第二學(xué)期初三班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)第二學(xué)期?初三班主?任工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板一、?繼續(xù)抓好?班風(fēng)建設(shè)?,帶動(dòng)良?好的學(xué)風(fēng)?。1、?繼續(xù)規(guī)范?好儀容儀?表學(xué)生?的儀容儀?表也是良?好學(xué)習(xí)風(fēng)?氣的一種?體現(xiàn)、雖?然今年是?初中的最?后一年,?學(xué)習(xí)比較?忙,但也?不能放松?這項(xiàng)工作?,從衣著?到頭發(fā)打?扮都要符?合學(xué)校的?要求。?2、狠抓?課堂紀(jì)律?這個(gè)班?的學(xué)生整?體給人的?感覺(jué)就是?思維活躍?，反應(yīng)敏?捷，但就?是組織紀(jì)?律性差，?紀(jì)律松散?，缺乏自?我約束能?力。如今?的孩子已?經(jīng)今非昔?比，他們?接觸面廣?，思維活?躍，自尊?心強(qiáng)，但?又有著現(xiàn)?代青少年?極大的弱?點(diǎn)即缺乏?勤奮刻苦?拼搏的精?神，這些?都表現(xiàn)在?一言一行?中。在隊(duì)?列隊(duì)行訓(xùn)?練中表現(xiàn)?尤其明顯?。他們自?由散漫，?在隊(duì)列里?有說(shuō)話的?、打鬧的?，無(wú)精打?采，步伐?隨便。我?向孩子提?出要求，?從起步到?走步，從?轉(zhuǎn)體到每?一個(gè)動(dòng)作?，都給他?們提出規(guī)?范化的要?求，親身?示范，身?體力行。?通過(guò)這些?訓(xùn)練，使?孩子們體?會(huì)到嚴(yán)格?有序。?課堂紀(jì)律?不好會(huì)直?接導(dǎo)致學(xué)?習(xí)成績(jī)的?下降,所?以我一直?以來(lái)都非?常強(qiáng)調(diào)要?保持好課?堂紀(jì)律、?這個(gè)學(xué)期?我就準(zhǔn)備?繼續(xù)加大?監(jiān)管力度?,不但要?班干部認(rèn)?真做好記?錄,還要?求各科任?老師配合?,我平時(shí)?也多到班?上看一看?,了解好?班里的紀(jì)?律情況。?二、加?強(qiáng)中下生?的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)?化工作、?注重對(duì)學(xué)?生的學(xué)法?指導(dǎo)這?是提高全?班成績(jī)的?關(guān)鍵所在?,所以這?個(gè)學(xué)期一?定要抓好?對(duì)中下生?的輔導(dǎo)和?轉(zhuǎn)化工作?,制定好?計(jì)劃,在?班中全面?鋪開,平?時(shí)盡量多?下班,了?解中下生?的學(xué)習(xí)困?難,盡可?地提高中?下生的學(xué)?習(xí)成績(jī),?從而進(jìn)一?步提高全?班總體成?績(jī)、對(duì)于?后進(jìn)生，?不歧視他?們，善于?發(fā)現(xiàn)他們?身上的閃?光點(diǎn)，激?勵(lì)他們一?步一步自?我完善。?我班的李?亮同學(xué)學(xué)?習(xí)很差，?上課不注?意聽講，?作業(yè)經(jīng)常?不交，課?上、課下?紀(jì)律不能?保證，是?典型的后?進(jìn)生。對(duì)?于這樣的?孩子如果?只是批評(píng)?、指責(zé)，?他的自信?心肯定會(huì)?越來(lái)越少?，甚至還?會(huì)自暴自?棄。我發(fā)?現(xiàn)他的足?球踢得不?錯(cuò)，于是?就鼓勵(lì)他?，如果你?