2023-2024學(xué)年江蘇省南通市啟東市某校高一（上）開(kāi)學(xué)生物試卷（含解析）

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2023-2024學(xué)年江蘇省南通市啟東市某校高一（上）開(kāi)學(xué)生物試卷一、單選題（本大題共20小題，共50.0分）1.下列有關(guān)新冠病毒的敘述，正確的是（）A.新冠病毒可在門(mén)把手、空氣等處快速繁殖

B.可利用營(yíng)養(yǎng)齊全的培養(yǎng)基培養(yǎng)新冠病毒

C.新冠病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，僅含有核糖體這一種細(xì)胞器

D.新冠病毒侵入肺部細(xì)胞后，可在肺細(xì)胞中繁殖2.下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

B.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)

C.一般來(lái)說(shuō)，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D.多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，才能完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)3.“野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉齊。川口雨晴風(fēng)復(fù)止，蜻蜓上下魚(yú)東西?！币韵屡c此相關(guān)的描述錯(cuò)誤的是（）A.“野池”是由無(wú)機(jī)環(huán)境及生物群落組成的生態(tài)系統(tǒng)

B.“野池”里所有的植物組成了一個(gè)種群

C.“蜻蜓”與“蒲”具有的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次不完全相同

D.“野池”中最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞4.下列事實(shí)或證據(jù)不能支持細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位的是（）A.草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，能進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和分裂

B.新冠病毒侵入肺部細(xì)胞后，可用細(xì)胞中的核苷酸來(lái)合成自身的核酸

C.離體的葉綠體能在一定條件下釋放氧氣

D.膝跳反射需要神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞參與5.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，正確的是（）A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者是施萊登、施旺，后來(lái)魏爾肖進(jìn)一步補(bǔ)充

B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)把細(xì)胞分為真核和原核兩類

C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)是說(shuō)動(dòng)植物都是由細(xì)胞組成，細(xì)胞是一切生物的基本單位6.若用圓圈表示原核生物（a）、真核生物（b）、乳酸菌（c）、硝化細(xì)菌（d）、酵母菌（e）、細(xì)菌（f），則這些概念的從屬關(guān)系正確的是（）A. B.

C. D.7.以下關(guān)于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的說(shuō)法中，正確的是（）A.發(fā)菜細(xì)胞群體呈黑藍(lán)色，無(wú)葉綠素，不能進(jìn)行光合作用

B.細(xì)菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體等

C.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核，屬于原核細(xì)胞

D.念珠藻是由許多細(xì)胞構(gòu)成的真核生物8.若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到下面各圖。其中視野最暗的是（）A. B. C. D.9.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法的敘述，不正確的是（）A.大腸桿菌和藍(lán)細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性，具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（核糖體）、擬核及相同類型的遺傳物質(zhì)等

B.藍(lán)細(xì)菌與變形蟲(chóng)在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)，后者營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)

C.藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，不是因?yàn)槠渚哂腥~綠體

D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性10.下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（）A.肝細(xì)胞、病毒、豌豆 B.變形蟲(chóng)、念珠藻、大腸桿菌

C.煙草、草履蟲(chóng)、人的紅細(xì)胞 D.棉花、煙草、豌豆11.用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同物鏡組合來(lái)觀察某一細(xì)胞裝片。當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（）

A.b比c放大倍數(shù)低 B.a視野下觀察的細(xì)胞數(shù)目比d條件下多

C.由d到b要調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 D.a條件下通常使用凹面反光鏡和大光圈12.在檢測(cè)生物組織中糖類、脂肪和蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇錯(cuò)誤的是（）A.雞蛋含蛋白質(zhì)多，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想動(dòng)物材料

B.花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料

C.大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料

D.甘蔗莖的薄壁組織含有較多的蔗糖，是進(jìn)行可溶性還原糖鑒定的理想材料13.如圖為元素在生物體內(nèi)的含量分布情況，下列說(shuō)法不正確的是（）

A.I在非生物界中都能找到，體現(xiàn)了生物界與非生物界的統(tǒng)一性

B.Ⅱ含量雖少，但卻是生物體正常生命活動(dòng)不可缺少的

C.Ⅱ和Ⅲ稱為必需元素，一旦缺乏可能會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的病癥

D.P、S、K、Ca、Zn屬于大量元素14.在1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號(hào)試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1～4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑，5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（）

???????

