原創(chuàng)3：4.1 傳統(tǒng)文化的繼承

第四課文化的繼承性與文化發(fā)展第1課時(shí)傳統(tǒng)文化的繼承

學(xué)習(xí)目標(biāo)⒈知識(shí)目標(biāo)：理解并熟記傳統(tǒng)文化的基本形式和特點(diǎn)；正確對(duì)待傳統(tǒng)文化的意義、對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度等知識(shí)。⒉能力目標(biāo)：培養(yǎng)分辨?zhèn)鹘y(tǒng)文化中精華與糟粕的能力，提高用全面的、辯證的觀點(diǎn)看問題的能力。⒊情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：領(lǐng)悟中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值，激發(fā)熱愛傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、繼承傳統(tǒng)文化的熱情，做自覺的文化傳承者。預(yù)習(xí)成果展示1.傳統(tǒng)文化的基本形式及各自的地位。2.傳統(tǒng)文化的三個(gè)特點(diǎn)。3.對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度。4.構(gòu)建本框的知識(shí)體系。

展示期間要求：1.展示同學(xué)要做到快速、規(guī)范、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔；2.非展示組做好點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)備；3.非展示同學(xué)繼續(xù)背誦和完善學(xué)案。傳統(tǒng)文化的基本形式內(nèi)容地位傳統(tǒng)習(xí)俗風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)慣是傳統(tǒng)文化的基本形式之一傳統(tǒng)建筑宮廷建筑、民用建筑、宗教建筑、橋梁建筑、園林建筑、城市建筑成為展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要標(biāo)志傳統(tǒng)文藝古代文學(xué)、傳統(tǒng)戲曲、傳統(tǒng)繪畫是中華民族燦爛文化的重要組成部分傳統(tǒng)思想理論觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)思想、道德觀念成為中華文化一個(gè)非常重要的組成部分傳統(tǒng)習(xí)俗傳統(tǒng)建筑傳統(tǒng)文藝天下興亡匹夫有責(zé)淡泊明志君子慎獨(dú)傳統(tǒng)思想⑴從繼承的角度看，正確的態(tài)度是：取其精華，去其糟粕，批判繼承，古為今用。（16字）⑵從發(fā)展和創(chuàng)新的角度看，要推陳出新，革故鼎新。（8字）⑶反對(duì)守舊主義和封閉主義，反對(duì)民族虛無主義和歷史虛無主義。如何對(duì)待傳統(tǒng)文化？傳統(tǒng)文化含義正確對(duì)待傳統(tǒng)文化基本形式特點(diǎn)雙重作用——是什么？——為什么？——怎么辦？知識(shí)體系文化傳播與文化繼承文化傳播文化繼承區(qū)別側(cè)重橫向——不同國(guó)家、地區(qū)之間縱向——同一國(guó)家的歷史與現(xiàn)實(shí)之間原因文化具有多樣性文化具有繼承性態(tài)度洋為中用，對(duì)外推廣古為今用，發(fā)揚(yáng)光大共同點(diǎn)⑴都能促進(jìn)文化的發(fā)展；⑵都存在精華與糟粕，要辯證分析；⑶教育在其中都發(fā)揮著重要作用1.傳統(tǒng)文化的穩(wěn)定性意味著傳統(tǒng)文化是凝固不變的。2.傳統(tǒng)文化對(duì)社會(huì)與人的發(fā)展起著積極作用。觀點(diǎn)質(zhì)疑點(diǎn)撥：傳統(tǒng)文化在世代相傳中保留著基本特征，同時(shí)，它的具體內(nèi)涵又能夠因時(shí)而變。

