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小學(xué)作文提要怎么寫*9*27李福剛1/11定義及作用作文提要,又叫作文計劃,畫寫作思緒圖。列作文提要,就是制訂作文計劃。它是構(gòu)思、布置篇章詳細(xì)外在表現(xiàn)形式?!熬V”原指網(wǎng)上總繩;“提要”,就是提住網(wǎng)上總繩。古人認(rèn)為:只有整張漁網(wǎng)都連在總繩上,漁網(wǎng)才會有條理而不零亂;善于撒網(wǎng)人,一定是提拉網(wǎng)總繩,而不是一個一個地去拉開那數(shù)不清網(wǎng)眼兒。這些道理,完全能夠用來說明列作文提要主要意義。2/11怎樣制訂作文提要呢?
作文提要普通包含三部分內(nèi)容:(1)題目。要把題目(或補充完整題目)寫在第一行正中間。(2)主要內(nèi)容和中心。要在題目下面,簡明地寫出這篇作文主要內(nèi)容及要表示中心思想。(3)結(jié)構(gòu)安排。這是作文提要最主要部分,設(shè)計時需要注意做到以下五點:3/11結(jié)構(gòu)安排?①安排好材料組織次序。先寫什么、后寫什么,全文一共準(zhǔn)備分為幾大段,每段寫什么,要以小標(biāo)題形式、按照一定次序把材料組織起來。②確定好重點寫內(nèi)容。要依據(jù)表示中心需要,確定出哪些內(nèi)容是主要,哪些內(nèi)容是次要,標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”字樣;重點段又打算分幾層來寫,先寫哪層、后寫哪層,詳細(xì)列出準(zhǔn)備重點寫步驟、次序。③依據(jù)文章選取材料及要表示中心思想,確定好開頭、結(jié)尾方法,并在提要中簡單注明。④設(shè)計好點題時機及詳細(xì)方式、方法。⑤考慮好層次之間、段落之間該怎樣銜接過渡,哪些內(nèi)容需要照應(yīng),怎樣照應(yīng),也簡單標(biāo)注一下。4/11優(yōu)異、實用作文提要題目:難忘一件事主要內(nèi)容:我腳扭傷,周麗照料我。中心思想:關(guān)心同學(xué)、急人所急。結(jié)構(gòu)安排:一、在練習(xí)跳繩時,我扭傷了腳。(略)二、周麗同學(xué)熱心照料我。(重點段)1.周麗把我扶到她家。(次詳)2.周麗給我洗腳,噴“好得快”。(詳)3.我好了一些,周麗又小心地攙我回家。(次詳)三、我十分感動,至今記憶猶新。(略點題)5/11制訂作文提要時,要注意哪些問題呢?第一,形式能夠靈活??倎碚f,作文提要沒有固定格式和統(tǒng)一要求,項目和詳略程度可依材料特點、表示需要和自己水平而定。普通地講:初學(xué)作文時,作文提要宜細(xì)不宜粗;伴隨構(gòu)思、布局水平不停提升,作文提要就能夠?qū)懙煤唵涡?。第二,要認(rèn)真推敲、修改。列出提要后,要對整個構(gòu)思做全方面推敲:選材是否切題?立意是否明確、深刻?對選擇材料還需要深入做哪些取舍?材料組織安排是否嚴(yán)密、合理,能否突出中心?推敲后,做出必要修改。自己滿意了,才能夠動筆行文。6/11第三,一定要先列提要后作文。制訂作文提要完全是寫給自己看,是為自己寫好這篇文章服務(wù)。它含有很強實用性。有同學(xué)對列提要目標(biāo)認(rèn)識不清,認(rèn)為提要可有可無,甚至以為老師要求列提要是“多事”,于是,為了應(yīng)付老師,竟然先寫作文后“補寫”作文提要。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。第四,務(wù)必要養(yǎng)成“不列提要不作文”習(xí)慣。常見一些同學(xué)作文之前不列提要,見到題目思索片刻便提筆行文,寫寫想想,想想寫寫,腳踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有甚至都已寫了二分之一又撕掉重寫。結(jié)果,既浪費了寶貴時間,又嚴(yán)重影響了作文質(zhì)量。這其中主要緣故就是沒有養(yǎng)成認(rèn)真構(gòu)思、布局習(xí)慣,尤其沒有養(yǎng)成“不列提要不作文”習(xí)慣。7/11我做,我能贏作文時,有了提要約束,按“計劃”行事,寫起文章就輕易做到一氣呵成,寫出文章就輕易到達(dá)“有中心、有條理、有重點”等要求;反之就會層次不清,詳略不妥,丟三落四。所以,列提要是提升作文效率和質(zhì)量一個主要方法。這就提醒同學(xué)們:要作文,先列提要;不列提要不作文。平時要這么,考試或參加作文競賽更要這么。要重視從五年級第二學(xué)期開始,練習(xí)不打初稿、依照作文提要直接成文。8/11【思索練習(xí)】(1)制訂作文提要有什么主要意義?怎樣制訂作文提要?制訂作文提要要注意哪些問題?(2)以《二十年后回故鄉(xiāng)》為題寫一篇短文,要求寫前先列作文提要。9/11源源寫作提要二十年后回故鄉(xiāng)交代二十
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