???????A.1、3、5、6號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色

B.3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

C.4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色

D.4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，6號(hào)試管內(nèi)呈紫色15.用不含鈣的生理鹽水灌注蛙心，其收縮不能維持；用含有少量鈣和鉀的生理鹽水灌注時(shí)，蛙心可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí)。這一事實(shí)說(shuō)明（）A.細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以化合物的形式存在

B.無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成成分

C.無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用

D.無(wú)機(jī)鹽可以為蛙心的持續(xù)跳動(dòng)提供能量16.水是生命之源，細(xì)胞的生命活動(dòng)離不開(kāi)水。下列有關(guān)細(xì)胞中水的敘述，正確的是（）A.水是活細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物 B.細(xì)胞中自由水與結(jié)合水不能相互轉(zhuǎn)化

C.細(xì)胞中絕大部分的水以結(jié)合水的形式存在 D.作為良好溶劑的自由水也能參與化學(xué)反應(yīng)17.如圖為對(duì)剛收獲的種子所做的一系列處理，據(jù)圖分析有關(guān)說(shuō)法正確的是（）

A.①和②均能萌發(fā)形成幼苗

B.③在生物體內(nèi)主要以化合物形式存在

C.點(diǎn)燃后產(chǎn)生的CO2中的C只來(lái)自種子中的糖類

D.④和⑤是同一種物質(zhì)，但是在細(xì)胞中的存在形式不同18.蘇軾在《送金山鄉(xiāng)僧歸蜀開(kāi)堂》中寫(xiě)道“冰盤(pán)薦琥珀，何似糖霜美”。甘蔗榨汁熬制后，凝結(jié)有砂者稱砂糖，砂糖中輕白如霜者稱糖霜，也就是蔗糖。下列敘述正確的是（）A.糖霜的組成元素是C、H、O、N B.糖霜水解后可以產(chǎn)生2分子的葡萄糖

C.糖霜被人體消化吸收后可以轉(zhuǎn)化為脂肪 D.糖霜和脂肪均是人體細(xì)胞的主要儲(chǔ)能物質(zhì)19.如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.圖中①②③④⑤所代表的糖類都能提供能量

B.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

C.①均可以在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

D.⑤為肌糖原，人在饑餓時(shí)會(huì)分解體內(nèi)肌糖原補(bǔ)充血液中的葡萄糖20.有關(guān)下列5種生物特征的敘述，正確的是（）

A.①和⑤最主要的區(qū)別是有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核

B.①②細(xì)胞之間具有差異性，但無(wú)統(tǒng)一性

C.①②④都能進(jìn)行光合作用，都是自養(yǎng)生物

D.①②③④⑤都含有蛋白質(zhì)，都含有染色體二、多選題（本大題共5小題，共15.0分）21.用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與2個(gè)不同物鏡組合來(lái)觀察某一細(xì)胞裝片。圖2是選用圖1中甲物鏡時(shí)觀察到的視野，下列說(shuō)法不正確的是（）A.若1中由甲物鏡轉(zhuǎn)換為乙物鏡觀察2中的細(xì)胞時(shí)，應(yīng)先將裝片向右上方移動(dòng)使細(xì)胞處于視野的中央

B.選用乙物鏡時(shí)視野的亮度比選用甲物鏡時(shí)大

C.圖1中物鏡由甲轉(zhuǎn)換成乙之后可使用粗準(zhǔn)焦螺旋

D.視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片時(shí)也不動(dòng)，則異物可能在物鏡上22.如圖是對(duì)噬菌體、藍(lán)細(xì)菌、變形蟲(chóng)和衣藻四種生物按不同分類依據(jù)分成的四組，下列敘述正確的是（）A.乙組中的生物細(xì)胞中都具有細(xì)胞壁

B.丁組中的生物細(xì)胞中都具有核膜

C.丙與丁的分類依據(jù)可以是有無(wú)染色體

D.甲與乙的分類依據(jù)可以是有無(wú)葉綠體23.如圖所示，甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下列描述不正確的是（）

A.①比②的放大倍數(shù)小，③比④的放大倍數(shù)大

B.把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用③，同時(shí)提升鏡筒

C.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序是：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器-調(diào)節(jié)光圈-移動(dòng)標(biāo)本-轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D.若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤24.下列關(guān)于大腸桿菌和藍(lán)細(xì)菌的說(shuō)法，正確的是（）A.大腸桿菌是不能進(jìn)行光合作用的異養(yǎng)生物，而藍(lán)細(xì)菌是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物

B.二者都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都以DNA為遺傳物質(zhì)

C.二者細(xì)胞中都沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，但都有擬核

D.二者都屬于原核生物，與真核生物相比，細(xì)胞中都沒(méi)有核膜，沒(méi)有核糖體25.下列有關(guān)斐林試劑和雙縮脲試劑的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.用于相關(guān)有機(jī)物的鑒定，都能產(chǎn)生顯色反應(yīng)

B.斐林試劑的配制是將質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液混合而成

C.雙縮脲試劑的使用是先注入1mL0.1g/mL的NaOH溶液，搖勻，然后再注入1mL

0.0lg/mL的CuSO4溶液，搖勻

D.斐林試劑和雙縮脲試劑檢測(cè)相關(guān)物質(zhì)時(shí)均需要水浴加熱三、探究題（本大題共4小題，共35.0分）26.如圖是幾種常見(jiàn)的單細(xì)胞生物，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中______（填序號(hào)）具有核膜，因此屬于______生物。

（2）圖中④的絕大多數(shù)種類是營(yíng)腐生或寄生的______型生物，而圖中的______（填序號(hào)）是自養(yǎng)型生物。

（3）圖①～⑤中的各種生物細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在都具有______。

（4）各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差異性體現(xiàn)了細(xì)胞的______。