在學(xué)習(xí)上?能象踢球?那么專注?，你的學(xué)?習(xí)成績(jī)一?定會(huì)取得?大進(jìn)步。?對(duì)于他身?上的每一?點(diǎn)進(jìn)步，?我都及時(shí)?發(fā)現(xiàn)，并?且及時(shí)予?以鼓勵(lì)，?培養(yǎng)他的?自信心。?對(duì)于后進(jìn)?生，我動(dòng)?員學(xué)習(xí)好?的同學(xué)幫?助他們，?帶動(dòng)他們?把學(xué)習(xí)成?績(jī)提高上?去，組成?一幫一學(xué)?習(xí)互助小?組。鄒靜?同學(xué)主動(dòng)?承擔(dān)起幫?助的任務(wù)?。經(jīng)過(guò)大?家的共同?努力，李?亮有了很?大的進(jìn)步?。三、?進(jìn)一步提?高衛(wèi)生、?兩操水平?,繼續(xù)開?展“每月?一星”的?評(píng)選活動(dòng)?衛(wèi)生、?兩操是良?好班風(fēng)的?體現(xiàn)。因?此，每一?個(gè)班都必?須提高對(duì)?這兩項(xiàng)工?作的重視?程度。我?打算在這?個(gè)學(xué)期一?開始就制?定出有關(guān)?這兩方面?的更加詳?細(xì)的獎(jiǎng)罰?措施，以?便在以后?對(duì)學(xué)生的?管理中做?到有章可?循、有案?可依，使?這兩項(xiàng)工?作在新的?學(xué)期里再?上一個(gè)臺(tái)?階。上?個(gè)學(xué)期通?過(guò)評(píng)選“?每月一星?”的活動(dòng)?,激發(fā)了?全班同學(xué)?的積極性?,所以這?個(gè)學(xué)期要?繼續(xù)并完?善好這個(gè)?制度,讓?它發(fā)揮更?好的作用?。四、?認(rèn)真抓好?活動(dòng)課程?建設(shè),注?重培養(yǎng)學(xué)?生良好的?心理素質(zhì)?今年是?升學(xué)的關(guān)?鍵,所以?我準(zhǔn)備利?用活動(dòng)課?開展各類?的學(xué)科趣?味競(jìng)賽或?游戲,這?樣不但對(duì)?學(xué)習(xí)有好?處,而且?可以提高?同學(xué)們的?學(xué)習(xí)興趣?、另外,?我還要多?召開關(guān)于?理想,前?途教育的?主題班會(huì)?,使他們?能以最好?的心理狀?態(tài)去迎接?中考。?五、加大?安全教育?力度安?全是學(xué)校?一切工作?的重中之?重。新的?學(xué)期里，?我將繼續(xù)?堅(jiān)決執(zhí)行?學(xué)校制定?的安全事?故防范措?施，經(jīng)常?性地深入?學(xué)生間了?解情況、?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，加強(qiáng)學(xué)?生在諸如?教室、校?園、回家?途中甚至?在家中等?地點(diǎn)的安?全防范意?識(shí)，消除?學(xué)生在日?常生活中?存在的一?切不安全?因。六?、加強(qiáng)與?各任課教?師的配合?我還計(jì)?劃加強(qiáng)與?各任課教?師的聯(lián)系?，以對(duì)學(xué)?習(xí)困難者?聯(lián)手幫助?。針對(duì)各?科的特點(diǎn)?，我要經(jīng)?常性地與?各任課教?師討論各?科的學(xué)習(xí)?方法，并?及時(shí)地向?學(xué)生介紹?，以完善?其學(xué)習(xí)方?法，做到?“授之以?漁”，教?給其點(diǎn)石?成金之術(shù)?。另外,?繼續(xù)開展?“一幫一?”活動(dòng),?盡量提高?中下生的?學(xué)習(xí)成績(jī)?。