幼兒園大班故事教案5篇-大班語言故事教案

1/1幼兒園大班故事教案5篇_大班語言故事教案作為一名優(yōu)秀的教育工,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要留意哪些格式呢?以下是我細心整理的幼兒園大班故事教案的相關(guān)資料，盼望對你有關(guān)心!

幼兒園故事教案2

教學目標：

1、結(jié)合自身閱歷，建構(gòu)故事內(nèi)容，體會故事所蘊含的道理。

2、結(jié)合故事情節(jié)與畫面，理解“無聊”、“玩笑”、“紛紛”、““哈哈大笑”、“生氣”、“舍命”、“理睬”、“戲弄”、“難過”等詞語。

教學預備：

大書狼的圖片

教學過程：

一、導入活動：

角色導入：出示狼的頭飾，和幼兒簡潔爭論的狼的特點，老師簡潔總結(jié)之后引出教學讀本，提示故事和狼有關(guān)。

二、閱讀大書

（一）出示大書，讓幼兒觀看封面畫面，簡潔猜想故事內(nèi)容。

1、現(xiàn)在，我們一起來看看大書的書名叫什么？（“狼來了”）

2、封面上的仆人公是誰？他在做什么？在哪里放羊？

3、小男孩在放羊的過程中會發(fā)生什么事？請你們猜一猜？

（二）逐頁閱讀

師：你們說得都很好，現(xiàn)在，我們一起來看看故事里是怎么說的，首先來看看讀本的第一頁。

1、老師先朗讀正文，再觀看畫面。提問：“無聊”是什么意思？從圖畫的哪里可以看的出小男孩很無聊？

2、挨次出示2—5頁，老師朗讀正文，幼兒觀看畫面，然后回答問題：

（1）小男孩開了什么玩笑？

（2）山下的人們是什么反應？

（3）小男孩為什么哈哈大笑?

（4）人們?yōu)槭裁瓷鷼猓?/p>

3、遮擋文字，挨次出示圖畫6—8頁，幼兒觀看畫面，建構(gòu)故事內(nèi)容。

（1）請幼兒參考前面幾頁的文字內(nèi)容對這一小節(jié)進行敘述。

（2）老師揭示下面的文字和幼兒的表述進行對比、評價，解釋詞語“生氣”。

4、遮擋文字，挨次出示圖畫9—12頁，幼兒觀看畫面，建構(gòu)故事內(nèi)容，引導幼兒敘述。

師：你們敘述的真好，故事里怎么說的？一起來聽聽老師讀這一小節(jié)的正文，你們邊聽邊觀看畫面，然后回答老師的問題：

（1）小男孩為什么舍命叫？

（2）人們?yōu)槭裁床焕聿撬?/p>

（3）小男孩為什么難過？

三、總結(jié)共享：出示記錄表，根據(jù)故事進展階段回顧故事，完成表格。

老師完整朗讀文本一遍，請幼兒依據(jù)故事的情節(jié)進展記錄在表格里。

四、閱讀小書

分發(fā)小書，老師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀1-2遍后，請幼兒自己閱讀

組織幼兒爭論：小男孩錯在哪里？他得到了什么教訓？無聊的時候有什么方法可以使自己歡樂又不會給別人帶來困擾？

幼兒園故事教案3

一、談話設(shè)疑，引出主題。

師：今日，我請了兩位小客人一起來跟我們上課，你們看，是誰呀？（出示小貓、小狗圖示）。

師：他們倆是一對好伴侶，還發(fā)生了一件好玩的事呢？你們想聽嗎？

二、依據(jù)線索，想象敘述

師：小狗和小貓是一對好伴侶，他們倆個今日約好一起去參與小熊的生日晚會。小狗來找小貓，觀察小貓家里的門鎖著，小鴨子告知小狗，今日一大早，小貓就裝扮得漂美麗亮出門了。

