大學(xué)生就業(yè)法律法規(guī)介紹

TEL理走遍天下？誰是就業(yè)的弱勢(shì)群體？如何應(yīng)對(duì)就業(yè)陷進(jìn)？你被潛規(guī)則了嗎？五險(xiǎn)一金？勞動(dòng)合同？試用期？霸王條款？毀約？毀約金？。。。。。。。。陷阱一：不通過正規(guī)渠道招聘

2006屆畢業(yè)生小張?jiān)谌瞬耪衅笗?huì)上找工作時(shí)，一個(gè)中年男子出現(xiàn)在她面前，說他們單位正在招聘一批業(yè)務(wù)經(jīng)理，請(qǐng)小張有空到他們單位去看一下，留給小張一份崗位要求及聯(lián)系電話，同時(shí)主動(dòng)要小張將簡(jiǎn)歷及聯(lián)系電話給他。

常見的四類招聘陷阱：建議：一般單位對(duì)人員招聘工作非常重視，會(huì)派專人通過各類正規(guī)渠道招聘。存在欺騙畢業(yè)生的可能或是以招聘之名盜取個(gè)人信息。因此當(dāng)對(duì)方要求你提供證明材料時(shí)一定要多留個(gè)心眼，在任何情況下都不能向只有一知半解的"招聘單位"透露有關(guān)你的任何隱私信息，一旦發(fā)現(xiàn)侵權(quán)跡象應(yīng)當(dāng)即報(bào)案。

陷阱二：騙取勞動(dòng)力

有的公司純粹出于節(jié)約勞動(dòng)力成本的打算而招取工作人員，在試用期后又將其辭退。有些企業(yè)在招聘時(shí)，并不明確告知試用期，試用期的工資往往很低，企業(yè)承諾轉(zhuǎn)正后工資會(huì)大幅度上漲。但是，試用期即將結(jié)束時(shí)，企業(yè)便以各種理由炒求職者的“魷魚”。

另一種騙取勞動(dòng)力的方式則是粉飾招聘崗位，提供不實(shí)的招聘信息。有的單位也會(huì)以“到基層先鍛煉鍛煉”為幌子，欺騙求職者，使他們繼續(xù)工作下去。

常見的四類招聘陷阱：建議：

在確定去這家公司之前，最好找到該公司的員工打聽消息，詢問工作情況。若已去了公司，更應(yīng)該主動(dòng)多和同事交流這些情況，及時(shí)采取措施避免做“冤大頭”。在求職的時(shí)候要搞清楚職位的具體內(nèi)容，仔細(xì)分析，詢問工作細(xì)節(jié)。某些用人單位提供的虛而不實(shí)的職位，常常冠以好聽的頭銜，但是卻強(qiáng)調(diào)無需經(jīng)驗(yàn)，這里面肯定大有文章。陷阱三：不簽訂就業(yè)協(xié)議書、合同

２００４年，長(zhǎng)春市某大學(xué)１０名學(xué)生集體到廣西的一家民營企業(yè)做食品檢驗(yàn)工作。當(dāng)時(shí)該企業(yè)給學(xué)生的口頭承諾是：月薪４０００元，外加年終分紅；工作滿一年，分房；工作滿三年，配車。所有人都認(rèn)為這幾個(gè)學(xué)生遇到了天上掉餡餅的好事，這１０人沒有和該企業(yè)簽訂任何的書面合同，就去了廣西。

到了廣西之后，急于求成的學(xué)生們草率地與該企業(yè)簽訂了工作合同。一個(gè)月之后，所有人都大呼上當(dāng)。他們的月薪確實(shí)是定在了４０００元，但是在工作中他們經(jīng)常違反合同上的“霸王條款”。例如，遲到一次罰款５００元；在食堂吃飯，剩飯、剩菜罰款１００元。結(jié)果，大家一個(gè)月工作下來，扣掉各種罰款，實(shí)際發(fā)到手里只有可憐的三四百元錢。學(xué)生集體反抗，說要辭職不干了，該企業(yè)拿出工作合同，要求每個(gè)學(xué)生交８０００元的違約金。學(xué)生說，在學(xué)校談的時(shí)候可不是這么說的，該企業(yè)則表示，請(qǐng)拿出證據(jù)來，眾學(xué)生木然。

常見的四類招聘陷阱：建議：就業(yè)協(xié)議書是轉(zhuǎn)遞畢業(yè)生人事關(guān)系的依據(jù)，如果不簽訂該協(xié)議，畢業(yè)生的人事檔案、戶籍等人事關(guān)系就無法轉(zhuǎn)入工作單位及所在城市。洽談成功后，一定要和他們簽訂具有法律效用的書面合同，與用工單位簽訂用工合同,對(duì)雙方權(quán)、責(zé)、利等有所規(guī)定；對(duì)一些遠(yuǎn)期承諾,也應(yīng)寫進(jìn)合同中,合同可辦理公正手續(xù)；簽訂正式工作合同時(shí)，要注意條款的設(shè)置，切勿簽訂“霸王條款”。

陷阱四：以招聘為借口騙取財(cái)物

華南理工大學(xué)某同學(xué)收到某公司的一條短信，請(qǐng)其盡快到公司來面試，但該同學(xué)都沒投過這個(gè)公司，就打電話去詢問，對(duì)方答復(fù)在某人才網(wǎng)上看到的。同學(xué)按時(shí)赴約，但找不到地方就再次聯(lián)系公司。很快一個(gè)騎摩托的人過來接同學(xué)。車剛開，騎摩托的人就讓同學(xué)通知公司說很快就到了，在電話中公司對(duì)同學(xué)說讓騎摩托的人接電話另有事安排。同學(xué)剛把電話遞給騎摩托的，一份文件就從車上落了下來，出于禮貌同學(xué)下車幫忙撿文件，等撿起文件，摩托車已經(jīng)不見了，手機(jī)和包也跟著去了。

常見的四類招聘陷阱：建議：首先，大學(xué)生找工作時(shí)，一定要了解清楚所求職單位的真實(shí)背景和性質(zhì)。投簡(jiǎn)歷前，可以通過自己的朋友、工商部門、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心等各種關(guān)系核實(shí)單位的真實(shí)性。

其次，應(yīng)該進(jìn)入信譽(yù)度高的招聘會(huì)和專業(yè)人才網(wǎng)站應(yīng)聘。但對(duì)自己的一些個(gè)人信息做必要的保留，尤其是在網(wǎng)絡(luò)上。

再次，國家明令禁止在招聘過程中以任何的名義收取費(fèi)用，包括培訓(xùn)費(fèi)等。但凡要求繳納費(fèi)用的都應(yīng)該警惕。但凡學(xué)歷要求過低，而薪酬卻高的要注意。

◎什么叫就業(yè)協(xié)議

高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議是學(xué)校、畢業(yè)生與用人單位在畢業(yè)生就業(yè)工作中，為了確定錄用或就業(yè)關(guān)系，依法協(xié)商達(dá)成的明確雙方權(quán)利和義務(wù)的書面協(xié)議。（俗稱三方協(xié)議）它是合同的一種形式，但不等同于勞動(dòng)合同。

◎什么叫勞動(dòng)合同

《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》第二條規(guī)定：“中華人民共和國境內(nèi)的企業(yè)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織、民辦非企業(yè)單位等組織（以下簡(jiǎn)稱用人單位）與勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系，訂立、履行、變更、解除或者終止勞動(dòng)合同，適用于本法?！眲趧?dòng)合同一經(jīng)簽訂，即在法律上確定了勞動(dòng)者與用人單位之間的勞動(dòng)關(guān)系，雙方的權(quán)利、義務(wù)通過書面合同的形式固定下來。2.勞動(dòng)合同VS就業(yè)協(xié)議

就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同均為用人單位與勞動(dòng)者確立勞動(dòng)關(guān)系的協(xié)議，但它們是不同類型的協(xié)議，其主要區(qū)別在于：1.兩者的主體不同就業(yè)協(xié)議適用于應(yīng)屆畢業(yè)生與用人單位、學(xué)校三方之間。而勞動(dòng)合同只適用于勞動(dòng)者（含應(yīng)屆畢業(yè)生）與用人單位（不含公務(wù)員單位和比照實(shí)行公務(wù)員制度的組織和社會(huì)團(tuán)體以及軍隊(duì)系統(tǒng)）雙方之間，與學(xué)校無關(guān)。◎就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的區(qū)別2.兩者的內(nèi)容不同

就業(yè)協(xié)議是高校畢業(yè)生與用人單位簽訂的初次工作協(xié)議，其主要意義在于將畢業(yè)生與用人單位雙方互相選擇的關(guān)系確定下來，一般并沒有詳細(xì)規(guī)定雙方具體的權(quán)利與義務(wù)；而勞動(dòng)合同則指用人單位在與勞動(dòng)者確定工作關(guān)系之后簽訂的關(guān)于雙方權(quán)利與義務(wù)的協(xié)議。勞動(dòng)合同具體包括：勞動(dòng)合同期限，工作內(nèi)容，勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件，勞動(dòng)報(bào)酬，社會(huì)保險(xiǎn)和福利，勞動(dòng)紀(jì)律，勞動(dòng)合同終止的條件，違反勞動(dòng)合同的責(zé)任等。目前的實(shí)際情況是，通常畢業(yè)生到單位工作之后，雙方才簽訂勞動(dòng)合同?！蚓蜆I(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的區(qū)別3.兩者出現(xiàn)問題時(shí)的處理部門不同在畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議發(fā)生問題、需要處理時(shí)，一般首先由畢業(yè)生和用人單位進(jìn)行協(xié)商，如果取得一致意見，則報(bào)送學(xué)校主管部門，由學(xué)校主管部門審查認(rèn)可后，報(bào)上級(jí)主管部門（省就業(yè)指導(dǎo)中心）批準(zhǔn)，予以調(diào)整。若勞動(dòng)合同發(fā)生問題，則畢業(yè)生和用人單位需要向勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)或勞動(dòng)仲裁機(jī)構(gòu)報(bào)送，請(qǐng)求處理。還可以根據(jù)《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》處理勞動(dòng)糾紛（起訴）。

◎就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的區(qū)別勞動(dòng)合同效力比三方協(xié)議高（法律PK協(xié)議）

4.兩者的效力不同

就業(yè)協(xié)議和勞動(dòng)合同的關(guān)系，就業(yè)協(xié)議不是證明勞動(dòng)關(guān)系的憑證，不能替代勞動(dòng)合同。

一旦勞動(dòng)合同簽訂并生效，就業(yè)協(xié)議也就相應(yīng)終止?！蚓蜆I(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的區(qū)別1.試用期的長(zhǎng)度

勞動(dòng)合同法規(guī)定：

勞動(dòng)合同期限三個(gè)月以上不滿一年的，試用期不得超過一個(gè)月；

勞動(dòng)合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過二個(gè)月；

三年以上固定期限和無固定期限的勞動(dòng)合同，試用期不得超過六個(gè)月。

試用期包含在勞動(dòng)合同期限內(nèi)。勞動(dòng)合同僅約定試用期的，試用期不成立，該期限為勞動(dòng)合同期限。

2.試用期炒人的問題：

依照《勞動(dòng)法》第二十五條規(guī)定，在試用期內(nèi)，用人單位必須有證據(jù)證明勞動(dòng)者不符合錄用條件時(shí)，方可單方解除勞動(dòng)合同。也就是說，用人單位承擔(dān)的是完全的舉證責(zé)任。（有理由才能炒人）

