2023年七年級上冊語文課內(nèi)古詩文復(fù)習(xí)1.古代詩歌四首

※觀滄海（一）原文與注釋觀滄?！咀髡摺坎懿佟境繓|漢末年東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志?！咀⑨尅竣龠x自《曹操集》(中華書局2012年版)。這是曹操詩《步出夏門行》的第一章。曹操(155-20)，字孟德，沛國譙(qiao)縣(今安徽亳州)人，東漢末政治家、軍事家、詩人。著有《孫子略解》《兵法接要》，詩歌《蒿里行》《觀滄?！贰洱旊m壽》《短歌行》等。②臨：到達(dá)，登上。③碣（jié）石：山名。在今河北昌黎西北。東漢建安十二年（207）秋天，曹操征烏桓時經(jīng)過此地。④澹（dàn）澹：水波蕩漾的樣子。⑤竦峙（sǒngzhì）：聳立。竦、峙，都是聳立的意思。⑥星漢：銀河。⑦幸甚至哉：幸運(yùn)得很，好極了。幸：幸運(yùn)。至：達(dá)到極點(diǎn)，最后兩句詩在《步出夏門行》各章末尾都有，應(yīng)為合樂時所加的套語，與正文沒有直接關(guān)系?！狙a(bǔ)充注釋】（1）蕭瑟：草木被秋風(fēng)吹的聲音。（2）洪波：洶涌澎湃的波浪（3）歌以詠志：以詩歌表達(dá)心志或理想。【譯文】東行登上碣石山，來感悟大海。海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。樹木和百草一叢一叢的，十分繁茂。秋風(fēng)吹動樹木發(fā)出悲涼的聲音，海中翻騰著巨大的波浪。太陽和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中出發(fā)的。銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的。慶幸得很吶，就用詩歌來表達(dá)心志吧。（二）作者介紹【作者】曹操（155年－220年正月庚子），字孟德，一名吉利，小字阿瞞，沛國譙（今安徽亳州）人，漢族。東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家。（三）詩歌鑒賞觀滄海選自《樂府詩集》，這是樂府詩《步出夏門行》中的第一章。從詩的體裁看，這是一首古體詩；從表達(dá)方式看，這是一首寫景抒情詩。開頭兩句“東臨碣石，以觀滄?！秉c(diǎn)明了觀滄海的地點(diǎn)，以“觀”字總領(lǐng)全篇，流露了詩人眺望大海時興奮而莊嚴(yán)的心情，顯示了“君臨天下”的氣勢。接著“水何澹澹，山島竦峙”兩句寫了大海的全景，蕩漾的海水和聳立的山島，動靜相襯，剛?cè)岵?jì)，顯示了大海的遼闊壯觀。接著四句“樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，動靜結(jié)合，具體真實(shí)描畫了山島和海水的景象:樹木百草，生長十分繁茂，一陣蕭瑟的秋風(fēng)吹過，海面上涌起滾滾的波濤，充滿了不息的生命活力。接著四句“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，以豐富的想象力，描繪了大海吞吐日月、包蘊(yùn)星漢的宏偉氣魄和博大胸懷，使一幅海山秋色圖平添了浩蕩磅礴的氣勢，表現(xiàn)了詩人曠達(dá)的胸襟和對前途充滿信心的樂觀氣度。兩個“若”字表明這里寫的是虛景。最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”，是古體樂府詩結(jié)束時的“套語”，與詩的內(nèi)容無關(guān)。這首詩虛實(shí)結(jié)合，借景抒情，在海水、山島的景物描寫和大海吞吐日月星辰的浪漫想象中，融入詩人得勝歸來的壯志豪情。全詩語言質(zhì)樸，想象豐富，意境開闊，氣勢雄渾，為歷代讀者所激賞?！队^滄海》重點(diǎn)句子分析：1.“水何澹澹，山島竦峙”兩句極力渲染大海蒼茫雄渾的氣勢。寫出了大海遠(yuǎn)景的一般輪廓。2.“樹木叢生，百草豐茂”兩句表現(xiàn)草木欣欣向榮，生機(jī)無限。3.“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”寫秋風(fēng)蕭瑟，波浪滔天的雄偉壯觀的情景。4.“樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”四句作者面對蕭瑟秋風(fēng)，極寫大海的遼闊壯美，沒有絲毫凋衰感傷的情調(diào)。這種新的境界，新的格調(diào)，正反映了他“老驥伏櫪，志在千里”的“烈士”胸襟。5.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！彼木涫腔ノ囊娏x，作者以奇特而豐富的想象創(chuàng)造了一種宏大的意境，作者以滄海自比，通過寫大海吞吐日月的氣勢，來表現(xiàn)詩人自己的寬廣胸懷和豪邁氣魄?！局黝}】這首詩是曹操北征烏桓勝利班師，途中登臨碣石山時所作，詩人借大海的雄偉壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)。（四）練習(xí)1.《觀滄?！返淖髡呤莀_______（155——220），字_______，沛國譙郡人，_______________（年代）的政治家、_________、________。他是建安時期的代表詩人之一，精于兵法，著有《孫子略解》等軍事著作。其詩以慷慨悲壯、宏偉壯觀著稱。2.《觀滄?！