校園文化墻設(shè)計(jì)圖設(shè)計(jì)方案(完整版)

精品文檔歡迎下載校園文化墻設(shè)計(jì)圖設(shè)計(jì)方案(完整版)(說明：本文為 word格式，下載后可自由編輯 )本文可自由編輯精品文檔歡迎下載一、設(shè)計(jì)意義優(yōu)良的學(xué)校環(huán)境，可以提供給師生更多的創(chuàng)造空間與動力，提升教學(xué)效果。前英國首相丘吉爾曾說： “我們先塑造環(huán)境，環(huán)境再塑造我們?！斌w現(xiàn)了環(huán)境塑造的重要性，說明了環(huán)境會影響人類的行為。學(xué)校環(huán)境，與教學(xué)效果息息相關(guān)，好的學(xué)習(xí)環(huán)境會提高教師的教學(xué)興趣與效果，激發(fā)學(xué)生的求學(xué)興趣，通過潛移默化的環(huán)境教育功能，陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建健康人格，培育面向未來、全面發(fā)展的學(xué)生。培養(yǎng)一流的學(xué)生，需要一流的師資，也需要一流的學(xué)校環(huán)境。規(guī)劃一流的校園環(huán)境，營造濃厚的學(xué)校環(huán)境文化，正是我們努力的方向。二、設(shè)計(jì)目的深刻挖掘、提煉、梳理菏澤一中的文化理念等，確定個(gè)體、群體行為的規(guī)范性、視覺識別的統(tǒng)一性、校園格調(diào)的特色性和環(huán)境氛圍的文化性，建設(shè)自由、快樂、溫馨、向上、和諧的菏澤一中，營造優(yōu)美、生動、多彩的學(xué)校文化，使學(xué)校環(huán)境文化起到潤物無聲、潛移默化的育人作用。三、設(shè)計(jì)作用、陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生形成正確的人生觀、本文可自由編輯精品文檔歡迎下載價(jià)值觀和世界觀。優(yōu)美的校園環(huán)境猶如春風(fēng)化雨、潤物無聲。如詩如畫的校園風(fēng)光、布局合理的校園建筑、美麗怡人的校園景致、整潔有序的林蔭道路、美觀科學(xué)的教育布置、 文明健康的教育設(shè)施等都給學(xué)生以巨大的精神力量。學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中受到感染和熏陶，舒心怡神，觸景生情，因美生愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、奮發(fā)學(xué)習(xí)的情懷。豐富多彩、健康高雅的校園文化，對低俗的文化和各種消極不健康的思想也能起到很好的抑制作用。2、規(guī)范師生的言行。健全的規(guī)章制度和健康的集體輿論對師生的教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活、思想、言行皆有規(guī)范作用。當(dāng)思想言行不符合制度規(guī)范的要求時(shí)，文化氛圍就會迫使他們自我調(diào)節(jié)矯正。 當(dāng)規(guī)范有序的環(huán)境文化滲透到校園各個(gè)角落時(shí)， 不文明的現(xiàn)象就會自然地銷聲匿跡。、培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。不同的人有不同的興趣愛好。多彩的校園文化適應(yīng)了學(xué)生精神需求的多樣化，使學(xué)生在活動中認(rèn)識自己的價(jià)值，樹立積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度，優(yōu)美的校園環(huán)境、豐富多彩的校園文化、和諧的人際關(guān)系可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力，拓寬學(xué)生的人際交往，使學(xué)生胸懷寬廣，與人友好相處。本文可自由編輯精品文檔歡迎下載、培養(yǎng)師生的集體意識和協(xié)作精神。學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)以學(xué)校集體為單位，以班級團(tuán)隊(duì)為要素，以個(gè)體成員為基礎(chǔ)，這要求每個(gè)學(xué)校成員要處理好個(gè)人與他人、集體之間的關(guān)系，注意相互間的協(xié)作，構(gòu)成一種友好互助的群體氛圍。一個(gè)充滿理想、友好團(tuán)結(jié)的集體定會使集體成員感受到集體的溫暖，體會到集體力量的偉大，錘煉出嚴(yán)以律己、寬以待人的集體觀念。、增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，提高學(xué)生的交際能力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長和創(chuàng)造能力，還可磨練學(xué)生意志。四、設(shè)計(jì)原則學(xué)校是教育的場所，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主角，學(xué)校建筑環(huán)境應(yīng)順應(yīng)教育的需求，處處以情感人、以景育人，以“人本化，人性化，可持續(xù)發(fā)展 ”為原則，為師生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)雅宜人，欣欣向榮的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。1．綠化設(shè)計(jì)： 校園環(huán)境宜以自然為主，不宜過多制造人工景觀，宜多種樹、少種草，使學(xué)校三季有花，四季常青，不求名貴，但求生態(tài)平衡。2．多用途的設(shè)計(jì)： 采取分隔、機(jī)動、靈活變通等多種方式來運(yùn)用空間，滿足教學(xué)、學(xué)習(xí)、活動、休憩的多元特點(diǎn)，進(jìn)行多用途設(shè)計(jì)。3．人本化設(shè)計(jì)： 傳播學(xué)校文化內(nèi)涵，以人為中心進(jìn)行規(guī)劃布局，充分考慮師生日常學(xué)習(xí)活動便捷合理。