1、師：小狗一聽，急了，處處去找小貓，想一想，小狗可能會到什么地方去找小貓呢？

2、師：找呀找，哎呀，小狗一不當心，摔到哪里去了？

（1）小狗掉下去以后，心里會怎么想呢？

（2）怎么辦呢？小狗會想哪些方法來呢？

師：小狗轉(zhuǎn)身發(fā)覺洞里還有很多小東西，看看能不能關(guān)心小狗爬上來呢？（展現(xiàn)陷進里的幫助物）

師：小狗在大家的關(guān)心下，最終爬了上來，心里怎么想呢？

3、連續(xù)找小貓，想想看，他可能還會遇到哪些事呢？

4、師：最終，小伴侶猜猜小狗在哪里找到小貓的。

5、師：小狗最終找到了小貓，這時天快黑了，兩個好伴侶高興奮興地去參與小熊的生日晚會了。

三、再次感知，完整敘述

師：其實，剛才小狗找小貓的過程中發(fā)生的很多事連起來就是一個好聽的故事，我們一起來看著圖把這個故事講一講，好嗎？

四、制作路線，溝通表述

1、要求幼兒畫出小狗經(jīng)過的路線圖，并添畫出故事情節(jié)。

2、依據(jù)自己設(shè)計的路線圖跟旁邊的小伴侶講講或講給客人老師聽。

幼兒園故事教案4

活動目標：

1、觀賞故事，感受故事中小蝸牛歡樂與哀痛的不憐憫感。

2、學習用不同的表情、顏色表現(xiàn)歡樂與哀痛的情感。

3、嘗試運用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)小蝸牛的心情故事。

活動預備：

1、指偶教具蝸牛、小猴、鴨子。

2、范例：小蝸牛找伴侶的連環(huán)畫，預備的音樂。

3、幼兒人手一份畫紙，蠟筆。

活動過程：

一、故事導入。

1、老師操作指偶教具，敘述故事“小蝸牛找伴侶”。

2、提問：小蝸牛一個人玩時，心里覺得怎樣？（不興奮，難過）

后來小蝸牛找到了伴侶，心情又怎樣了？（興奮，歡樂）

二、學習用不同的表情、顏色表現(xiàn)歡樂與哀痛的情感。

1、什么時候你會很興奮？什么時候你會很難過？請你來告知大家。

2、興奮時，你的表情是怎樣的？

難過時，你的表情又是怎樣的？

（請幼兒相互做做興奮和難過的表情。）

3、出示不同的顏色，依據(jù)蝸牛不同的表情分別匹配相應的顏色。

（紅、橙、黃、綠暖色表示興奮的心情；

黑、灰、紫、藍冷色表示難過的心情。）

4、嬉戲：小蝸牛的表情

依據(jù)蝸牛身上不同的顏色，辨別蝸牛的心情，并匹配相應的表情（興奮和難過）。

三、介紹連環(huán)畫。

1、出示老師制作的連環(huán)畫，再次敘述小蝸牛找伴侶的故事。

2、提出作畫要求，請幼兒連環(huán)畫的形式表現(xiàn)小蝸牛的心情故事。

四、幼兒作畫，老師巡回指導。

五、活動評價，展現(xiàn)作品。

請幼兒相互敘述自己畫的小蝸牛的心情故事。

幼兒園故事教案5

活動目標：

1、觀賞繪本內(nèi)容，理解兩棵樹的純凈友情，感受兩棵樹的離別與重逢。

2、觀看畫面，大膽猜想、表述繪本故事的情節(jié)內(nèi)容。

3、懂得正確對待身邊的好伴侶，珍惜伴侶之間不行缺少的珍貴友情。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

活動預備：

課件、音樂。

活動過程：

一、音樂嬉戲。

1、音樂嬉戲《我的伴侶在哪里》

“一、二、三、四、五、六、七，我的伴侶在哪里呢?”讓我們一起去找好伴侶吧!

2、小伴侶，你們找到好伴侶了嗎?你的好伴侶是誰呀?和好伴侶一起唱歌跳舞，歡樂嗎?

二、故事導入，熟悉兩棵樹。

1、熟悉這三個字寶寶嗎?(好伴侶)

2、今日，我們要講的就是關(guān)于一對好伴侶的故事，那這對好伴侶會是誰呢?

3、敘述：是的，在花園里，有兩棵樹，他們是一對好伴侶。

4、這兩棵樹長得一樣嗎?(大樹高、鼻子長;小樹矮、鼻子短)

5、看!這對好伴侶在打招呼呢，猜猜它們會說些什么呢?

6、師幼扮演“大樹”和“小樹”，說說“好伴侶”的話。

三、兩棵樹的友好與爭吵。

1、一天又一天，大樹和小樹之間發(fā)生了很多的事情。畢竟它們發(fā)生了什么事情?它們會說些什么呢?請你們和好伴侶看著圖片說一說。(等我說完再播放課件5、播放音樂)

2、它們發(fā)生了什么事情?它們會說些什么呢?

個別幼兒說一說;“好伴侶”演一演，感受兩棵樹的純凈友情。

3、為了競賽，大樹和小樹這樣吵架，你們覺得它們對嗎?好伴侶之間應當怎樣相處呀?

四、兩棵樹的離別。

1、小伴侶，發(fā)生了什么事情呀?(大樹和小樹被分開了)

2、為什么大樹的葉子會枯黃呢?(惦念小樹)

3、咦!這片綠葉會是誰的呢?

五、兩棵樹的重逢。

1、哇，大樹和小樹見面了嗎?

2、小伴侶，現(xiàn)在大樹和小樹它們的心情怎么樣呀?為什么快樂、歡樂呢?

六、“我們永久都是好伴侶”。(假如音樂停止了，再點擊小喇叭播放音樂，直至活動結(jié)束)

1、小結(jié)：是的，我們大家都是好伴侶，要相親相愛，珍惜好伴侶之間的珍貴友情?，F(xiàn)在，黃老師想對我的好伴侶王佳慧說一句甜美的話：“佳慧，我們永久都是好伴侶”。

看!聽了甜美的話，小鳥快樂地飛來了!

2、你們想對好伴侶說一句什么甜美的話呢?

3、現(xiàn)在讓我們大聲地喊出甜美的話：“我們永久都是好伴侶”，讓更多的小鳥、蝴蝶、花兒都來和大樹、小樹做好伴侶，好嗎?

4、大樹和小樹好快樂啊，這對好伴侶的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現(xiàn)