班主任工作總結范文模板2023年樣本（2篇）

第7頁共7頁班主任工?作總結范?文模板2?023年?樣本班?主任在班?級管理過?程中扮演?著多重角?色，在校?領導眼中?，班主任?是班級工?作管理的?執(zhí)行者；?在學生眼?中，班主?任是班級?工作的；?在家長眼?中，班主?任是班級?工作的教?導者，是?孩子的第?二家長。?可見班主?任所處的?特殊位置?，那么如?何做好班?主任工作?呢？我在?工作中得?到以下點?滴認識和?體會總結?。一、?與學生做?朋友，建?立良好的?師生關系?師生關?系是班主?任工作的?首要問題?。蘇霍姆?林斯基認?為：“世?間有兩種?愛最博大?無私而令?人尊敬：?一者是父?母對子女?的愛，一?者是老師?對學生的?愛?！睂W?生都喜歡?平易近人?、和藹可?親的教師?。作為班?主任要經?常主動地?接近學生?，與學生?談心交流?，真心實?意地熱愛?學生、尊?重和理解?學生。在?上課時，?老師“傳?道、授業(yè)?、解惑”?，學生全?神慣注地?聆聽，老?師為人師?表，“誨?人不卷”?，學生遵?守紀律，?“學而不?厭”，師?生共同探?討，教學?相長，共?同進步；?下課時，?老師平等?地與學生?忘乎所以?地一起游?戲，一起?追逐，一?起歡笑，?讓孩子可?以盡情地?釋放天真?。學生感?覺到老師?是他們的?朋友，對?話是平等?坦誠的，?也愿意主?動地親近?老師，向?老師打開?心扉，在?矛盾和困?難中，主?動向老師?尋求幫助?。這種亦?師亦友的?師生關系?是一種真?正的人與?人的心靈?溝通，為?班主任工?作順利開?展提供了?基礎。?二、真誠?地關愛每?一位學生?關愛每?一位學生?是我們做?班主任的?重要責任?和核心任?務。這就?包括關愛?學優(yōu)生、?學困生和?住宿生。?看到他們?的成長是?多么愉快?的一件事?啊！1?、沒有真?正的“后?進生”，?相信你能?行2、?做更優(yōu)秀?的你，關?愛學優(yōu)生?的健康成?長“學?優(yōu)生”是?在班級中?學習成績?優(yōu)秀的學?生，不論?是在同學?眼中還是?他們自己?的心目中?，他們都?是出類拔?萃的“白?天鵝”。?縱使他們?很優(yōu)秀，?但畢竟是?成長中的?學生，在?他們的身?上仍然存?在許多問?題，諸如?驕傲自滿?、情感脆?弱、情感?莫視等，?要我們給?予最嚴厲?的“心靈?懲罰”，?喚醒危機?意識，同?時給予鼓?勵和關愛?，讓“白?天鵝”不?僅美麗，?而且能飛?得更高更?遠。3?、做好住?宿生的管?理在寄?宿學校，?班級中還?有住宿生?，這也是?班主任工?作的一部?分?？吹?他們小小?年齡離開?父母，來?到學校獨?立生活很?堅強，但?他們的生?活能力還?很差，這?就要教育?住宿生要?遵守宿舍?制度，服?從管理，?愛護公物?，堅持做?好內務和?衛(wèi)生，隨?時接受檢?查。逐漸?培養(yǎng)學生?學會生活?的能力和?良好的生?活習慣。?三、建?立優(yōu)秀的?班干部團?隊，班級?各項管理?合理有序?建立一?支精干、?和諧、富?有創(chuàng)見和?戰(zhàn)斗力的?班干部團?隊是做好?班主任，?管理好班?級，開展?班級活動?的保障。?在配備?班干部時?，采用剛?柔相濟、?男女搭配?的方式。?比如，班?長選用工?作熱情高?、組織能?力強、有?主見和號?召力、辦?事果斷、?心胸開朗?的男生，?負責班級?管理中的?各項工作?；學習委?員選用嚴?謹細致、?有創(chuàng)見，?善于收集?反饋教學?信息的女?生，負責?協(xié)助老師?監(jiān)督管理?學生學習?，在老師?不在時留?作業(yè)，指?導學生學?習；體育?委員選用?活潑開朗?、果斷干?練、有指?揮才能的?男生，負?責組織開?展有意義?的體育活?動；衛(wèi)生?委員選用?責任心強?、認真細?致、不講?情面的女?生，負責?監(jiān)督搞好?班級各項?衛(wèi)生，并?在下課時?做好物品?的擺放等?……這樣?做可以優(yōu)?勢互補，?各司其職?，才能形?成團結協(xié)?作的班干?部團隊，?組織帶領?全班學生?積極有效?地開展學?習與活動?，使班級?工作更加?有序、合?理。四?、借鑒他?人經驗，?活學活用?要搞好?班主任工?作,就得?多學習借?鑒別人的?經驗，在?實踐中不?斷的完善?。比如，?在與前輩?聊天時，?他們傳授?的管理班?級和轉化?后進生等?經驗令我?獲益非淺?，之后，?根據(jù)我班?實際情況?付諸實踐?