易混易錯(cuò)點(diǎn)點(diǎn)撥點(diǎn)撥：傳統(tǒng)文化的相應(yīng)內(nèi)容如果能順應(yīng)社會(huì)生活的變遷，就能對(duì)社會(huì)和人的發(fā)展起積極作用；反之，則起消極作用。3.對(duì)待傳統(tǒng)文化應(yīng)該全盤否定。4.傳統(tǒng)文化就是封建文化。點(diǎn)撥：傳統(tǒng)文化本身既有精華，又有糟粕。對(duì)其精華應(yīng)該繼承，對(duì)其糟粕應(yīng)該拋棄，而不是全盤否定或肯定。點(diǎn)撥：傳統(tǒng)文化打上了深深的封建社會(huì)的烙印，但傳統(tǒng)文化不只是封建社會(huì)的產(chǎn)物，而是在歷史中形成并保留在現(xiàn)實(shí)中的所有文化。合作探究1：情景模擬。 如模擬一次文化部的例行記者會(huì)，創(chuàng)設(shè)情景，自編自導(dǎo)劇本，幫助同學(xué)們澄清認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，進(jìn)一步了解黨和政府對(duì)待傳統(tǒng)文化的方針、政策及具體措施。合作探究2：⑴你認(rèn)為小孫子的話有何道理？⑵老爺爺為什么生氣？⑶小孫子的話對(duì)我們繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化有何啟示？探究題合作探究2：聽了《說唱臉譜》后，請(qǐng)回答下列問題⑴“說實(shí)話京劇臉譜本來確實(shí)挺好看，可唱的說的全是方言怎么聽也不懂，慢慢騰騰咿咿呀呀哼上老半天，樂隊(duì)伴奏一聽光是鑼鼓家伙，嚨個(gè)哩個(gè)三大件，這怎么能夠跟上時(shí)代跟上潮流，吸引當(dāng)代小青年?！蹦阏J(rèn)為小孫子的話有何道理？⑵“我爺爺生氣說我純粹這是瞎搗亂，多美的精彩藝術(shù)中華瑰寶，就連外國(guó)人也拍手叫好，一個(gè)勁的來稱贊，生旦凈末唱念做打手眼身法功夫真是不簡(jiǎn)單，你不懂戲曲胡說八道，氣的爺爺胡子直往臉上翻，說我純粹這是瞎搗亂?！崩蠣敔敒槭裁瓷鷼?？⑶“就算是山珍海味老吃也會(huì)煩，藝術(shù)與時(shí)代不能離太遠(yuǎn)，要?jiǎng)?chuàng)新要發(fā)展，讓那老的少的男的女的大家都愛看，民族遺產(chǎn)一代一代往下傳?！毙O子的申辯對(duì)我們繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化有何啟示？

要求：⑴小組長(zhǎng)：安排好發(fā)言順序，注意時(shí)間和效率，把握好討論的節(jié)奏，定好展示的同學(xué)。⑵組員：A層注重拓展,B層注意總結(jié)，C層落實(shí)基礎(chǔ)。2011年11月18日，中共十七屆六中全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》。中國(guó)共產(chǎn)黨從成立之日起，就既是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實(shí)傳承者和弘揚(yáng)者，又是中國(guó)先進(jìn)文化的積極倡導(dǎo)者和發(fā)展者。

探究2參考答案：⑴傳統(tǒng)文化如果能順應(yīng)社會(huì)生活的變遷，不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神需求，就能對(duì)社會(huì)與人的發(fā)展起積極作用。反之，如果一成不變，傳統(tǒng)文化也會(huì)起阻礙社會(huì)進(jìn)步、妨礙人的發(fā)展的消極作用。小孫子的話地合理之處在于看到了傳統(tǒng)文化要與時(shí)俱進(jìn)。（6分）——雙重作用⑵①傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶。（3分）②只有發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積極作用，克服傳統(tǒng)文化的消極作用，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族才能興旺發(fā)達(dá)。（3分）只有正確對(duì)待傳統(tǒng)文化的影響，每個(gè)人才能使自己全面發(fā)展，更好地創(chuàng)造新生活。老爺爺不高興是因?yàn)樾O子沒看到傳統(tǒng)文化的地位和意義。（3分）——地位和意義⑶①對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確的態(tài)度是：“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用。（3分）②對(duì)待傳統(tǒng)文化，要推陳出新，革故鼎新。做到繼承、發(fā)展和創(chuàng)新的有機(jī)統(tǒng)一。（3分）——從繼承和發(fā)展兩個(gè)角度一、單項(xiàng)選擇題（每個(gè)2分，共12分）⒈春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸子百家經(jīng)常運(yùn)用“和”的觀念闡發(fā)他們的哲學(xué)思想和文化理念。今天，我們所說的“和以處眾”“政