在本文可自由編輯精品文檔歡迎下載進(jìn)行外部空間設(shè)計(jì)時(shí)， 充分考慮外部空間的可參與性與內(nèi)部環(huán)境的可協(xié)調(diào)性；在進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)時(shí)，結(jié)合校園特點(diǎn)，達(dá)到人與自然和諧共存。4．人性化管理： 開放空間的設(shè)計(jì)應(yīng)配合人性化的管理，增加校園環(huán)境使用的自由度與廣度，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和想像力。5．可持續(xù)發(fā)展： 充分考慮周圍生態(tài)環(huán)境，結(jié)合學(xué)校已有規(guī)劃，不竭盡現(xiàn)有資源，為將來發(fā)展留有余地，使未來發(fā)展不破壞已有格局。五、設(shè)計(jì)定位文厚景怡、品位高雅的人文校園闡釋：文厚景怡：菏澤一中是一所具有一百多年悠久歷史的文化名校，在環(huán)境規(guī)劃中，一定要突出其特有的、厚重的文化氣息。一方面要使校園環(huán)境怡人，使教師和學(xué)生心情舒暢，另一方面，是在怡人的環(huán)境中加入文化的營造，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的環(huán)境育人目的。品位高雅：校園文化建設(shè)是塑造學(xué)校形象，提高學(xué)校品位的重要標(biāo)志。學(xué)校本著環(huán)境育人的原則，努力做到以特色、溫馨、高雅為目標(biāo)，不斷營造優(yōu)美舒適、健康和諧的育人環(huán)境，培育品味高雅、文明向上的校園物質(zhì)文化，樹立良好形象、 豐富學(xué)校內(nèi)涵、 提升學(xué)校品位、本文可自由編輯精品文檔歡迎下載積累與沉淀一中獨(dú)特的校園文化。學(xué)校通過文化景點(diǎn)、綠化、美化、香化來營造美的氛圍和健康優(yōu)雅、高品位的文化氛圍，使校園蘊(yùn)藏著高雅的情趣美，隱現(xiàn)出深厚的涵養(yǎng)美，讓學(xué)生接受美的熏陶，接受潛移默化的情感感染。從而體現(xiàn)學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)，以便具有教育性、人文性，不斷構(gòu)建濃郁的人文環(huán)境，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中感到心曠神怡，同時(shí)又能受到濃郁的文化熏陶。人文校園：對學(xué)生來說學(xué)校是他們主要的生活環(huán)境。以人為本，積極營造學(xué)校的文化氣息，通過審美教育對學(xué)生進(jìn)行文化的熏陶與影響，從而構(gòu)建一個(gè)人與環(huán)境高度和諧的精神家園?！拔暮窬扳?、品位高雅的人文校園”，這一定位既結(jié)合了菏澤一中的學(xué)?，F(xiàn)狀，又考慮到學(xué)校的未來發(fā)展，以簡潔概括的文字描繪了學(xué)校的整體環(huán)境規(guī)劃。第二部分 建筑文化設(shè)計(jì)營造菏澤一中的建筑依據(jù)功能可劃分為三個(gè)群落－－核心群落（教學(xué)區(qū)和辦公區(qū)） 、生活區(qū)、體育活動區(qū)。從整體來看，學(xué)校布局合理緊湊，辦公教學(xué)區(qū)、體育活動區(qū)、生活區(qū)、綠化區(qū)劃分科學(xué)、 合理，相得益彰。樓群以灰白色為主，輔之以藍(lán)灰色，顯得莊重典雅，又不乏現(xiàn)代感。突出了菏澤一中積極向上的時(shí)代氣息和源遠(yuǎn)流長的文化韻味。本文可自由編輯精品文檔歡迎下載菏澤一中的整體布局合理，但是沒有進(jìn)行系統(tǒng)全面的學(xué)校環(huán)境文化規(guī)劃，因而在原有的學(xué)校文化積淀的基礎(chǔ)上，針對高中生自身的特點(diǎn)，對教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生宿舍樓、校園景觀等進(jìn)行命名和規(guī)劃。一、核心群落包括辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、考務(wù)辦公室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳和三座教學(xué)樓，是學(xué)校的核心區(qū)域。樓命名： 主要是根據(jù)各樓的功能不同來提煉，依據(jù)菏澤一中的核心理念來延伸，使之作為一種隱性文化來反映菏澤一中的學(xué)校理念，啟發(fā)師生的智慧。辦公樓：德慧樓實(shí)驗(yàn)樓：求真樓教學(xué)樓：厚積樓、澤賢樓、厚德樓、厚教樓、惠遠(yuǎn)樓女生公寓樓：若水樓、勝芳樓男生公寓樓：嘉禾樓、友聲樓、樂群樓（一）辦公樓1、功能：辦公 教學(xué)、設(shè)計(jì)范疇：走廊、辦公室、樓道、中廳、設(shè)計(jì)內(nèi)容1）一樓大廳辦公樓的一樓大廳是學(xué)校的窗口，其文化氛圍應(yīng)該本文可自由編輯精品文檔歡迎下載是學(xué)校整體文化的縮影，建議將此處建為學(xué)校文化展示廳。左邊墻壁，設(shè)計(jì)為學(xué)校文化展示墻。把菏澤一中的?；赵O(shè)置在墻中央，以?；諡橹行模诵睦砟睢昂駶商煜隆杯h(huán)繞在?；丈戏?；下方用學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)字題寫校名；兩側(cè)題寫“三風(fēng)一訓(xùn)”和教育理念、辦學(xué)追求。右邊墻壁，設(shè)計(jì)為學(xué)校榮譽(yù)墻。根據(jù)墻面的尺寸制作一塊展板，展示內(nèi)容為：學(xué)校歷年取得的獎牌、獎杯、獎狀和名人題詞的拍照寫真。2）二樓中廳二樓中廳面積較大，呈半開放式，擬把此處建為菏澤一中百年校史展覽廳。廳的墻壁上可按照一定的順序，懸掛見證菏澤一中百年發(fā)展的照片。廳中空地可設(shè)置四到五塊古典形式的展架。采取圖片與文字相結(jié)合的形式簡介校史， 使師生及外來人員在這里對菏澤一中的百年歷史有一個(gè)直觀的了解， 感受一中百年發(fā)展的滄桑（具體見效果圖） 。3）走廊辦公樓走廊的規(guī)劃應(yīng)體現(xiàn)教師隊(duì)伍嚴(yán)謹(jǐn)莊重、敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)和諧的職業(yè)道德的要求。