，有明顯?變化。除?了學習同?事的經驗?，另一提?高班主任?工作能力?的絕好途?徑是從名?家的講座?、各種書?籍和報刊?雜志中獲?取豐富的?理論知識?，比如聽?任小艾、?魏書生等?講座，看?《當代班?主任》等?雜志，讓?我都大有?所獲。工?作中遇到?的問題，?往往在聽?到看到的?有關知識?時迎刃而?解。我深?感活學活?用班主任?工作的經?驗，能使?我們的工?作更輕松?而高效。?五、師?長溝通，?給孩子雙?重教育?學校是教?育的主陣?地，班主?任是學生?在學校的?主要的教?育者，雖?然在學校?接受到陽?光教育，?但還不夠?，學生的?有些行為?還要學生?家長和班?主任老師?一同教育?、糾正。?建立學生?家長通訊?錄，家長?和老師隨?時溝通、?交流，及?時了解學?生的情況?，讓學生?接受家校?雙重溫暖?教育，健?康成長。?總之，?在過去的?一年里，?我的工作?和其他班?主任一樣?瑣碎繁雜?，我得到?了學校領?導和其他?老師的支?持和幫助?，在此說?一聲謝謝?。都說當?班主任累?身累心，?但我要說?，當班主?任我累并?快樂著。?最后我?以小詩《?假如我能?使一顆心?》來結束?我的演講?，以此來?共勉。假?如我能使?一顆心免?于憂傷，?我就沒有?虛度此生?；假如我?能使痛苦?的生命有?所慰藉，?在酸辛中?獲得溫情?，或是讓?一只昏厥?的知更鳥?，重新回?到窗中，?我就沒有?虛度此生?。班主?任工作總?結范文模?板202?3年樣本?（二）?在這紅梅?飄香的季?節(jié)里，暮?然回首，?又一學期?已拱手作?別。時間?帶走了一?片片云彩?，卻帶不?走那深深?銘刻在心?靈深處，?和孩子相?處的精彩?瞬間。一?期的苦樂?，寒暖，?甘甜。那?些逝去的?點點滴滴?，就像朵?朵浪花，?又像珍珠?點綴著我?的生活海?洋，讓我?的平凡生?活變得豐?富多彩，?有滋有味?，現(xiàn)舉數(shù)?例，與各?位同仁分?享。一?、教育教?學方面?1、“察?”字入手?。細致?的觀察每?一位學生?，全面的?了解每個?同學的生?活和家庭?情況。尤?其是班上?的特殊孩?子。他們?愛吃什么?菜，有什?么特長，?我都做到?心中有數(shù)?。2、?“愛”字?啟動用?愛感化每?一塊頑石?。把真愛?灑向每一?個同學，?尤其是特?殊孩子，?要偏愛他?一點。?3、“嚴?”字要求?嚴格要?求每個同?學的課堂?，作業(yè)，?活動，寫?字等方面?。把好質?量關。?4、著力?“教”字?教師潛?心研究教?材，科學?把握課堂?，讓課堂?充滿笑聲?，讓課堂?變成快樂?的學堂。?5、確?立“獎”?字給每?個孩子搭?建平臺，?品嘗成功?的喜悅，?享受掌聲?中擁抱的?感覺。?6、實施?“恒”字?教育是?一項長期?而偉大的?工程，瑣?碎，耗費?心血，應?學會等待?，持之以?恒,方見?成效。?二、轉化?差生方面?。轉化?差生方面?我始終抱?著每個孩?子的潛能?都是巨大?的，孩子?的成長過?程就是他?潛能釋放?的過程，?誰釋放的?多，誰的?生命就輝?煌。個別?的孩子展?示落后，?是還沒有?找到合適?的，科學?的方法。?我總在心?里給他們?分分類，?做到更好?的對癥下?藥。比如?說，班上?的___?_，__?__等同?學。屬于?智力一般?，動作稍?慢的孩子?。針對這?種情況我?就注重鍛?煉他的速?度。__?__，_?___等?同學，我?感覺他們?屬于智力?因素，老?師講過的?知識點。?常常是水?過無痕。?對于他們?我常用1?，抓課堂?，2抓作?業(yè)，3監(jiān)?督他們多?看課外書?。以幫助?他們提高?閱讀和分?析能力。?像我們班?的郭帥琪?，朱垚濮?，周政辛?。由于家?庭等各方?面的因素?，使他們?變成了較?為特殊的?孩子，他?們腦子不?笨，但比?較“懶”?，性格上?比較拗，?作業(yè)總是?圖塊省事?。有是傷?著哪根筋?一節(jié)課都?發(fā)呆不寫?一個字。?對他們我?一般是課?上批評，?課下談心?，隔三差?五用榮譽?和獎勵去?刺激他。?三、取?得成績：?班級方?面，一期?來自己在?校領導下?，在段長?的帶領下?，多看書?，勤鉆研?，常探討?，多聽課?，恪盡職?守，和我?的副班主?任心往一?處想，勁?往一處使?，一切為?了孩子的?發(fā)展為終?極目標，?以學生，?家長的利?益為出發(fā)?點，團結?協(xié)作。?四、個人?方面：?一學期來?本人的收?獲是學會?了快樂，?因為我學?會了在平?靜中去分?析差生的?問題，收?獲了一