課程設(shè)計(jì)與評(píng)量市公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

課程設(shè)計(jì)與評(píng)量講者王秀鶯cute@.tw地點(diǎn):臺(tái)中二中時(shí)間:/6/221/300教什麼？怎樣評(píng)量？電腦課第一部份:課程介紹第二部份:rubric評(píng)量2/301

課程設(shè)計(jì)單元教學(xué)目標(biāo)：

－善用ICT工具進(jìn)行學(xué)習(xí)，從「資料蒐集」

到「產(chǎn)出影片」做為數(shù)位專題報(bào)告。－學(xué)會(huì)小組合作，共同創(chuàng)作。－培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決能力－學(xué)會(huì)操作與運(yùn)用多媒體軟體－讓個(gè)體知識(shí)成為社群共享知識(shí)教學(xué)策略：建構(gòu)主義+WebQuest模式上課時(shí)數(shù)：八節(jié)課3/302引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)．提昇學(xué)習(xí)興趣事先讓學(xué)生知道評(píng)量標(biāo)準(zhǔn)怎樣與真實(shí)(authentic)情境結(jié)合團(tuán)體合作vs單打獨(dú)鬥結(jié)合國(guó)際議題習(xí)得21世紀(jì)新技能找一個(gè)線上平臺(tái)，做為學(xué)習(xí)鷹架及作品分享平臺(tái)提供學(xué)生成功、展現(xiàn)才華機(jī)會(huì)課程設(shè)計(jì)4/30321世紀(jì)十一項(xiàng)技能引自Porter,B.().Digitalstorytellingacrossthecurriculum,RetrievedMay13,/v05/stories/Digital_Storytelling_Across_the_Curriculum聲音傳達(dá)素養(yǎng)技術(shù)素養(yǎng)有效溝通素養(yǎng)養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作精神專案管理能力

及持久了解力創(chuàng)造性思維多元智能高層次思維資訊素養(yǎng)視覺(jué)素養(yǎng)5/304免費(fèi)線上知識(shí)平臺(tái)教師們分享課程設(shè)計(jì)+Rubric評(píng)量。專業(yè)教師審核機(jī)制家長(zhǎng)可查核學(xué)生電子書(shū)包課程設(shè)計(jì)引導(dǎo)機(jī)制群學(xué)網(wǎng)

6/305第二屆全國(guó)高中生科普論文寫作&數(shù)位影音製作創(chuàng)意競(jìng)賽第二屆幸福職人生涯短片競(jìng)賽張老師影像比賽

短片由我創(chuàng)富邦青少年發(fā)聲獎(jiǎng)原鄉(xiāng)踏查－關(guān)懷鄉(xiāng)土創(chuàng)意影片賽感動(dòng)99短片徵選活動(dòng)影片比賽7/306課程範(fàn)例一、情境照片設(shè)計(jì)二、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)三、網(wǎng)路資源提供四、學(xué)習(xí)評(píng)量設(shè)計(jì)五、作品分享與回饋看實(shí)例數(shù)位敍事主題探索式學(xué)習(xí)8/307軟體教學(xué)多媒體9/308多媒體軟體教學(xué)影像處理：PhotoImapct、PhotoCap…轉(zhuǎn)檔軟體：QuickMediaConverterＭp3剪輯：mp3DirectCut視訊剪輯：MSMovieMaker、威力導(dǎo)演...延伸學(xué)習(xí)：錄音軟體教學(xué)10/309Rubric介紹11/3010RubricWhatisrubric?使用Rubric原因Rubric網(wǎng)站資源--利用系統(tǒng)建立Rubric

--臺(tái)大教學(xué)發(fā)展中心(文件)範(fàn)例分享12/3011Rubric定義Rubric是多元評(píng)量方式之一，可用以評(píng)估學(xué)生作品及學(xué)習(xí)歷程表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)都清楚列出其達(dá)成程度。Rubric是評(píng)量學(xué)生整體表現(xiàn)量表，而非單一分?jǐn)?shù)評(píng)分。要能正確反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)成效。13/3012使用Rubric原因以等級(jí)或分?jǐn)?shù)評(píng)分，學(xué)生無(wú)法得到教師回饋。以等級(jí)或分?jǐn)?shù)評(píng)分，難免落入教師個(gè)體主觀，學(xué)生無(wú)法明白其被評(píng)定優(yōu)缺點(diǎn)為何。14/3013建立Rubric資源

以「視訊剪輯」rubric為例:Rubric線上範(fàn)例

/class/storytellingrubric.html

網(wǎng)路上Rubric建立機(jī)制/index.php?screen=CustomizeTemplate&bank_rubric_id=38§ion_id=3&PHPSESSID=bf84f5f6167b652523705a709ff9e05f

15/3014/index.php?screen=CustomizeTemplate&bank_rubric_id=38§ion_id=3&PHPSESSID=bf84f5f6167b652523705a709ff9e05f

線上編輯Rubric16/3015學(xué)習(xí)任務(wù)評(píng)量17/3016任務(wù)一※小組任務(wù)：進(jìn)行小組分工，且成員能清楚在小組中所分

派角色及任務(wù)?！蛞詡€(gè)人做為評(píng)量對(duì)象評(píng)量項(xiàng)目合乎基本要求

１分含有參考價(jià)值

３分能成為典範(fàn)

５分得分分工合作清楚小組要探究主題及明白自己在小組中被分配任務(wù)。在獨(dú)立思索前提下，能積極實(shí)踐及準(zhǔn)期完成在小組中所分配任務(wù)，且和組員有良好溝通與協(xié)調(diào)。具備群策群力精神。除了完成自己在小組中角色任務(wù)外，也能協(xié)助小組成員，共同完成小組主題探究任務(wù)。