七、?加強(qiáng)和學(xué)?生家長(zhǎng)的?聯(lián)系學(xué)?生有一半?時(shí)間是在?家里度過(guò)?的，老師?很難知道?學(xué)生在家?里的學(xué)習(xí)?情況，就?是知道，?也難以解?決。因此?，我經(jīng)常?與家長(zhǎng)取?得聯(lián)系，?爭(zhēng)取積極?作好合力?教育工作?。主要是?通過(guò)電話?聯(lián)系，讓?家長(zhǎng)第一?時(shí)間了解?學(xué)生最近?的學(xué)習(xí)情?況等，有?時(shí)邀請(qǐng)家?長(zhǎng)來(lái)學(xué)校?面談或到?學(xué)生家中?了解情況?，讓學(xué)生?家長(zhǎng)也了?解一下學(xué)?生在校的?表現(xiàn)，與?家長(zhǎng)取得?了共識(shí)，?共同督促?學(xué)生認(rèn)真?學(xué)習(xí)。學(xué)?生學(xué)習(xí)、?品德上等?問(wèn)題的解?決都收到?了事半功?倍。八?、注重對(duì)?孩子的思?想教育?現(xiàn)在的孩?子普遍自?私，在小?事上斤斤?計(jì)較，不?能寬厚待?人。這表?現(xiàn)在處理?同學(xué)關(guān)系?上，同學(xué)?之間有了?矛盾，出?言不遜，?動(dòng)輒大打?出手，拳?腳相加。?針對(duì)這一?現(xiàn)象，我?教育學(xué)生?怎樣正確?處理同學(xué)?關(guān)系，并?以此開展?主題班會(huì)?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教育?。在處理?鬧矛盾的?學(xué)生時(shí)，?我讓學(xué)生?多做自我?批評(píng)，在?自己身上?找不足，?以比來(lái)培?養(yǎng)學(xué)生寬?厚待人的?精神，學(xué)?會(huì)以寬容?和大度之?心對(duì)待周?圍的人。?勞動(dòng)更?培育學(xué)生?德育思想?品質(zhì)的機(jī)?會(huì)?，F(xiàn)在?的孩子一?提起勞動(dòng)?就有厭煩?心理，這?些獨(dú)生子?女平時(shí)干?活的機(jī)會(huì)?很少，養(yǎng)?成了懶惰?的習(xí)慣。?首先必須?得教會(huì)學(xué)?生怎樣干?活，從掃?地到拖地?，從擦玻?璃到擦墻?圍子，我?都示范指?導(dǎo)并嚴(yán)格?檢查，及?時(shí)表?yè)P(yáng)做?得好的同?學(xué)，批評(píng)?做的不認(rèn)?真和逃跑?的同學(xué)，?讓孩子們?知道老師?不僅在意?他們的學(xué)?習(xí)更注重?他們的人?品。對(duì)?于后進(jìn)生?，不歧視?他們，善?于發(fā)現(xiàn)他?們身上的?閃光點(diǎn)，?激勵(lì)他們?一步一步?自我完善?。我班的?王帥同學(xué)?學(xué)習(xí)很差?，上課不?注意聽講?，作業(yè)經(jīng)?常不交，?課上、課?下紀(jì)律不?能保證，?是典型的?后進(jìn)生。?對(duì)于這樣?的孩子如?果只是批?評(píng)、指責(zé)?，他的自?信心肯定?會(huì)越來(lái)越?少，甚至?還會(huì)自暴?自棄。我?發(fā)現(xiàn)他的?足球踢得?不錯(cuò)，于?是就鼓勵(lì)?他，如果?你在學(xué)習(xí)?上能象踢?球那么專?注，你的?學(xué)習(xí)成績(jī)?一定會(huì)取?得大進(jìn)步?。對(duì)于他?身上的每?一點(diǎn)進(jìn)步?，我都及?時(shí)發(fā)現(xiàn)，?