依照《勞動(dòng)法》第三十二條規(guī)定，勞動(dòng)者在試用期內(nèi)只要“通知”單位就可以解除勞動(dòng)臺(tái)同，無須提供任何理由。（不需理由可走人））

3.試用期的哪些事兒~~~試用期的有效、實(shí)效

試用期應(yīng)包括在勞動(dòng)合同期限內(nèi)。試用期可以約定也可以不約定。而如果約定試用期，則只能在勞動(dòng)合同中約定，勞動(dòng)合同是試用期存在的前提條件。不允許只簽訂試用期合同，而不簽訂勞動(dòng)合同。這樣簽定試用期合同是無效的，但“試用期”合同的無效，并不導(dǎo)致勞動(dòng)法對(duì)勞動(dòng)者的保護(hù)失效。用人單位不簽合同先試用，然后再簽勞動(dòng)合同的做法，將被認(rèn)定為違法。見習(xí)期與試用期、實(shí)習(xí)期的區(qū)別？

問題一：我大學(xué)畢業(yè)應(yīng)聘到一家公司工作。雙方在合同中約定見習(xí)期為一年，一年后經(jīng)審查合格則成為正式員工。另外公司還規(guī)定了三個(gè)月的試用期，如果在試用期內(nèi)不符合要求，單位有權(quán)解除合同。由于害怕丟掉好不容易找到的工作，我當(dāng)時(shí)對(duì)此沒有提出異議?？墒切睦镆恢睕]有底，這樣的規(guī)定會(huì)不會(huì)對(duì)我以后的“見習(xí)期”工作造成不利影響？問題二:我是應(yīng)屆畢業(yè)的學(xué)生,我在去年8月份通過招聘會(huì)進(jìn)入一家國有企業(yè)工作,我與該企業(yè)簽訂了一份為期三年的勞動(dòng)合同,同時(shí)約定了一年的見習(xí)期。但是我不明白見習(xí)期是什么意思,我記得勞動(dòng)合同法中規(guī)定,三年以上固定期限的勞動(dòng)合同,試用期不得超過六個(gè)月,那單位要求一年的見習(xí)期是否違反了法律規(guī)定。請(qǐng)問,見習(xí)期與試用期有什么區(qū)別?實(shí)習(xí)期、試用期、見習(xí)期

1實(shí)習(xí)期：在實(shí)習(xí)期間，不能和用人單位形成勞動(dòng)關(guān)系，也不受勞動(dòng)法調(diào)整。（實(shí)習(xí)期沒有時(shí)間規(guī)定）

2試用期是指用人單位和勞動(dòng)者在建立勞動(dòng)關(guān)系后，為相互了解、選擇而約定的不超過6個(gè)月的考察期。在試用期內(nèi)勞動(dòng)者和用人單位都可以單方面解除勞動(dòng)合同。

3見習(xí)期是指全日制普通高校畢業(yè)生到用人單位工作后，實(shí)行的一年期見習(xí)期制度，見習(xí)期滿后，就需由上級(jí)人事主管部門為畢業(yè)生辦理轉(zhuǎn)正及相應(yīng)的工資及職稱評(píng)定手續(xù)。根據(jù)《中華人民共和國勞動(dòng)爭(zhēng)議處理?xiàng)l例》規(guī)定，見習(xí)期不屬于勞動(dòng)爭(zhēng)議范疇之內(nèi)，因此勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁廳不予受理這方面的爭(zhēng)議。

見習(xí)期和試用期的區(qū)別？

（1）見習(xí)期是用人單位針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行業(yè)務(wù)適應(yīng)及考核的一種制度；試用期是用人單位和勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系后為了相互了解、選擇而約定的。（2）見習(xí)期是專門適用于大中專、技校畢業(yè)生的,時(shí)間一般為一年。而試用期則適用于勞動(dòng)合同期限三個(gè)月以上的勞動(dòng)者,不以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同,時(shí)間必須與合同期限契合,但最長(zhǎng)不得超過六個(gè)月。（3）在實(shí)行勞動(dòng)合同制度后，見習(xí)期制并沒有被廢除，而是與試用期共同存在。有些用人單位要求畢業(yè)生有一年的見習(xí)期，有些單位則直接與畢業(yè)生約定試用期，試用期過后即作為正式員工。還有一些單位，既規(guī)定了見習(xí)期，又規(guī)定了試用期，并且把試用期作為見習(xí)期的一部分。

（4）由于試用期不能超過6個(gè)月，因此一般試用期都要短于見習(xí)期，在不超過試用期期限的見習(xí)期內(nèi)勞動(dòng)合同隨時(shí)可以解除，但在已經(jīng)超出了試用期的見習(xí)期剩余期限內(nèi)，由于試用期結(jié)束，任何一方單方面解除勞動(dòng)合同都要承擔(dān)違約責(zé)任。不過，新出臺(tái)的《勞動(dòng)合同法》規(guī)定，勞動(dòng)者單方面提出解除勞動(dòng)合同時(shí)不需要支付違約金（有兩種特殊情況除外）。（5）如果員工在見習(xí)期內(nèi)辭職，并與用人單位發(fā)生糾紛，由于這類糾紛從性質(zhì)上說仍是基于勞動(dòng)關(guān)系的存續(xù)與否而產(chǎn)生的，因此雙方可以按照勞動(dòng)爭(zhēng)議的解決程序處理爭(zhēng)議。

如果用人單位既規(guī)定了見習(xí)期，又規(guī)定了試用期，則在試用期內(nèi)執(zhí)行勞動(dòng)法有關(guān)試用期的規(guī)定，試用期結(jié)束后的見習(xí)期內(nèi)，按人事部及高等院校關(guān)于見習(xí)期的規(guī)定執(zhí)行。見習(xí)期和試用期的區(qū)別？

4.簽訂勞動(dòng)合同的那些事兒（1）女大學(xué)畢業(yè)生小錢看中某公司的銷售代表職位，于是與該公司洽談錄用的相關(guān)事宜，不想，公司負(fù)責(zé)人竟提出“5年內(nèi)不得懷孕”的要求，如果小錢不同意，公司將不考慮錄用。因?yàn)榍舐毿那?，小錢只好違心承諾。為了防止口說無憑，公司還在雙方簽訂的合同中加入了該條款內(nèi)容。（2）與大多數(shù)員工一樣，大學(xué)畢業(yè)生小張?jiān)谏习嗟牡谝惶毂桓嬷?，需?000元的押金。起先小張不明白這是為什么，后來他才知道，這是老板為防止單位的商品失竊或員工損壞單位物品后一走了之作出的規(guī)定。（3）某大學(xué)畢業(yè)生小言簽訂的勞動(dòng)合同中有這樣一條規(guī)定，如果打工不滿5年，違約辭職，將支付單位違約金3萬元。由于小言工作的是要害部門，她認(rèn)為公司這樣的規(guī)定是合理的，因此自愿在該合同上簽了字。常見的“霸王條款”NO.1

隨意約定違約金。NO.2

公司可以任意調(diào)換任何崗位。

霸王條款一：“公司有權(quán)根據(jù)員工能力、表現(xiàn)及工作需要，將員工調(diào)整到任何崗位。霸王條款二：“每個(gè)員工對(duì)組織分配的和調(diào)整的工作必須服從，并可根據(jù)工作需要派員工到全國任何地區(qū)工作?！卑酝鯒l款三：“公司基于工作需要，可隨時(shí)調(diào)整員工工作崗位、地點(diǎn)，不服從以違反勞動(dòng)紀(jì)律處理，甚至解除勞動(dòng)合同?！卑酝鯒l款四：“公司可以隨時(shí)調(diào)整員工工作，不服從者每天扣10%工資并處以警告?！?/p>

NO.3

要求賠償培訓(xùn)費(fèi)和特殊待遇

一些單位出于種種目的，將工資的組成部分用基本工資、房帖、車貼等拼接，每個(gè)人的工資單上都是這些組成項(xiàng)目，那么這樣的房帖是不能算作特殊待遇的，應(yīng)該認(rèn)為是工資，不能以此約定服務(wù)期。

NO.4

試用期內(nèi)單位可隨時(shí)解除勞動(dòng)合同NO.5員工辭職應(yīng)經(jīng)單位同意或批準(zhǔn)，否則屬違約

(一)勞動(dòng)合同的建立：

自用工之日起即建立勞動(dòng)關(guān)系，用人單位應(yīng)1個(gè)月內(nèi)簽訂書面合同，否則被處罰支付雙倍工資。同時(shí)規(guī)定，“用人單位自用工之日起滿一年不與勞動(dòng)者訂立書面勞動(dòng)合同的，視為用人單位與勞動(dòng)者已訂立無固定期限勞動(dòng)合同”。這樣勞動(dòng)者就不用擔(dān)心是否簽合同的問題了，如果單位不和你簽合同，一年后，你就直接轉(zhuǎn)為無固定期限勞動(dòng)合同了，這樣的法律規(guī)定將促使企業(yè)更主動(dòng)地與學(xué)生簽訂勞動(dòng)合同。

(二)合同必備條款：

《勞動(dòng)合同法》增加了用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人；勞動(dòng)者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號(hào)碼；工作地點(diǎn)；工作時(shí)間和休息休假；社會(huì)保險(xiǎn)五項(xiàng)條款，除去雙方當(dāng)事人情況是合同必備要件外，實(shí)際增加了三條：工作地點(diǎn)；工作時(shí)間和休息休假；社會(huì)保險(xiǎn)。

(三)試用期的期限規(guī)定：

勞動(dòng)合同期限三個(gè)月以上不滿一年的，試用期不得超過一個(gè)月；勞動(dòng)合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過二個(gè)月；三年以上固定期限和無固定期限的勞動(dòng)合同，試用期不得超過六個(gè)月。試用期次數(shù)，同一用人單位與同一勞動(dòng)者只能約定一次試用期；試用期的工資，不得低于本單位相同崗位最低檔工資或者勞動(dòng)合同約定工資的百分之八十，并不得低于用人單位所在地的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。

(四)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金條款：

在勞動(dòng)合同法中，除了勞動(dòng)者沒有過錯(cuò)被解除勞動(dòng)合同需要支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金外，勞動(dòng)合同到期時(shí)用人單位不續(xù)簽合同的，也需要向勞動(dòng)者支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。

勞動(dòng)合同與雇傭合同、勞務(wù)合同1勞動(dòng)合同是用人單位與勞動(dòng)者依照法律規(guī)定，以雙方勞動(dòng)權(quán)利為主要內(nèi)容訂立的協(xié)議。2雇傭合同是受雇人提供勞動(dòng)，雇用人支付報(bào)酬的協(xié)議。3勞務(wù)合同是一方為完成某項(xiàng)工作而使用一方提供的勞動(dòng)為此而支付報(bào)酬的協(xié)議。

共同點(diǎn)：勞動(dòng)合同與雇用合同、勞務(wù)合同的共同之處在于，都是一方提供勞動(dòng)，另一方支付報(bào)酬。勞動(dòng)合同與勞務(wù)合同的區(qū)別

1、勞務(wù)合同的主體可以雙方都是單位，也可以雙方都是自然人，還可以一方是單位，另一方是自然人，而勞動(dòng)合同的主體是確定的，只能是接受勞動(dòng)的一方為單位，提供勞動(dòng)的一方是自然人。