一層設(shè)計(jì)主題： 華夏五千年文明。 展示中華民族五本文可自由編輯精品文檔歡迎下載千年的優(yōu)秀文化發(fā)展史，用圖文并茂的形式，展示中華民族璀璨的古文明。比如，敦煌莫高窟的飛天、秦始皇陵兵馬俑等。二層設(shè)計(jì)主題：學(xué)高為師，身正為范。對教師進(jìn)行敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛國守法的職業(yè)道德教育，使教師認(rèn)識到肩負(fù)責(zé)任的重大，突出嚴(yán)肅的教育氣息。三層設(shè)計(jì)主題：名校精神。內(nèi)容主要是中外著名大學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)精神等。給學(xué)校管理層以啟迪，并增進(jìn)廣大教師對名校精神的理解。四層設(shè)計(jì)主題：文化生活。選取豐富多彩的文化生活系列，讓教師在閑暇時(shí)間，開闊視野，放松心情。五層設(shè)計(jì)主題： 書法藝術(shù)欣賞。源遠(yuǎn)流長、匠心獨(dú)具的中國書法可陶冶情操。懸掛我國古今著名的書法大家的優(yōu)秀作品，讓老師接受書法藝術(shù)的熏陶，提高美學(xué)素養(yǎng)。4）辦公室辦公室的文化建設(shè)應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)莊重、敬業(yè)愛崗、尊知重教、團(tuán)結(jié)和諧等與職業(yè)道德有關(guān)的內(nèi)容為主，營造獨(dú)具品味、美觀大方、內(nèi)蘊(yùn)豐厚的文化氛圍。①懸桂學(xué)校規(guī)章制度，張貼有關(guān)教師的雙語格言警句、行為準(zhǔn)則等。②辦公室門后設(shè)置一塊備忘板，供教師記一些課程本文可自由編輯精品文檔歡迎下載安排、留言、通知等。方便教師合理地安排時(shí)間。③懸掛本辦公室教師的教育教學(xué)格言（內(nèi)容由辦公室成員議定）。④懸掛胡錦濤八榮八恥內(nèi)容。⑤布置一些綠色植物來點(diǎn)綴。（5）樓梯辦公樓樓梯應(yīng)體現(xiàn)和諧、靜雅的氛圍要求，文化氣息也要比濃重一些。一層到二層的樓梯可以懸掛鏡子，提醒教職工衣著端莊，其他層可以設(shè)計(jì)懸掛高雅的風(fēng)景藝術(shù)畫，點(diǎn)綴適量學(xué)校口號或有關(guān)教育的名人名言。（二）實(shí)驗(yàn)樓、功能：教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)范疇：走廊、實(shí)驗(yàn)室、樓道、設(shè)計(jì)內(nèi)容1）走廊實(shí)驗(yàn)樓的走廊要體現(xiàn)出科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)踐的能動性，要突出其嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、科學(xué)探索的氛圍要求。一層設(shè)計(jì)主題： 勤勉不輟。 以百年諾貝爾為主題，列舉化學(xué)方面的獲獎情況，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。讓學(xué)生對世界化學(xué)的發(fā)展有清楚的認(rèn)識。二層設(shè)計(jì)主題 ：拼搏向?qū)W。 通過諾貝爾物理學(xué)獎的頒發(fā)及其優(yōu)秀人物事件的簡介，讓學(xué)生培養(yǎng)不斷進(jìn)取、本文可自由編輯精品文檔歡迎下載潛心鉆研的精神。三層設(shè)計(jì)主題：樂學(xué)爭先。通過展示生物界的情況和諾貝爾生物學(xué)方面的信息，以及一些語音方面的知識，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，使得學(xué)生樂學(xué)好學(xué)、勇于爭先。四層設(shè)計(jì)主題：環(huán)境保護(hù)。主要內(nèi)容為珍惜每一滴水、保護(hù)動物、人與自然等以環(huán)境保護(hù)為主題的優(yōu)秀公益海報(bào)。主題明確的公益海報(bào)具有勸喻性、審美性等特點(diǎn)，視覺沖擊力較強(qiáng)?？梢耘浜箱X型材或有機(jī)玻璃材質(zhì)，提高學(xué)生的審美觀，以求愛護(hù)家園、珍惜資源、環(huán)境保護(hù)的意識深入人心。五層設(shè)計(jì)主題：信息時(shí)代。講述計(jì)算機(jī)的革命，從計(jì)算機(jī)的誕生、應(yīng)用等方面闡釋信息時(shí)代的發(fā)展歷程，讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史有較清晰的認(rèn)識，同時(shí)對計(jì)算機(jī)的內(nèi)部構(gòu)造等也有一定的了解。（2）實(shí)驗(yàn)室前面黑板的上方中間懸掛國旗， 兩側(cè)粘貼勵志名言。黑板兩側(cè)墻壁懸掛實(shí)驗(yàn)室的使用規(guī)則、注意事項(xiàng)等。實(shí)驗(yàn)室兩側(cè)及后面的墻壁上應(yīng)根據(jù)各實(shí)驗(yàn)室的功能不同進(jìn)行不同的規(guī)劃設(shè)計(jì)。除懸掛一些不同的展板之外，也可根據(jù)功能的不同粘貼與之相關(guān)的語句?，F(xiàn)舉例說明：本文可自由編輯精品文檔歡迎下載、權(quán)然后知輕重，度然后知長短。Havingweighteditweknowisimportance.Havingconsidereditweknowisdrawback.、除了實(shí)驗(yàn)之外，沒有別的辦法可以識別錯誤。Nothingbutexperimentcandistinguishmistakes.、科學(xué)是指揮官，實(shí)踐是戰(zhàn)士。Scienceisacommanderwhilepracticeisasoldier.、任何人都得承認(rèn)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)之父。Anyonehasadmittedanexperimentisthefatherofscience.、一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來。