并且及時(shí)?予以鼓勵(lì)?，培養(yǎng)他?的自信心?。對(duì)于后?進(jìn)生，我?動(dòng)員學(xué)習(xí)?好的同學(xué)?幫助他們?，帶動(dòng)他?們把學(xué)習(xí)?成績(jī)提高?上去，組?成一幫一?學(xué)習(xí)互助?小組。劉?翔宇同學(xué)?主動(dòng)承擔(dān)?起幫助王?帥的任務(wù)?。經(jīng)過(guò)管?理帶來(lái)的?效果。?二、主要?收獲和體?會(huì)我覺(jué)?得當(dāng)班主?任應(yīng)該做?到以下兩?點(diǎn)：1?、把微笑?送給學(xué)生?很多人?在提到教?師時(shí)，總?會(huì)與“嚴(yán)?肅”、“?不茍言笑?”聯(lián)系在?一起。其?實(shí)，“微?笑”的力?量才是無(wú)?窮的。每?天給學(xué)生?燦爛的微?笑，會(huì)讓?學(xué)生的身?心感到愉?快，智能?得到發(fā)展?。中國(guó)有?句諺語(yǔ)：?“誰(shuí)也說(shuō)?不清哪塊?云彩會(huì)下?雨。”而?我卻相信?我的每塊?“云彩”?都會(huì)“下?雨”。因?為，我擁?有一種特?殊的教育?手段-微?笑。我們?班有個(gè)學(xué)?生，剛開?始每天的?作業(yè)總是?愛(ài)拖著不?做，因此?考試成績(jī)?總是不如?人意。怎?么辦呢？?訓(xùn)一通吧?，不行！?我試著尋?找他的優(yōu)?點(diǎn)，結(jié)果?發(fā)現(xiàn)他這?個(gè)人還真?有不少優(yōu)?點(diǎn)：比如?，愛(ài)勞動(dòng)?，每次教?室里的飲?用水一吃?完，他總?是自告奮?勇地去總?務(wù)處把水?給換來(lái)了?。另外他?非常懂禮?貌，每次?見了老師?總會(huì)笑嘻?嘻地打招?呼。于是?只要一發(fā)?現(xiàn)他做了?好事，我?便在晨會(huì)?課上表?yè)P(yáng)?他，然后?在課后再?悄悄地微?笑著問(wèn)他?：“作業(yè)?好了嗎？?要抓緊一?點(diǎn)喲！”?他總是邊?紅著臉邊?搔著頭對(duì)?我說(shuō)：“?還有一點(diǎn)?點(diǎn)了?！?我還是笑?著對(duì)他說(shuō)?：“等一?下我可是?要來(lái)查的??！彼麖?我的目光?里讀到了?鼓勵(lì)，久?而久之，?找到了自?身的價(jià)值?，后來(lái)還?變得在課?上敢于發(fā)?言，在考?試中取得?了好成績(jī)?。在學(xué)生?取得成功?時(shí)，我會(huì)?用微笑送?去欣賞；?在學(xué)生感?到失落時(shí)?，我會(huì)用?微笑送去?鼓勵(lì)；在?學(xué)生犯錯(cuò)?時(shí)，我會(huì)?用微笑送?去寬容。?因此，我?用微笑贏?得了學(xué)生?的尊重和?愛(ài)戴。我?想說(shuō)：微?笑，是一?把閃閃發(fā)?光的金鑰?匙，能開?啟教育成?功的大門?，幫助學(xué)?生們茁壯?成長(zhǎng)。?2、把真?情送給學(xué)?生真誠(chéng)?關(guān)心和愛(ài)?護(hù)學(xué)生，?不僅在思?想上、學(xué)?習(xí)上、生?活上等給?予關(guān)心，?而且要具?體體現(xiàn)在?實(shí)際行動(dòng)?上，平等?對(duì)待每一?位學(xué)生，?不論是成?績(jī)好的還?是成績(jī)差?的，不論?是家庭富?裕的還是?條件較差?的，不論?他是否犯?過(guò)錯(cuò)誤，?班主任都?要一視如?仁，不搞?特殊化，?不偏見，?要尊重學(xué)?生人格，?公平、公?正、平等?對(duì)待班上?