2023年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)古詩(shī)文復(fù)習(xí)2.短文兩篇

※《答謝中書(shū)書(shū)》答謝中書(shū)書(shū)【作者】陶弘景?【朝代】南北朝山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍，實(shí)是欲界之仙都，自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。【注釋】①選自《全上古三代秦漢三國(guó)六朝文·全梁文》卷四十六(中華書(shū)局1958年版)。謝中書(shū)，即謝征(500-536)，字玄度，南朝梁陳郡陽(yáng)夏(今河南太康)人，曾任中書(shū)舍人。陶弘景(456-536)，字通明，自號(hào)華陽(yáng)隱居，丹陽(yáng)秣陵(今江蘇南京)人，南朝齊梁時(shí)思想家。有《陶隱居集》。②五色交輝：這里形容石壁色彩斑斕，交相輝映。③四時(shí)：四季。④歇：消散。

⑤夕日欲頹：夕陽(yáng)快要落山了。頹，墜落。⑥沉鱗：指水中潛游的魚(yú)。⑦欲界之仙都：人間仙境。欲界，沒(méi)有擺脫世俗七情六欲的眾生所處的境界，這里指人間。仙都，神仙居住的美好世界。

⑧康樂(lè)：指南北朝宋山水詩(shī)人謝靈運(yùn)，他繼承他祖父謝玄（343-388）的爵位，被封為康樂(lè)公。⑨與（yù）：參與，這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思?！狙a(bǔ)充注釋】(1)答：回復(fù)。(2)書(shū)：即書(shū)信，古人的書(shū)信又叫“尺牘”或“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。

(3)山川：山河。(4)之：的。(5)共談：共同談賞的。(6)青林：青蔥的樹(shù)林。

(7)翠竹：翠綠的竹子。(8)俱：都。(9)亂：此起彼伏。

(10)沉鱗競(jìng)躍：水中潛游的魚(yú)爭(zhēng)相跳出水面。競(jìng)躍，競(jìng)相跳躍。(11)實(shí)：確實(shí)，的確。(12)復(fù)：又。

(13)奇：指山水之奇異。

【譯文】

山川景色的秀美，自古以來(lái)就是文人雅士共同贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，清澈的溪流可以看見(jiàn)溪底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的樹(shù)木，翠綠的竹子，四季常存。清晨的薄霧將要消散，傳來(lái)猿鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山了，水中潛游的魚(yú)爭(zhēng)相跳出水面。這實(shí)在是人間天堂。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，再?zèng)]有人能夠欣賞這奇麗的景象了?！揪毩?xí)】1．根據(jù)課文填空并解釋字詞。兩岸石壁，五色（

