☆1億有多大第十四課時(shí)

☆1億有多大學(xué)校:賀蘭縣金山小學(xué)姓名:萬希學(xué)科:數(shù)學(xué)年級(jí):四年級(jí)上冊章節(jié):☆1億有多大課題教材第33頁的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容教材第33頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、通過對具體數(shù)量的感知和體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解數(shù)的意義，建立數(shù)感。2、通過探究活動(dòng)，經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、推理和對照的過程。3、培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力。過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，在平等、交流、對話中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)、交流，使學(xué)生獲得成功的喜悅，培養(yǎng)向他人溝通、交流的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)理解大數(shù)的意義，建立數(shù)感。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合具體的量獲得直觀感受——一億有多大。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、猜想1、請用一、十、百分別說一句話，并體驗(yàn)相應(yīng)的數(shù)量。指名敘述。2、提問：你能想象一億有多大嗎？學(xué)生展開想象，大膽猜測。3、質(zhì)疑1億名小學(xué)生手拉手能否沿地球公轉(zhuǎn)的軌道環(huán)繞一周呢？學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)基礎(chǔ)進(jìn)行猜測、質(zhì)疑。教師幫助給予相關(guān)信息：地球公轉(zhuǎn)的軌道長度是939120000千米。師生共同得出結(jié)論。二、探究新知1、談話。你想感知一億有多大嗎？舉例。（1）揭示探究活動(dòng)方案。（2）選擇探究內(nèi)容?？纯?億張紙摞起來有多高。思考探究內(nèi)容的可行性。2、制定具體的探究方法。①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料。②進(jìn)行測量。③得出測量結(jié)果。④推算出1億張紙摞起來有多高得出測量結(jié)果。確定本組實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。（1）小組商討本組實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。（2）交流各組實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，其他組幫助思考實(shí)驗(yàn)的可行性。（3）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)工具、材料。（4）開始實(shí)驗(yàn)探究。得出測量結(jié)果。推算。驗(yàn)證猜測。3、重點(diǎn)匯報(bào)各組實(shí)驗(yàn)步驟。感受1億有多大，從而獲得成功的喜悅。4、教師提供實(shí)驗(yàn)材料。三、課堂小結(jié)師生共同回顧本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)過程，根據(jù)結(jié)果，感受數(shù)字的大小。板書設(shè)計(jì)一億有