《列夫·托爾斯泰》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE108*列夫·托爾斯泰的手法。體會(huì)課文采用欲揚(yáng)先抑手法的藝術(shù)效果。了解列夫·托爾斯泰的生平和人生追求及其精神境界。第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入19世紀(jì)俄國最偉大的作家托爾斯泰，以其不朽的著作贏得了世想知道他的外貌嗎？就讓我們來看一看奧地利作家茨威格是怎樣用入木三分又妙趣橫生的語言描繪出一幅世界級(jí)大文豪托爾斯泰的肖進(jìn)而感悟他的人格魅力。二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流指導(dǎo)學(xué)生積累字詞。朗讀課文，找出文中生字詞，并注音黑(yǒu) 留(zhì)愚禁昂(xuān) 粗甲發(fā)(quán) gà) 藏污納廣首低然失(àn)器宇：氣概，風(fēng)度。禁錮：束縛，限制。尷尬：處境困難，不好處理。粗制濫造：指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。藏污納垢：比喻包容壞人壞事。郁郁寡歡：悶悶不樂，難得有高興的時(shí)候。比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。形容小心謹(jǐn)慎，以至于害怕不安的樣子?！百蟆?。頷首低眉：低著頭。形容謙卑恭順。無可置疑：沒有什么可被懷疑。黯然失色：指事物失去了原有的色澤、光彩。作者簡介斯蒂芬·茨威格(1881～1942)，奧地利作家。擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌、戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。作品有《月光淡中烘托出使人念念不忘的人和事。三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究(一)整體感知課文主要可分為幾部分？每部分的主要內(nèi)容是什么？【交流點(diǎn)撥】可分為兩部分：第一部分(1～5段)主要刻畫列夫·托爾斯泰的外貌特征。(6～9·托爾斯泰的那雙非同尋常的眼睛。(二)深層探究默讀第一部分思考：這一部分具體刻畫了托爾斯泰怎樣的外貌特征？【交流點(diǎn)撥】須發(fā)特點(diǎn)：“他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地”；面容表情：“憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影，滯留著愚鈍和壓抑”；“沒有一點(diǎn)兒光彩可言”；“不是傳播智慧的廟堂，而是禁錮思想的囚牢”；“蒙昧陰沉，郁郁寡歡，丑陋可憎?！贝┐鞣矫妫骸皩?duì)他來說，穿這件大衣，還是那件大衣，戴這頂帽子，還是那頂帽子，都沒有什么不合適”?？傊袪査固┑耐饷矔?huì)令拜訪者感到失望。在文中的什么地方？有什么作用？【交流點(diǎn)撥】作者對(duì)托爾斯泰外貌的描寫，主要運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法。描寫眉毛：寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。白浪的大胡子。墻那樣粗糙。塌了的樣子。作用：形象逼真，使特征更加鮮明，不僅使“畫面”氣韻生動(dòng)，而且使人產(chǎn)生豐富的想象。本部分對(duì)托爾斯泰外貌的描寫，突出了他的什么特點(diǎn)？本部分的描寫對(duì)塑造人物形象有什么作用？【交流點(diǎn)撥】聯(lián)系全文看，寫他平庸甚至丑陋的外表，正是用來四、課堂小結(jié)五、板書設(shè)計(jì)六、拓展延伸世間最美的墳?zāi)棺詈蟮陌蚕⒌?，圍在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的——保護(hù)列夫·摘下一朵花留作紀(jì)念。人們重新感到，這個(gè)世界上第二課時(shí)一、新課導(dǎo)入上節(jié)課我們整體了解了托爾斯泰，他奇特的外貌給我們留下了極為深刻的印象，尤其是他那雙眼睛，似乎穿透了我們的心靈，下面就讓我們?nèi)ジ惺芩哪抗獍?！二、自學(xué)指導(dǎo)——合作與探究(一)感受目光默讀第二部分思考：本部分是從哪幾方面來描寫托爾斯泰的眼睛的？【交流點(diǎn)撥】①犀利目光；②目光蘊(yùn)情豐富；③眼睛有威力；④贊美目光犀利，同時(shí)揭示他人生的不幸。在描寫過程中，為什么重點(diǎn)描寫他的眼睛？【交流點(diǎn)撥】因?yàn)檠劬κ切撵`之窗，托爾斯泰豐富的精神世界，通過眼睛充分地表現(xiàn)出來。作者對(duì)托爾斯泰眼睛的描寫，已經(jīng)不再限于肖像了，而是含蓄地揭示了托爾斯泰作為偉大的文學(xué)家，對(duì)他所處的時(shí)代作出準(zhǔn)確、深入、全面的描繪，成為時(shí)代的代言人。文章表達(dá)了作者怎樣的感情？爾斯泰的崇敬和贊美之情。2．它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。銳、犀利表現(xiàn)得極為生動(dòng)形象。含義？革命，宣揚(yáng)基督教的博愛和自我修身，要從宗教、倫理中尋求解決社會(huì)矛盾的道路。2．課文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)(四)寫法探究托爾斯泰外貌的描寫與寫眼睛時(shí)的寫法是否相同？為什么？三、課堂小結(jié)·著布衣經(jīng)常去和農(nóng)民一起耙草的偉人會(huì)更深刻地走進(jìn)我們的心靈。四、板書設(shè)計(jì)五、拓展延伸請(qǐng)你描寫一個(gè)你熟悉的人的眼睛，注意突出特征。那一對(duì)水汪汪的瞳仁骨碌碌地轉(zhuǎn)，像閃光的露珠在綠荷上晃，