Allofthereasonsmustcomefromobservationandexperiments.、耳聞不如目見，目見不如足踐。Seeingisbetterthanlisteningwhilepracticeisthebest.、耳聞不如一見，一見不如實(shí)驗(yàn)。Nothingisbetterthanexperiments.、虛爭空言，不如試之易效。Attemptismoreeffectivethanemptywords.、感覺并不欺騙人，判斷倒會欺騙人。本文可自由編輯精品文檔歡迎下載Feelingisnotalwaysrightbutjudgingsometimes.、大膽探索，反復(fù)實(shí)驗(yàn)。Explorebravelyanddoexperimentsrepeatedly.3）樓道與實(shí)驗(yàn)樓的性質(zhì)與功能相適應(yīng)，可以懸掛風(fēng)景藝術(shù)畫點(diǎn)綴的雙語名言，如 “沒有實(shí)踐就沒有發(fā)言權(quán) ”、“知行合一者，致知之實(shí)功也 ”等。也應(yīng)適當(dāng)?shù)貞覓煲恍剀靶√崾?，?“請愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器 ”、“輕聲慢語 ”等。（三）圖書館、功能：閱讀、瀏覽、設(shè)計(jì)范疇：走廊、樓道、設(shè)計(jì)內(nèi)容1）走廊圖書館是知識的海洋，應(yīng)集中體現(xiàn)學(xué)習(xí)的氣氛，讓學(xué)生能夠在靜謐的環(huán)境氛圍里尋覓新知， 調(diào)動起學(xué)習(xí)的積極性和主動性，以 “探索新知 ”為主題進(jìn)行文化氛圍的營造。一層設(shè)計(jì)主題： 國學(xué)名篇欣賞。 通過對國學(xué)名篇的欣賞，讓學(xué)生接受古代文學(xué)的熏陶，提高文學(xué)素養(yǎng)。二層設(shè)計(jì)主題： 菏澤書苑。 介紹國內(nèi)外名著、詩詞歌賦、名篇佳作等，設(shè)立教師學(xué)生好書推薦榜并附加內(nèi)容簡介和讀書筆記，營造文學(xué)氛圍，提高學(xué)生的文學(xué)素本文可自由編輯精品文檔歡迎下載養(yǎng)和文字鑒賞能力，讓學(xué)生體會到 “與書為伍，其樂無窮”的意義。三層設(shè)計(jì)主題： 書法藝術(shù)欣賞 。源遠(yuǎn)流長、匠心獨(dú)具的中國書法可陶冶學(xué)生情操。 懸掛我國古今著名的書法大家的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生接受書法藝術(shù)的熏陶，提高美學(xué)素養(yǎng)。2）樓道圖書館作為師生學(xué)習(xí)、閱覽的地方，樓道的文化規(guī)劃應(yīng)與圖書館特有的文化氛圍相適應(yīng)。 建議懸掛高雅的風(fēng)景畫，突出濃厚的文化氣息。另外，可懸掛或者張貼溫馨提示語， 如“別讓你的笑聲打擾同學(xué)的學(xué)習(xí) ”、“安靜的環(huán)境，我們共同保持 ”等。（四）考務(wù)辦公樓、功能：學(xué)術(shù)報(bào)告、進(jìn)行考務(wù)工作、設(shè)計(jì)范疇：走廊、樓道、考務(wù)辦公室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳（包括一廳和二廳）、設(shè)計(jì)內(nèi)容1）走廊考務(wù)辦公樓一樓是學(xué)術(shù)報(bào)告廳，二三樓是考務(wù)辦公室，因此其走廊文化既要體現(xiàn)考務(wù)工作的嚴(yán)肅性、嚴(yán)謹(jǐn)性、嚴(yán)密性，又要突出學(xué)術(shù)氛圍。一層設(shè)計(jì)主題： 名家治學(xué) 。展現(xiàn)著名學(xué)者的治學(xué)精本文可自由編輯精品文檔歡迎下載神，傳播學(xué)習(xí)知識的態(tài)度與方法。例如，中國著名教育家陶行知及其教育思想介紹，如：行是知之始，知是行之成；千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人；捧著一顆心來，不帶半棵草去；慧眼觀人長處，正心慎我獨(dú)時(shí)。二層設(shè)計(jì)主題：教師風(fēng)采。設(shè)置教師榮譽(yù)榜，上面設(shè)置優(yōu)秀教師的彩色照片，教育理念和人生信條等等。激勵教師愛崗敬業(yè)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對老師的崇敬之情。三層設(shè)計(jì)主題：學(xué)子風(fēng)采。選取各級部優(yōu)秀學(xué)生，設(shè)計(jì)成適當(dāng)比例的展板，由學(xué)生照片、座右銘或人生格言組成，為其他學(xué)生樹立榜樣。2）樓道鑒于考務(wù)辦公樓的特殊性，樓道可適當(dāng)設(shè)置強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律的提示語，勉勵師生以正確的態(tài)度對待每一次考試。3）考務(wù)辦公室考務(wù)辦公室應(yīng)體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)莊重、紀(jì)律嚴(yán)明、尊知重教、團(tuán)結(jié)和諧的職業(yè)道德教育的氛圍要求，展現(xiàn)獨(dú)具品味、美觀大方、內(nèi)蘊(yùn)豐厚的文化氛圍。懸掛學(xué)校規(guī)章制度，意在勉勵師生認(rèn)真遵守。懸掛或張貼有關(guān)考風(fēng)、考紀(jì)的相關(guān)規(guī)定。本文可自由編輯精品文檔歡迎下載懸掛胡錦濤八榮八恥內(nèi)容。4）學(xué)術(shù)報(bào)告廳將在后文中與學(xué)術(shù)報(bào)告三廳和四廳統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)。（五）教學(xué)樓、功能：教學(xué)、設(shè)計(jì)范疇：走廊、樓道、教室、設(shè)計(jì)內(nèi)容1）走廊（注：走廊文化相同的主題有不同的圖片和內(nèi)容，有不同的表現(xiàn)形式）一號教學(xué)樓一層設(shè)計(jì)主題： 教學(xué)相長 。以圖文并茂的形式展現(xiàn)教師的教學(xué)特色和學(xué)生的學(xué)習(xí)特色； 利用歷史典故對學(xué)生進(jìn)行教育。