2、雙方當(dāng)事人關(guān)系不同，勞動(dòng)合同的勞動(dòng)者在勞動(dòng)關(guān)系確立后成為用人單位的成員，雙方之間具有領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、支配與被支配的隸屬關(guān)系；勞務(wù)合同的一方無須成為另一方成員即可為需方提供勞動(dòng)，雙方之間的法律地位從始至終是平等的。

3、承擔(dān)勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任的主體不同。勞動(dòng)合同的雙方當(dāng)事人由于在勞動(dòng)關(guān)系確立后具有隸屬關(guān)系，因此在提供勞動(dòng)過程中的風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任須由用人單位承擔(dān)；勞務(wù)合同提供勞動(dòng)的一方有權(quán)自行支配勞動(dòng)，因此勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任自行承擔(dān)。

4、因勞動(dòng)合同支付的勞動(dòng)報(bào)酬稱為工資，具有按勞分配性質(zhì)，工資除當(dāng)事人自行約定數(shù)額外，其他如最低工資、工資支付方式都要遵守法律、法規(guī)的規(guī)定；而勞務(wù)合同支付的勞動(dòng)報(bào)酬稱為勞務(wù)費(fèi)，主要由雙方當(dāng)事人自行協(xié)商價(jià)格支付方式等，國家法律不過分干涉。勞動(dòng)者解除勞動(dòng)合同時(shí)應(yīng)注意的問題

(一)協(xié)商一致解除勞動(dòng)合同。勞動(dòng)者與用人單位協(xié)商一致的情況下可以解除勞動(dòng)合同。但應(yīng)注意，勞動(dòng)者主動(dòng)提出的情況下，用人單位不需要向勞動(dòng)者支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。(二)提前通知解除勞動(dòng)合同?！秳趧?dòng)合同法》第三十七條規(guī)定，勞動(dòng)者提前三十日以書面形式通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。勞動(dòng)者在試用期內(nèi)提前三日通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。(三)符合法定情形勞動(dòng)者解除勞動(dòng)合同。《勞動(dòng)合同法》第三十八條規(guī)定了九種勞動(dòng)者可以解除勞動(dòng)合同的法定情形。未畢業(yè)大學(xué)生可以簽署勞動(dòng)合同嗎？

未畢業(yè)的大學(xué)生同單位簽訂的是就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)后辦理派遣手續(xù)，單位根據(jù)派遣證、就業(yè)協(xié)議、畢業(yè)證等資料為其辦理落戶、檔案轉(zhuǎn)移等手續(xù)，人事關(guān)系辦理完后，再簽訂勞動(dòng)合同。如果是在企業(yè)就業(yè)，也是可以簽勞動(dòng)協(xié)議的，因大學(xué)畢業(yè)生已年滿16周歲，已符合《勞動(dòng)法》規(guī)定的就業(yè)年齡。公司在與大學(xué)生簽訂勞動(dòng)合同時(shí)，對(duì)其基本情況進(jìn)行了審查和考核（面試），其至正式畢業(yè)時(shí)間情況也完全知曉，在此基礎(chǔ)之上，雙方就應(yīng)聘、錄用達(dá)成一致意見而簽訂的勞動(dòng)合同應(yīng)是雙方真實(shí)意思的表示，不存在欺詐、隱瞞事實(shí)或威脅等情形，雙方簽訂的勞動(dòng)合同也不違反法律、行政法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，因此，勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)有效，應(yīng)對(duì)雙方具有法律約束力。

但是，全日制學(xué)校學(xué)生入學(xué)時(shí)需要將檔案轉(zhuǎn)入學(xué)校，如果是外地學(xué)生，甚至連戶籍都需要轉(zhuǎn)入就讀學(xué)校。通俗地說，大學(xué)生的“坑”就在學(xué)校了，不能在讀書期間校外又扎“坑”，無法在外與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系。諸如醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)等社會(huì)保險(xiǎn)是基于勞動(dòng)關(guān)系的，缺乏這一基礎(chǔ)，社會(huì)保險(xiǎn)也無法繳納。

《勞動(dòng)部意見》第12條規(guī)定：“在校生利用業(yè)余時(shí)間勤工助學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動(dòng)關(guān)系，可以不簽訂勞動(dòng)合同?！?/p>

未畢業(yè)大學(xué)生可以簽署勞動(dòng)合同嗎？簽勞動(dòng)合同要“三看”

與用人企業(yè)簽訂勞動(dòng)合同時(shí)，要“三看”:

一看企業(yè)是否經(jīng)過工商部門登記以及企業(yè)注冊(cè)的有效期限，否則所簽合同無效。

二看合同字句是否準(zhǔn)確、清楚、完整，不能用縮寫、替代或含糊的文字表達(dá)。

三看勞動(dòng)合同是否有一些必備內(nèi)容，包括勞動(dòng)合同期限、工作內(nèi)容、勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件、勞動(dòng)報(bào)酬、社會(huì)保險(xiǎn)和福利、勞動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)合同終止的條件、違反勞動(dòng)合同的責(zé)任等。如試用期適用于初次就業(yè)或再次就業(yè)時(shí)改變工作崗位或工種的勞動(dòng)者，續(xù)簽勞動(dòng)合同不得約定違約金。

試用期要不要簽合同？要??！

在實(shí)踐中，有不少用人單位口頭與勞動(dòng)者約定3個(gè)月或6個(gè)月試用期，但不簽訂勞動(dòng)合同。試用期滿后用人單位認(rèn)為試用合格，就簽訂正式勞動(dòng)合同，如果用人單位認(rèn)為不符合錄用條件，就解除勞動(dòng)關(guān)系。實(shí)際上用人單位這種做法是違反法律規(guī)定的。試用期存在的前提是雙方簽訂了勞動(dòng)合同，沒有簽訂勞動(dòng)合同，就不存在試用期一說。用人單位只約定試用期而未簽訂勞動(dòng)合同的，視為不存在試用期，雙方發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議將按照事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系進(jìn)行處理，單位往往要“吃虧”。

試用期應(yīng)包括在勞動(dòng)合同期限內(nèi)，試用期期間，用人單位也應(yīng)依法為員工參加社保。無效合同的判斷標(biāo)準(zhǔn)

第一，主體不適格。勞動(dòng)合同的一方或雙方當(dāng)事人不具有勞動(dòng)法律規(guī)定的主體資格。具體講，勞動(dòng)者應(yīng)符合以下條件：一是達(dá)到法定年齡，二是身體健康。第二，當(dāng)事人意思表示不真實(shí)。包括受欺詐和受脅迫兩種情況。第三，合同內(nèi)容不合法。即勞動(dòng)合同的內(nèi)容違反了法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定而無效。第四，顯失公平。即雙方當(dāng)事人權(quán)利義務(wù)嚴(yán)重不對(duì)等的勞動(dòng)合同應(yīng)認(rèn)定為無效，哪怕是你情我愿的。

4.五險(xiǎn)一金

“五險(xiǎn)”指的是五種保險(xiǎn),包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)；“一金”指的是住房公積金。其中養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)和失業(yè)保險(xiǎn)，這三種險(xiǎn)是由企業(yè)和個(gè)人共同繳納的保費(fèi)，工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)完全是由企業(yè)承擔(dān)的。個(gè)人不需要繳納。這里要注意的是“五險(xiǎn)”是法定的，而“一金”不是法定的?！拔咫U(xiǎn)一金”的繳費(fèi)比例繳費(fèi)基數(shù)定義一般基數(shù)就是當(dāng)月的工資，不過如果工資很高（比如超過了上年你所在城市社會(huì)月平均工資的三倍），那基數(shù)就到頂了。而如果工資特別低的話（比如低于上年你所在城市月社會(huì)平均工資的百分之六十），那基數(shù)也有封底。各個(gè)地區(qū)的繳費(fèi)比例少有不同，以廣州為例：1養(yǎng)老保險(xiǎn)（個(gè)人比例8%、私營企業(yè)12%），2醫(yī)療保險(xiǎn)：（個(gè)人2%、單位8%），3實(shí)業(yè)保險(xiǎn)（個(gè)人1%、單位2%），4工傷保險(xiǎn)：?jiǎn)挝怀?.5%，5生育保險(xiǎn)：?jiǎn)挝怀?.85%。廣州現(xiàn)時(shí)的基數(shù)計(jì)法是：養(yǎng)老保險(xiǎn)跟廣東省上年度月平均工資（約1360元），其余保險(xiǎn)的基數(shù)跟廣州市上年度月平均工資（約1800元）。工資達(dá)不到基數(shù)的按基數(shù)計(jì)算，換句話說這個(gè)基數(shù)就是你繳的最低標(biāo)準(zhǔn)，這是強(qiáng)制性規(guī)定的，除非你公司不報(bào)稅局不幫你購買。每年6月會(huì)公布新一年的購買基數(shù)。住房公職金因?yàn)楦魇∈卸加兴煌]有強(qiáng)制性，就算廣州也有一些私營企業(yè)沒購買。如果有購買，就是個(gè)人和公司分別按工資總額的8%購買“五險(xiǎn)一金”的繳費(fèi)比例應(yīng)屆畢業(yè)生的三類五險(xiǎn)一金問題：一是單位完全不給投保，這種情況是少數(shù)。二是單位故意少繳保險(xiǎn)費(fèi)，只以最低工資標(biāo)準(zhǔn)作為繳費(fèi)基數(shù)。三是單位對(duì)新員工試用后才給簽合同、上保險(xiǎn)，試用期沒有任何保障，試用期后又以種種托辭拒絕雇用。

對(duì)策：如果跟單位商談無效，又想保住工作，可以匿名向政府部門舉報(bào)。對(duì)于第三種情況，《勞動(dòng)法》規(guī)定，單位在試用期之前就應(yīng)該與員工簽合同，并足額繳納保險(xiǎn)費(fèi)。為了今后維權(quán)有證據(jù)，試用期時(shí)要留下自己工作的證據(jù)，如工資條、工作證、考勤記錄等。

5.最低工資如何規(guī)定?