）：________________曉霧將（

）：________________（

）競(jìng)躍：________________未復(fù)有能（

）其奇者：________________2.解釋加下劃線(xiàn)的字詞（1）四時(shí)俱備（

）

（2）曉霧將歇（

）（3）夕日欲頹（

）（4）沉鱗競(jìng)躍：（5）未復(fù)有能與其奇者：3.解釋下列各組一詞多義現(xiàn)象（1）欲：夕日欲頹（

）實(shí)是欲界之仙都（

）（2）與：未復(fù)有能與其奇者（

）念無(wú)與為樂(lè)者（

）

相與步中庭（

）

4.文學(xué)常識(shí)填空《答謝中書(shū)書(shū)》的作者是________，字通明，號(hào)________。題目中的第二個(gè)“書(shū)”字的意思是________。5.下邊兩個(gè)句子各用了什么修辭手法？(1)高峰入云，清流見(jiàn)底。（）(2)夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。（）6.判斷下列說(shuō)法的正確與否，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。A．“月色入戶(hù)”把月光擬人化，寫(xiě)得自然而生動(dòng)。月光似乎懂得這位遷客的寂寞無(wú)聊，主動(dòng)地與他作伴，有意慰藉我們這位失意的詩(shī)人。（）B．“念無(wú)與為樂(lè)者”寫(xiě)出作者被貶期間難尋知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不著的叫張懷民的人。（）C．“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”短短三句話(huà)，沒(méi)有寫(xiě)一個(gè)月字，卻無(wú)處不是皎潔的月光。作者采用的是動(dòng)靜結(jié)合，正面形容與側(cè)面烘托相結(jié)合的方法。（）D．“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”寥寥數(shù)語(yǔ)，感慨深長(zhǎng)。它包含著作者宦海沉浮的悲涼之感和由此領(lǐng)悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某種慰藉的心情。（）7.翻譯下列句子。（1）兩岸石壁，五色交輝。（2）曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。（3）實(shí)是欲界之仙都?！緟⒖即鸢浮?、交輝：交相輝映；歇：消散；沉鱗：水底的魚(yú)；與：欣賞2、（1）四季（2）早晨（3）落下（4）爭(zhēng)著躍出水面（5）再3、（1）將要；人間（2）欣賞；和；一起4、陶弘景，華陽(yáng)隱居，書(shū)信5、（1）對(duì)偶（2）對(duì)偶、擬人6、A√B×C√D√7.這實(shí)在是人間天堂兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。（2）清晨的薄霧將要消散，傳來(lái)猿鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲（3）這實(shí)在是人間天堂※《記承天寺夜游》記承天夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。宋神宗年號(hào)脫去打算窗戶(hù)高興、愉快的樣子元豐六年十月十二日夜里，（我）正脫下衣服想要睡覺(jué)，（恰好看見(jiàn)）月光從窗戶(hù)射進(jìn)來(lái)，（不由得生出夜游的興致，于是）高興地起身出門(mén)。念/無(wú)與樂(lè)者，遂（suì）/至承天寺/尋/張懷民。懷民/亦未寢，相與/想到?jīng)]有（可以）共同游樂(lè)的人于是，就找睡、臥共同、一起想到?jīng)]有可以共同游樂(lè)的人，就到承天寺找張懷民。張懷民也沒(méi)有睡，（我倆）就一起步于中庭。庭下/如積水空明，水中/藻荇（zǎo）（xìng）交橫，散步在庭院清澈透明水草借指月下竹柏影交錯(cuò)縱橫在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明，“水中”有像藻荇那樣的水草縱橫交錯(cuò)，蓋/竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但/少閑人/如吾兩人者耳。承接上文解釋原因。哪只是，不過(guò)缺少?zèng)]有事情要做的人而已，罷了（那是）庭院里竹子和松柏樹(shù)枝在地上的影子。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月光？哪一個(gè)地方?jīng)]有竹子、松柏樹(shù)，只是缺少像我們這樣兩個(gè)“閑人”罷了。（一）作品及相關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)介蘇軾（1037－1101）北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。字子瞻，號(hào)東坡居士，與父蘇洵，弟蘇轍并稱(chēng)為“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。1079年，因反對(duì)王安石被貶職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作詩(shī)“謗訕朝廷”罪貶黃州。