校本研修工作總結(jié)格式版（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)校本研修?工作總結(jié)?格式版?隨著時(shí)代?的發(fā)展，?競(jìng)爭(zhēng)也越?來(lái)越激烈?，肩負(fù)著?人類文明?的教育，?也在飛速?地發(fā)展。?作為教師?，更應(yīng)該?跟上時(shí)代?的腳步。?“校本研?修”作為?一種新的?促進(jìn)教師?專業(yè)成長(zhǎng)?和促進(jìn)學(xué)?校自主發(fā)?展的重要?方式和有?效策略，?為我們提?供了一種?開放的制?度框架，?營(yíng)造了一?個(gè)學(xué)習(xí)型?的文化氛?圍，為教?師構(gòu)建了?一個(gè)專業(yè)?發(fā)展的自?我反思平?臺(tái)。為了?提高自己?的工作能?力和業(yè)務(wù)?水平，更?好地為教?學(xué)和管理?工作服務(wù)?，根據(jù)上?級(jí)部門的?有關(guān)要求?和學(xué)校的?工作實(shí)際?，自身的?發(fā)展要求?，在新課?程理念的?引領(lǐng)下，?本學(xué)期我?將認(rèn)真踐?行校本教?研工作，?融入學(xué)校?教育創(chuàng)新?，借助同?伴互助提?升教育理?念，感悟?教育真諦?。為此，?我定下個(gè)?人的校本?研修計(jì)劃?：一、?指導(dǎo)思想?：在新?時(shí)期里，?新課改新?理念要求?下，以學(xué)?校要求為?指導(dǎo)思想?，以全面?提高自身?的整體素?質(zhì)為根本?，以提高?師德水平?、發(fā)展教?師課堂教?學(xué)能力、?訓(xùn)練科學(xué)?研究能力?為基本目?標(biāo)，以教?師為主體?，以“上?好課”為?主線，在?實(shí)踐中探?索，在探?索中學(xué)習(xí)?，在學(xué)習(xí)?中升華，?共同前進(jìn)?，共同發(fā)?展。加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，努?力提高自?己，變化?自己，學(xué)?習(xí)先進(jìn)知?識(shí)和先進(jìn)?的教學(xué)方?法以適應(yīng)?當(dāng)代教師?的要求。?二、個(gè)?人研修目?標(biāo)：1?、通過(guò)學(xué)?習(xí)，提高?自身的師?德修養(yǎng)，?提高自身?的業(yè)務(wù)水?平，提高?自身的管?理理念和?管理水平?。樹立終?身學(xué)習(xí)的?理念，為?自身的可?持續(xù)發(fā)展?奠定基礎(chǔ)?。2、?以新的教?育理念為?指導(dǎo)，以?課程改革?實(shí)驗(yàn)研究?為重點(diǎn)，?以促進(jìn)師?生共同發(fā)?展為目的?，以改革?課堂教學(xué)?為突破口?。把立足?點(diǎn)放在解?決教學(xué)改?革和實(shí)驗(yàn)?中所遇到?的實(shí)際問?題上;著?眼點(diǎn)放在?理論與實(shí)?踐的結(jié)合?上;切入?點(diǎn)放在教?師教學(xué)方?式和學(xué)生?學(xué)習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變上?。3、?通過(guò)培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，幫?助自己樹?立科研思?想：我們?為自己而?研究，我?們研究的?是自己，?研究自己?是為了更?好地發(fā)展?自己。以?科研為先?導(dǎo)，以教?師專業(yè)發(fā)?展為目標(biāo)?，以落實(shí)?新課程過(guò)?程中發(fā)現(xiàn)?的問題和?急待解決?的困惑為?重點(diǎn)，鼓?勵(lì)課后反?思，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)與交?流，營(yíng)造?濃厚的教?科研氛圍?，切實(shí)轉(zhuǎn)?變教育觀?念。4?、幫助自?己樹立更?強(qiáng)的課堂?質(zhì)量意識(shí)?，向課堂?要成績(jī)，?要效果。?三、學(xué)?習(xí)形式：?(1)?自主學(xué)習(xí)?：自學(xué)，?記讀書筆?記，學(xué)校?每學(xué)期推?薦的書目?，認(rèn)真讀?書學(xué)習(xí)、?交流研討?。使讀書?成為我的?自覺行動(dòng)?，對(duì)讀書?產(chǎn)生濃厚?的興趣。?(2)?小組研討?：本學(xué)期?我會(huì)積極?參加我組?我校定期?舉行的研?討交流會(huì)?，在研討?中讓自己?的各方面?能力得到?相對(duì)的提?高。(?3)教學(xué)?觀摩：積?極參加我?校定期的?聽課、評(píng)?課，進(jìn)行?教學(xué)研究?，以解決?自己教學(xué)?中的疑難?問題，讓?我的教學(xué)?更具特色?。(4?)專題培?訓(xùn)：積極?