（5）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來(lái)看，在一條小河流中，所有的衣藻構(gòu)成______，綠眼蟲(chóng)和變形蟲(chóng)等所有生物構(gòu)成一個(gè)______，整條小河構(gòu)成一個(gè)______。27.分析圖甲和圖乙，圖甲中A、B、C代表物質(zhì)單體，圖乙中①②③④表示物質(zhì)合成或分解、轉(zhuǎn)化途徑，回答以下相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲中A、B、C代表的單糖分別是______、______、______（填寫(xiě)具體名稱），屬于非還原二糖的是______。

（2）人和動(dòng)物血液中葡萄糖含量低于正常值時(shí)，會(huì)通過(guò)圖乙中______（填圖中序號(hào)）途徑及時(shí)補(bǔ)充葡萄糖。

（3）肝糖原在適宜條件下能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀嗎？______。原因是______。

（4）北京填鴨育肥利用的是圖乙中______（填圖中序號(hào)）過(guò)程。28.如圖是幾種生物或細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（[]中填字母，橫線上填文字）：

（1）最有可能屬于病毒的是[______]，病毒的生活和繁殖必須在______內(nèi)才能進(jìn)行。

（2）圖中能進(jìn)行光合作用的是[______]______，能完成此生理過(guò)程是因?yàn)槠浼?xì)胞內(nèi)含有______（色素），因此它是一類營(yíng)______（自養(yǎng)或異養(yǎng)）生活的生物。

（3）圖中A、B細(xì)胞的DNA位于______，它們的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與D細(xì)胞結(jié)構(gòu)的最本質(zhì)區(qū)別是______。29.在歐美，洋蔥被譽(yù)為“蔬菜皇后”。醫(yī)學(xué)研究表明，洋蔥營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高。洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖是淀粉？還是可溶性還原糖？或者二者均含有？某生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題，請(qǐng)你幫忙完成下面的實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦笫[肥大的鱗片葉中所含的糖是淀粉？還是可溶性還原糖？或者二者均含有。實(shí)驗(yàn)器材：洋蔥，所需試劑和儀器等（略）。實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）鑒定可溶性還原糖制備洋蔥組織樣液，取2mL樣液注入A試管，加入新制備的2mL______，搖勻，將試管放入盛有50℃～60℃溫水浴加熱，觀察試管中的顏色變化。

（2）鑒定淀粉取______洋蔥組織樣液注入B試管，滴加2滴______，觀察試管中的顏色變化。

（3）可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析：

①若觀察到A試管有磚紅色沉淀，B試管沒(méi)有藍(lán)色出現(xiàn)，說(shuō)明洋蔥肥大的鱗片葉中所含糖的成分情況為：______。

②若觀察到A試管無(wú)磚紅色沉淀，B試管有藍(lán)色出現(xiàn)，說(shuō)明洋蔥肥大的鱗片葉中所含糖的成分情況為：______。

③若觀察到A試管______（選填“有”或“沒(méi)有”）磚紅色沉淀，B試管______（選填“有”或“沒(méi)有”）藍(lán)色出現(xiàn)，說(shuō)明洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖既有可溶性還原糖又有淀粉。

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：A、病毒是非細(xì)胞生物，只能寄生在活細(xì)胞中進(jìn)行繁殖，A錯(cuò)誤；

B、病毒是非細(xì)胞生物，只能寄生在活細(xì)胞中進(jìn)行繁殖，不能在培養(yǎng)基上培養(yǎng)，B錯(cuò)誤；

C、新冠病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不含細(xì)胞器，C錯(cuò)誤；

D、新冠病毒侵入肺部細(xì)胞后，可利用寄主肺部細(xì)胞中的物質(zhì)和能量來(lái)合成自身的核酸，在肺細(xì)胞中繁殖，D正確。

故選：D。

病毒是非細(xì)胞生物，只能寄生在活細(xì)胞中進(jìn)行生命活動(dòng)。病毒依據(jù)宿主細(xì)胞的種類可分為植物病毒、動(dòng)物病毒和噬菌體；根據(jù)遺傳物質(zhì)來(lái)分，分為DNA

病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白質(zhì)組成。

本題考查病毒的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力是解答本題的關(guān)鍵。2.【答案】B

【解析】解：A、所有生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞，A正確；

B、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存，必須寄生在活細(xì)胞中才能繁殖，B錯(cuò)誤；

C、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，C正確；

D、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用，D正確。

故選：B。

細(xì)胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。已知除病毒之外的所有生物均由細(xì)胞所組成，但病毒生命活動(dòng)也必須在細(xì)胞中才能體現(xiàn)。細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞。據(jù)此答題。

本題考查細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞的概念，明確細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查。3.【答案】B

【解析】解：A、“野池”可以看做是一個(gè)生態(tài)細(xì)胞，包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境及生物群落，A正確；

B、“野池”里所有的植物不是一個(gè)物種，因而不能構(gòu)成一個(gè)種群，B錯(cuò)誤；

C、“蜻蜓”屬于動(dòng)物，而“蒲”屬于植物，二者具有的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次不完全相同，而蒲的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)層次，C正確；

D、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，“野池”中最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，D正確。