二層設(shè)計(jì)主題：德育教育。懸掛中學(xué)生道德教育知識系列，分設(shè)明理誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)知識模塊，讓學(xué)生在無形之中接受教育。三層設(shè)計(jì)主題：文明史教育。懸掛中國幾千年文明史知識系列，讓學(xué)生了解一定的歷史知識，加強(qiáng)對歷史觀的培養(yǎng)，教育學(xué)生能夠以史為鑒，放眼未來。四層設(shè)計(jì)主題：百年諾貝爾。懸掛百年諾貝爾知識系列，讓學(xué)生追尋科學(xué)巨匠的足跡，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的風(fēng)本文可自由編輯精品文檔歡迎下載氣。五層設(shè)計(jì)主題：奧運(yùn)系列。懸掛百年奧運(yùn)知識系列，以“團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步”、“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。二號教學(xué)樓一層設(shè)計(jì)主題：德育教育。懸掛中學(xué)生道德教育知識系列，分設(shè)明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)知識模塊，讓學(xué)生在無形之中接受教育。二層設(shè)計(jì)主題：奧林匹克走廊。此文化長廊的內(nèi)容包括奧林匹克運(yùn)動精神、奧林匹克數(shù)學(xué)競賽、奧林匹克化學(xué)競賽、奧林匹克物理競賽等內(nèi)容。三層設(shè)計(jì)主題：科技長廊。重點(diǎn)向?qū)W生展示古今中外的科技發(fā)展情況，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，激勵學(xué)生的科技創(chuàng)新精神。四層設(shè)計(jì)主題：未來世界。向?qū)W生展示變化紛繁、奧妙無窮的世界，讓學(xué)生通過對科技發(fā)展的前景和未來世界的想象，認(rèn)識到人類社會的發(fā)展趨勢和光明前景。五層設(shè)計(jì)主題：航天博覽。展現(xiàn)航天科技的發(fā)展脈絡(luò)，介紹中外航天的重要事件，讓學(xué)生們認(rèn)識科學(xué)，開闊視野，不斷激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的崇尚之情，逐步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。三號教學(xué)樓本文可自由編輯精品文檔歡迎下載一層設(shè)計(jì)主題：德育教育。懸掛中學(xué)生道德教育知識系列，分設(shè)明理誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)知識模塊，讓學(xué)生在無形之中接受教育。二層設(shè)計(jì)主題：百年諾貝爾。展示在生物、物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面的獲獎情況，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。三層設(shè)計(jì)主題：文明史教育。懸掛中國幾千年文明史知識系列，讓學(xué)生了解一定的歷史知識，加強(qiáng)對歷史觀的培養(yǎng)，教育學(xué)生能夠以史為鑒，放眼未來。四層設(shè)計(jì)主題：未來世界。向?qū)W生展示變化紛繁、奧妙無窮的世界，讓學(xué)生通過對科技發(fā)展的前景和未來世界的想象，認(rèn)識到人類社會的發(fā)展趨勢和光明前景。五層設(shè)計(jì)主題：奧運(yùn)系列。懸掛百年奧運(yùn)知識系列，以“團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步”、“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。2）樓道教學(xué)樓的樓梯文化應(yīng)體現(xiàn)溫馨靜雅、輕松愉悅、激勵成長的氛圍要求。設(shè)計(jì)為懸掛高雅的風(fēng)景藝術(shù)畫，點(diǎn)綴適量的雙語名言，雙語名言可分為：奮斗篇，理想篇，學(xué)習(xí)篇，時(shí)間篇。（3）教室本文可自由編輯精品文檔歡迎下載教室文化應(yīng)體現(xiàn)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，嚴(yán)謹(jǐn)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，莊重的愛國主義教育，嚴(yán)明的課堂紀(jì)律。①黑板正上方中間懸掛國旗，兩側(cè)粘貼班訓(xùn)（班級口號，在本班老師、同學(xué)中間征集） 。②教室前黑板左側(cè)可選擇懸掛中學(xué)生課堂常規(guī)、中學(xué)生禮儀常規(guī)、中學(xué)生日常行為規(guī)范等掛圖，右側(cè)懸掛統(tǒng)一規(guī)格的班務(wù)欄。 兩側(cè)墻壁懸掛催人奮進(jìn)、 發(fā)人深思、富有感召性、激勵性的雙語名人名言。③教室后黑板可由本班學(xué)生設(shè)計(jì)制作文學(xué)園地、 我的座右銘、英語沙龍、學(xué)海導(dǎo)航、科技小知識等內(nèi)容。黑板左右兩側(cè)分別懸掛中國地圖和世界地圖。 合理利用教室空間，讓學(xué)生在走進(jìn)教室的時(shí)候，感受到每一個(gè)班集體都是知識的樂園。④教室后黑板正上方粘貼勵志佳句，可組織本班級學(xué)生及代課老師參與供稿。（六）連廊菏澤一中的教學(xué)辦公區(qū)中的辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓、圖書館、學(xué)術(shù)報(bào)告廳等皆用連廊連結(jié)成為一個(gè)緊密的整體。連廊的文化規(guī)劃設(shè)計(jì)可參考以下幾個(gè)主題：①、學(xué)校文化長廊 。內(nèi)容包括學(xué)校理念、教工行為規(guī)范以及學(xué)校所在地的地域文化等， 使師生對學(xué)校的理本文可自由編輯精品文檔歡迎下載念系統(tǒng)有一個(gè)整體的把握，并以學(xué)校精神激勵自己。