啡娨浴癬_____”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，寫登山所見。_______________，_______________。________________，________________。________________，________________。屬于實(shí)寫，描寫了海水和山島的景象，由遠(yuǎn)及近。_______________，_______________；_______________，_______________。屬于想象的虛寫，表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，同時也表現(xiàn)了作者博大的胸襟。3.中心思想：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】1.曹操孟德東漢末年軍事家、詩人（文學(xué)家）2.觀“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”3.這首寫景抒情詩，作者勾畫了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，展現(xiàn)了開闊的胸懷，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。4.詩歌賞析（6分）觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。1.對這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.開篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)以及觀察的對象，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。B.“水何澹?！泵鑼懥舜蠛５慕?，詩人感到海邊景色的壯麗多姿。C.“洪波涌起”中的“涌”字，不僅讓我們看到了大海波涌連天的形態(tài)，而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。D.詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是和樂時加上的，是詩的附文，跟詩歌的內(nèi)容沒有聯(lián)系。2.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”里運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2分）______________________________________________________________________________________________3.詩中“澹?！钡囊馑际莀__________________。4.下面對這首詩理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（????）A.?首句寫詩人登臨碣石山，登高觀海。B.?二、三、四句寫岀秋風(fēng)蕭瑟、萬物凋敝的景象C.?五、六句借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。D.?全詩體現(xiàn)了詩人豪邁樂觀的進(jìn)取精神?！敬鸢浮?.B2.夸張的修辭；表達(dá)了詩人渴望建功立業(yè)統(tǒng)一中原的雄心壯志和博大胸襟。3.水波蕩漾的樣子4.B※聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（一）原文與注釋聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄【作者】李白【朝代】唐楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。【注釋】①選自《李白集校注》卷十三(上海古籍出版社1980年版)。王昌齡(？一約756)，字少伯，京兆長安(今陜西西安)人，唐代詩人。天寶年間被貶為龍標(biāo)尉。左遷，降職。龍標(biāo)，唐代縣名，在今湖南洪江西。李白(701-762)，字太白，號青蓮居士，唐代詩人，出生于西域，幼時隨父遷居綿州昌隆(今四川江油)。②楊花：柳絮。③子規(guī)：即布谷鳥，又稱杜鵑。相傳其啼聲哀婉凄切。④龍標(biāo)：詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人。⑤五溪：是武溪、巫溪、酉溪、沅溪、辰溪的總稱，今湖南省西部、貴州東部五條溪流的合稱。與：給。⑥夜郎：唐代夜郎有三處，兩個在今貴州桐梓。這里指湖南的夜郎，在今湖南懷化境內(nèi)。李白當(dāng)時在東南，所以說“隨風(fēng)直到夜郎西”?！咀g文】在楊花落完，子規(guī)啼鳴的時候，聽說你路過五溪。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。（二）作者介紹【作者】李白（701年－762年），字太白，號青蓮居士，唐朝浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。祖籍隴西成紀(jì)（待考），出生于西域碎葉城，4歲再隨父遷至劍南道綿州昌?。ń袼拇ń停?。李白存世詩文千余篇，有《李太白集》傳世。