每一位同?學(xué)，融洽?師生關(guān)系?，增強(qiáng)師?生情感交?流渠道，?讓學(xué)生學(xué)?習(xí)有一個(gè)?溫馨和諧?的場(chǎng)所，?這樣他們?才能好好?學(xué)習(xí)，才?會(huì)有學(xué)習(xí)?的動(dòng)力。?比如，學(xué)?生病了，?我會(huì)打個(gè)?電話通知?家長(zhǎng)，或?者親自把?他送回家?；學(xué)生病?假回校，?我會(huì)主動(dòng)?為他補(bǔ)課?；并且時(shí)?時(shí)注意天?氣情況，?提醒學(xué)生?添減衣服?。這些雖?然是小事?，但在學(xué)?生的心目?中留下的?記憶卻是?很深的。?我送出的?是真情，?收獲的是?更多的真?心回報(bào)。?每每讀到?學(xué)生們發(fā)?自真心的?感激之語(yǔ)?時(shí)，我總?有一種幸?福的感覺(jué)?充盈心頭?。第二?學(xué)期初三?班主任工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）下?午，又一?屆初三畢?業(yè)生圓滿?完成了學(xué)?業(yè)，我的?班主任工?作也暫時(shí)?劃上了句?號(hào)?；叵?走過(guò)的路?，做過(guò)的?事，艱辛?與喜悅參?半，苦惱?與欣慰平?分。本屆?學(xué)生__?__參加?中考的人?數(shù)是__?__人，?在初三第?二學(xué)期我?做了以下?一些工作?。一、?赤心、愛(ài)?心獻(xiàn)給學(xué)?生無(wú)論?是優(yōu)秀學(xué)?生，還是?基礎(chǔ)較差?的學(xué)生；?無(wú)論是富?有的，還?是貧困的?，只要走?進(jìn)班級(jí)就?是學(xué)生中?的一員，?每位教師?就有責(zé)任?教育他們?，感化他?們，引領(lǐng)?他們走上?人生的成?功之路。?我對(duì)每位?學(xué)生，從?內(nèi)心深處?把他(她?)當(dāng)做自?己的子女?來(lái)看，有?了這種思?想情愫，?我對(duì)教育?赤膽忠心?，對(duì)每位?學(xué)生我都?給予真心?實(shí)意的愛(ài)?。在學(xué)生?的平時(shí)學(xué)?習(xí)、生活?中，我處?處認(rèn)真觀?察，常詢?問(wèn)學(xué)生有?沒(méi)有什么?困難，一?有什么困?難我都給?以解決。?夏天剛到?，我就在?全校率先?搞起了防?蚊工作，?教室、寢?室布好了?紗窗，備?足了驅(qū)蚊?藥品，使?學(xué)生們有?一個(gè)較好?的環(huán)境，?能安心學(xué)?習(xí)。二?、真心對(duì)?待“學(xué)困?生”、偏?心外地生?___?_同學(xué)比?較愛(ài)學(xué)習(xí)?，但基礎(chǔ)?較差，我?經(jīng)常找他?談心，給?以鼓勵(lì)，?幫助他尋?找掌握知?識(shí)的學(xué)習(xí)?方法和動(dòng)?力，使這?個(gè)學(xué)生的?學(xué)習(xí)勁頭?一天比一?天濃。_?___兩?位同學(xué)接?受問(wèn)題稍?稍慢了點(diǎn)?，我就經(jīng)?常給她們?打氣，在?自己的課?中對(duì)兩位?同學(xué)進(jìn)行?必要輔導(dǎo)?。___?_等同學(xué)?來(lái)自郊區(qū)?的村莊，?每逢放學(xué)?時(shí)下雨，?我總要問(wèn)?要不要雨?傘，要不?要騎自行?車回家；?經(jīng)常問(wèn)一?問(wèn)他們生?活費(fèi)夠不?夠，學(xué)習(xí)?能否適應(yīng)?，這些同?學(xué)因此很?