英語教師年度工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（二篇）

第5頁共5頁英語教師?年度工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版本學(xué)?期我擔(dān)任?初三級6?8班英語?教學(xué)。由?于教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)頗淺，?我對教學(xué)?工作不敢?怠慢，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?深入研究?教法，虛?心學(xué)習(xí)。?經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的努?力，獲取?了很多寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。以?下是我在?本學(xué)期的?教學(xué)情況?。一、?備好課，?備好學(xué)生?，上好課?。教學(xué)?就是教與?學(xué)，兩者?是相互聯(lián)?系，不可?分割的，?有教者就?必然有學(xué)?者。學(xué)生?是被教的?主體。因?此，了解?和分析學(xué)?生情況，?有針對地?教對教學(xué)?成功與否?至關(guān)重要?。不懂得?了解學(xué)生?對教學(xué)的?重要性，?只是專心?研究書本?，教材，?想方設(shè)法?令課堂生?動，學(xué)生?易接受，?這是很容?易碰釘子?的。在上?課前要了?解清楚學(xué)?生的實(shí)際?情況：?一方面，?學(xué)生英語?聽，說的?能力相對?較弱，授?課采用較?深的全英?教學(xué)，同?學(xué)們較難?適應(yīng)。另?一方面，?同學(xué)比較?沉靜，中?等生極少?，尖子生?幾乎沒有?。因此，?講得太深?，就照顧?不到整體?，我備課?時(shí)也注意?到這點(diǎn)，?因此教學(xué)?效果比較?理想。從?此可以看?出，了解?及分析學(xué)?生實(shí)際情?況，實(shí)事?求是，具?體問題具?體分析，?做到因材?施教，對?授課效果?有直接影?響。這就?是教育學(xué)?中提到的?“備教法?的同時(shí)要?備學(xué)生”?。這一理?論在我的?教學(xué)實(shí)踐?中得到了?驗(yàn)證。?教學(xué)中，?備課是一?個(gè)必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)?生，又要?備教法。?備課不充?分或者備?得不好，?會嚴(yán)重影?響課堂氣?氛和積極?性，因此?，每天我?都花費(fèi)大?量的時(shí)間?在備課之?上，認(rèn)認(rèn)?真真鉆研?教材和教?法，不滿?意就不收?工。雖然?辛苦，但?事實(shí)證明?是值得的?。一堂?準(zhǔn)備充分?的課，會?令學(xué)生和?老師都獲?益不淺。?我認(rèn)真研?究了課文?，找出了?重點(diǎn)，難?點(diǎn)，準(zhǔn)備?有針對性?地講。為?使教學(xué)生?動，不沉?悶，我還?為此準(zhǔn)備?了大量的?教具，授?課時(shí)就胸?有成竹了?。相反，?我沒有認(rèn)?真?zhèn)湔n的?時(shí)候，課?堂氣氛沉?悶，教學(xué)?效果不好?，與此相?比可見，?認(rèn)真?zhèn)湔n?對教學(xué)十?分重要。?特別是對?英語這門?學(xué)生不甚?熟悉并感?到困難的?外語來說?至關(guān)重要?。備課?充分，能?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，上課效?果就好。?但同時(shí)又?要有駕馭?課堂的能?力，因?yàn)?學(xué)生在課?堂上的一?舉一動都?會直接影?響課堂教?學(xué)。因此?上課一定?要設(shè)法令?學(xué)生投入?，不讓其?分心，這?就很講究?方法了。?上課內(nèi)容?豐富，現(xiàn)?實(shí)。教態(tài)?自然，講?課生動，?難易適中?照顧全部?，就自然?能夠吸引?住學(xué)生。?所以，老?師每天都?要有充足?的精神，?讓學(xué)生感?受到一種?自然氣氛?。這樣，?授課就事?半功倍。?二、激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣。?三、注?重聽、說?、讀、寫?全面發(fā)展?。英語?是語言。?因此，除?了課堂效?果之外，?還需要讓?學(xué)生多讀?，多講，?多練。為?此，在早?讀時(shí)，我?堅(jiān)持下班?了解早讀?情況，發(fā)?現(xiàn)問題及?時(shí)糾正。?課后發(fā)現(xiàn)?學(xué)生作業(yè)?問題也及?時(shí)解決，?及時(shí)講清?楚，讓學(xué)?生即時(shí)消?化。另外?，對部分?不自覺的?同學(xué)還采?取強(qiáng)硬背?誦等方式?