依據(jù)《勞動(dòng)法》第四十八條之規(guī)定：國家實(shí)行最低工資保障制度。最低工資的具體標(biāo)準(zhǔn)由省、自治區(qū)直轄市人民政府規(guī)定，報(bào)國務(wù)院備案。用人單位支付勞動(dòng)者的工資不得低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)。最低工資包括基本工資和獎(jiǎng)金、津貼、補(bǔ)貼，但不包括加班加點(diǎn)工資、特殊勞動(dòng)條件下的津貼，國家規(guī)定的社會(huì)保險(xiǎn)和福利待遇排除在外。在勞動(dòng)合同中，雙方當(dāng)事人約定的勞動(dòng)者在未完成勞動(dòng)定額或承包任務(wù)的情況下，用人單位可低于最低工資標(biāo)準(zhǔn)支付勞動(dòng)者工資的條款不具有法律效力。廣州最低工資：2009年維持在860元；2010：10606.勞動(dòng)時(shí)間國家實(shí)行勞動(dòng)者每日工作時(shí)間不超過八小時(shí)、平均每周工作時(shí)間不超過四十四小時(shí)的工時(shí)制度。第三十八條用人單位應(yīng)當(dāng)保證勞動(dòng)者每周至少休息一日。用人單位在節(jié)日期間應(yīng)當(dāng)依法安排勞動(dòng)者休假。有下列情形之一的，用人單位應(yīng)當(dāng)按照下列標(biāo)準(zhǔn)支付高于勞動(dòng)者正常工作時(shí)間工資的工資報(bào)酬：（一）安排勞動(dòng)者延長(zhǎng)工作時(shí)間的，支付不低于工資的百分之一百五十的工資報(bào)酬；

（二）休息日安排勞動(dòng)者工作又不能安排補(bǔ)休的，支付不低于工資的百分之二百的工資報(bào)酬；（三）法定休假日安排勞動(dòng)者工作的，支付不低于工資的百分之三百的工資報(bào)酬。7.單位的規(guī)章制度職工必須無條件服從嗎？

單位的規(guī)章制度職工應(yīng)遵照?qǐng)?zhí)行。但作為合法有效的規(guī)章制度必須有兩個(gè)前提：一是程序合法，二是實(shí)體內(nèi)容不得與現(xiàn)行法律相違背。如果用人單位以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫勞動(dòng)者勞動(dòng)的，或者用人單位違章指揮、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)危及勞動(dòng)者人身安全的，勞動(dòng)者可以拒絕執(zhí)行也可以立即解除勞動(dòng)合同，這不算違反合同和用人單位制度。用人單位規(guī)章制度違法，給勞動(dòng)者造成損害的，勞動(dòng)者還可以隨時(shí)解除勞動(dòng)合同。

8.無固定期限勞動(dòng)合同無固定期限勞動(dòng)合同，是指用人單位與勞動(dòng)者約定無確定終止時(shí)間的勞動(dòng)合同。由于缺乏對(duì)無固定期限勞動(dòng)合同制度的正確認(rèn)識(shí)，不少人認(rèn)為無固定期限勞動(dòng)合同是“鐵飯碗”、“終身制”，認(rèn)為無固定期限勞動(dòng)合同一經(jīng)簽訂就不能解除。無確定終止時(shí)間，是指勞動(dòng)合同沒有一個(gè)確切的終止時(shí)間，勞動(dòng)合同的期限長(zhǎng)短不能確定，但并不是沒有終止時(shí)間。一旦出現(xiàn)了法律規(guī)定的情形，無固定期限勞動(dòng)合同也同樣能夠解除。（一）勞動(dòng)者在該用人單位連續(xù)工作滿十年的；（二）用人單位初次實(shí)行勞動(dòng)合同制度或者國有企業(yè)改制重新訂立勞動(dòng)合同時(shí)，勞動(dòng)者在該用人單位連續(xù)工作滿十年且距法定退休年齡不足十年的；（三）連續(xù)訂立二次固定期限勞動(dòng)合同，且勞動(dòng)者沒有本法用人單位法定解除勞動(dòng)合同（詳見第三十九條和第四十條第一項(xiàng)、第二項(xiàng)規(guī)定的情形）而續(xù)訂勞動(dòng)合同的。用人單位自用工之日起滿一年不與勞動(dòng)者訂立書面勞動(dòng)合同的，視為用人單位與勞動(dòng)者已訂立無固定期限勞動(dòng)合同。用人單位違反本法規(guī)定不與勞動(dòng)者訂立無固定期限勞動(dòng)合同的，自應(yīng)當(dāng)訂立無固定期限勞動(dòng)合同之日起向勞動(dòng)者每月支付二倍的工資?？珊炗啛o固定期限勞動(dòng)合同的情形如何解除無固定期限勞動(dòng)合同？1、協(xié)商解除?！秳趧?dòng)法》第24條規(guī)定：“經(jīng)勞動(dòng)合同當(dāng)事人協(xié)商一致，勞動(dòng)合同可以解除?！薄?、法定解除。法定解除是指在履行合同過程中出現(xiàn)法定解除合同情形，當(dāng)事人有權(quán)解除合同。（14種情形）3、約定解除。9.單位解除勞動(dòng)合同的規(guī)定

勞動(dòng)者有下列情形之一的，用人單位可以解除勞動(dòng)合同：

（一）在試用期間被證明不符合錄用條件的；（二）嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的；

（三）嚴(yán)重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的；

（四）勞動(dòng)者同時(shí)與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或者經(jīng)用人單位提出，拒不改正的；

（五）因本法第二十六條第一款第一項(xiàng)規(guī)定的情形致使勞動(dòng)合同無效的；

（六）被依法追究刑事責(zé)任的。

有下列情形之一的，用人單位提前三十日以書面形式通知?jiǎng)趧?dòng)者本人或者額外支付勞動(dòng)者一個(gè)月工資后，可以解除勞動(dòng)合同：

（一）勞動(dòng)者患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不能從事由用人單位另行安排的工作的；

（二）勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的；

（三）勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使勞動(dòng)合同無法履行，經(jīng)用人單位與勞動(dòng)者協(xié)商，未能就變更勞動(dòng)合同內(nèi)容達(dá)成協(xié)議的。

10.勞動(dòng)者解除勞動(dòng)合同的情況用人單位有下列情形之一的，勞動(dòng)者可以解除勞動(dòng)合同：

（一）未按照勞動(dòng)合同約定提供勞動(dòng)保護(hù)或者勞動(dòng)條件的；

（二）未及時(shí)足額支付勞動(dòng)報(bào)酬的；

（三）未依法為勞動(dòng)者繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的；

（四）用人單位的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害勞動(dòng)者權(quán)益的；

（五）因本法第二十六條第一款規(guī)定的情形致使勞動(dòng)合同無效的；

（六）法律、行政法規(guī)規(guī)定勞動(dòng)者可以解除勞動(dòng)合同的其他情形。

用人單位以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫勞動(dòng)者勞動(dòng)的，或者用人單位違章指揮、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)危及勞動(dòng)者人身安全的，勞動(dòng)者可以立即解除勞動(dòng)合同，不需事先告知用人單位。

11.《勞動(dòng)合同法》適用事業(yè)單位嗎？

《勞動(dòng)合同法》：國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和與其建立勞動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)者，訂立、履行、變更、解除或者終止勞動(dòng)合同，依照本法執(zhí)行。實(shí)踐中事業(yè)單位人員的構(gòu)成是由公務(wù)員或參照公務(wù)員管理的人員；實(shí)行聘用制的人員；一般勞動(dòng)者。由公務(wù)員或參照公務(wù)員管理的人員不適用《勞動(dòng)合同法》，一般勞動(dòng)者適用《勞動(dòng)合同法》，實(shí)行聘用制的人員部分適用。12.用人單位是否可以任意與勞動(dòng)者約定由勞動(dòng)者承擔(dān)違約金？

《勞動(dòng)合同法》第二十五條的規(guī)定，除了在培訓(xùn)服務(wù)期約定以及競(jìng)業(yè)限制約定中，用人單位可與勞動(dòng)者約定由勞動(dòng)者承擔(dān)違約金外，在其他情形下，用人單位不得與勞動(dòng)者約定由勞動(dòng)者承擔(dān)違約金。13.勞動(dòng)合同對(duì)勞動(dòng)報(bào)酬約定不明時(shí)如何計(jì)算？

勞動(dòng)合同法第十一條規(guī)定，用人單位未在用工的同時(shí)訂立書面勞動(dòng)合同，與勞動(dòng)者約定的勞動(dòng)報(bào)酬不明確的，新招用的勞動(dòng)者的勞動(dòng)報(bào)酬應(yīng)當(dāng)按照集體合同規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；沒有集體合同或者集體合同未作規(guī)定的，用人單位應(yīng)當(dāng)對(duì)勞動(dòng)者實(shí)行同工同酬。

14.用人單位有哪些告知義務(wù)？

用人單位在招用勞動(dòng)者時(shí)，應(yīng)當(dāng)如實(shí)主動(dòng)告知?jiǎng)趧?dòng)者工作內(nèi)容、工作條件、工作地點(diǎn)、職業(yè)危害、安全生產(chǎn)狀況、勞動(dòng)報(bào)酬，以及勞動(dòng)者要求了解的其他情況。這些內(nèi)容是法定的并且無條件的。對(duì)于勞動(dòng)者要求了解的其他情況，如用人單位相關(guān)的規(guī)章制度，包括用人單位內(nèi)部的各種勞動(dòng)紀(jì)律、規(guī)定、考勤制度、休假制度、請(qǐng)假制度、處罰制度以及企業(yè)內(nèi)已經(jīng)簽訂的集體合同等。15.發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議如何處理

1、協(xié)商解決。勞動(dòng)爭(zhēng)議發(fā)生后，當(dāng)事人就爭(zhēng)議事項(xiàng)進(jìn)行商量，使雙方消除矛盾，找出解決爭(zhēng)議的方法。

2、企業(yè)調(diào)解。勞動(dòng)爭(zhēng)議發(fā)生后，當(dāng)事人可以向本單位勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)申請(qǐng)調(diào)解，企業(yè)調(diào)解達(dá)成協(xié)議的，制作調(diào)解書，雙方當(dāng)事人應(yīng)自覺履行（此協(xié)議不具有法律約束力）；如果從當(dāng)事人申請(qǐng)之日起三十日內(nèi)未達(dá)成協(xié)議，則視為調(diào)解不成。當(dāng)事人可以在規(guī)定的期限60至90天內(nèi)，向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。另外，當(dāng)事人不愿調(diào)解或調(diào)解達(dá)成協(xié)議后反悔的，也可直接向仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。

3、勞動(dòng)仲裁。如果當(dāng)事人任何一方對(duì)裁決不服，則應(yīng)在收到裁決書15日內(nèi)向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ浩鹪V，期滿不起訴的，裁決書即發(fā)生法律效力，當(dāng)事人對(duì)發(fā)生法律效力的調(diào)解書和裁決書應(yīng)當(dāng)依照規(guī)定的期限履行。

4、法院判決。當(dāng)事人任何不服裁向人民法院起訴的，法院將按照民事訴訟法的有關(guān)程序進(jìn)行。首先對(duì)雙方當(dāng)事人進(jìn)行民事調(diào)解。如果調(diào)解不成，法院應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做出書面判決。原被告任何一方對(duì)判決不服的，可在法定期限（自收到判決書起15日）內(nèi)向上級(jí)人民法院提起上訴。

發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議如何處理

小結(jié)（1）簽定合同前，要提前了解簽約單位的基本情況；對(duì)合同內(nèi)容要全面了解。（2）出現(xiàn)糾紛的處理：平時(shí)要善于收集證據(jù)，保存證據(jù)；出現(xiàn)問題時(shí)先以和為貴，必要時(shí)起訴。（3）法律的原則是：追求平等、公平、正義。對(duì)于一些法律問題把握不準(zhǔn)時(shí)，可以用三個(gè)原則去衡量。（4）法律是理想的，社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，我們是要平衡與適應(yīng)的~~~THEEND謝謝！！祝愿同學(xué)們愉快就業(yè)！兒童慢性咳嗽與處理1急性咳嗽，時(shí)間短于4周單擊此處添加文本具體內(nèi)容2亞急性咳嗽，時(shí)間介于4－8周單擊此處添加文本具體內(nèi)容3慢性咳嗽，時(shí)間超過8周單擊此處添加文本具體內(nèi)容一.定義CONTENTSONE1二.咳嗽感受器與部位三種感受器