元豐二年（1079年），因有人故意曲解他的詩(shī)句，蘇軾被捕下獄，坐牢103天，幾次瀕臨砍頭之險(xiǎn)，史稱(chēng)“烏臺(tái)詩(shī)案”。后由于范鎮(zhèn)、張方平等的營(yíng)救，案件驚動(dòng)兩宮，十二月蘇軾獲救出獄，被貶到黃州，住團(tuán)練副使，但不得“簽書(shū)公事”，也就是說(shuō)做著有恥無(wú)權(quán)的閑客。這個(gè)職位相當(dāng)?shù)臀?，他甚至帶領(lǐng)家人在城外東坡開(kāi)墾荒地，種田幫補(bǔ)生計(jì)?！皷|坡居士”之號(hào)便得于此時(shí)。本文寫(xiě)于宋神宗元豐六年（1083年），當(dāng)時(shí)，作者被貶到黃州已經(jīng)有四年了。張懷民當(dāng)時(shí)也被貶官黃州，住于城南承天寺。（承天寺位于今湖北省黃岡市南，南唐初年建寺，初名“南禪寺”。北宋景德四年（1007年)賜名承天寺，其規(guī)模僅次于開(kāi)元寺。因寺宇第一山門(mén)橫匾上有金光閃爍的“月臺(tái)”兩字，故又名月臺(tái)寺。）在這種情況下，作者寫(xiě)了這篇短文，對(duì)月夜的景色作了美妙的描繪，真實(shí)的記錄了他當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段。也體現(xiàn)了他與張懷民的深厚友誼與對(duì)知音甚少的無(wú)限感慨（當(dāng)時(shí)寫(xiě)信給其他人，大家怕受牽連不敢回信給他）。（二）課堂提問(wèn)1、文中哪句話(huà)寫(xiě)出了作者的心境？寫(xiě)出作者怎樣的心境？________________________________________________但少閑人如吾兩人者耳?；磉_(dá)2、作者所見(jiàn)夜景如何？（用原文回答）你有何感受？________________________________________________描寫(xiě)夜景之句：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。它給人的感受是空靈、皎潔、明凈……不錯(cuò)，此句定景僅用18個(gè)字，卻創(chuàng)造出生動(dòng)的意境，我們不妨仔細(xì)玩味，看它妙在何處？3、夜游期間，作者的心情發(fā)生怎樣的變化？（提示：先找關(guān)鍵詞句，再體會(huì)作者心情）欣然起行（欣喜之情）念無(wú)與為樂(lè)（有點(diǎn)遺憾）遂（不假思索中有點(diǎn)激動(dòng)）尋（有急切訪(fǎng)友之情）亦未寢（與好友心有靈犀一點(diǎn)通的喜悅）相與步于中庭（一份閑適，一份從容）何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。4、你是如何理解作者夜游的感慨：“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！盻______________________________________________________________________________月光雖非夜之明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時(shí)時(shí)可覓，處處可尋，只要心胸開(kāi)闊，淡泊名利，無(wú)論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無(wú)窮的樂(lè)趣。作者借“何夜”何處一句點(diǎn)明了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！钡娜松嬷B。這也正是作者保持樂(lè)觀進(jìn)取精神的原因。所以這里的“閑人”并非是閑極無(wú)聊，無(wú)所事事之人，你認(rèn)為“閑人”是怎樣的一種人呢？具有閑情逸致，興趣高雅之人，也包含了作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，但壯志難酬，一貶再貶，可見(jiàn)他的無(wú)奈與悲涼，他何嘗要做一個(gè)閑人呢？賞月只不過(guò)是他借月抒情，自我排遣罷了。（三）內(nèi)容分析與賞析1．結(jié)構(gòu)內(nèi)容第一部分（前三句）記敘：首句點(diǎn)明夜游的時(shí)間，為美好的月色而心動(dòng)，遂起夜游之意。第二部分（第四句）描寫(xiě)：運(yùn)用比喻的手法描繪庭院皎潔的月光。第三部分（第五句）議論：兩個(gè)反問(wèn)句引人深思。作者抒發(fā)面對(duì)月光產(chǎn)生的感觸，表達(dá)了作者安適的心情。2．賞析首句點(diǎn)明事件時(shí)間“元豐六年十月十二日”，時(shí)蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶至黃州為團(tuán)練副史已經(jīng)四年了。這天夜里，月光照入他的房間，作者本欲就寢，怎奈被這美好的月色所迷，頓起雅興，但想到?jīng)]有同樂(lè)之人，遂動(dòng)身去不遠(yuǎn)的承天寺尋張懷民。張懷民和蘇軾一樣，亦是被貶至黃州來(lái)的貶官，他和蘇軾的友誼相當(dāng)篤厚。當(dāng)晚，張懷民也還未睡，于是二人一起來(lái)到院子中間散步。第一層敘事，樸素、淡泊而有自然流暢。接下來(lái)作者只用十八個(gè)字，就營(yíng)造出一個(gè)月光澄碧、竹影斑駁、幽靜迷人的夜景。讀者自可以發(fā)揮想象：月光清朗，灑落庭中，那一片清輝白茫茫一片好似積水空潭一般，更妙的是，“水”中還有水草漂浮，游蕩，于是乎恍恍然便如仙境一般了。作者的高妙之處在于，以竹、柏之影與月光兩種事物互相映襯、比擬、比喻手法精當(dāng)，新穎，恰如其分地渲染了景色的幽美肅穆。