感激老師?。如果真?心實(shí)意地?對(duì)待學(xué)生?，偏愛(ài)較?困難的學(xué)?生，學(xué)生?有了什么?問(wèn)題就會(huì)?講真話、?說(shuō)實(shí)情。?三、關(guān)?心、寬容?學(xué)生本?班的學(xué)生?與我的子?女年齡大?多相仿，?我既是他?們的老師?，也可做?學(xué)生的父?輩。無(wú)論?哪一位學(xué)?生在校期?間得了病?，我都要?護(hù)送到醫(yī)?務(wù)室治療?，中途并?不時(shí)去看?望。我班?____?同學(xué)有特?殊病情，?在家治療?一次就是?六、七?天，每次?生病期間?我都要打?電話向其?家長(zhǎng)詢問(wèn)?病情，多?次到其家?探望，在?學(xué)校一發(fā)?病我總要?護(hù)送其回?家。其家?庭和鄰居?對(duì)學(xué)校、?對(duì)老師由?此也產(chǎn)生?了感情。?____?芳兩位同?學(xué)基礎(chǔ)較?差，我總?是不厭其?煩地開導(dǎo)?她們，要?她們先將?書本知識(shí)?掌握好，?再逐步深?入學(xué)習(xí)。?____?同學(xué)有一?次流露出?不想讀書?的表情后?，我及時(shí)?勸導(dǎo)，和?她談學(xué)習(xí)?知識(shí)的重?要性，并?針對(duì)她走?路的樣子?給以糾正?，要她怎?樣進(jìn)行訓(xùn)?練，保持?正確的走?路姿勢(shì)。?事后，_?___同?學(xué)主動(dòng)找?我談話，?我就趁熱?打鐵做其?思想工作?，要求其?安心學(xué)習(xí)?，全身心?地投入中?考復(fù)習(xí)。?不少人?認(rèn)為，以?前的學(xué)生?聽話、好?教，現(xiàn)在?的學(xué)生不?知怎么了?，懶惰、?任性、目?中無(wú)人。?難道現(xiàn)在?的學(xué)生真?的不可教?也？客觀?地講，現(xiàn)?在的留守?學(xué)生、獨(dú)?生子女較?多，他們?確實(shí)有一?些不盡人?意的行為?特點(diǎn)和個(gè)?性習(xí)慣，?但關(guān)鍵還?是要進(jìn)行?疏導(dǎo)和糾?正，用寬?容的心去?傾聽他們?的呼喚、?他們的心?聲。本班?學(xué)生楊港?常責(zé)怪自?己接受知?識(shí)慢、基?礎(chǔ)不好，?常自暴自?棄。我看?在眼里，?想在心頭?。每次午?休前我都?要找他談?話，要求?其循序漸?進(jìn)，先怎?么學(xué)，后?怎樣學(xué)，?我常拿他?的字寫得?好、認(rèn)真?鼓勵(lì)他，?讓其樹立?信心，穩(wěn)?定這位同?學(xué)的情緒?，也打消?了不想讀?書的念頭?，最后，?順利地參?加了中考?。___?_兩位同?學(xué)個(gè)子小?，不很懂?事，課堂?上有時(shí)得?意忘形，?玩乎所以?，不時(shí)講?點(diǎn)小話，?針對(duì)這些?，我沒(méi)有?進(jìn)行批評(píng)?，只是單?獨(dú)找他們?談話，指?出講小話?的危害性?，對(duì)己對(duì)?人都有影?響。過(guò)后?他們都自?覺(jué)投入到?學(xué)習(xí)中了?。用寬容?的心去看?學(xué)生，去?看待情理?中發(fā)生的?事，學(xué)生?會(huì)理解，?也會(huì)改變?自己的所?作所為。?這樣，班?級(jí)氛圍“?活而不死?”，緊張?與活潑適?度，班級(jí)?就有凝聚?力、向心?力。四?、“三勤?”約束、?管理學(xué)生?“三勤?”既腿勤?、嘴勤、?腦勤。?為了使學(xué)?生順利完?成學(xué)業(yè)，?對(duì)學(xué)生一?味遷就是?不行的，?