故選：B。

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：

①細(xì)胞：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

②組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成。

③器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起。

④系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起。

⑤個(gè)體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物。

⑥種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群。

⑦群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落。

⑧生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與他的無(wú)機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體。

⑨生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成。

本題考查生命系統(tǒng)層次的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力是解答本題的關(guān)鍵。4.【答案】C

【解析】解：A、草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，能進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和分裂，支持“細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位”的觀點(diǎn)，不符合題意，A錯(cuò)誤；

B、新冠病毒侵入肺部細(xì)胞后，可用細(xì)胞中的核苷酸來(lái)合成自身的核酸，說(shuō)明新冠病毒的生活離不開(kāi)細(xì)胞，支持“細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位”的觀點(diǎn)，不符合題意，B錯(cuò)誤；

C、葉綠體是細(xì)胞器，不是細(xì)胞，因此“離體的葉綠體在一定的條件下能釋放氧氣”不支持“細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位”的觀點(diǎn)，符合題意，C正確；

D、膝跳反射需要神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞共同參與，支持“細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位”的觀點(diǎn)，不符合題意，D錯(cuò)誤。

故選：C。

生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，單細(xì)胞生物單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活性。

本題考查細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力是解答本題的關(guān)鍵。5.【答案】A

【解析】解：A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由施萊登和施旺建立的，后來(lái)魏爾肖進(jìn)一步補(bǔ)充和修正，A正確；

B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)未提出細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞，B錯(cuò)誤；

C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性和生物界的統(tǒng)一性，并未揭示多樣性，C錯(cuò)誤；

D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)是說(shuō)動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成，但并非一切生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤。

故選：A。

細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由施萊登和施旺建立的，其主要內(nèi)容是：①一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位；③細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生，細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，但不是一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力是解答本題的關(guān)鍵。6.【答案】B

【解析】解：A、細(xì)菌（f）包括乳酸菌（c）和硝化細(xì)菌（d），A錯(cuò)誤；

B、細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞，原核細(xì)胞包括細(xì)菌，細(xì)菌包括乳酸菌和硝化細(xì)菌，真核細(xì)胞包括酵母菌，B正確；

C、細(xì)菌（f）包括乳酸菌（c）和硝化細(xì)菌（d），C錯(cuò)誤；

D、細(xì)菌（f）包括乳酸菌（c）和硝化細(xì)菌（d），酵母菌（e）屬于真核細(xì)胞，D錯(cuò)誤。

故選：B。

按照有無(wú)成形的細(xì)胞核，可將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩種類型，其中原核細(xì)胞包括細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體和衣原體，細(xì)菌又包括乳酸菌、硝化細(xì)菌等；真核生物包括動(dòng)物、植物和真菌，其中真菌又分為酵母菌、霉菌和食用菌。

本題結(jié)合概念圖，考查細(xì)胞類型，要求考生識(shí)記細(xì)胞的類型，能準(zhǔn)確判斷題中各生物之間的關(guān)系，再判斷各選項(xiàng)選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查。7.【答案】B

【解析】解：A、發(fā)菜屬于藍(lán)藻類生物，含有藻藍(lán)素和葉綠素，可以進(jìn)行光合作用，A錯(cuò)誤；

B、細(xì)菌和酵母菌細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和組成上的相同點(diǎn)有：都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體等，B正確；

C、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核，不屬于原核細(xì)胞，是一類特殊的真核細(xì)胞細(xì)胞，C錯(cuò)誤；

D、念珠藻屬于單細(xì)胞的原核生物生物，D錯(cuò)誤。

故選：B。

根據(jù)有沒(méi)有成形的細(xì)胞核，可以將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩種，原核細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核，也沒(méi)有復(fù)雜的細(xì)胞器，只有擬核和核糖體；真核細(xì)胞有核膜包被的細(xì)胞核，有各種復(fù)雜的細(xì)胞器。

本題主要考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。8.【答案】C

【解析】解：題中提出“每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”，沒(méi)有調(diào)反光鏡和光圈，而高倍鏡與低倍鏡相比，高倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目少，細(xì)胞體積大，但是視野暗，因此確定C項(xiàng)細(xì)胞最大，放大倍數(shù)最大，因此視野最暗。

故選：C。

一般高倍鏡和低倍鏡相比，高倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目少、細(xì)胞體積大，但是由于進(jìn)光量減少，因此視野變暗。

本題屬于簡(jiǎn)單題，屬于考綱中理解層次的考查，考生著重理解高倍鏡和低倍鏡使用的區(qū)別即可，能通過(guò)看圖判斷C項(xiàng)細(xì)胞放大倍數(shù)最大，因此視野最暗。9.【答案】B

【解析】A、大腸桿菌和藍(lán)細(xì)菌都屬于原核細(xì)胞，其統(tǒng)一性體現(xiàn)在有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（核糖體）、擬核及相同類型的遺傳物質(zhì)等，A正確；

B、藍(lán)細(xì)菌是原核生物，變形蟲(chóng)是真核生物。二者的根本區(qū)別是有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，B錯(cuò)誤；