更體現(xiàn)出了月光清涼明凈的特點(diǎn)。襯托出作者閑適的心境最后，作者感慨到“何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏，可是有此閑情雅致來(lái)欣賞這番景色的，除了他與張懷民外，恐怕就不多了”，整篇的點(diǎn)睛之筆是“閑人”二字，蘇軾謫居黃州，“不得簽書(shū)公事”，所擔(dān)任的只是個(gè)有名無(wú)實(shí)的官，與儒家的“經(jīng)世濟(jì)民”之理想相去甚遠(yuǎn)，即所謂“閑人”之表層意義，它委婉地反映了蘇軾宦途失意的苦悶；從另一個(gè)方面來(lái)看，月光至美，竹影至麗，而人不能識(shí)，唯此二人能有幸領(lǐng)略，豈非快事！蘇軾的思想橫跨儒釋道三家，這便使他的處世態(tài)度有極大的包容性，可以說(shuō)是寵辱不驚，進(jìn)退自如。當(dāng)然，他在逆境中的篇章更能折射出他的人格魅力。3．主旨句何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。表達(dá)出作者孤寂凄涼，無(wú)所歸依的心境以及仕途不得志的抑郁，以及他豁達(dá)的人生觀?？偨Y(jié)：蘇軾雖遭“文字獄”，被貶到黃州，心情郁悶，但是他沒(méi)有灰心喪氣，而是借游賞山水等自然美景來(lái)消解內(nèi)心的孤獨(dú)，撫平心靈的創(chuàng)傷，表現(xiàn)了他坦蕩、曠達(dá)，笠對(duì)人生的生活信條。學(xué)習(xí)本文，在感受庭院月夜美景的同時(shí)，更要感受到他那從容應(yīng)對(duì)苦難的人格魅力?！揪毩?xí)】1.《記承天寺夜游》選自《》，作者是________，字子瞻，號(hào)________，是________朝的________家。他與父親________、弟弟________合稱(chēng)為“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。2.填空：⑴文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見(jiàn)到的，同時(shí)也抒發(fā)了自己_________的苦悶心情。⑵描寫(xiě)承天寺優(yōu)美夜景的句子是____________________。3.翻譯下列句子：⑴懷民亦未寢，相與步于中庭。___________________________________________________________⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。___________________________________________________________4.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.本文寫(xiě)在作者貶職期間，作者在文中表達(dá)的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。B.文中"月色入戶(hù)，欣然起行""念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺"等句都與"閑"字相關(guān)。C.蘇軾此時(shí)被貶為黃州團(tuán)練副使，這是一個(gè)有名無(wú)實(shí)的官，所以他自稱(chēng)閑人。D.本文寫(xiě)景較為簡(jiǎn)潔，用素描的筆法，寫(xiě)月色，寫(xiě)景物，給人清靜雅致的感覺(jué)。5.這篇文章主要表現(xiàn)了作者_(dá)_________________________的心境。6.下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A.作者“欣然起行”的原因是“月色入戶(hù)”。B.“尋張懷民”是因兩人處境、遭際相似。C.“庭下如積水空明”寫(xiě)出院中水的澄澈。D.“但少閑人如吾兩人”寫(xiě)出作者復(fù)雜心境?！緟⒖即鸢浮?.東坡文集，蘇軾，東坡居士，宋，文學(xué)家，蘇洵、蘇轍，三蘇2.（1）遭受貶謫后（2）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。3.（1）懷民也沒(méi)有睡覺(jué)，我和他一起走到院子里散步（2）庭院中充滿(mǎn)著月光，像積水充滿(mǎn)院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯(cuò)雜，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)的影子啊。4.A5.仕途失意的落寞和自我排遣的曠達(dá)6.C（2分）（一）閱讀下面短文，完成1-4題（8分）【甲】山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。甲乙兩文的作者分別是、(2分)解釋下列加點(diǎn)詞（2分）（1）曉霧將歇（2）但少閑人如吾兩人者下列對(duì)文章內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）甲文稱(chēng)贊三峽山水之美，傳達(dá)出與自然相融合的生命愉悅。甲文結(jié)尾句帶有自豪之感，希望自己與謝公一樣，能夠真正品味出山川之美。乙文寫(xiě)作者漫步中庭，但見(jiàn)月光如水，竹柏疏影搖曳，有動(dòng)有靜，相映成趣。乙文語(yǔ)言凝練傳神，富有表現(xiàn)力。如開(kāi)頭“至”、“尋”、“步”等字，精約簡(jiǎn)潔，把連貫性的過(guò)程交代得清楚明了。