②、校史長廊。 利用圖文結(jié)合的方式介紹學(xué)校發(fā)展史，讓學(xué)生對學(xué)校的歷史有縱觀的了解。③、華夏五千年文明走廊。 用圖文并茂的形式，展示中華民族五千年的優(yōu)秀文化發(fā)展史和璀璨的古文明。比如，敦煌莫高窟的飛天、秦始皇陵兵馬俑等。④、諾貝爾科學(xué)家走廊。 把在各領(lǐng)域獲得諾貝爾獎的科學(xué)家的生平、成就、故事等制作成展板，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)這些科學(xué)家刻苦鉆研的精神和堅(jiān)韌不拔的意志。⑤、世界百年科技走廊。 展示世界百年來的重大科技成果，使學(xué)生認(rèn)識到世界科技的發(fā)展歷史和發(fā)展過程，自覺培養(yǎng)科學(xué)發(fā)展觀，用發(fā)展的眼光看待事物。⑥、國內(nèi)著名高校風(fēng)采走廊。 國內(nèi)著名高校的簡介（辦學(xué)歷史、開設(shè)專業(yè)、優(yōu)勢學(xué)科、校園風(fēng)光等） ?？梢詭椭鷮W(xué)生樹立更加明確的目標(biāo)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。（七）學(xué)術(shù)報(bào)告廳學(xué)術(shù)報(bào)告廳是學(xué)校充分利用多媒體舉辦各類學(xué)術(shù)報(bào)告會、大型公開課的場所，因此其規(guī)劃設(shè)計(jì)要運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)來融合室內(nèi)空間，風(fēng)格要簡潔、大方，集中體現(xiàn)現(xiàn)代化校園文化氛圍。建議不做過多的裝飾，突出大氣、簡潔的背景即可。背景可考慮學(xué)校風(fēng)采展示，比如學(xué)校本文可自由編輯精品文檔歡迎下載理念系統(tǒng)、學(xué)校的發(fā)展歷史、學(xué)校取得的成就等。二、生活區(qū)包括餐廳、兩座女生宿舍樓、三座男生宿舍樓。（一）餐廳、功能：就餐、設(shè)計(jì)范疇：大廳、文化定位建議學(xué)校以 “感悟食文化 ”進(jìn)行餐廳的文化營造。珍惜糧食，反對浪費(fèi)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識。墻壁可適量制作 “講究飲食衛(wèi)生，保障身體健康 ”、“一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱 ”、 “誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 ”等友情提示語。并適量懸掛科普衛(wèi)生與健康飲食系列掛圖。4、設(shè)計(jì)內(nèi)容①、賣餐窗口上方的墻壁上，可懸掛各種精美的營養(yǎng)配餐圖片，既美觀大方又干凈整潔。②、餐廳內(nèi)的柱子上可用一些塑料綠色藤狀植物來裝飾，使餐廳看起來更加有生機(jī)與活力。③、大廳四周的墻壁上， 懸掛“每天一個(gè)蘋果可醫(yī)百病”等話語的展牌以及食物科學(xué)搭配的圖片，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)飲食、均衡營養(yǎng)的意識，也可懸掛 “鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土；誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 ”等詩詞的展牌本文可自由編輯精品文檔歡迎下載和一些宣傳勤儉節(jié)約的圖片， 使廣大師生認(rèn)識到糧食來之不易，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德。④、洗手池上方的墻壁上，懸掛 “吃飯前后要洗手 ”等講衛(wèi)生的圖片或展牌。 讓廣大師生明白講衛(wèi)生的重要性。（二）宿舍樓、功能：休息、住宿、設(shè)計(jì)范疇：走廊、樓梯、文化定位宿舍樓是學(xué)生休息、住宿的地方，應(yīng)充分體現(xiàn)人文文化和溫馨的家庭氛圍，營造清新、潔凈、淡雅的生活環(huán)境，同時(shí)也應(yīng)體現(xiàn)團(tuán)結(jié)和諧、健康融洽的家庭氛圍。宿舍樓的生活氣息濃厚一些，但也不能缺少文化氣息，要與學(xué)校的整體規(guī)劃相協(xié)調(diào)，起到寓教于樂的作用。、設(shè)計(jì)內(nèi)容1）走廊一號、二號宿舍樓（女生）一層設(shè)計(jì)主題：心靈港灣。內(nèi)容豐富的青少年心理健康教育篇，能提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)完善人格，發(fā)展自己，完善自己，使青少年健康成長。二層設(shè)計(jì)主題： 自己動手美化 “家庭”。懸掛女性成本文可自由編輯精品文檔歡迎下載功人士的圖片、格言，懸掛或擺放自制手工藝品，增添宿舍溫馨氣氛。三層設(shè)計(jì)主題： 文化驛站。懸掛中國文化與自然遺產(chǎn)知識，讓學(xué)生了解祖國燦爛的人文景觀，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。四層設(shè)計(jì)主題： 文化生活教育。用圖文并茂的方式介紹安全知識、民俗節(jié)日、祖國歷史長河等知識，讓學(xué)生在輕松的生活中品味文化的幽香。五層設(shè)計(jì)主題： 世界各地風(fēng)光。通過圖文并茂的形式，展現(xiàn)世界各地的地域風(fēng)光，讓學(xué)生們認(rèn)識地理，認(rèn)識地球，培養(yǎng)熱愛人類生存環(huán)境的情感。三、四、五號宿舍樓（男生）一層設(shè)計(jì)主題：心靈港灣。內(nèi)容豐富的青少年心理健康教育篇，能提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)完善人格，發(fā)展自己，完善自己。二層設(shè)計(jì)主題： 能源視窗。展現(xiàn)開發(fā)能源的歷史 ——從能源的開采利用到新能源的開拓，啟迪學(xué)生不斷樹立節(jié)約能源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。