C、藍(lán)細(xì)菌內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，以及與光合作用有關(guān)的酶，能進(jìn)行光合作用，C正確；

D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性，即細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，D正確。

故選：B。

1、細(xì)胞的統(tǒng)一性是指細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體，都含有DNA和RNA，遺傳物質(zhì)是DNA；原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別是，有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核。

2、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容是：細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用；新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的。

本題考查真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)別的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。10.【答案】D

【解析】解：A、肝細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，豌豆是高等植物，它們的結(jié)構(gòu)存在較大差異，A錯(cuò)誤；

B、變形蟲(chóng)是原生動(dòng)物，屬于真核生物，而念珠藻和大腸桿菌屬于原核生物，它們的細(xì)胞結(jié)構(gòu)存在較大差異，B錯(cuò)誤；

C、煙草屬于高等植物，草履蟲(chóng)是原生動(dòng)物，人紅細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞，但沒(méi)有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器，因此它們的細(xì)胞結(jié)構(gòu)存在較大差異，C錯(cuò)誤；

D、棉花、煙草和豌豆都是高等植物，它們的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似，D正確。

故選：D。

?？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)）及動(dòng)、植物。

?？嫉脑松铮核{(lán)細(xì)菌、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌。此外，病毒既不是真核也不是原核生物。

本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，首先要求考生明確各選項(xiàng)涉及生物的類別，其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷。11.【答案】D

【解析】解：A、物鏡的鏡頭越長(zhǎng)，其放大倍數(shù)越大，物鏡與載玻片的距離越近，因此b條件下比c條件下放大的倍數(shù)大，A錯(cuò)誤；

B、a放大的倍數(shù)大于d，則a視野下觀察的細(xì)胞數(shù)目比d條件下少，B錯(cuò)誤；

C、d到b是低倍鏡換用高倍鏡，要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，C錯(cuò)誤；

D、a條件下使用高倍鏡，視野較暗，通常使用凹面反光鏡和大光圈，D正確。

故選：D。

據(jù)圖分析，表示物鏡與載玻片之間的距離，物鏡的鏡頭越長(zhǎng)，其放大倍數(shù)越大，與玻片的距離也越近，反之則越遠(yuǎn)。

本題考查細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)考查顯微鏡的相關(guān)知識(shí)，再根據(jù)題干要求，結(jié)合圖中物鏡與玻片的距離，選出正確答案，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。12.【答案】D

【解析】解：A、雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的動(dòng)物材料，可用雙縮脲試劑鑒定，但需要稀釋，A正確；

B、花生種子富含油脂且子葉肥厚，是用于油脂鑒定的好材料，可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，B正確；

C、大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料，可用雙縮脲試劑鑒定，C正確；

D、甘蔗莖的薄壁組織含有較多的蔗糖，但蔗糖屬于非還原性糖，因而不是進(jìn)行可溶性還原糖鑒定的理想材料，D錯(cuò)誤。

故選：D。

生物組織中化合物的鑒定：

（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．

（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．

（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．據(jù)此分析解答．

本題考查生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定的實(shí)驗(yàn)，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理，能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂的能力．13.【答案】D

【解析】解：A、組成細(xì)胞的各種化學(xué)元素，在自然界中都能找到，沒(méi)有一種是自然界沒(méi)有的，這體現(xiàn)了生物界與非生物界具有統(tǒng)一性，A正確；

B、微量元素含量雖少，但卻是生物體正常生命活動(dòng)不可缺少的，B正確；

C、大量元素和微量元素均為必需元素，一旦缺乏可能會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的病癥，C正確；

D、Zn屬于微量元素，D錯(cuò)誤。

故選：D。

1、組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類。

（1）大量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；

（2）微量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。

2、組成細(xì)胞的各種化學(xué)元素，在自然界中都能找到，沒(méi)有一種是自然界沒(méi)有的，這體現(xiàn)了生物界與非生物界具有統(tǒng)一性，但是每種元素在細(xì)胞內(nèi)和無(wú)機(jī)自然界里的含量相差很大，說(shuō)明生物界與非生物界存在差異性。

本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查組成細(xì)胞的元素的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的元素的種類、含量及作用，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)的元素是否屬于大量元素，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可。14.【答案】D

【解析】A、1、3、5號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色，但6號(hào)試管內(nèi)呈紫色，A錯(cuò)誤；

B、甲組均呈藍(lán)色，而乙組中3號(hào)呈藍(lán)色，4號(hào)出現(xiàn)磚紅色沉淀，B錯(cuò)誤；

CD、4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，6號(hào)試管內(nèi)呈紫色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色，C錯(cuò)誤；D正確。

故選：D。

分析題干信息：

1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水，斐林試劑和雙縮脲試劑的組成成分是硫酸銅和氫氧化鈉，銅離子呈現(xiàn)藍(lán)色，因此1、3、5號(hào)試管中均呈藍(lán)色；

