學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹

山東省技工學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況暨（E考通）應(yīng)用平臺介紹山東省勞動和社會保障廳青島市職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)研究室ATA企業(yè)學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第1頁綱要ATA企業(yè)介紹山東省技工統(tǒng)考組織形式及發(fā)展趨勢山東省技工學(xué)校信息技術(shù)教育E考通軟件介紹E考通在學(xué)校管理層面應(yīng)用相關(guān)文件學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第2頁ATA企業(yè)介紹ATA考試企業(yè)成立于1999年，ATA企業(yè)是智能化考試創(chuàng)始者，是國內(nèi)著名考試技術(shù)供給商與考試服務(wù)供給商。自成立以來，勤勉耕耘于中國教育考試領(lǐng)域，并取得了輝煌結(jié)果，已向國內(nèi)外300多家客戶提供了470各種智能化考試和IT教育項目服務(wù)，參加人數(shù)1000多萬。ATA企業(yè)擁有遍布全國各省市特許授權(quán)考試站二千多家，能夠承接數(shù)十萬人同時考試。ATA教育企業(yè)成立于，是（ATA考試）面向教育領(lǐng)域分拆建立一家從事教育服務(wù)和教育投資發(fā)展專業(yè)企業(yè)。自創(chuàng)建起，ATA教育企業(yè)與國內(nèi)各級教育主管部門和教育機構(gòu)親密合作，主動參加中國職業(yè)技術(shù)教育研究和改革，親密關(guān)注中國信息技術(shù)教育發(fā)展，主動投身于中國信息技術(shù)教育改革，源源不停地為中國信息技術(shù)教育提供優(yōu)質(zhì)教育資源和授權(quán)認(rèn)證服務(wù)。學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第3頁ATA企業(yè)介紹ATA企業(yè)是一家專業(yè)提供考試技術(shù)、考試服務(wù)及教育資源供給商作為首家中國企業(yè)參加了全球最高等級計算機輔助考試大會——the6CAA（ComputerAidedAssessment）Conference加入全球考試行業(yè)頂級組織——全球考試行業(yè)協(xié)會（AssociationofTestPublishers），并成為白金會員學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第4頁ATA試題表現(xiàn)技術(shù)DST動態(tài)模擬技術(shù)(DynamicSimulationTechnology)DST技術(shù)以一個專門為IT教學(xué)和考試而設(shè)計模擬技術(shù)。它能夠模擬軟件界面以及可視組件及組件對應(yīng)操作，從而創(chuàng)造出和真實系統(tǒng)一樣操作環(huán)境，完美實現(xiàn)了界面仿真、智能響應(yīng)、邏輯規(guī)則、人機互動等功效RET全真環(huán)境技術(shù)(RealisticEnvironmentTechnology)RET技術(shù)充分利用了主體軟件強大操作功效，豐富表現(xiàn)伎倆結(jié)合多線程方式構(gòu)建一個測試環(huán)境。RET技術(shù)深入軟件內(nèi)部，動態(tài)捕捉用戶事件；監(jiān)控操作過程實時分析過濾。學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第5頁ATA試題表現(xiàn)技術(shù)ATAMLATA標(biāo)識語言(ATAMarkupLanguage)

ATAML是關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)化試題定義標(biāo)準(zhǔn)，基于標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)識語言，可包含各種媒體素材（圖片、聲音、動畫、影片等），含概了各種標(biāo)準(zhǔn)化試題與擴展標(biāo)準(zhǔn)化試題形式，ATAML是試題管理標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)，有利于開發(fā)者溝通，便于增加試題表現(xiàn)形式。能夠滿足特殊專業(yè)內(nèi)容表現(xiàn)需求，減低了題目制作難度，能夠快速擴充題庫數(shù)量。PLE編程測試技術(shù)(ProgramLanguageEvaluation)VCTest側(cè)重于考查考生對基本編程語言（VisualC＋＋，Delphi）基本語法和面向?qū)ο缶幊趟枷肓私?。UITest用于對圖形界面程序測試，側(cè)重于考查考生對程序開發(fā)工具和圖形界面編程能力和水平。