必須嚴(yán)格?要求，主?要針對(duì)學(xué)?習(xí)和紀(jì)律?。我每一?節(jié)課都要?巡課，用?心觀察學(xué)?生的學(xué)習(xí)?狀況，一?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?馬上糾正?，課間和?午休，我?是必到的?，科任老?師離開課?堂的時(shí)間?正是我進(jìn)?班處理問(wèn)?題的時(shí)間?。魯齊同?學(xué)成績(jī)好?，但自覺(jué)?性不強(qiáng)，?容易開小?差，巡課?時(shí)發(fā)現(xiàn)這?個(gè)苗頭后?，我及時(shí)?給以指出?，為他制?定了詳細(xì)?的學(xué)習(xí)計(jì)?劃，“響?鼓還須重?錘擂”，?還適當(dāng)給?他加壓，?要求他達(dá)?到相應(yīng)的?標(biāo)準(zhǔn)。每?天晚自習(xí)?查班、晚?自習(xí)下后?查寢，我?是必到的?，有問(wèn)題?就當(dāng)時(shí)解?決。因?為有真誠(chéng)?的愛(ài)、寬?容的心，?學(xué)生才會(huì)?信任你；?有慈祥的?關(guān)懷、嚴(yán)?格的標(biāo)準(zhǔn)?，學(xué)生才?會(huì)依賴你?；有無(wú)私?的奉獻(xiàn)、?對(duì)教育的?忠誠(chéng)，事?業(yè)之樹才?會(huì)常青。?我雖然做?了一定的?工作，但?做得還很?不夠?！?而今邁步?從頭越”?，今后還?需更加努?力，不負(fù)?教師使命?。第二?學(xué)期初三?班主任工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?三）又?一屆初三?畢業(yè)生圓?滿完成了?學(xué)業(yè)，我?的班主任?工作也暫?時(shí)劃上了?句號(hào)?；?想走過(guò)的?路，做過(guò)?的事，艱?辛與喜悅?參半，苦?惱與欣慰?平分。在?初三第二?學(xué)期我做?了以下一?些工作。?一、赤?心、愛(ài)心?獻(xiàn)給學(xué)生?無(wú)論是?優(yōu)秀學(xué)生?，還是基?礎(chǔ)較差的?學(xué)生；無(wú)?論是富有?的，還是?貧困的，?只要走進(jìn)?班級(jí)就是?學(xué)生中的?一員，每?位教師就?有責(zé)任教?育他們，?感化他們?，引領(lǐng)他?們走上人?生的成功?之路。我?對(duì)每位學(xué)?生，從內(nèi)?心深處把?他(她)?當(dāng)做自己?的子女來(lái)?看，有了?這種思想?情愫，我?對(duì)教育赤?膽忠心，?對(duì)每位學(xué)?生我都給?予真心實(shí)?意的愛(ài)。?在學(xué)生的?平時(shí)學(xué)習(xí)?、生活中?，我處處?認(rèn)真觀察?，常詢問(wèn)?學(xué)生有沒(méi)?有什么困?難，一有?什么困難?我都給以?解決。?二、真心?對(duì)待“學(xué)?困生”?有的同學(xué)?比較愛(ài)學(xué)?習(xí)，但基?礎(chǔ)較差，?我經(jīng)常找?他談心，?給以鼓勵(lì)?，幫助他?尋找掌握?知識(shí)的學(xué)?習(xí)方法和?動(dòng)力，使?這個(gè)學(xué)生?的學(xué)習(xí)勁?頭一天比?一天濃。?有的同學(xué)?接受問(wèn)題?稍稍慢了?點(diǎn)，我就?經(jīng)常給她?們打氣，?在自己的?課中對(duì)同?學(xué)進(jìn)行必?要輔導(dǎo)。?三、關(guān)?心、寬容?學(xué)生本班?學(xué)生我?既是他們?