（三）內(nèi)容理解《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是李白為遭遇貶官的好友王昌齡而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達(dá)對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意?！皸罨浔M子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”，在楊花落盡、子規(guī)啼鳴之時，我聽說您被貶為龍標(biāo)尉，龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)，要經(jīng)過五溪?！皸罨浔M”寫出了春光消逝時的蕭條景況，渲染了環(huán)境氣氛的黯淡、凄楚?！斑^五溪”是對王昌齡“左遷”赴任路途險遠(yuǎn)的描畫，表現(xiàn)了李白對友人遠(yuǎn)謫的關(guān)切與同情?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”，我把我憂愁的心思寄托給月亮，希望它能一直陪著您到夜郎以西。人隔兩地難以相從，而月照中天，千里可共。作者寄情于景，對友人進(jìn)行由衷的勸勉和寬慰。全詩選擇了楊花、子規(guī)、明月等意象，以奇特的想象力編織出一個朦朧的夢境，雖未追敘與好友昔日相聚的情景和友誼，但通過對景物的描寫，把友情抒發(fā)得真摯感人。（四）練習(xí)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1.詩歌中能直接體現(xiàn)作者對友人的感情的一個字是“

”。（2分）2.下列對詩歌理解不正確的一項(xiàng)是（

）

（2分）A.詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。B.首句寫景兼點(diǎn)時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。C.詩中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。D.詩歌想象奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風(fēng)格。3.詩題中“左遷”是_______的意思。4.下列對這首詩理解不正確的一項(xiàng)是（）A.這首七言絕句的作者是唐朝詩人李白，有“謫仙人”之稱。B.楊花落、子規(guī)啼營造了凄迷哀傷的環(huán)境氛圍以抒發(fā)情感。C.本詩寫暮春時節(jié)在龍標(biāo)送別好友，表達(dá)自己依依不舍之情。D.三四句寫詩人將“愁心”寄給明月代替自己陪伴友人遠(yuǎn)行?！敬鸢浮?.愁2.B3.降職4.C（本詩寫暮春時節(jié)送別好友，好友被貶到龍標(biāo)，“在龍標(biāo)送別好友”理解錯誤）※次北固山下（一）原文與注釋次北固山下【作者】王灣【朝代】唐客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！咀⑨尅竣龠x自《全唐詩》卷一百一十五(上海古籍出版社1986年版)。次，停宿。北固山，在今江蘇鎮(zhèn)江北。王灣，生卒年不詳，洛陽(今屬河南)人，唐代詩人。②客路：旅人前行的路。③潮平兩岸闊：潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊。④海日生殘夜：夜還未消盡。紅日已從海上升起。殘夜，指夜將盡未盡之時。⑤江春入舊年：江上春早，舊年未過新春已來。⑥歸雁洛陽邊：希望北歸的大雁捎一封家書到洛陽。【補(bǔ)充注釋】青山：指北固山。風(fēng)正：順風(fēng)。懸：掛?！咀g文】旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。寄出去的家信不知何時才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽去。（二）作者介紹【作者】王灣作為開元初年的北方（洛陽）詩人，往來于吳楚間，被江南清麗山水所傾倒，并受到當(dāng)時吳中詩人清秀詩風(fēng)的影響，寫下了一些歌詠江南山水的作品，《次北固山下》就是其中最為著名的一篇。（三）內(nèi)容理解首聯(lián)“客路青山外，行舟綠水前”以對偶發(fā)端，“客路”指作者前行的路。“青山”點(diǎn)明題中的“北固山”。作者乘舟，正朝著展現(xiàn)在眼前的“綠水”前進(jìn)，駛向“青山”之外遙遠(yuǎn)的“客路”。這一聯(lián)先寫“客路”而后寫“行舟”，其人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情，已流露于字里行間，與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”，遙相照應(yīng)。頷聯(lián)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，“闊”，是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與兩岸齊平了，船上人的視野也因之開闊。這一句寫得恢弘闊大，下一句“風(fēng)正帆懸”便愈見精彩?！