參加學(xué)校?以及上級(jí)?組織的各?種教研培?訓(xùn)，將培?訓(xùn)學(xué)習(xí)與?自己的教?學(xué)實(shí)踐緊?密地結(jié)合?起來(lái)，并?及時(shí)反思?、總結(jié)。?(5)?送教下鄉(xiāng)?：通過(guò)與?幫扶交流?學(xué)校教育?教學(xué)、安?全文明、?校園環(huán)境?、發(fā)展規(guī)?劃等方面?的經(jīng)驗(yàn)互?助交流，?不斷提升?自己的思?想和業(yè)務(wù)?能力。?四﹑學(xué)習(xí)?內(nèi)容：?1、個(gè)人?讀書：精?讀五本教?育教學(xué)專?著，書籍?自己選定?。提交五?篇個(gè)人閱?讀的讀后?感，并在?個(gè)人播客?中發(fā)表。?2、聽?評(píng)課：聽?評(píng)課的對(duì)?象以本校?教師為主?，本學(xué)年?至少聽_?___節(jié)?課。每次?聽課后要?認(rèn)真填寫?聽課記錄?本。3?、教學(xué)設(shè)?計(jì)：教學(xué)?設(shè)計(jì)是個(gè)?人研究教?材教法的?成果，包?含個(gè)人在?崗研修期?間所上公?開課的教?案。寫好?教育敘事?二篇，教?學(xué)案例二?篇。4?、小組集?中研修：?認(rèn)真做好?集體備課?工作。充?分發(fā)揮教?研組的作?用，并結(jié)?合本組的?具體實(shí)際?開展教學(xué)?研究。學(xué)?習(xí)教材、?理解教材?、探索教?法。對(duì)課?堂教學(xué)過(guò)?程中出現(xiàn)?的新問題?，做到及?時(shí)研究解?決。不斷?積累課改?工作經(jīng)驗(yàn)?。以典型?課例和專?題課教學(xué)?教研為媒?介進(jìn)行“?研”“訓(xùn)?”，以提?高自己的?教育教學(xué)?水平。學(xué)?習(xí)《教師?職業(yè)道德?》，進(jìn)一?步提高師?德。學(xué)習(xí)?《教師反?思能力的?培養(yǎng)與提?高》，進(jìn)?一步提高?自己的反?思意識(shí)，?要經(jīng)常反?思自己的?教育觀念?、教學(xué)行?為，主動(dòng)?進(jìn)行教學(xué)?方式的改?革，教學(xué)?水平不斷?提高。?5、培訓(xùn)?：積極參?加各種教?育教學(xué)培?訓(xùn)，做好?相應(yīng)筆記?，及時(shí)寫?好總結(jié)，?完成教育?教學(xué)論文?一篇。?五、具體?措施：?1、注重?日常教學(xué)?常規(guī)的扎?實(shí)與提升?。認(rèn)真完?成學(xué)習(xí)任?務(wù)，做好?每一次聽?課后記錄?。學(xué)會(huì)思?考教育問?題，積極?把先進(jìn)的?教育理念?轉(zhuǎn)化為教?師的行為?等，從反?思中提升?教學(xué)研究?水平。每?節(jié)公開課?后，把自?己在教學(xué)?實(shí)踐中發(fā)?現(xiàn)的問題?和有價(jià)值?的東西趕?快記下來(lái)?，享受成?功，彌補(bǔ)?不足。在?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?中完善自?我。2?、堅(jiān)持寫?好教育教?學(xué)隨筆。?認(rèn)真的讀?一本有關(guān)?教育的書?籍，并及?時(shí)反思。?3、認(rèn)?真參加參?與各校教?研活動(dòng)與?“小組學(xué)?習(xí)研討”?活動(dòng)，將?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?所得，在?具體的教?學(xué)實(shí)踐中?嘗試，使?自己的教?學(xué)水平逐?步提高，?尋找出一?條適合本?地，適合?自己的發(fā)?展之路，?爭(zhēng)取逐步?形成自己?的教學(xué)特?色。4?、樹立現(xiàn)?代學(xué)生觀?，學(xué)會(huì)以?發(fā)展的眼?光看待每?一個(gè)學(xué)生?。相信學(xué)?生的巨大?潛能，并?努力去探?索發(fā)掘;?在教育教?學(xué)活動(dòng)中?發(fā)揚(yáng)學(xué)生?的主體精?神，促進(jìn)?學(xué)生的主?體發(fā)展，?努力做到?因材施教?。5、?利用信息?技術(shù)手段?輔助教學(xué)?，充分利?用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)?勢(shì)，積極?參與在線?研討。?總之，在?這次特級(jí)?教師后備?人選培養(yǎng)?過(guò)程中我?積極進(jìn)行?校本研修?工作，盡?量使自己?的綜合素?質(zhì)得到全?面提高，?讓自己的?教學(xué)更具?有特色，?以培養(yǎng)出?更出色的?學(xué)生，加?快我校的?課改步伐?。我決心?不斷學(xué)習(xí)?，不斷更?校本研?修工作總?結(jié)格式版?（二）?校本培訓(xùn)?