2、4號(hào)試管加入發(fā)芽的小麥種子勻漿，發(fā)芽的小麥種子中淀粉水解形成了麥芽糖，麥芽糖是還原糖，因此加入斐林試劑后水浴加熱后4號(hào)出現(xiàn)磚紅色，2號(hào)試管室溫條件下不出現(xiàn)磚紅色沉淀；6號(hào)試管加入發(fā)芽的小麥種子勻漿，由于小麥種子含有的蛋白質(zhì)，加入雙縮脲試劑會(huì)呈現(xiàn)紫色反應(yīng)。

本題考查還原糖的檢測(cè)、蛋白質(zhì)的檢測(cè)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累。15.【答案】C

【解析】解：題意顯示，用含有少量鈣和鉀的生理鹽水灌注時(shí)，蛙心可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí)，用不含鈣的生理鹽水灌注蛙心，其收縮不能維持，這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用，C正確。

故選：C。

無(wú)機(jī)鹽主要以離子的形式存在，其生理作用有：

（1）細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成成分，如Fe2+是血紅蛋白的必要成分；Mg2+是葉綠素的必要成分。

（2）維持細(xì)胞的生命活動(dòng)，如Ca2+可調(diào)節(jié)肌肉收縮和血液凝固，血鈣過(guò)高會(huì)造成肌無(wú)力，血鈣過(guò)低會(huì)引起抽搐。

（3）維持細(xì)胞的酸堿平衡和細(xì)胞的形態(tài)。

本題考查無(wú)機(jī)鹽的生理作用，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)結(jié)合題干信息完成對(duì)選項(xiàng)的判斷，難度不大。16.【答案】D

【解析】A、水是活細(xì)胞中含量最多的無(wú)機(jī)化合物，A錯(cuò)誤；

B、細(xì)胞中的自由水與結(jié)合水在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，B錯(cuò)誤；

C、細(xì)胞中絕大部分的水以自由水的形式存在，C錯(cuò)誤；

D、自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，也能參與化學(xué)反應(yīng)，D正確。

故選D。

1、細(xì)胞內(nèi)水的存在形式是自由水與結(jié)合水。結(jié)合水與細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)相結(jié)合，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的4.5%；細(xì)胞中絕大部分的水以游離的形式存在，可以自由流動(dòng)，叫做自由水。

2、自由水的作用是：①細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑；②參與生化反應(yīng)；③為細(xì)胞提供液體環(huán)境；④運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物。自由水與結(jié)合水的比值越大，細(xì)胞代謝越旺盛，抗逆性越差，反之亦然。

本題的知識(shí)點(diǎn)是水的存在形式和作用，對(duì)于水的存在形式和作用的理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵。17.【答案】D

【解析】A、②為種子烘干的過(guò)程，結(jié)合水被破壞，故②不能夠能萌發(fā)形成幼苗，A錯(cuò)誤；

B、③為無(wú)機(jī)鹽，在生物體內(nèi)主要以離子形式存在，B錯(cuò)誤；

C、點(diǎn)燃后產(chǎn)生CO2中的C只來(lái)自于種子的糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)等有機(jī)物，C錯(cuò)誤；

D、據(jù)分析可知，④為自由水，⑤為結(jié)合水，故④和⑤是同一種物質(zhì)，但是在細(xì)胞中存在形式不同，D正確。

故選：D。

水在細(xì)胞中存在的形式及水對(duì)生物的作用：結(jié)合水與細(xì)胞內(nèi)其它物質(zhì)結(jié)合，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分；自由水（占大多數(shù)）以游離形式存在，可以自由流動(dòng)（幼嫩植物、代謝旺盛細(xì)胞含量高）。據(jù)圖示可知，①為種子曬干的過(guò)程，②為種子烘干的過(guò)程，③為種子燃燒后剩下的灰分，即無(wú)機(jī)鹽，④為自由水，⑤為結(jié)合水。

本題考查水的存在形式和作用、無(wú)機(jī)鹽的存在形式，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解決問(wèn)題的能力。18.【答案】C

【解析】解：A、糖霜是蔗糖，屬于二糖，其元素組成為C、H、O，A錯(cuò)誤；

B、糖霜是蔗糖，其水解后可以產(chǎn)生（1分）子果糖和（1分）子葡萄糖，B錯(cuò)誤；

C、糖類供應(yīng)充足的情況下，可以大量轉(zhuǎn)化為脂肪，因此糖霜被人體消化吸收后可以轉(zhuǎn)化為脂肪，C正確；

D、糖類是人體細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，脂肪是人體細(xì)胞的主要儲(chǔ)能物質(zhì)，D錯(cuò)誤。

故選：C。

糖類是的主要能源物質(zhì)，糖類都是由C、H、O三種元素構(gòu)成的，大致可以分為單糖、二糖、多糖等幾類。

本題主要考查糖類和脂質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于識(shí)記和理解層次的考查。19.【答案】C

【解析】解：A、圖中的④是纖維素，是植物細(xì)胞壁的成分，不能提供能量，A錯(cuò)誤；

B、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，單糖不能被水解，B錯(cuò)誤；

C、①是單糖，是還原糖，具有還原性，能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀，C正確；

D、⑤為肌糖原，肌糖原不能直接分解補(bǔ)充血液中的葡萄糖，D錯(cuò)誤。

故選：C。

糖類分為單糖、二糖和多糖，葡萄糖和核糖、脫氧核糖是單糖，葡萄糖是細(xì)胞生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，核糖是RNA的組成成分．脫氧核糖是DNA的組成成分；淀粉是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)，糖原是動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)，纖維素是細(xì)胞壁的組成成分，淀粉、糖原、纖維素都屬于多糖。由圖判斷：①是單糖、②是二糖、③是多糖、④是纖維素、⑤是肌糖原。