CBTest側(cè)重于考查考生對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和編程中一些慣用算法了解和掌握程度。學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第6頁ATA在全省勞動系統(tǒng)考試中角色ATA為勞動部全國高新技術(shù)考試提供考試技術(shù)及考試服務(wù)ATA為山東省計算機技術(shù)技能大賽提供考試平臺及運行服務(wù)年ATA與山東省勞動廳共同為全省技工統(tǒng)考提供先進考試平臺20ATA將全方面為全省技工統(tǒng)考提供教學(xué)與考試一體化平臺暨（E考通）學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第7頁山東省技工統(tǒng)考組織形式山東省技工統(tǒng)考將統(tǒng)一在E考通平臺上進行各學(xué)校能夠在省中心統(tǒng)一要求考試時段內(nèi)由各校自行利用E考通平臺組織考試學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第8頁山東省技工統(tǒng)考發(fā)展趨勢教學(xué)與測評合理、有效結(jié)合

減輕教師教學(xué)壓力解放學(xué)生學(xué)習(xí)主動性使用E考通進行日常教學(xué)和練習(xí)日常練習(xí)與考試內(nèi)容相仿學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第9頁山東省技工統(tǒng)考發(fā)展趨勢側(cè)重計算機操作技能，提升IT應(yīng)用水平面向職業(yè)崗位設(shè)計，以職業(yè)能力為本位以職業(yè)能力為本位以企業(yè)需求為基本依據(jù)，以就業(yè)為導(dǎo)向

適應(yīng)行業(yè)技術(shù)發(fā)展，表達(dá)教學(xué)內(nèi)容先進性和前瞻性

以學(xué)生為主體，表達(dá)教學(xué)組織科學(xué)性和靈活性

學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第10頁山東省技工學(xué)校信息技術(shù)教育學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第11頁IT產(chǎn)業(yè)現(xiàn)實狀況優(yōu)先發(fā)展信息化產(chǎn)業(yè)格局信息化帶開工業(yè)化，工業(yè)化促進信息化戰(zhàn)略型支柱產(chǎn)業(yè)企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)不停提升學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第12頁IT產(chǎn)業(yè)現(xiàn)實狀況人才全方位短缺人才結(jié)構(gòu)失衡企業(yè)成本高居不下人力資源浪費學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第13頁IT人才供求存在巨大缺口當(dāng)前，我國IT人才存量總體結(jié)構(gòu)展現(xiàn)兩頭小、中間大“橄欖形”分布，即高端人才（系統(tǒng)分析師、項目技術(shù)主管等）和低端人才（如軟件編碼程序員等）都嚴(yán)重短缺，而中級（端）人才趨于飽和。學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第14頁學(xué)生煩惱學(xué)習(xí)期間:

勤勤懇懇學(xué)習(xí)些實際上已經(jīng)不新鮮課程業(yè)余時間:

省吃儉用去考一些所謂“熱門”證書應(yīng)聘期間:

因為工作技能與崗位要求不符而被拒絕工作以后:

很多知識還得從頭學(xué)起學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第15頁企業(yè)煩惱看學(xué)歷:

往往投入與產(chǎn)出不成正比看專業(yè):

技能水平與企業(yè)要求大相徑庭看成績:

考試型學(xué)生占相當(dāng)百分比學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第16頁現(xiàn)有學(xué)校教育與社會需求間矛盾某院校計算機專業(yè)課程設(shè)置：培養(yǎng)方向：從事計算機硬件系統(tǒng)及軟件系統(tǒng)研究、開發(fā)、設(shè)計與系統(tǒng)維護工作。

開設(shè)課程：計算機電子線路與邏輯、C語言、匯編語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、編譯方法、數(shù)據(jù)庫原理、接口與通訊、計算機網(wǎng)絡(luò)、軟件工程。某IT企業(yè)招聘廣告：招聘職位：程序員-精通VB或VC編程，能夠來開發(fā)C/S網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序。-熟悉COM、HTML、XML、VBScript。-三年以上工作經(jīng)驗，有良好溝通能力，很好英文基礎(chǔ)。-工作努力、認(rèn)真和負(fù)責(zé)。-含有相關(guān)認(rèn)證者優(yōu)先考慮學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第17頁缺乏一座橋梁