RARlike（快速適應(yīng)性感受器，機(jī)械刺激為主）

Nociceptive（傷害感受器，化學(xué)刺激為主）

Polymodal（咳嗽感受器，機(jī)械刺激與酸）有髓神經(jīng)纖維口咽部、喉、支氣管樹、外耳道與鼓膜A

神經(jīng)纖維C神經(jīng)纖維C類神經(jīng)纖維感受器(VR1)無髓神經(jīng)纖維通過釋放神經(jīng)多肽，刺激RARs主要位于支氣管Opioidreceptor阿片受體,有μ、κ、δ和σ亞型麻醉鎮(zhèn)痛劑通過某些肽類物質(zhì)(如β-內(nèi)啡肽)及μ阿片受體抑制咳嗽呼吸道中也存在μ受體,參與了芬太尼誘發(fā)嗆咳過程慢性咳嗽經(jīng)常（16~62%）同時(shí)由一種以上病因引起UACS，哮喘，GERD是各年齡慢性咳嗽最常見的三種原因慢性咳嗽是57%哮喘和75%GERD的唯一癥狀大多數(shù)慢性咳嗽能明確病因，使治療有效率達(dá)84~98%三.慢性咳嗽的常見病因上呼吸道咳嗽綜合癥(UACS)

慢性鼻竇炎慢性鼻炎，包括過敏性鼻炎增殖體肥大吸入綜合癥

胃食道反流病(GERD)

會(huì)厭功能障礙支氣管源性疾病哮喘綜合征病毒感染后咳嗽心因性疾病兒童慢性咳嗽(胸片正常)的常見原因常見的支氣管源性疾病是兒童慢性咳嗽的第一大原因支氣管哮喘咳嗽變異性哮喘(CVA)

非哮喘性嗜酸細(xì)胞性支氣管炎(NAEB)<一>哮喘綜合征有慢性氣道炎癥，氣道高反應(yīng)，肺功能異常有咳嗽及喘息發(fā)作，以夜間和清晨為重有特應(yīng)性家族史對(duì)糖皮質(zhì)激素，抗白三烯受體拮抗藥及支氣管擴(kuò)張藥有效1.支氣管哮喘有慢性氣道炎癥，氣道高反應(yīng)，肺功能大多正常；中央氣道慢性炎癥和支氣管反應(yīng)增高平滑肌收縮刺激肌梭內(nèi)咳嗽感受器以咳嗽為主，偶爾有喘息發(fā)作以夜間和清晨為重對(duì)糖皮質(zhì)激素，抗白三烯受體拮抗藥，支氣管擴(kuò)張藥有效2.咳嗽變異性哮喘又稱過敏性咳嗽有慢性氣道炎癥，痰液嗜酸細(xì)胞>2.5~5%無氣道高反應(yīng)和肺功能異常僅有咳嗽，無喘息發(fā)作對(duì)糖皮質(zhì)激素，抗白三烯受體拮抗藥有效；支氣管擴(kuò)張藥無效3.嗜酸細(xì)胞性支氣管炎激素敏感性咳嗽常用的相關(guān)檢查支氣管舒張?jiān)囼?yàn)支氣管激發(fā)試驗(yàn)3％NaCl霧化吸入誘導(dǎo)咳嗽痰液咳出或吸出處理后計(jì)數(shù)嗜酸細(xì)胞數(shù)痰液嗜酸細(xì)胞>2.5~5%誘導(dǎo)痰嗜酸細(xì)胞計(jì)數(shù)RSV毛細(xì)支氣管炎與慢性咳嗽有密切關(guān)系RSV導(dǎo)致支氣管結(jié)構(gòu)或功能的持續(xù)損害RSV改變神經(jīng)敏感閾值，咳嗽感受器閾值降低RSV誘導(dǎo)RSV-IgE形成，ECP增高RSV誘發(fā)咳嗽(哮喘、肺發(fā)育不全、氣道吸入)<二>病毒感染后咳嗽以夜間及清晨咳嗽為主，可伴有喘息發(fā)作多持續(xù)3－8周，但對(duì)于早產(chǎn)兒、小于3個(gè)月的嬰兒及伴有基礎(chǔ)疾病的患兒持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)部分伴有特異體質(zhì)的患兒，對(duì)糖皮質(zhì)激素及白三烯拮抗藥物治療有效是兒童慢性咳嗽常見原因之一分泌物直接刺激鼻咽部分泌物反流刺激咽喉分泌物導(dǎo)致鼻咽喉部神經(jīng)敏感度增加<三>上呼吸道咳嗽綜合癥

慢性鼻炎過敏性鼻炎常年性非過敏性鼻炎血管運(yùn)動(dòng)性鼻炎感染性鼻炎慢性鼻竇炎增殖體肥大引起UACS的原因有：臨床表現(xiàn)喉部發(fā)癢、疼痛，咳粘液性痰及清嗓動(dòng)作有咽后壁分泌物流動(dòng)感咽后壁可見粘液樣分泌物咽部粘膜呈鵝卵石改變(結(jié)節(jié)狀淋巴濾泡)一代抗組胺藥物/鼻減充藥物有效胃食道反流酸性反流非酸性反流氣管食管瘺吞咽協(xié)調(diào)障礙<四>吸入綜合癥胃食道反流反流形式：食道下端咳嗽感受器反流到咽下部或喉部(咽喉部反流)吸入氣管或支氣管肺多見于小齡幼兒，表現(xiàn)為喂水或奶時(shí)的嗆咳部分見于神經(jīng)肌肉受損或發(fā)育異常的患兒上呼吸道感染后會(huì)加重癥狀進(jìn)食稠厚流質(zhì)或鼻飼能明顯改善癥狀吞咽協(xié)調(diào)障礙1.室內(nèi)環(huán)境空氣污染污穢或刺激性有害氣體；氣媒性過敏原2.在集體環(huán)境中生活

幼兒園和小學(xué)<五>慢性或反復(fù)呼吸道感染3.支氣管肺功能結(jié)構(gòu)異常氣道堵塞

支氣管異物、支氣管淋巴結(jié)壓迫、異位血管.氣道結(jié)構(gòu)異常原發(fā)性纖毛運(yùn)動(dòng)障礙慢性氣道炎癥麻疹肺炎后,先天性心臟病肺功能異常早產(chǎn)兒、支氣管發(fā)育不良胸部平片或CT：明確肺部病變鼻腔鏡：明確鼻炎及鼻竇炎鼻竇平片或CT：明確鼻竇炎吞鋇、同位素、食道下端pH測(cè)定：明確胃食道返流支氣管擴(kuò)張或激發(fā)試驗(yàn)：明確哮喘或病毒感染后咳嗽誘導(dǎo)痰液試驗(yàn)：明確嗜酸細(xì)胞支氣管炎纖支鏡檢查：明確異物超聲心動(dòng)圖檢查：心臟情況四.常用輔助診斷措施ONE1常見慢性咳嗽的處理方法過敏性鼻炎：鼻用糖皮質(zhì)激素抗組胺藥-減充劑/抗組胺藥避免過敏原/刺激物血管運(yùn)動(dòng)性鼻炎：鼻用嗅化異丙托品感染后鼻炎：第一代抗組胺藥-減充劑鼻用嗅化異丙托品慢性鼻竇炎：抗生素+抗組胺藥-減充劑

上呼吸道咳嗽綜合癥治療原則避免接觸過敏原;

阻斷或減輕炎癥反應(yīng)和分泌物的產(chǎn)生;

治療感染;

糾正結(jié)構(gòu)異常

診斷為UACS誘發(fā)咳嗽的患者,如果第一代抗組胺藥物和(或)減充血?jiǎng)?A/D)的經(jīng)驗(yàn)性治療沒有效果,下一步應(yīng)進(jìn)行鼻竇的影像學(xué)檢查吸入皮質(zhì)醇，減輕氣道炎癥和氣道反應(yīng)性白三烯受體拮抗劑，

受體激動(dòng)劑，治療夜間陣發(fā)性咳嗽一般不用祛痰藥、中樞性止咳藥和抗生素咳嗽變異性哮喘

(Coughvariantasthma)吸入性糖皮質(zhì)激素及白三烯拮抗藥物有效對(duì)支氣管擴(kuò)張藥物無效嗜酸細(xì)胞性支氣管炎避免反復(fù)呼吸道感染

受體激動(dòng)劑或溴化異丙托品緩解咳嗽必要時(shí)可吸入糖皮質(zhì)激素一般在1歲后逐漸好轉(zhuǎn)

感染后氣道高反應(yīng)性加強(qiáng)喂養(yǎng)指導(dǎo)稠厚食品鼻飼喂養(yǎng)吞咽協(xié)調(diào)障礙1.針對(duì)性抗病原治療2.治療局部慢性病灶3.調(diào)節(jié)機(jī)體免疫狀態(tài)4.加強(qiáng)營養(yǎng)與鍛煉

慢性遷移性感染重視病史與體檢，包括耳鼻咽喉和消化系統(tǒng)疾病。根據(jù)病史與體檢結(jié)果選擇有關(guān)檢查，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。先檢查常見病，后少見病。診斷和治療兩者應(yīng)同步或順序進(jìn)行。如前者條件不具備時(shí)，根據(jù)臨床特征進(jìn)行診斷性治療，并根據(jù)治療反應(yīng)確定咳嗽病因，治療無效時(shí)再選擇有關(guān)檢查。慢性咳嗽的病因診斷原則

1．病史和查體，通過病史詢問縮小診斷范圍

2．常規(guī)X線胸片檢查

3．胸片有明顯病變者,可根據(jù)病變的形態(tài)、性質(zhì)選擇進(jìn)一步檢查。

4．胸片無明顯病變者，如被動(dòng)吸煙、環(huán)境刺激物，則脫離刺激物的接觸，觀察4周?？人匀晕淳徑饣驘o上述誘發(fā)因素，則進(jìn)入下一步診斷程序。

慢性咳嗽病因診斷流程具體步驟：5．肺通氣功能+支氣管激發(fā)試驗(yàn)，診斷和鑒別哮喘通氣功能正常、激發(fā)試驗(yàn)陰性，進(jìn)行誘導(dǎo)痰檢查

6．懷疑呼吸道過敏者，可行變應(yīng)原皮試、血清IgE

和咳嗽敏感性檢測(cè)。7．存在鼻后滴流或頻繁清喉時(shí)，可先按UACS治療，聯(lián)合使用第一代H1受體阻斷劑和鼻減充血?jiǎng)?duì)變應(yīng)性鼻炎可加用鼻腔吸入糖皮質(zhì)激素。治療1～2周癥狀無改善者，可攝鼻竇CT或鼻咽鏡

8．對(duì)于飲水或喂奶嗆咳者，可考慮改用稠厚食品，必要時(shí)進(jìn)行短期鼻飼喂養(yǎng)。

9．上述檢查仍未確診，或試驗(yàn)治療仍繼續(xù)咳嗽者，應(yīng)考慮進(jìn)行高分辨率CT和纖支鏡以及心臟超聲檢查，除外支氣管擴(kuò)張癥、支氣管內(nèi)膜結(jié)核及左心功能不全等疾病。

10．反復(fù)發(fā)作的慢性咳嗽患者，夜間不咳，較敏感，如上述各項(xiàng)檢查和針對(duì)性治療均無效時(shí)，應(yīng)除外心因性咳嗽。