皯摇笔嵌硕酥敝钡馗邟熘臉幼印Ｔ娙瞬挥谩帮L(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因?yàn)楣狻帮L(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”。風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”。那個“正”字，兼包“順”與“和”的內(nèi)容。詩句妙在通過“風(fēng)正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、風(fēng)平浪靜等大景也表現(xiàn)出來了。頸聯(lián)“海日生殘夜，江春人舊年”，歷來膾炙人口。殘夜還未消盡，一輪紅日已從海上升起；舊年尚未逝去，江上已呈露春意?！叭丈鷼堃埂薄按喝肱f年”，都表示時序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？這兩句煉字煉句也極見功夫。作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字與“人”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。此聯(lián)妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。與“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”有異曲同工之妙。尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”，海日東升，春意萌動，詩人放舟于綠水之上，一群北歸的大雁正掠過晴空。雁兒要經(jīng)過洛陽的??！詩人想起了“雁足傳書”的故事，還是托雁捎個信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過洛陽的時候，替我問候一下家里人。這兩句緊承頸聯(lián)而來，遙應(yīng)首聯(lián)，全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。中心思想：《次北固山下》這首詩描繪了一幅江南春天的壯麗畫面，寫出了詩人客游他鄉(xiāng)的羈旅漂泊之情，并流露出詩人思念故鄉(xiāng)，思念親人的真摯情懷。（四）練習(xí)1.“客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！笔窃诿枥L_________景色。

2.頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”，蘊(yùn)含___________________________________哲理，表達(dá)作者樂觀向上，積極進(jìn)取的精神。3.尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”，見雁思親，表現(xiàn)了___________________________。4.這首詩的哪些聯(lián)________________________都是對偶句。答案：1.長江2.新事物孕于舊事物解體之時的3.淡淡的思鄉(xiāng)愁緒4.首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)??次北固山下????王灣????客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。????海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（1）題目中次的含義是____________（2）下列說法不正確的一項(xiàng)是（????）A.首聯(lián)以對偶句發(fā)端，點(diǎn)明了詩人出行的方式以及途徑的地點(diǎn)。B.頷聯(lián)“闊”寫出春潮水漲之景，“懸”描寫了舟順風(fēng)而行之態(tài)。C.頸聯(lián)在描寫景物、時令之中，蘊(yùn)含著一代勝過一代的人生哲理。D.尾聯(lián)運(yùn)用了設(shè)問的修辭，抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)，親人的思念之情。（3）“客路青山外”中“客路”的意思是（）（4）對這首持理解正確的一項(xiàng)是（）A.頷聯(lián)寫潮水上漲與岸平，視線開闊，帆被大風(fēng)刮下。B.頸聯(lián)寫水上旅行雖然快樂，但轉(zhuǎn)瞬即逝，讓人流連。C.尾聯(lián)寫鄉(xiāng)書不知到哪里投遞，因?yàn)榇笱愣挤祷芈尻?。D.詩歌繪景中蘊(yùn)含哲理，雖有羈旅之情卻有樂觀情緒?！敬鸢浮可虾Ｊ袟钇謪^(qū)復(fù)旦大學(xué)第二附屬學(xué)校2020—2021學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試卷（1）停泊。（2）C（頸聯(lián)在描寫景物、時令之中，蘊(yùn)含著新舊交替的自然理趣。故選C）（3）作者要去的路。（4）DA.頷聯(lián)“風(fēng)正一帆懸”可見江風(fēng)和暖，船行平穩(wěn)而快速。題干“帆被大風(fēng)刮下”錯誤；B.頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，蘊(yùn)含著新事物終將取代舊事物，給人積極向上的藝術(shù)魅力。