從院校開始培養(yǎng)企業(yè)需要人才

學(xué)校課程企業(yè)需求＝?學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第18頁其中15個IT崗位適合職業(yè)技術(shù)院校培養(yǎng)軟件程序編碼工程師網(wǎng)絡(luò)安裝調(diào)試工程師軟件測試&質(zhì)量保障工程師產(chǎn)品公布工程師系統(tǒng)管理工程師網(wǎng)絡(luò)管理工程師數(shù)據(jù)庫管理工程師辦公自動化應(yīng)用師圖形圖像制作師多媒體制作師軟件開發(fā)工程師－Web服務(wù)和組件開發(fā)方向軟件開發(fā)工程師－電子商務(wù)應(yīng)用方向軟件開發(fā)工程師－移動應(yīng)用程序開發(fā)方向軟件開發(fā)工程師－辦公自動化應(yīng)用程序開發(fā)方向軟件開發(fā)工程師－游戲程序開發(fā)方向?qū)W校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第19頁學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第20頁E考通軟件介紹是為學(xué)校信息技術(shù)課程教學(xué)、考評及師資培訓(xùn)度身定制智能化教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)。能夠幫助學(xué)校實現(xiàn)教學(xué)活動全過程智能化控制學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第21頁用戶對象—多媒體或網(wǎng)絡(luò)教室、計算機房面向?qū)W校，兼顧不一樣條件硬件設(shè)施基礎(chǔ)，支持不一樣層次網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第22頁用戶對象—校園網(wǎng)面向?qū)W校，兼顧不一樣條件硬件設(shè)施基礎(chǔ)，支持不一樣層次網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第23頁用戶對象—校際網(wǎng)學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第24頁ATA信息技術(shù)課程輔助教學(xué)平臺系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第25頁ATA信息技術(shù)課程輔助教學(xué)平臺系統(tǒng)結(jié)構(gòu)教學(xué)平臺教師機系統(tǒng)師資培訓(xùn)系統(tǒng)學(xué)生機學(xué)生機學(xué)生機教學(xué)教研行政辦公學(xué)生機端多媒體網(wǎng)絡(luò)教師教師培訓(xùn)機端教師在教學(xué)培訓(xùn)場所教師宿舍學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第26頁ATA信息技術(shù)課程輔助教學(xué)平臺題庫系統(tǒng)Windows98WindowsInternetExplorerMicrosoftWordMicrosoftExcelMicrosoftAccessMicrosoftPowerPointMicrosoftFrontPageOutlookExpress各種職業(yè)資格認(rèn)證ATA擁有大量豐富電子題庫，符合教學(xué)綱領(lǐng)各項要求。并可依據(jù)客戶需要開發(fā)新模塊學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第27頁ATA信息技術(shù)課程輔助教學(xué)平臺功效應(yīng)用圖學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第28頁產(chǎn)品功能應(yīng)用圖功效應(yīng)用圖學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第29頁1學(xué)習(xí)訓(xùn)練功效2測驗考試功效3成績評定功效4課堂教學(xué)功效5教師培訓(xùn)功效6中心管理功效7試題試卷管理功效學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第30頁ATA信息技術(shù)課程輔助教學(xué)平臺

——學(xué)習(xí)訓(xùn)練功效

教師可利用本系統(tǒng)中對演示試題和練習(xí)試題操作提醒，對知識點進行各種形式演示，讓學(xué)生了解試題各種路徑解析方法；獨特屏幕提醒和操作評述能夠幫助教師和學(xué)生更清楚地了解操作過程中問題，更有利于學(xué)生課后自習(xí)和訓(xùn)練。

學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第31頁ATA信息技術(shù)課程輔助教學(xué)平臺