注意點(diǎn)：

1．經(jīng)相應(yīng)治療后咳嗽緩解，病因診斷方能確立。

2．部分患者可同時(shí)存在多種病因。如果患者治療后，咳嗽癥狀部分緩解，應(yīng)考慮是否同時(shí)合并其它病因謝謝第三節(jié)分析文體特征和表現(xiàn)手法2大考點(diǎn)書法大家啟功自傳賞析中學(xué)生，副教授。博不精，專不透。名雖揚(yáng)，實(shí)不夠。高不成，低不就。癱偏‘左’，派曾‘右’。面微圓，皮欠厚。妻已亡，并無后。喪猶新，病照舊。六十六，非不壽。八寶山，漸相湊。計(jì)平生，謚曰陋。身與名，一起臭?！举p析】寓幽默于“三字經(jīng)”，名利淡薄，人生灑脫，真乃大師心態(tài)。1.實(shí)用類文本都有其鮮明的文體特征，傳記的文體特征體現(xiàn)為作品的真實(shí)性和生動(dòng)性。傳記的表現(xiàn)手法主要有以下幾個(gè)方面：人物表現(xiàn)的手法、結(jié)構(gòu)技巧、語言藝術(shù)和修辭手法。2.在實(shí)際考查中，對(duì)傳記中段落作用、細(xì)節(jié)描寫、人物陪襯以及環(huán)境描寫設(shè)題較多，對(duì)于材料的選擇與組織也常有涉及。3.考生復(fù)習(xí)時(shí)要善于借鑒小說和散文的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)抓住傳記的主旨、構(gòu)思以及語言特征來解答問題。傳記的文體特點(diǎn)是真實(shí)性和文學(xué)性。其中，真實(shí)性是傳記的第一特征，寫作時(shí)不允許任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學(xué)性，它通過作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛憎的情感；它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn)，以達(dá)到傳神的目的。考點(diǎn)一分析文體特征從哪些方面分析傳記的文體特征？一、選材方面1.人物的時(shí)代性和代表性。傳記里的人物都是某時(shí)代某領(lǐng)域較

突出的人物。2.選材的真實(shí)性和典型性。傳記的材料比較翔實(shí)，作者從傳主

的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例，來表現(xiàn)傳主的人格特點(diǎn)，有

較強(qiáng)的說服力。3.傳記的材料可以是重大事件，也可以是日常生活小事。[知能構(gòu)建]二、組材方面1.從時(shí)序角度思考。通過抓時(shí)間詞語，可以迅速理清文章脈絡(luò)，

把握人物的生活經(jīng)歷及思想演變過程。2.從詳略方面思考。組材是與主題密切相關(guān)的。對(duì)中心有用的，

與主題特別密切的材料，是主要內(nèi)容，則需濃墨重彩地渲染，

要詳細(xì)寫；與主題關(guān)系不很密切的材料，是次要內(nèi)容，則輕

描淡寫，甚至一筆帶過。三、句段作用和標(biāo)題效果類別作用或效果開頭段內(nèi)容：開篇點(diǎn)題，渲染氣氛，奠定基調(diào)，表明情感。結(jié)構(gòu)：總領(lǐng)下文，統(tǒng)攝全篇；與下文某處文字呼應(yīng)，為下文做鋪墊或埋下伏筆；與結(jié)尾呼應(yīng)。中間段內(nèi)容：如果比較短，它的作用一般是總結(jié)上文，照應(yīng)下文；如果比較長(zhǎng)，它的作用一般是擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題。結(jié)構(gòu)：過渡，承上啟下，為下文埋下伏筆、鋪墊蓄勢(shì)。結(jié)尾段內(nèi)容：點(diǎn)明中心，深化主題，畫龍點(diǎn)睛，升華感情、卒章顯志，啟發(fā)思考。結(jié)構(gòu)：照應(yīng)開頭；呼應(yīng)前文；使結(jié)構(gòu)首尾圓合。標(biāo)題①突出了敘述評(píng)議的對(duì)象。②設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。③表現(xiàn)了傳主的精神或品質(zhì)。④點(diǎn)明了主旨，表達(dá)了作者的情感。⑤運(yùn)用修辭，使文章內(nèi)涵豐富，意蘊(yùn)深刻，增加了文章的厚度與深度。四、語言特色角度分析鑒賞傳記的類別自傳采用第一人稱，語言或幽默調(diào)侃或自然親切；他傳采用第三人稱，語言或樸實(shí)自然或文采斐然。語意和句式句子中的關(guān)鍵詞所包含的情感、態(tài)度等，整句與散句、推測(cè)與肯定、議論與抒情、祈使與反問等特殊句式，往往有著不同一般的表現(xiàn)力。這些都是分析語言的切入點(diǎn)。修辭的角度修辭一般是用來加強(qiáng)語言的表現(xiàn)力的。抓住修辭特點(diǎn)，就能從語言的表達(dá)效果上加以體味。語言風(fēng)格含蓄與明快、文雅與通俗、生動(dòng)與樸實(shí)、富麗與素淡、簡(jiǎn)潔與繁復(fù)等。1.(2015·新課標(biāo)全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成后面的題目。[即學(xué)即練]朱東潤(rùn)自傳1896年我出生在江蘇泰興一個(gè)失業(yè)店員的家庭，早年生活艱苦，所受的教育也存在著一定的波折。21歲我到梧州擔(dān)任廣西第二中學(xué)的外語教師，23歲調(diào)任南通師范學(xué)校教師。1929年4月間，我到武漢大學(xué)擔(dān)任外語講師，從此我就成為大學(xué)教師。那時(shí)武漢大學(xué)的文學(xué)院長(zhǎng)是聞一多教授，他看到中文系的教師實(shí)在太復(fù)雜，總想來一些變動(dòng)。用近年的說法，這叫作摻沙子。我的命運(yùn)是作為沙子而到中文系開課的。大約是1939年吧，一所內(nèi)遷的大學(xué)的中文系在學(xué)年開始，出現(xiàn)了傳記研究這一個(gè)課，其下注明本年開韓柳文。傳記文學(xué)也好，韓柳文學(xué)也不妨，但是怎么會(huì)在傳記研究這個(gè)總題下面開韓柳文呢？在當(dāng)時(shí)的大學(xué)里，出現(xiàn)的怪事不少，可是這一項(xiàng)多少和我的興趣有關(guān)，這就決定了我對(duì)于傳記文學(xué)獻(xiàn)身的意圖?！端膸烊珪偰俊酚袀饔涱?，指出《晏子春秋》為傳之祖，《孔子三朝記》為記之祖，這是三百年前的看法，現(xiàn)在用不上了。有人說《史記》《漢書》為傳記之祖，這個(gè)也用不上?！妒贰贰稘h》有互見法，對(duì)于一個(gè)人的評(píng)價(jià)，常常需要通讀全書多卷，才能得其大略。可是在傳記文學(xué)里，一個(gè)傳主只有一本書，必須在這本書里把對(duì)他的評(píng)價(jià)全部交代。是不是古人所作的傳、行狀、神道碑這一類的作品對(duì)于近代傳記文學(xué)的寫作有什么幫助呢？也不盡然。古代文人的這類作品，主要是對(duì)于死者的歌頌，對(duì)于近代傳記文學(xué)是沒有什么用處的。這些作品，畢竟不是傳記文學(xué)。除了史家和文人的作品以外，是不是還有值得提出的呢？有的，這便是所謂別傳。別傳的名稱，可能不是作者的自稱而是后人認(rèn)為有別于正史，因此稱為“別傳”。有些簡(jiǎn)單一些，也可稱為傳敘。這類作品寫得都很生動(dòng)，沒有那些阿諛奉承之辭，而且是信筆直書，對(duì)于傳主的錯(cuò)誤和缺陷，都是全部奉陳。是不是可以從國外吸收傳記文學(xué)的寫作方法呢？當(dāng)然可以，而且有此必要。但是不能沒有一個(gè)抉擇。羅馬時(shí)代的勃路塔克是最好的了，但是他的時(shí)代和我們相去太遠(yuǎn)，而且他的那部大作，所著重的是相互比較而很少對(duì)于傳主的刻畫，因此我們只能看到一個(gè)大略而看不到入情入理的細(xì)致的分析。英國的《約翰遜博士傳》是傳記文學(xué)中的不朽名作，英國人把它推重到極高的地位。這部書的細(xì)致是到了一個(gè)登峰造極的地位，但是的確也難免有些瑣碎。而且由于約翰遜并不處于當(dāng)時(shí)的政治中心，其人也并不能代表英國的一般人物，所以這部作品不是我們必須模仿的范本。是不是我國已經(jīng)翻譯過來的《維多利亞女王傳》可以作為范本呢？應(yīng)當(dāng)說是可以，由于作者著墨無多，處處顯得“頰上三毫”的風(fēng)神?？墒侵袊娜讼鄠鞯淖龇ǎ亲叩囊粯拥牡缆?，所以無論近代人怎么推崇這部作品，總還不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。國內(nèi)外的作品讀過一些，也讀過法國評(píng)論家莫洛亞的傳記文學(xué)理論，是不是對(duì)于傳記文學(xué)就算有些認(rèn)識(shí)呢？不算，在自己沒有動(dòng)手創(chuàng)作之前，就不能算是認(rèn)識(shí)。這時(shí)是1940年左右，中國正在艱苦抗戰(zhàn)，我只身獨(dú)處，住在四川樂山的郊區(qū)，每周得進(jìn)城到學(xué)校上課，生活也很艱苦。家鄉(xiāng)已經(jīng)陷落了，妻室兒女，一家八口，正在死亡線上掙扎。我決心把研讀的各種傳記作為范本，自己也寫出一本來。我寫誰呢？我考慮了好久，最后決定寫明代的張居正。第一，因?yàn)樗馨岩粋€(gè)充滿內(nèi)憂外患的國家拯救出來，為垂亡的明王朝延長(zhǎng)了七十年的壽命。第二，因?yàn)樗活檪€(gè)人的安危和世人的唾罵，終于完成歷史賦予他的使命。他不是沒有缺點(diǎn)的，但是無論他有多大的缺點(diǎn)，他是唯一能夠拯救那個(gè)時(shí)代的人物。(有刪改)【相關(guān)鏈接】①自傳和傳人，本是性質(zhì)類似的著述，除了因?yàn)樽髡吡?chǎng)的不同，因而有必要的區(qū)別以外，原來沒有很大的差異。但是在西洋文學(xué)里，常會(huì)發(fā)生分類的麻煩。我們則傳敘二字連用指明同類的文學(xué)。同時(shí)因?yàn)楣糯挠梅ǎ瑐魅嗽粋?，自敘曰敘，這種分別的觀念，是一種原有的觀念，所以傳敘文學(xué)，包括敘、傳在內(nèi)，絲毫不感覺牽強(qiáng)。(朱東潤(rùn)《關(guān)于傳敘文學(xué)的幾個(gè)名詞》)②朱先生確是有儒家風(fēng)度的學(xué)者，一身正氣，因此他所選擇的傳主對(duì)象，差不多都是關(guān)心國計(jì)民生的有為之士。他強(qiáng)調(diào)關(guān)切現(xiàn)實(shí)，拯救危亡，尊崇氣節(jié)與品格。這都是可以理解的。(傅璇琮《理性的思索和情感的傾注——讀朱東潤(rùn)先生史傳文學(xué)隨想》)★作為帶有學(xué)術(shù)性質(zhì)的自傳，本文有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。答：________________________________________________解析本題考查分析文本的文體基本特征和語言特色。解答時(shí)，要在閱讀的基礎(chǔ)上，了解文章的文體特征、內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)、內(nèi)容表達(dá)的特征。本文作為一篇帶有學(xué)術(shù)性質(zhì)的自傳，突出特點(diǎn)之一就是偏重學(xué)術(shù)經(jīng)歷，介紹了自己的傳記文學(xué)觀及其形成過程。文章的開頭與結(jié)尾，將自己的生平與學(xué)術(shù)結(jié)合起來，尤其是為張居正寫傳原因的解說，結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和自己家庭的情況，更是呈現(xiàn)出學(xué)術(shù)背后的家國情懷。在行文方面，語言平易自然，穿插“怎么會(huì)在傳記研究這個(gè)總題下面開韓柳文呢？”“我寫誰呢？”等口語，語言平白如話，就像面對(duì)面閑談一樣。答案①偏重學(xué)術(shù)經(jīng)歷，主要寫自己的傳記文學(xué)觀及其形成過程；②寫生平與寫學(xué)術(shù)二者交融，呈現(xiàn)學(xué)術(shù)背后的家國情懷；③行文平易自然，穿插使用口語，就像和老朋友閑談一樣。1.一般和具體結(jié)合我們?cè)趯?duì)文本的一般性特征進(jìn)行分析的同時(shí)，也應(yīng)該注意到富有個(gè)性的“具體”的特征。[思維建模]分析文體特征2要領(lǐng)2.注意效果解讀