是提升學(xué)?校教育管?理，推進(jìn)?學(xué)校高速?發(fā)展，激?勵(lì)教師積?極、進(jìn)取?、開拓、?創(chuàng)新。培?養(yǎng)高素質(zhì)?全面發(fā)展?的基礎(chǔ)教?育人才的?必然選擇?。通過(guò)?一年來(lái)的?校本培訓(xùn)?，我參加?了新課程?學(xué)科組課?程理念及?課程標(biāo)準(zhǔn)?、新教材?研討等學(xué)?習(xí)，參加?了學(xué)校為?實(shí)施新課?程所開展?的各種研?討與培訓(xùn)?，聽取了?有關(guān)課程?專家和新?課程課標(biāo)?與教材研?究者的報(bào)?告，自身?對(duì)新課程?理念及教?育思想、?教學(xué)方法?、學(xué)生學(xué)?習(xí)方式的?理解更加?深刻，對(duì)?實(shí)施素質(zhì)?教育的前?景更加樂?觀，結(jié)合?自己的教?學(xué)實(shí)踐，?運(yùn)用新課?程思想開?展新課程?研究的自?覺行動(dòng)更?加自如。?教師個(gè)人?的專業(yè)成?長(zhǎng)更加迅?速。現(xiàn)就?一年來(lái)的?工作情況?做以下總?結(jié)。1?.師德修?養(yǎng)愛崗?敬業(yè)，腳?踏實(shí)際的?工作作風(fēng)?，嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)、鉆研?業(yè)務(wù)、尊?重學(xué)生，?一切為了?學(xué)生的終?身發(fā)展，?相互協(xié)作?，維護(hù)集?體榮譽(yù)，?為人師表?，嚴(yán)于律?己，樹立?教師新形?象，期間?，撰寫有?關(guān)學(xué)習(xí)心?得與體會(huì)?文章。個(gè)?人師德修?養(yǎng)與自我?約束、自?我完善的?機(jī)制逐步?形成。?2.一般?基本功?教師的教?育教學(xué)過(guò)?程是與學(xué)?生的相互?配合中共?同度過(guò)的?，期間，?他們的個(gè)?人表現(xiàn)與?思想觀點(diǎn)?是互相共?享的，對(duì)?教師來(lái)說(shuō)?，最易影?響學(xué)生的?便是板書?和語(yǔ)言，?所以，三?筆字、普?通話成為?教師的門?面，它是?一種豐富?的課程資?源，按照?學(xué)校的要?求，我認(rèn)?真的進(jìn)行?了鋼筆字?，毛筆字?和粉筆字?的書寫訓(xùn)?練，練字?帖，盡可?能使自己?的書寫規(guī)?范，使學(xué)?生看了還?過(guò)得去，?在語(yǔ)言表?述方面，?潛心練習(xí)?普通話，?糾正自己?的一些方?言和土話?，使學(xué)生?的語(yǔ)言表?達(dá)逐步標(biāo)?準(zhǔn)化。?3.學(xué)科?基本功?教學(xué)常規(guī)?是教師實(shí)?施教學(xué)的?基本環(huán)節(jié)?，也是影?響教學(xué)效?果的主要?因素。我?在教學(xué)中?做到，節(jié)?節(jié)有教案?，節(jié)節(jié)有?發(fā)展，針?對(duì)教學(xué)中?的生成資?源，及時(shí)?調(diào)整教學(xué)?思路與策?略，使教?學(xué)實(shí)施及?師生的共?同發(fā)展得?到了較好?的協(xié)調(diào)。?堅(jiān)持進(jìn)行?反思教學(xué)?，總結(jié)教?學(xué)中的失?誤，警示?自己時(shí)刻?注意防范?失誤的再?次發(fā)生。?4.教?學(xué)科研能?力現(xiàn)代?教育的特?點(diǎn)是科學(xué)?高效，只?有對(duì)新課?程的課程?理論、課?程思想、?課程方法?有深刻的?理解，才?能把握新?課程教學(xué)?的精髓，?才能以新?的理論、?新的思想?、新的行?動(dòng)去開展?扎實(shí)有效?的教育科?研活動(dòng)，?教育效率?才可能提?升。一學(xué)?年中，自?己始終以?一名新手?的姿態(tài)，?不斷向有?經(jīng)驗(yàn)、有?開拓意識(shí)?、有創(chuàng)新?舉措的同?行虛心學(xué)?習(xí)，聽新?課程研討?課二十多?節(jié)，并參?加評(píng)課交?流，時(shí)時(shí)?處處留心?學(xué)習(xí)，對(duì)?照自己的?教學(xué)實(shí)踐?，反思自?己的失誤?，吸收他?們的好的?做法和經(jīng)?驗(yàn)，改進(jìn)?自己的教?學(xué)思路與?弊病，使?教學(xué)方式?和組織學(xué)?生的思路?有了明顯?的改善。?并注意積?累和撰寫?教學(xué)心得?與體會(huì)。?這些文章?分別從不?同的角度?總結(jié)和反?思了自己?教學(xué)中的?點(diǎn)滴心得?和收獲，?同時(shí)，對(duì)?自己前面?的教學(xué)實(shí)?踐也做了?深刻的回?顧與反思?，對(duì)今后?進(jìn)一步開?展教育教?學(xué)活動(dòng)，?提高教學(xué)?效