18/3017任務(wù)二(1/2)※個(gè)人任務(wù)：依教師所指定網(wǎng)站進(jìn)行瀏覽，製作成word

檔成為個(gè)人學(xué)習(xí)檔一部分。評(píng)量項(xiàng)目合乎基本要求

１分含有參考價(jià)值

３分能成為典範(fàn)

５分得分線上資源

運(yùn)用能力能依老師提供線上資源進(jìn)行瀏覽，但還未做整理。完成老師提供線上資源瀏覽，且能加以整理，並適當(dāng)分類在所建立資料夾內(nèi)。能將所瀏覽資料，經(jīng)過(guò)了解整理成檔案，成為個(gè)人學(xué)習(xí)歷程檔一部分，並貢獻(xiàn)給小組做為小組專題發(fā)表時(shí)內(nèi)容一部分。

19/3018※小組任務(wù)：將組員所搜集資料，分類整理後製成簡(jiǎn)

報(bào)，並能上傳至群學(xué)網(wǎng)與班上同學(xué)共享。評(píng)量項(xiàng)目合乎基本要求

１分含有參考價(jià)值

３分能成為典範(fàn)

５分得分資料整合能搜集本組組員個(gè)人整理主題探究檔案。搜集了本組組員個(gè)人整理小組探究主題相關(guān)資料，且依內(nèi)容及檔案屬性做分類。將組員資料整合後，製成簡(jiǎn)報(bào)，並上傳至群學(xué)網(wǎng)與班上同學(xué)進(jìn)行分享。任務(wù)二(2/2)20/3019任務(wù)三※個(gè)人任務(wù)：利用播音員角色飾演，將你們小組專題探究發(fā)

現(xiàn)做簡(jiǎn)單摘要，然後錄製成mp3聲音格式來(lái)呈現(xiàn)其內(nèi)容。評(píng)量項(xiàng)目合乎基本要求

１分含有參考價(jià)值

３分能成為典範(fàn)

５分得分語(yǔ)音軟體與資訊整合運(yùn)用曾專心學(xué)習(xí)語(yǔ)音錄製軟體，但還未能落實(shí)教師所交派錄製任務(wù)。能將所搜集主題資料，以語(yǔ)音檔呈現(xiàn)出來(lái)。會(huì)使用錄音軟體裁切及特效，且能言簡(jiǎn)意賅地將內(nèi)容表達(dá)清楚。

對(duì)群學(xué)網(wǎng)

「討論區(qū)」應(yīng)用情況我能對(duì)探索過(guò)程中問(wèn)題，利用群學(xué)網(wǎng)討論區(qū)之功效，進(jìn)行問(wèn)題提問(wèn)貼文，以尋求多方看法及建議。我能對(duì)我在討論區(qū)貼文，而給予回應(yīng)訊息，加以思索並對(duì)回應(yīng)者回應(yīng)，再給予感激留言回饋。我能利用討論區(qū)上張貼及回覆功效，對(duì)探索過(guò)程中問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，並對(duì)討論區(qū)上問(wèn)題，盡己之所能給予回應(yīng)，以進(jìn)行社群上雙向互動(dòng)溝通21/3020任務(wù)四※小組任務(wù)：製作一份你們小組要以影片呈現(xiàn)「數(shù)位

專題報(bào)告」影片腳本。評(píng)量項(xiàng)目合乎基本要求

１分含有參考價(jià)值

３分能成為典範(fàn)

５分得分故事板

(storyboard)

編撰已草擬探索主題故事板，但還未完工。完成了故事板製作，但同儕認(rèn)為內(nèi)容未能掌握：站在觀眾立場(chǎng)、缺乏戲劇性及故事長(zhǎng)度未能掌握在３~5分鐘左右。完成故事板，在問(wèn)題陳述上清楚有層次、富戲劇性、長(zhǎng)度在3~5分鐘，能吸引觀眾。並已著手搜集腳本內(nèi)容相關(guān)素材。

22/3021任務(wù)五(1/2)※個(gè)人任務(wù)：學(xué)會(huì)製作主題影片時(shí)所需相關(guān)資訊技能。評(píng)量項(xiàng)目合乎基本要求

１分含有參考價(jià)值

３分能成為典範(fàn)

５分得分軟體應(yīng)用上課時(shí)能專心學(xué)習(xí)多媒體軟體相關(guān)技術(shù)。能利用軟體處理：數(shù)位照片尺寸調(diào)整、美編照片及使用MovieMaker來(lái)製作影片。能熟練地使用製作影片時(shí)所需軟體技術(shù)：數(shù)位照片尺寸調(diào)整、美編照片及使用MovieMaker製作影片。

23/3022※小組任務(wù)：完成小組主題探究影片之製作，並上傳至

群學(xué)網(wǎng)與同學(xué)分享、回饋及自我反思。評(píng)量項(xiàng)目合乎基本要求

１分含有參考價(jià)值

３分能成為典範(fàn)

５分得分影片內(nèi)涵及

自我反思能利用影片呈現(xiàn)主題探究發(fā)現(xiàn)，但未能吸引觀眾目光。影片呈現(xiàn)具備戲劇性、能站在觀眾觀點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)、步調(diào)與劇情相合、影像清楚且長(zhǎng)度在3分鐘左右，能吸引大部分觀眾目光影片內(nèi)涵切合主題，且能吸引觀眾目光，並給觀眾帶來(lái)正面思索及影響力量，同時(shí)從同儕影片中做自我反思檢視自己還可成長(zhǎng)空間

任務(wù)五(2/2)24/3023TheEndThanksforyourattention.25/3024補(bǔ)充資料數(shù)位敍事創(chuàng)作流程故事板範(fàn)例學(xué)生學(xué)習(xí)自評(píng)表26/3025TheDigitalStorytellingProcessDoneinComputer