本題考查糖類的分類和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。20.【答案】C

【解析】解：A、①是藍(lán)細(xì)菌，是原核生物，⑤是新冠病毒，①和⑤最主要的區(qū)別是有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；

B、①②細(xì)胞之間具有差異性，也有統(tǒng)一性，例都含DNA、都能進(jìn)行光合作用等，B錯(cuò)誤；

C、①藍(lán)細(xì)菌是原核生物，②衣藻是單細(xì)胞真核生物，④竹子都是真核生物，①②④都能進(jìn)行光合作用，都是自養(yǎng)生物，C正確；

D、①藍(lán)細(xì)菌⑤病毒，都含有蛋白質(zhì)，都不含有染色體，②衣藻③大熊貓④竹子含有蛋白質(zhì)，都含有染色體，D錯(cuò)誤。

故選：C。

分析題圖：①藍(lán)細(xì)菌是原核生物，②衣藻是單細(xì)胞真核生物，③大熊貓、④竹子都是真核生物，⑤新冠病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不屬于真核生物，也不屬于原核生物。

本題考查真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)別的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。21.【答案】ABC

【解析】解：A、由于顯微鏡下觀察到的是倒像，因此若1中由甲物鏡轉(zhuǎn)換為乙物鏡觀察2中的細(xì)胞時(shí)，裝片向右下方移動(dòng)，使物像向左上方移動(dòng)到視野中央，A錯(cuò)誤；

B、物鏡的鏡頭越長(zhǎng)，其放大倍數(shù)越大，物鏡與載玻片的距離越近，因此乙物鏡的放大倍數(shù)比甲物鏡大，且顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗，因此選用乙物鏡時(shí)視野的亮度比選用甲物鏡時(shí)小，B錯(cuò)誤；

C、圖1中物鏡由甲低倍鏡轉(zhuǎn)換成乙高倍鏡之后不可使用粗準(zhǔn)焦螺旋，為了避免弄壞物鏡，C錯(cuò)誤；

D、視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片時(shí)也不動(dòng)，則異物可能在物鏡上，D正確。

故選：ABC。

顯微鏡下觀察到的物像呈倒像，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。

本題考查細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)考查顯微鏡的相關(guān)知識(shí)，要求考生結(jié)合圖中物鏡選出正確答案，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。22.【答案】ABC

【解析】解：A、乙組中的生物是藍(lán)細(xì)菌和衣藻，細(xì)胞中都具有細(xì)胞壁，A正確；

B、丁組中的生物細(xì)胞是變形蟲(chóng)和衣藻，都是真核生物，都具有核膜，B正確；

C、丙組和丁組生物分類依據(jù)可以是有無(wú)染色體，C正確；

D、甲中噬菌體、變形蟲(chóng)以及乙中藍(lán)細(xì)菌都沒(méi)有葉綠體，D錯(cuò)誤。

故選：ABC。

1、?？忌锏念悇e：

?？嫉恼婧松铮壕G藻、水綿、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)）及動(dòng)、植物。

?？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等）、支原體、衣原體、放線菌。

此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。

2、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較：類別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小較?。ㄒ话?～10um）較大（1～100um）細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核，無(wú)核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色體細(xì)胞質(zhì)只有核糖體，沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等，植物細(xì)胞還有葉綠體等細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠增殖方式二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂可遺傳變異來(lái)源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異共性都含有細(xì)胞膜、核糖體，都含有DNA和RNA兩種核酸等

本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，首先要求考生明確題中各生物的類別，其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。23.【答案】BC

【解析】解：A、由分析可知，①比②的放大倍數(shù)小，③比④的放大倍數(shù)大，A正確；

B、把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，是低倍鏡切換為高倍鏡的操作，應(yīng)選用③，需要先將物像移至視野中央，不需要提升鏡筒，B錯(cuò)誤；

C、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，是低倍鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡的操作，正確的調(diào)節(jié)順序：移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，C錯(cuò)誤；

D、當(dāng)①比②的放大倍數(shù)小，③比④的放大倍數(shù)大，且放大倍數(shù)越大，物鏡與標(biāo)本的距離越近，因此，若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤，D正確。

故選：BC。

題圖分析，圖甲中，①②表示目鏡，目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小，則①的放大倍數(shù)小于②；③④表示物鏡，物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，則③的放大倍數(shù)大于④；⑤⑥表示觀察時(shí)物鏡與裝片之間的距離，物鏡與載玻片距離越近，放大倍數(shù)越大，則⑤的放大倍數(shù)大于⑥。圖乙是低倍鏡下的視野，圖丙是高倍鏡下的視野。