三層設(shè)計(jì)主題：地域風(fēng)光。通過圖文并茂的形式，展現(xiàn)世界各地的地域風(fēng)光，讓學(xué)生們認(rèn)識地理，認(rèn)識地球，培養(yǎng)熱愛人類生存環(huán)境的情感。四層設(shè)計(jì)主題： 計(jì)算機(jī)的革命。 以圖文并茂的方式本文可自由編輯精品文檔歡迎下載介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程， 讓學(xué)生從歷史的角度認(rèn)識計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新發(fā)明的精神。五層設(shè)計(jì)主題： 我們的星球。 通過對祖國和地理環(huán)境和地球知識的介紹，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國和保護(hù)環(huán)境的意識。樓梯與宿舍樓整體氣氛相適應(yīng)，在墻壁上懸掛溫馨小提示，如“我們快樂的家園 ”、“溫馨氛圍有你有我 ”、“腳步靜悄悄，快樂休息好 ”等。另外，在各個(gè)宿舍樓的一樓樓梯口設(shè)立整裝鏡，以便學(xué)生經(jīng)過時(shí)整理衣服，注意儀容。三、體育活動區(qū)體育活動區(qū)文化設(shè)計(jì)要突出強(qiáng)身、勵志、更高、更快、更強(qiáng)的體育精神。鑒于菏澤一中體育活動區(qū)的整體規(guī)劃布局已比較科學(xué)合理，只需在局部稍加修改，增加一些更具有文化氣息的亮點(diǎn)。具體規(guī)劃內(nèi)容：①、主席臺正上方鑲嵌菏澤一中的?；?，展現(xiàn)學(xué)校精神。?；諆蓚?cè)可書寫體育精神。②、看臺上方的“發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)人民體質(zhì)”重新粉刷。本文可自由編輯精品文檔歡迎下載③、主席臺前設(shè)立一個(gè)大約一米高的升旗臺，周圍設(shè)立不銹鋼欄桿，升旗臺南北兩側(cè)設(shè)階梯。④、體育場中央的草地用專業(yè)工具進(jìn)行修剪，使之平整美觀。第三部分 校內(nèi)景觀文化設(shè)計(jì)營造鑒于菏澤一中整體的規(guī)劃已經(jīng)比較定型，在此只對已經(jīng)規(guī)劃的地方的細(xì)節(jié)和沒有規(guī)劃的空地做一些景觀小品和文化氛圍的營造。一、廣場文化菏澤一中的廣場位于校門內(nèi)的視覺中心，是對外宣傳學(xué)校形象的重要區(qū)域，是展示學(xué)校特色的重要空間，也是體現(xiàn)學(xué)校文化特點(diǎn)的重要場所?，F(xiàn)在按照從南往北的順序，根據(jù)東西對稱的原則進(jìn)行規(guī)劃。、廣場的具體規(guī)劃：1）、在廣場正中的圓形`花池中心設(shè)置雕塑。雕塑整體造型是站立在牡丹花叢中的兩位教師（一男一女）聯(lián)手托住一個(gè)球形，象征菏澤一中是一個(gè)被牡丹之魂呵護(hù)的學(xué)校，同時(shí)也能寓意菏澤一中像托起朝陽一般的呵護(hù)學(xué)生的成長。2）、廣場正前方，設(shè)置一塊指示牌。指示牌分為兩部分：一部分是學(xué)校的整體規(guī)劃效果圖，一部分是學(xué)校區(qū)域分布平面圖。支架和牌面的材質(zhì)為合金，顏色為銀本文可自由編輯精品文檔歡迎下載灰色，與廣場的整體色調(diào)呼應(yīng)。3）、雕塑前面設(shè)置一塊長方形的天然大理石，上面用隸書陽刻校訓(xùn)“厚德至善，博學(xué)致遠(yuǎn)”和菏澤一中的?；?。4）、廣場上的水池中加上噴泉，增加其靈動性。5）、廣場中大小不一的幾何形花壇中，沿花壇的邊種植修剪成圓形的冬青，里面種植大葉紅草和紅紫蘇，減弱草皮的單調(diào)性。與辦公樓平行的長方形花壇中，種植法國梧桐，沿邊種植小葉黃楊，以起到修飾的作用，達(dá)到高低錯落有致的效果。、廣場文化氛圍的營造：1）、在雕塑底座面向噴泉的一面設(shè)置成雕塑名片，上面陰刻雕塑的簡單寓意及雕塑的落成時(shí)間。2）、綠化帶中植物旁邊設(shè)置木制植物名片。表面涂聚酯漆，以防日曬雨淋而變形。名片內(nèi)容為植物的名稱、屬性、生長期、產(chǎn)地、用途等。3）、在花壇的草地邊上，設(shè)置溫馨提示牌。采用不銹鋼材質(zhì)，內(nèi)容為“小草青青，踏之可惜”“愛惜腳下的綠色，珍惜頭頂?shù)乃{(lán)天”、“花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝”等。二、水景（一）校門東西兩側(cè)的蓮花池本文可自由編輯精品文檔歡迎下載1、命名： 鴻一池 思源池名稱寓意：用學(xué)校早期著名領(lǐng)導(dǎo)人王鴻一和著名校友何思源的名字來命名， 意在紀(jì)念他們對學(xué)校發(fā)展所作出的巨大貢獻(xiàn)。、具體規(guī)劃和文化營造1）、在池塘周邊石墩外圍種植垂柳，與湖面的荷花相映成趣。2）、座椅后面設(shè)計(jì)成花壇，花壇外圍種植三葉草，中間種植月季、薔薇等花期較長的植物。這樣薔薇科植物的刺不至于傷人，人又能置身于馨香之間。3）、池邊要設(shè)置提醒學(xué)生注意安全的警示牌，如：“水深危險(xiǎn)，請勿嬉水 ”。（二）、學(xué)校西側(cè)面積較大的湖1、暫用名： 韻澤湖名稱寓意：“韻”，有風(fēng)度、情趣。 “澤”取潤澤之義?！绊崫伞绷x為學(xué)生在菏澤一中的潤澤之下，成為有情趣、有韻味、有成就的人才。、具體規(guī)劃及文化營造：道路邊種植法桐或者垂柳，其間放置設(shè)計(jì)美觀的座椅，供師生休息。本文可自由編輯精品文檔歡迎下載樹的周圍設(shè)計(jì)成花壇或綠化帶，種植矮小的灌木類植物或者三葉草。湖邊設(shè)置高一米左右的石欄，欄上雕刻花卉類或者十二生肖、各種中國傳統(tǒng)的吉祥物等圖象。石欄中間用較粗的鐵鏈，起到安全保護(hù)作用。在湖堤間或設(shè)置一些形狀隨意的天然石頭，增強(qiáng)整個(gè)韻澤湖的觀賞性。湖中種植睡蓮或荷花等水生植物。湖面上設(shè)計(jì)開發(fā)成“棧橋”的形式。折形的“湖上橋”通向湖中心的亭閣或其他建筑。如果是湖上建筑的話可以命名為“知陳室”，“湖上橋”可以考慮用石材建造，橋欄設(shè)計(jì)與湖邊的石欄設(shè)計(jì)相呼應(yīng)，雕刻花紋，中間用鐵鏈連接，建筑作為校史博物館或是展覽室；如果是湖上亭閣可以命名為“浸（近）月亭”，橋可以設(shè)計(jì)成古香古色的木橋（橋欄和橋面都用木材制作）。