頂崗教師校本調(diào)研心得

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首先聽了本校指導(dǎo)老師陳子坤老師的一節(jié)課，陳老師一改以往教學(xué)風(fēng)格，第一次運(yùn)用一般話和多媒體課件教學(xué)，并且課堂活動也明顯增多，包括讓同學(xué)自主閱讀教材，總結(jié)歸納問題并且通過朗誦教材的方式加深對教材的理解，培育同學(xué)的歷史情感，并且通過課堂爭論的方式培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的技能，最值得一提的是同學(xué)表現(xiàn)的非常協(xié)作和默契，整節(jié)課氣氛活躍又有條不紊、秩序井然，使我不得不折服陳老師運(yùn)用多種方式、拿捏有度敏捷駕馭課堂的技能。

隨后聽了外校梁老師講授《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》這一課，梁老師引經(jīng)據(jù)典、洋洋灑灑的氣場更讓我折服，尤其是梁老師開頭以時(shí)政熱點(diǎn)導(dǎo)入更是一下提升了本節(jié)課的高度，但是美中不足的是，尤其本節(jié)課內(nèi)容較多，故梁老師講課速度略快，整節(jié)課總是讓人感覺在趕進(jìn)度。

最末每個(gè)學(xué)校作為一組，爭論總結(jié)本次活動對高效課堂研討的心得體會并請代表發(fā)言，

其中有幾點(diǎn)讓我深思良久：1.應(yīng)當(dāng)著重同學(xué)自主學(xué)習(xí)和小組合作

2.以問題為主線，直擊問題，達(dá)到問題核心

3、表達(dá)以同學(xué)為主體，老師不能取代同學(xué)，要擅長點(diǎn)撥同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)步步為營，，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

4、要著重三維目標(biāo)：知識與技能、過程與方法、情感立場與價(jià)值觀

5、授課課程中要符合歷史學(xué)科特點(diǎn)：要留意歷史前后聯(lián)系的連接，保證過程清楚，層次分明，努力使全部同學(xué)參加到課堂中。

從這次調(diào)研活動中認(rèn)識到自己還有許多不足之處，當(dāng)然也學(xué)到了許多駕馭課堂的技巧和方法，期盼下一次活動的開展。

頂崗老師校本調(diào)研心得2

這幾個(gè)月過程中，我認(rèn)識到頂崗實(shí)習(xí)本就是不斷實(shí)踐、不斷學(xué)習(xí)的過程，我們不僅要向書本學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，更要向有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，尤其要學(xué)習(xí)老老師自如駕馭課堂的技能，于是究竟迎來了吳橋縣“網(wǎng)校研修”線下活動暨中學(xué)歷史高效課堂研討會，我也從中受益匪淺，頂崗老師校本調(diào)研心得。

首先聽了本校指導(dǎo)老師陳子坤老師的`一節(jié)課，陳老師一改以往教學(xué)風(fēng)格，第一次運(yùn)用一般話和多媒體課件教學(xué)，并且課堂活動也明顯增多，包括讓同學(xué)自主閱讀教材，總結(jié)歸納問題并且通過朗誦教材的方式加深對教材的理解，培育同學(xué)的歷史情感，并且通過課堂爭論的方式培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的技能，最值得一提的是同學(xué)表現(xiàn)的非常協(xié)作和默契，整節(jié)課氣氛活躍又有條不紊、秩序井然，使我不得不折服陳老師運(yùn)用多種方式、拿捏有度敏捷駕馭課堂的技能，心得體會《頂崗老師校本調(diào)研心得》。

隨后聽了外校梁老師講授《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》這一課，梁老師引經(jīng)據(jù)典、洋洋灑灑的氣場更讓我折服，尤其是梁老師開頭以時(shí)政熱點(diǎn)導(dǎo)入更是一下提升了本節(jié)課的高度，但是美中不足的是，尤其本節(jié)課內(nèi)容較多，故梁老師講課速度略快，整節(jié)課總是讓人感覺在趕進(jìn)度。

最末每個(gè)學(xué)校作為一組，爭論總結(jié)本次活動對高效課堂研討的心得體會并請代表發(fā)言，

其中有幾點(diǎn)讓我深思良久：

1.應(yīng)當(dāng)著重同學(xué)自主學(xué)習(xí)和小組合作

2.以問題為主線，直擊問題，達(dá)到問題核心

3、表達(dá)以同學(xué)為主體，老師不能取代同學(xué)，要擅長點(diǎn)撥同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)步步為營，，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

4、要著重三維目標(biāo)：知識與技能、過程與方法、情感立場與價(jià)值觀

5、授課課程中要符合歷史學(xué)科特點(diǎn)：要留意歷史前后聯(lián)系的連接，保證過程清楚，層次分明