題干“雖然快樂，但轉(zhuǎn)瞬即逝，讓人流連”錯誤；C.尾聯(lián)意思是：我的家書應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊！選項(xiàng)理解錯誤；※天凈沙·秋思（一）原文與注釋天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！咀⑨尅竣龠x自《全元散曲》(中華書局1981年版)。天凈沙，曲牌名。思，思緒。馬致遠(yuǎn)(約1251-1321以后)，號東籬，一說字千里，大都(今北京)人，元代戲曲作家、散曲家。②昏鴉：黃昏時將要回巢的烏鴉。昏：傍晚。③斷腸：形容悲傷到極點(diǎn)此指漂泊天涯、極度憂傷的旅人。④天涯：天邊，指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方?！狙a(bǔ)充注釋】枯藤：枯萎的枝蔓。人家：農(nóng)家。此句寫出了詩人對溫馨的家庭的渴望。古道：已經(jīng)廢棄不堪再用的古老驛道（路）或年代久遠(yuǎn)的驛道。西風(fēng)：寒冷、蕭瑟的秋風(fēng)。瘦馬：瘦骨如柴的馬?！咀g文】天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行。夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨(dú)的旅人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方。

（二）作者介紹【作者】馬致遠(yuǎn)（1250年-1321年），一說字千里，號東籬（一說字致遠(yuǎn)，晚號“東籬”），漢族，大都（今北京）人，另一說（馬致遠(yuǎn)是河北省東光縣馬祠堂村人，號東籬，以示效陶淵明之志）。與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”，是我國元代時著名大戲劇家、散曲家。（三）詩歌鑒賞這是一首著名的散曲作品，曾被王國維視為元人小令最佳者。題名“秋思”，但全篇卻無語提及“思”的內(nèi)容，僅用28字就勾畫出一幅秋郊夕照、天涯飄零的“游子思?xì)w圖”。被贊譽(yù)為“秋思之祖”的成功之作?！翱萏倮蠘浠桫f”，枯萎的藤蔓，僵老的古樹，一只無精打采的烏鴉撲打著翅膀，落在光禿禿的枝丫上。首句就展現(xiàn)出秋天毫無生氣的蕭索景象，恰與游子悲涼的心境相吻合?！靶蛄魉思摇?，畫面轉(zhuǎn)為明凈:纖巧的小橋，潺潺的流水，溫暖的茅屋，安謐而溫馨。這樣生意盎然、充滿人間溫情的“家”的景象，激起游子向往的情感，但向往之后更添悲涼——因?yàn)樗皇沁^客，這一切不屬于他。這便是以樂景反襯悲情的筆法?！肮诺牢黠L(fēng)瘦馬”，荒郊古道上，一匹瘦馬載著游子，冒著凜冽的西風(fēng)踟躕而行。悲涼的畫面，讓讀者可以想見馬上的游子凄苦的神情?！跋﹃栁飨?，斷腸人在天涯?！毕﹃栁飨?，何處是歸宿？何處是家鄉(xiāng)？念及此，天涯漂泊的游子怎不愁腸寸斷！“一切景語皆情語”。前三句九個名詞，三組畫面，看似孤立，卻在篇末“斷腸人在天涯”的收束中和諧串聯(lián)起來，情景交融，讓讀者從簡單的名詞中讀出了極為豐富的內(nèi)涵。匠心獨(dú)運(yùn)，卻仿佛自然天成，絲毫不見雕琢痕跡，難怪被稱為“秋思之祖”啊！【主題】抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

（四）練習(xí)天凈沙?秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1.這首曲作者是朝的（姓名）。（2分）2.對這首元曲的理解不正確一項(xiàng)是（）（2分)A.“枯藤老樹昏鴉”呈現(xiàn)出蕭索枯敗的冬日景象。B.“小橋流水人家”的畫面勾起旅人的向往之情。 C.“古道西風(fēng)瘦馬”寫出游子漂泊無依的狀態(tài)。D.“斷腸人在天涯”以游子思鄉(xiāng)之苦收束全篇。3.下列理解錯誤的是（）（2分）A.“等修飾語蘊(yùn)含無限凄苦。B.“小橋流水人家”是思念中的故鄉(xiāng)。C.多種景物組合成一幅秋郊夕照圖。D.整首曲寫盡秋意卻無一“秋”字。4.《天凈沙·秋思》作者是，本曲是其創(chuàng)作的最為有名的散曲，被后人譽(yù)為“”。（2分）5.下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.這首散曲在寫法上運(yùn)用了寓情于景的寫法，通過描繪一幅深秋晚景圖，表達(dá)游子漂泊他鄉(xiāng)的孤寂、凄苦之情B.“天凈沙”是這首元曲的曲牌名，“秋思”是其題目，意思是“秋天的思考”。C.最后一句“夕陽西下，斷腸人在天涯”直抒胸臆，道出了天涯游子之悲。D.“小橋流水人家”與“枯藤老樹昏鴉”的意境似有不符，讀來令人親切，卻增添了“斷腸人”的愁緒?！敬鸢浮?.(2分）元馬致遠(yuǎn)2.（2分)A（這首曲子的題目叫《秋思》，是一篇悲秋的作品。）3.B4.（2分，每空一分）馬致遠(yuǎn)“秋思之祖”5.（2分）B（五）對比閱讀次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（二）天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1.解釋下面詞語的意思。（4分）（1）殘夜：____