——測驗考試功效采取ATA自主開發(fā)關(guān)鍵技術(shù)，應(yīng)用系統(tǒng)提供信息技術(shù)課電子題庫，系統(tǒng)實現(xiàn)自動組卷和考試閱卷，使得階段測驗和各類學(xué)期考試均可得到準(zhǔn)確、即時、科學(xué)、公正、完整自動化過程評判和結(jié)果評判，從而為教學(xué)提供了可靠高效測評工具。學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第32頁ATA信息技術(shù)課程輔助教學(xué)平臺

——成績評定功效對成績可按年級、班級進行標(biāo)準(zhǔn)分、平均分分析，統(tǒng)計各分?jǐn)?shù)段人數(shù)，描繪歷次考試成績走勢圖，統(tǒng)計分析屢次考試綜合情況，并形成成績冊；也可對某個學(xué)生單次或?qū)掖慰荚嚽闆r進行分析，并提供打印、導(dǎo)出功效。

學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第33頁ATA信息技術(shù)課程輔助教學(xué)平臺

——課堂教學(xué)功效獨特課堂教學(xué)功效完全替換了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教室功效，專門針對電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開發(fā)，包含：屏幕廣播、屏幕監(jiān)視、學(xué)生演示、電子舉手、遠(yuǎn)程控制、網(wǎng)上語言廣播、兩人對講和多方討論、黑屏肅VCD/MPEG/MP3AVI/WAV/MOV等視頻流網(wǎng)絡(luò)廣播、同時文件傳輸、聯(lián)機討論、遠(yuǎn)程命令、獲取遠(yuǎn)端信息、電子教鞭、電子黑板與電子白板、自由交互式短信息發(fā)送、鎖定學(xué)生機鍵盤和鼠標(biāo)、遠(yuǎn)程重啟和關(guān)機、學(xué)生機同時升級服務(wù)、倒計時、班級管理等，真正實現(xiàn)教師和學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交互，將單向授教方式轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)雙向交流互動方式。學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第34頁ATA信息技術(shù)課程輔助教學(xué)平臺

——教師培訓(xùn)功效尤其設(shè)置面向師資培訓(xùn)功效，豐富題庫和試題獨特演示、解析功效，滿足教師進修、學(xué)校組織教師再教育需求。

學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第35頁ATA信息技術(shù)課程輔助教學(xué)平臺

——中心管理功效具備面向不一樣網(wǎng)絡(luò)層次數(shù)據(jù)采集、歸納、分析、統(tǒng)計、處理、輸出功效，可為校務(wù)和教務(wù)工作提供信息化管理伎倆和信息化數(shù)據(jù)支持。

學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第36頁ATA信息技術(shù)課程輔助教學(xué)平臺

——試題試卷管理功效系統(tǒng)包含了當(dāng)前中小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)綱領(lǐng)中要求各類電子題庫，同時也為廣大教師提供了自制試題、試卷功效。方便各類學(xué)校依據(jù)不一樣教學(xué)需要制作有特色題庫、卷庫。其中，真實環(huán)境制題工具是“ATA信息技術(shù)課程輔助教學(xué)平臺”尤其開發(fā)開放式工具，面向用戶提供自制操作題功效，教師依據(jù)自己教學(xué)需求和教學(xué)特征，能在真實環(huán)境下自由制作各學(xué)科試題，增強試題性能，擴大試題范圍，有利于加強教學(xué)針對性，真正實現(xiàn)個性化教學(xué)，更大程度地實現(xiàn)教研思想。

學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第37頁E考通在學(xué)校管理層面應(yīng)用學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第38頁學(xué)校基本信息管理學(xué)校管理學(xué)校代號學(xué)校名稱聯(lián)絡(luò)電話地址學(xué)校建制校長學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第39頁學(xué)?；拘畔⒐芾碛脩艄芾硖砑?、刪除、修改用戶用戶權(quán)限管理學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況與應(yīng)用平臺介紹第40頁學(xué)?；拘畔⒐芾斫處煿芾碓黾硬块T、子部門添加教師設(shè)置教師隸屬關(guān)系教