，提高他?們的能力?。期中考?和期末考?是考察每?位同學(xué)在?本學(xué)期的?學(xué)習(xí)成果?，因此應(yīng)?該予以重?視?？荚?前進(jìn)行有?系統(tǒng)的復(fù)?習(xí)，考試?后進(jìn)行學(xué)?科總結(jié)。?在中段考?后的時(shí)間?里，我把?力量主要?集中在差?生輔導(dǎo)上?。另外，?還發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的綜合?能力不夠?強(qiáng)，所以?以后的教?學(xué)中要加?強(qiáng)這方面?的訓(xùn)練。?讓學(xué)生輕?松學(xué)，容?易掌握。?而期考結(jié)?果證明，?適當(dāng)輔導(dǎo)?后進(jìn)生對?班的整體?發(fā)展有很?大幫助。?經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期的?努力，期?末考就是?一種考驗(yàn)?。無論成?績高低，?都體現(xiàn)了?我在這學(xué)?期的教學(xué)?成果。我?明白到這?并不是最?重要的，?重要的是?在本學(xué)期?后如何自?我提高，?如何提高?本班的英?語水平。?因此，無?論怎樣辛?苦，我都?會繼續(xù)努?力，多問?，多想，?多向別人?學(xué)習(xí)，爭?取進(jìn)步。?英語教?師年度工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)版（二?）這一?學(xué)年來，?本人擔(dān)任?高一(5?-6)兩?班的英語?教師，在?相互認(rèn)識?了之后，?積極地去?了解學(xué)生?，去摸清?學(xué)生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)，?以便“因?材施教”?。本人在?教學(xué)中嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，不斷?去提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?并順利完?成了教育?教學(xué)任務(wù)?。在教學(xué)?方面，我?深知，要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課，保證?課堂__?__分鐘?的效率。?為了上好?每一堂課?，我做了?下面的工?作：1?、備好課?由于本?學(xué)期從初?中教學(xué)樓?搬到高中?教學(xué)樓，?擁有相應(yīng)?的多媒體?設(shè)備，得?以運(yùn)用多?媒體輔助?教學(xué)，新?教材又大?量的要求?使用多媒?體設(shè)備進(jìn)?行直觀教?學(xué)，為了?增大課堂?教學(xué)的容?量，增強(qiáng)?課堂教學(xué)?的直觀性?和生動性?，我在備?課時(shí)盡量?的多的采?用課件教?學(xué)，讓學(xué)?生盡可能?的多接受?豐富多彩?的多媒體?教學(xué)，學(xué)?生的反映?效果比較?好。2?、認(rèn)真鉆?研教材?領(lǐng)會《新?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，弄清?楚教材的?基本思想?、基本概?念，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識?的邏輯，?能自如運(yùn)?用英語組?織教學(xué)，?知道應(yīng)該?利用哪些?課外資料?，認(rèn)真開?展以學(xué)生?為主體的?任務(wù)型教?學(xué)模式。?3、了?解學(xué)生原?有的知識?基礎(chǔ)4?、在授課?過程中滲?透中西方?文化5?、學(xué)生展?示活動豐?富多彩?6、培養(yǎng)?學(xué)生的自?學(xué)能力?只有通過?培養(yǎng)學(xué)生?掌握科學(xué)?的學(xué)習(xí)方?法，并培?養(yǎng)他們的?自學(xué)能力?，才能使?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?和主動性?得以發(fā)揮?。本學(xué)期?我主要做?的事情是?：培養(yǎng)學(xué)?生的預(yù)習(xí)?能力、掌?握英語基?本知識的?能力、整?理所學(xué)知?識的能力?，并指導(dǎo)?學(xué)生用好?聽寫本、?自主學(xué)習(xí)?記錄本和?錯(cuò)題本。?另外，自?學(xué)能力的?提高還得?益于大量?的閱讀，?讓學(xué)生勤?查字典，?每天進(jìn)行?一定量的?短文閱讀?，并填寫?閱讀卡，?給每個(gè)學(xué)?生都認(rèn)真?寫好評語?以便激勵(lì)?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的信?心?？?之，這個(gè)?學(xué)期已經(jīng)?結(jié)