甲文中可用一個(gè)字“美”總領(lǐng)全文的景色特征，其中“清流見(jiàn)底”寫(xiě)出了水的清澈；乙文中“庭下如積水空明”寫(xiě)出了（2分）【答案】上海市第二工業(yè)大學(xué)附屬龔路中學(xué)2020-2021學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題1. 陶弘景、蘇軾（蘇東坡）（2分）2. （1）歇：消散（2）但：只是（2分）3. A（2分）4. 月光（如積水一般）清澈（澄澈）（2分）（二）閱讀古詩(shī)文，完成小題【甲】渡荊門(mén)送別李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。【乙】答謝中書(shū)書(shū)山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。2.【甲】題目“渡荊門(mén)送別”的意思是____，【乙】的作者是南朝的（人名）____。3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。4.下列對(duì)選文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A.【甲】【乙】都描寫(xiě)了壯闊、奇麗之景。B.【甲】【乙】都運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法。C.【甲】【乙】都表達(dá)了作者的得意之情。D.【甲】【乙】都是通過(guò)敘事來(lái)表達(dá)情感。5.選出【甲】【乙】中任一畫(huà)線(xiàn)句，結(jié)合其加點(diǎn)詞，分析其妙處。【答案】上海市浦東教育四署2020—2021學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷2.(1).渡過(guò)荊門(mén)辭別家鄉(xiāng)(2).陶弘景3.太陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛在水中的魚(yú)都爭(zhēng)相跳出水面4.B5.示例：【甲】憐，是“憐愛(ài)”的意思，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的不舍之情?！疽摇颗c，是領(lǐng)悟、欣賞的意思，作者為能夠領(lǐng)悟到“欲界仙都”之美自豪，也是對(duì)大美河山的贊美。【解析】【2題詳解】第一空：考查題目意思?！岸伞睘槎蛇^(guò)之意?！八蛣e”需聯(lián)系本詩(shī)尾聯(lián)理解?！叭詰z故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”，意思是我還是憐愛(ài)故鄉(xiāng)的水，流過(guò)萬(wàn)里送我遠(yuǎn)行。采用擬人化的手法，家鄉(xiāng)水如此多情，不遠(yuǎn)萬(wàn)里為我送行。實(shí)寫(xiě)自己的思鄉(xiāng)留戀之情。所以題目中的“送別”應(yīng)為辭別家鄉(xiāng)之意。故題目應(yīng)理解為：渡過(guò)荊門(mén)辭別家鄉(xiāng)。第二空：考查文學(xué)常識(shí)。乙文作者是陶弘景，字通明，自號(hào)華陽(yáng)隱居，謚貞白先生，丹陽(yáng)秣陵(今江蘇南京)人。南朝齊、梁時(shí)道教學(xué)者、煉丹家、醫(yī)藥學(xué)家。【3題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：欲，將要。頹，墜落。沉鱗，水中潛游的魚(yú)。競(jìng)，爭(zhēng)相?！?題詳解】A.甲詩(shī)中間兩聯(lián)寫(xiě)作者所見(jiàn)之景，頷聯(lián)景色壯闊，頸聯(lián)景色奇麗。乙文寫(xiě)景，主要突出山川的秀美和其間蘊(yùn)含的勃勃生機(jī)；C.甲詩(shī)尾聯(lián)表現(xiàn)了作者的思鄉(xiāng)之情，乙文“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者?！北憩F(xiàn)了作者能欣賞自然美景的自豪之感；D.甲詩(shī)首聯(lián)敘事，頷聯(lián)與頸聯(lián)寫(xiě)景，尾聯(lián)敘事兼抒情，表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。乙文以描寫(xiě)為主，末句議論，點(diǎn)明心中的自得之意；故選B?！?題詳解】考查賞析句子。甲詩(shī)尾聯(lián)意為：我依然憐愛(ài)這來(lái)自故鄉(xiāng)之水，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)送我東行的小舟。運(yùn)用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水?dāng)M人化，借寫(xiě)故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，依戀不舍送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，表達(dá)了詩(shī)人離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。乙文畫(huà)線(xiàn)句意為：自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。其中的“與”是欣賞、領(lǐng)悟的意思。作者說(shuō)自己能領(lǐng)悟到大自然的美，既包含著作