分析文體特征時(shí)，不能僅僅停留在辨別認(rèn)知的層面上，而必須懂得去對(duì)它們做“效果”分析。對(duì)“效果”的分析不外乎從這樣的兩個(gè)方面去考慮：一是從表達(dá)者的表達(dá)這個(gè)方面去考慮，看他采用這樣的方式會(huì)給他的表達(dá)帶來怎樣的好處；二是從閱讀者這個(gè)方面考慮，看他這樣做可以對(duì)讀者的閱讀產(chǎn)生什么樣的積極的效果。分析傳記的文體特征?咀嚼經(jīng)典高考題目提升審題答題技能高考曾經(jīng)這樣考品答案，悟技巧，不丟分1.(2014·遼寧卷)本文第一自然段有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(《侯仁之：城市的知音》)①交代侯仁之選擇歷史專業(yè)的原因；②寫出了侯仁之對(duì)國家民族命運(yùn)的關(guān)注，使傳主形象更加豐滿；③體現(xiàn)了傳記的真實(shí)性；④為下文介紹侯仁之的學(xué)術(shù)研究及成就做鋪墊。(答出1點(diǎn)給1分，2點(diǎn)給3分，3點(diǎn)給5分，4點(diǎn)給6分)2.(2013·福建卷)文章已有“《夢(mèng)里京華》”一例，為何還要例舉“委曲求全”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)(《那一種遙遠(yuǎn)的幽默》)①增強(qiáng)說服力，進(jìn)一步突出王文顯劇作別有一番幽默，肯定他喜劇創(chuàng)作的能力和影響。②引出下文對(duì)王文顯任代理校長(zhǎng)時(shí)行事風(fēng)格的敘寫，形成對(duì)比，以突出王文顯治校的持重務(wù)實(shí)，一絲不茍。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。)3.(2012·新課標(biāo)全國卷)12(1)選項(xiàng)E：本文擷取謝希德人生的若干片斷，描寫她熱愛祖國、獻(xiàn)身科學(xué)、關(guān)愛親人的事跡，表現(xiàn)了一位杰出女性的偉大人格。(√)(《謝希德的誠與真》)本選項(xiàng)考查對(duì)文體特征的理解，涉及文章的選材、文本的主要內(nèi)容與主題等內(nèi)容。(正確選項(xiàng)，3分)因傳記是記載人物生平或事跡的一類記敘文體，它的表達(dá)技巧比較接近于小說和散文，可以說文學(xué)類文本的表現(xiàn)手法都與傳記相通。由于傳記的文體特征，需要格外注意其他人物對(duì)傳主的映襯、細(xì)節(jié)描寫、引用和議論等方面?？键c(diǎn)二分析表現(xiàn)手法3題型(一)敘述1.順敘的作用(效果)：思路清晰，結(jié)構(gòu)條理。2.倒敘的作用(效果)[知能構(gòu)建](1)能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝。(2)強(qiáng)調(diào)作用，這一段主要寫了……放到開頭強(qiáng)調(diào)了傳主的……(與傳主精神、品質(zhì)等的關(guān)系)。(3)表達(dá)了作者對(duì)傳主怎樣的情感(與作者情感的關(guān)系)。(4)深化了主旨(與主旨的關(guān)系)。(5)使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免了敘述的平淡和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。3.插敘的作用(效果)(1)內(nèi)容上：①(如果是引述他人的話，或是傳主自己的話、書信等)突出了傳記的真實(shí)性，使文章內(nèi)容更充實(shí)。②深化了文章主題。③使人物形象更加鮮明。④(如果是引述他人的話等就屬于側(cè)面描寫)側(cè)面烘托了傳主的……⑤(如果插敘的語段拿傳主和其他人對(duì)比)通過對(duì)比，襯托出了傳主的……(2)結(jié)構(gòu)上：①避免了結(jié)構(gòu)的平鋪直敘，使行文起伏多變，使結(jié)構(gòu)更加緊湊集中。②對(duì)……做了必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明。(二)描寫(主要是細(xì)節(jié)描寫)1.描寫的三種作用(1)讓傳主形象更全面完整，更立體化。傳主形象是由多個(gè)側(cè)面組成的，只表現(xiàn)其偉大的一面，而不展現(xiàn)其普通的一面，人物就不能立體化。

(2)讓人物真實(shí)可信。要把人物寫好，就要寫其普通的一面，因?yàn)樽x者是普通的公民，他愿意接受偉人身上普通的一面。這樣的人物會(huì)讓讀者覺得真實(shí)親切，易于接受。(3)符合讀者心理需要。對(duì)于大人物諸如政治家、藝術(shù)家、影視明星等，讀者已經(jīng)從媒體中了解了一些他們?cè)诒拘袠I(yè)內(nèi)的成就、事跡。對(duì)于傳記作品，讀者更渴望了解一些花絮。因此，一些細(xì)節(jié)正能解決這一問題。2.兩種答題方式(1)如果是寫人物的細(xì)節(jié)，可以這樣：①思維趨向：寫人物的細(xì)節(jié)＝細(xì)節(jié)內(nèi)容＋獨(dú)特形象＋表現(xiàn)主題＋讀者心理。②答題方式：通過描寫……細(xì)節(jié)，……刻畫出一個(gè)……形象，突出……(主題思想)，給讀者……感受。(2)如果是場(chǎng)面細(xì)節(jié)，可以這樣：①思維趨向：場(chǎng)面細(xì)節(jié)＝細(xì)節(jié)內(nèi)容＋讀者感受＋表現(xiàn)主題。②答題方式：通過對(duì)……的描寫，傳神地寫出在場(chǎng)人……的心情，烘托了……的現(xiàn)場(chǎng)氣氛，使讀者仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)之中，產(chǎn)生身臨其境之感。真實(shí)性和感染力都很強(qiáng)。真實(shí)地反映了……表達(dá)了……的情感傾向。(三)議論的作用1.內(nèi)容上：對(duì)主題表達(dá)起畫龍點(diǎn)睛的作用。評(píng)論性文字既是對(duì)

事實(shí)的闡釋，也是作者自我態(tài)度的呈現(xiàn)。2.結(jié)構(gòu)上：①用在開頭，起統(tǒng)領(lǐng)全文、點(diǎn)明中心、引出下文的