本題難度不大，是一道實(shí)驗(yàn)操作題，具體考查的是顯微鏡的使用，形成清晰物像時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)與物鏡和玻片的距離之間的關(guān)系。只有記清顯微鏡的放大倍數(shù)與物鏡和玻片的距離之間的關(guān)系，才能正確用顯微鏡進(jìn)行觀察。24.【答案】ABC

【解析】解：A、大腸桿菌是不能進(jìn)行光合作用的異養(yǎng)生物，藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞含有葉綠素和藻藍(lán)素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物，A正確；

B、藍(lán)細(xì)菌和大腸桿菌都是細(xì)胞生物，但有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都以DNA作為遺傳物質(zhì)，B正確；

C、藍(lán)細(xì)菌和大腸桿菌都屬于原核生物，都沒(méi)有成形的細(xì)胞核，都有擬核，C正確；

D、藍(lán)細(xì)菌和大腸桿菌都屬于原核生物，與真核生物相比，原核生物細(xì)胞中都沒(méi)有核膜，但有核糖體，D錯(cuò)誤。

故選：ABC。

大腸桿菌和藍(lán)細(xì)菌都屬于原核生物，真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞大小較小較大主要區(qū)別無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，有擬核有以核膜為界限的細(xì)胞核細(xì)胞壁除支原體外都有，主要成分是糖類和蛋白質(zhì)植物細(xì)胞有，主要成分是纖維素和果膠；動(dòng)物細(xì)胞無(wú)；真菌細(xì)胞有，主要成分為多糖生物膜系統(tǒng)無(wú)生物膜系統(tǒng)有生物膜系統(tǒng)細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無(wú)其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器DNA存

在形式擬核中：大型環(huán)狀、裸露

質(zhì)粒中：小型環(huán)狀、裸露細(xì)胞核中：DNA和蛋白質(zhì)形成染色體

細(xì)胞質(zhì)中：在線粒體、葉綠體中裸露存在增殖方式二分裂無(wú)絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂可遺傳變異方式基因突變基因突變、基因重組、染色體變異

本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，首先要求考生明確大腸桿菌和藍(lán)細(xì)菌都屬于原核生物，其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，能列表比較兩者，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。25.【答案】CD

【解析】解：A、根據(jù)生物組織中的某些有機(jī)化合物與某些化學(xué)試劑產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)來(lái)鑒定有機(jī)物的種類，如斐林試劑和雙縮脲試劑可分別用于鑒定還原糖和蛋白質(zhì)，A正確；

B、斐林試劑的配制是將質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液等量混合而成，使用前需要現(xiàn)配現(xiàn)用，B正確；

C、雙縮脲試劑的使用是先注入1mL0.1g/mL的NaOH溶液，即雙縮脲試劑A液，搖勻，然后再注入3～4滴0.01g/mL的CuSO4溶液，搖勻，C錯(cuò)誤；

D、斐林試劑與待測(cè)溶液必需水浴加熱才能出現(xiàn)磚紅色沉淀，而雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)的過(guò)程不需要加熱，D錯(cuò)誤。

故選：CD。

鑒定還原性糖使用的斐林試劑，需要現(xiàn)用現(xiàn)配；斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱；雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1

g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01

g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時(shí)要先加A液后再加入B液。

本題考查生物組織中還原糖、蛋白質(zhì)鑒定的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。26.【答案】①②③

真核

異養(yǎng)

①⑤

細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體，都以DNA作為遺傳物質(zhì)

多樣性

種群

群落

生態(tài)系統(tǒng)

【解析】解：（1）圖中①是衣藻，②是草履蟲(chóng)，③是變形蟲(chóng)，④是細(xì)菌，⑤是藍(lán)細(xì)菌。其中①衣藻、②草履蟲(chóng)、③變形蟲(chóng)都具有核膜，屬于真核生物。

（2）圖中④為細(xì)菌，細(xì)菌中多數(shù)種類是營(yíng)腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物。圖中的①衣藻和⑤藍(lán)細(xì)菌（藍(lán)藻）都能進(jìn)行光合作用，都是自養(yǎng)型生物。

（3）組成圖中①②③的細(xì)胞為真核細(xì)胞，組成圖中④⑤的細(xì)胞為原核細(xì)胞。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在：都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體，都以DNA作為遺傳物質(zhì)。

（4）真核細(xì)胞多種多樣，原核細(xì)胞多種多樣。各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差異性，體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性。

（5）在一條小河流中，所有的衣藻均為同一種生物，它們構(gòu)成了種群；綠眼蟲(chóng)和變形蟲(chóng)等所有生物是該河流中所有種群的集合，它們相互作用構(gòu)成一個(gè)群落；整條小河是由群落與無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用形成的，構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

故答案為：

（1）①②③；真核

（2）異養(yǎng)；①⑤

（3）細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體，都以DNA作為遺傳物質(zhì)

（4）多樣性

（5）種群；群落；生態(tài)系統(tǒng)

分析題圖可知：①是衣藻，②是草履蟲(chóng)，③是變形蟲(chóng)，④是細(xì)菌，⑤是藍(lán)細(xì)菌。

本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，首先要求考生明確圖中各種生物的類別，其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。27