生的估算水平，有針對(duì)性的備課（四）授課A、講授完估算方法后，會(huì)給出一些習(xí)題，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)B、只會(huì)用課本上的內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入C、有時(shí)會(huì)自己設(shè)計(jì)情境進(jìn)行導(dǎo)入D、先向?qū)W生講解估算方法，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)E、通常用探究式的教學(xué)方法教學(xué)生學(xué)習(xí)估算F、解題時(shí)，如果學(xué)生沒有用本節(jié)課所講的估算策略，您會(huì)要求其用本節(jié)課所學(xué)策略（五）課后反思A、經(jīng)常進(jìn)行課后反思，對(duì)課上不足之處予以改進(jìn)B、估算沒有特定的方法、固定的答案，只要估算結(jié)果接近標(biāo)準(zhǔn)答案就行C、為了統(tǒng)一答案，要求學(xué)生必須用課本上的方法D、估算題沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，您對(duì)學(xué)生作業(yè)統(tǒng)一要求，為了在考試時(shí)