作用，并能使文章的主題思想得到鮮明的表達(dá)；②用在文章

的結(jié)尾，一般是為了加深對(duì)所寫人物的認(rèn)識(shí)，深化文章的主

題思想，凸顯所寫人物的品格意義，起畫龍點(diǎn)睛的作用；③用在文章的中間，起承上啟下的作用，使事與事之間緊密

地連接起來，使文章結(jié)構(gòu)顯得嚴(yán)謹(jǐn)。1.從側(cè)面表現(xiàn)傳主通過寫與傳主相關(guān)的人、事、物，從側(cè)面表現(xiàn)傳主的道德性格、特點(diǎn)、品性等?？梢允箓饔浘哂懈鼮檎鎸?shí)感人的力量，可以塑造豐滿的傳主形象，突出傳主的精神面貌，起到增強(qiáng)作品歷史深度和情感力度的作用，增強(qiáng)文章的真實(shí)性和可讀性。2.內(nèi)容和情節(jié)的需要不交代其他相關(guān)的人、事、物，內(nèi)容情節(jié)就不完整，就無法更好地表現(xiàn)傳主。只有把傳主放到一定的環(huán)境中，他的行為、性格才顯現(xiàn)其合理性。這樣寫可以更好地體現(xiàn)作者的寫作意圖，豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章內(nèi)涵，增強(qiáng)文章文化底蘊(yùn)等。3.由點(diǎn)及面，深化主題作者要揭示某種社會(huì)道理或者一個(gè)大的群體，比如整個(gè)民族的某種品質(zhì)，光憑傳主一個(gè)人無法全面地展現(xiàn)，就必須拓展，傳主再加上其他的人、事、物，點(diǎn)面結(jié)合，就可以更全面、更深刻地表現(xiàn)主題。4.增強(qiáng)表達(dá)效果增強(qiáng)文章的文學(xué)色彩；讓人產(chǎn)生豐富的想象，發(fā)人深省，耐人尋味；等等。直接引用大量原始材料，可以更好地突出人物的特點(diǎn)，揭示人物的精神面貌，對(duì)人物作出客觀公正的評(píng)價(jià)。在傳記中，引用主要包括以下幾個(gè)方面：引用內(nèi)容引用效果直接引用可以增加作品真實(shí)性，更好地突出人物的特點(diǎn)，揭示人物的精神面貌，對(duì)人物做出客觀公正的評(píng)價(jià)。引用詩詞可以從側(cè)面烘托和豐富傳主的思想精神，使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格。引用故事可以增強(qiáng)文章的趣味性，使文章更具有可讀性。引用傳主在書信、日記中的表白以及傳主的話可以印證作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量。引用他人的話使文章對(duì)人物的評(píng)述更加全面客觀、真實(shí)可信，也能從側(cè)面烘托傳主的形象。閱讀下面的文字，完成后面的題目。[即學(xué)即練]朱啟鈐：“被抹掉的奠基人”林天宏①2006年6月13日下午，一場(chǎng)大雨過后，正陽門箭樓被帶著水霧的腳手架包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。北京舊城中軸線上的這座標(biāo)志性建筑，正經(jīng)歷著新中國成立后規(guī)模最大的一次修繕。②由正陽門箭樓北望，長(zhǎng)安街車水馬龍，它與城樓左右兩側(cè)的南北長(zhǎng)街、南北池街，一同構(gòu)成了北京舊城東西、南北走向的交通要道。③我問同行的一個(gè)記者：“你知道改造北京舊城，使其具有現(xiàn)代城市雛形的第一人是誰？”“梁思成？”她答道。④這個(gè)答案是錯(cuò)誤的，卻并不讓人意外。隨著北京舊城改造不斷進(jìn)入媒體視野，梁思成等一批建筑學(xué)家已被大眾熟知。但少有人知曉的是，從1915年起，北京已開始有計(jì)劃地進(jìn)行市政工程建設(shè)，正陽門箭樓、東西長(zhǎng)安街、南北長(zhǎng)街與南北池街，都是在時(shí)任內(nèi)務(wù)部總長(zhǎng)朱啟鈐的主持之下改造與打通的。⑤同樣少有人知曉的是，1925年，25歲的美國賓夕法尼亞大學(xué)留學(xué)生梁思成，收到父親梁?jiǎn)⒊瑥膰鴥?nèi)寄來北宋匠人李誡撰寫的《營造法式》一書，興趣大增，由此走上中國古代建筑研究之路。1930年，梁思成加入中國營造學(xué)社，在那里撰寫了《中國建筑史》，成為建筑學(xué)一代宗師。而《營造法式》一書的發(fā)現(xiàn)者與中國營造學(xué)社的創(chuàng)始人，正是朱啟鈐。⑥“朱啟鈐是中國古建筑研究工作的開拓者與奠基人，沒有他，就不可能在上個(gè)世紀(jì)30年代出現(xiàn)像梁思成這樣的建筑學(xué)領(lǐng)軍人物，我們讀到《中國建筑史》的年份，還不知要推遲多少年。”中國文物研究所某研究人員曾這樣評(píng)價(jià)。但是，“由于歷史原因，他被研究者們有意無意地抹掉了”。⑦朱啟鈐于1930年創(chuàng)辦的中國營造學(xué)社，將他的籌劃與組織才能發(fā)揮得“淋漓盡致”。他為學(xué)社請(qǐng)來當(dāng)時(shí)最為優(yōu)秀的學(xué)術(shù)精英：東北大學(xué)建筑系主任梁思成，中央大學(xué)建筑系教授劉敦楨，著名建筑師楊廷寶、趙深，史學(xué)家陳垣，地質(zhì)學(xué)家李四光，考古學(xué)家李濟(jì)……他還以其社會(huì)人脈，動(dòng)員許多財(cái)界和政界人士加入學(xué)社，直接從經(jīng)費(fèi)上支持營造學(xué)社的研究工作。曾有建筑史家這樣評(píng)價(jià)朱啟鈐：“人力、物力、財(cái)力，這些都是研究工作所必不可少的條件，能把這方方面面的人事統(tǒng)籌起來，是需要非凡之才能的。朱啟鈐以一己之力，做了今天需要整個(gè)研究所行政部門做的事?！雹嘤袛?shù)據(jù)顯示，截至1937年，營造學(xué)社野外實(shí)地測(cè)繪重要古建筑達(dá)206組，因此探索出一整套研究中國古建筑的科學(xué)方法，為撰寫中國建筑史構(gòu)建了扎實(shí)的科學(xué)體系。⑨假若沒有朱啟鈐，中國的古建筑研究，又會(huì)是怎樣的圖景？如今，斯人已逝，營造學(xué)社停辦也已整整60周年。⑩6月13日的那場(chǎng)大雨，將故宮端門外西朝房沖洗得干干凈凈。游人如織，屋宇間卻依舊透著落寞，此處正是營造學(xué)社舊址。而位于東城區(qū)趙堂子胡同3號(hào)的朱啟鈐故居，住著數(shù)十戶人家，雜亂之中，依稀可辨當(dāng)年氣魄。(摘自2006年6月21日《中國青年報(bào)》，有刪改)【注】朱啟鈐(1872—1962)，曾任全國政協(xié)委員、中央文史館館員?！?.文章多處提到梁思成，這對(duì)寫朱啟鈐有什么作用？請(qǐng)選一例作簡(jiǎn)要分析。答：______________________________________________解析結(jié)合文章第③⑤⑥段進(jìn)行分析，寫梁思成主要是從側(cè)面表現(xiàn)朱啟鈐，讓讀者對(duì)傳主有一個(gè)全面的、立體的了解。答案文章通過對(duì)梁思成有關(guān)事跡的敘述，或直接或間接地寫出了朱啟鈐對(duì)我國古建筑研究的重要貢獻(xiàn)。所選事例及分析：第③段，文章寫記者認(rèn)為改造北京舊城第一人是梁思成，間接說明朱啟鈐不為人所熟知，點(diǎn)明題意，引出下文。第⑤段，梁思成因《營造法式》一書而走上中國古代建筑研究之路，加入中國營造學(xué)社，在中國建筑學(xué)界有很高的地位；而《營造法式》一書的發(fā)現(xiàn)者與中國營造學(xué)社的創(chuàng)始人就是朱啟鈐，這間接反映出朱啟鈐鮮為人知的貢獻(xiàn)，照應(yīng)題目。第⑥段，點(diǎn)明如果沒有朱啟鈐，就不可能在上個(gè)世紀(jì)30年代出現(xiàn)像梁思成這樣的建筑學(xué)領(lǐng)軍人物，直接突出朱啟鈐的貢獻(xiàn)。★3.作者為什么兩次提到6月13日那場(chǎng)大雨？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。答：________________________________________________解析文章兩次提到大雨分別在第①段和最后一段。應(yīng)注意從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)人物主題等角度進(jìn)行分析。開篇寫雨是為了引出人物，結(jié)尾寫雨是為了營造落寞氛圍，首尾照應(yīng)，使文章渾然一體，有力地表現(xiàn)了傳主。答案①文章開頭寫雨中正陽門箭樓的修繕，引出朱啟鈐1915年就開始有計(jì)劃地進(jìn)行北京市政工程建設(shè)(或：現(xiàn)代北京舊城仍保留了朱啟鈐當(dāng)年規(guī)劃的格局)。②結(jié)尾的雨引出營造學(xué)社舊址的落寞和朱啟鈐故居成為大雜院的情況，照應(yīng)文題，引發(fā)讀者的聯(lián)想和感慨。③首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。開頭寫正陽門箭樓的修繕，結(jié)尾寫營造學(xué)社的舊址故宮端門外西朝房的落寞、朱啟鈐故居的雜亂，兩者通過“雨”聯(lián)系在一起，撫今追昔，深化了“不要忘記這位奠基人”的主題。[思維建模]分析傳記表現(xiàn)手法及作用4角度1.傳主角度：使人物形象更豐滿，突出傳主的精神面貌，增強(qiáng)作品的歷史深度和情感力度。2.文本角度：豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章的真實(shí)性、可讀性、典雅性、文化底蘊(yùn)。3.結(jié)構(gòu)角度：照應(yīng)標(biāo)題，設(shè)置懸念，埋下伏筆，對(duì)比映襯，總結(jié)上文，深化主旨，彰顯品格。4.讀者角度：有助于讀者全面深刻地了解傳主的精神和影響，提升傳記的閱讀價(jià)值。答題模板：特點(diǎn)＋作用①＋作用②＋作用③分析傳記的表現(xiàn)手法?咀嚼經(jīng)典高考題目提升審題答題技能高考曾經(jīng)這樣考品答案，悟技巧，不丟分1.(2013·福建卷)13題D項(xiàng)：文章最后一段描寫了王文顯舊居周邊的環(huán)境與情景，營造了肅殺悲涼的氛圍，表達(dá)了作者對(duì)王文顯的深切懷念與沉痛哀悼。(×)(《那一種遙遠(yuǎn)的幽默》)本選項(xiàng)考查傳記中的描寫手法及其作用。文中的描寫意在表現(xiàn)王文顯當(dāng)年的住處如今已發(fā)生巨大變化，并非“肅殺悲涼”，表達(dá)的情感是“深切懷念”而非“沉痛哀悼”。(錯(cuò)誤選項(xiàng)，2分)2.(2011·廣東卷)請(qǐng)分別指出文中③④段畫線部分所用的修辭手法，并具體說明這些修辭手法在文中的表達(dá)效果。(1)他走路比汽車或者比飛機(jī)還快。(2分)(2)對(duì)于他，辯論簡(jiǎn)直是練武術(shù)，手、腿、頭、眼、身一齊參加。(2分)(《梁宗岱先生》)(1)夸張手法。(1分)突出了梁宗岱善于跑路，有強(qiáng)健的體格。(1分)(2)比喻。(1分)形象生動(dòng)地寫出了梁宗岱擅長(zhǎng)且喜歡辯論，辯論的技巧出眾，辯論時(shí)激情洋溢的性格特點(diǎn)。(1分)3.(2011·湖北卷)本文細(xì)節(jié)描寫十分精彩，請(qǐng)舉兩例加以評(píng)析。(6分)(《才子趙樹理》)①他在一篇稿子的頁邊批了一行字：“排版，校對(duì)同志請(qǐng)注意，文內(nèi)所有‘你’字，一律不準(zhǔn)改為‘妳’，否則要負(fù)法律責(zé)任。”趙樹理在一個(gè)尋常字眼的使用上，不盲從，并鄭重其事地在文稿中批字強(qiáng)調(diào)，凸顯趙樹理較真、堅(jiān)持己見的性格。②老趙劃拳與眾不同，兩只手出拳，左右開弓，一會(huì)兒用左手，一會(huì)兒用右手。趙樹理不循常規(guī)，以出其不意的方式劃拳，別具一格，意趣橫生。這個(gè)細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)趙樹理幽默風(fēng)趣的真性情，以及他和老舍之間的深厚感情。(每點(diǎn)3分)一、品悟經(jīng)典課文：《貝多芬：握住命運(yùn)的咽喉》以本為本，知能遷移——從教材中尋求解題突破[經(jīng)典聚焦]手法運(yùn)用作用及效果精雕細(xì)刻肖像烘托傳主個(gè)性，為寫命運(yùn)做鋪墊。大量的內(nèi)心獨(dú)白細(xì)膩地展示傳主內(nèi)心情感，直接體現(xiàn)人物精神，使文章具有真實(shí)感。引用傳主書信直接展示傳主精神，增強(qiáng)感染力。他人的話從側(cè)面突出傳主性格，使作者的評(píng)述更加客觀全面、真實(shí)可信。對(duì)比以傳主一生的種種不幸突出其性格的堅(jiān)忍執(zhí)著。以與歌德交往相處不和諧突出傳主倔強(qiáng)的個(gè)性。敘述中插入議論抒情表明作者的觀點(diǎn)態(tài)度，深化作品的主題，使作品更加真實(shí)深刻、更具表現(xiàn)力。細(xì)節(jié)描寫：陌生的手替他闔上眼睛暗示不認(rèn)識(shí)他的人也無比崇敬，表現(xiàn)貝多芬的偉大。二、重溫經(jīng)典手法1.本文是一篇由傳主本人口述的自傳，文章的語言有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說明。《毛澤東：憶往昔，崢嶸歲月稠》答：_______________________________________________【提示】本文語言樸實(shí)，用詞巧妙，富有特色。作為黨的領(lǐng)袖和政治家，毛澤東在敘述經(jīng)歷的過程中，把革命斗爭(zhēng)中一些常用的政治術(shù)語融入家庭瑣事的描述當(dāng)中，使文章語言形象、生動(dòng)而幽默。如：①“我的不滿增加起來了，辯證的斗爭(zhēng)在我們的家庭中不斷地發(fā)展著?！狈从沉嗣珴蓶|的叛逆精神，而且體現(xiàn)了他反抗意識(shí)的不斷提高。②“在這個(gè)情形之下，雙方互相提出要求，以期停止‘內(nèi)戰(zhàn)’……”“內(nèi)戰(zhàn)