三、園景小區(qū)（一）、校門東側(cè)空地1、命名：求索園名稱寓意：屈原《離騷》：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。此處位于走進(jìn)學(xué)校大門的右手邊，表示學(xué)生踏進(jìn)這個(gè)校門，是來此學(xué)習(xí)、求知的，學(xué)習(xí)的道路很長，菏澤一中的學(xué)生將會刻苦努力，在求知的道路上不斷探索、前進(jìn)。本文可自由編輯精品文檔歡迎下載、具體規(guī)劃及文化營造1）、園西側(cè)放置一塊較大的天然石塊，上面鐫刻“求索園”的園名。2）、園內(nèi)種植牡丹，牡丹的富貴張揚(yáng)與鴻一池內(nèi)荷花的清新雅致相映成趣，相得益彰。園內(nèi)立一個(gè)植物名片，介紹牡丹的習(xí)性、花期等。3）、求索園中建一長廊，能直接連接到鴻一池邊。長廊外可種植藤狀綠色植物。（二）、校門西側(cè)空地1、命名： 榴園名稱寓意：“榴”與“留”音同，在此借用留的意思，意為留下。、具體規(guī)劃及文化營造此園四周主要種植石榴樹。石榴樹夏能開花，秋能結(jié)果，既具有很強(qiáng)的觀賞性，又具有實(shí)用價(jià)值。此處擬設(shè)為菏澤一中的學(xué)生留下足跡的地方。建議每一屆新生入校之后，以班或者以級部為單位，在此園中種下一棵樹苗，在校期間，精心呵護(hù)樹苗，讓樹苗陪著學(xué)生一同成長。當(dāng)學(xué)生畢業(yè)離開學(xué)校時(shí)，在樹下設(shè)立一塊石碑或者人工文化石， 上面雕刻班級留念的語句或者關(guān)于師恩的詩詞，后面雕刻學(xué)生姓名。這棵樹就見證了他們在菏澤一中的成長歷程。若干年后，當(dāng)學(xué)生回到本文可自由編輯精品文檔歡迎下載母校，通過這棵樹還能找到當(dāng)年他們在學(xué)校留下的足跡。此處位于學(xué)校大門口的西側(cè)， 是走出校門的右手邊，把此處設(shè)為學(xué)生留下足跡的地方， 一是為了體現(xiàn)畢業(yè)生對學(xué)校的留戀之情， 二是為了勉勵從學(xué)校走出去的每個(gè)學(xué)生，希望他們在未來的路上碩果累累，越走越好。（三）、女生宿舍后面空地1、命名： 暗香園名稱寓意：語出宋王安石《梅花》 “搖知不是雪，為有暗香來 ”。意思是說，雪是高潔的，但梅花除了具有雪一般的高潔以外，還具有雪所不具有的香的品格。這梅花不僅凌寒呈艷，而且在嚴(yán)寒中播送出暗香。嚴(yán)寒既壓不倒梅花的色，也壓不倒它的香，于此更顯出它 “凌寒”的傲骨。這一命名可喻指一中女性的高潔。、具體規(guī)劃及文化營造：此園位于女生宿舍后面，應(yīng)體現(xiàn)出幽靜雅致的環(huán)境氛圍。可在靠近鐵柵欄的一面種植海棠。海棠是一種落葉叢生無刺灌木，高 1.5米左右，花色凝紅嬌艷、枝葉鮮綠，花期從春末到初夏，柔枝垂條，綴以凝紅，別具風(fēng)韻，適宜栽植在建筑物周圍作基礎(chǔ)種植材料。園中央可穿插種植梅花和銀杏樹。 梅花是落葉喬木，本文可自由編輯精品文檔歡迎下載花有白色、紅色或淡紅色，氣味芳香，多在早春 1一2月開花。梅花是世界著名的觀賞花木， 尤以風(fēng)韻美著稱，每當(dāng)冬末春初，疏花點(diǎn)點(diǎn)，清香遠(yuǎn)溢。銀杏是落葉性喬木，葉型獨(dú)特，入秋后扇形葉片轉(zhuǎn)為黃紅色。銀杏落葉早發(fā)芽晚利于增加光照，花形細(xì)小花色清淡，非常符合此處特有的文化氛圍。銀杏抗病蟲害，被公認(rèn)為無公害的樹種，是觀賞綠化的理想樹種。梅花、梅果可入藥，梅花沖水可代茶。梅果可加工成各式干果，銀杏果具有極高的實(shí)用和藥用價(jià)值，可作為學(xué)校的一份額外收入。此處廣泛種植梅樹和銀杏樹，形成一個(gè)小型的觀賞林，還可起到凈化空氣的作用，保證學(xué)生們有一個(gè)良好的休息環(huán)境。園中可適當(dāng)放置一些休閑椅、小雕塑等，為學(xué)生營造一個(gè)休閑的環(huán)境。（四）、男生宿舍后面空地1、命名： 凌霄園名稱寓意：《辭源》中解釋為喻志氣高遠(yuǎn)。意在勉勵菏澤一中的學(xué)生有志比天高的理想和氣魄， 相信自己能逾越各種困難，登上知識的最高殿堂。、具體規(guī)劃及文化氛圍的營造園中種植淡竹。淡竹是一種中型竹，竿高10-16米，本文可自由編輯精品文檔歡迎下載徑2-5厘米或更大。梢端微彎，中部節(jié)間長30-40厘米，新竿藍(lán)綠色，密被白粉；老竿綠色或黃綠色，節(jié)下有白粉環(huán)。竹林姿態(tài)婀娜，竹筍光潔如玉?？刹捎靡浦材钢裨炝郑绱阂浦?，較易成活。發(fā)筍率很高，栽培管理較容易。竹林中可隨意地鋪設(shè)幾條甬道，學(xué)生在學(xué)習(xí)之余可漫步在竹林中，舒緩心神。甬道上可設(shè)置幾個(gè)休閑椅，學(xué)生在此休息會感到貼近大自然、貼近綠色，可以減輕學(xué)習(xí)的壓力。（五）男生宿舍與餐廳之間的空地1、命名： 桃李園名稱寓意：意取“桃李滿天下 ”，“桃李”一詞出自《資治通鑒》 ，眾人稱贊狄仁杰所薦之人皆為英才，曰 “天下桃李悉在公門矣。 ”以此比喻一個(gè)人學(xué)生遍天下。桃樹和李樹，比喻所培植的優(yōu)秀人才。在校園中設(shè)立桃李園，喻意眾學(xué)子以菏澤一中作為起點(diǎn)，礪學(xué)成材，開花結(jié)果，桃李芬芳。、具體規(guī)劃及文化氛圍的營造整個(gè)園區(qū)以文化墻作為中心景觀，在考慮園區(qū)平面效果的基礎(chǔ)上考慮植物的生長形態(tài)、特性等，以植物造景為主，融入學(xué)校特色文化。本文可自由編輯精品文檔歡迎下載園區(qū)中心為圓形鋪地，鋪地中間為特色文化墻，鋪地外圍為大理石甬道?？紤]到造價(jià)問題，文化墻主要以鵝卵石、磚為主要材質(zhì)，以各形各色的瓷磚造圖，其主要內(nèi)容為特色牡丹圖案和園名兩部分；文化墻腳為各色觀賞盆景，可以選用容易成活、生命力強(qiáng)、顏色鮮艷的植物種植，如雛菊、金絲菊、一串紅、雞冠花等。園區(qū)以大片的細(xì)葉結(jié)縷草為主要地面植被，周圍輔以各種彩葉灌木，如杜鵑、紅莧、黃金側(cè)柏等。文化墻的周圍主要種植桃樹、李樹等果木，讓整個(gè)文化墻掩映在綠色之間。四、綠化帶、花壇菏澤一中的綠化帶分布廣泛，現(xiàn)分區(qū)分片地進(jìn)行規(guī)劃，以期達(dá)到美觀、整齊、大氣的效果。