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17、要是你在野外迷了路人教版·二年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)第1頁(yè)課時(shí)目標(biāo)1.熟練、有感情地朗誦課文,積累語(yǔ)言。(重點(diǎn))2.了解課文內(nèi)容,了解在大自然中區(qū)分方向幾個(gè)方法,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然熱愛(ài)和觀察自然興趣。(難點(diǎn))第2頁(yè)生字導(dǎo)入慌張區(qū)分忠實(shí)向?qū)б槐K永遠(yuǎn)亂撞碰上稀稠溝渠積雪觀察第3頁(yè)學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)第1節(jié):說(shuō)說(shuō)這節(jié)說(shuō)了什么?了解課文中“指南針”。
“指南針”是指一個(gè)區(qū)分方向儀器,主要由磁盤(pán)和磁針組成,磁針指向方向是北方,標(biāo)準(zhǔn)是上北下南,左西右東。課文中“指南針”指是太陽(yáng),北極星、枝葉稀疏和雪。第4頁(yè)學(xué)習(xí)第2—5節(jié):思索:課文向我們介紹了幾個(gè)在大自然中區(qū)分方向方法?找出文中介紹“時(shí)候、位置、方法”重點(diǎn)詞語(yǔ),并畫(huà)下來(lái)。用自己話說(shuō)一說(shuō)怎樣利用太陽(yáng)來(lái)區(qū)分方向。學(xué)習(xí)課文第5頁(yè)學(xué)習(xí)第3—5節(jié):第3節(jié)中了解“指路燈”是干什么用,為何把北極星比做指路燈。第4節(jié)中明白“大樹(shù)”是怎樣幫忙。第5節(jié)中了解為何北方雪化得快。學(xué)習(xí)課文第6頁(yè)學(xué)習(xí)最終一節(jié):比較找出與第1節(jié)異同。
第1節(jié)和最終一節(jié)不一樣之處于于最終一句。第1節(jié)告訴我們大自然中有很多指南針“會(huì)幫助我們區(qū)分方向”。最終一節(jié)直接指名,指南針很多,我們需要做就是“細(xì)細(xì)觀察,多多去想。”回答:怎樣才能找到天然指南針。學(xué)習(xí)課文第7頁(yè)深化主題師生配合演出:迷路小孩(哭):怎么都是樹(shù)呀,怎么沒(méi)有路了,我回不了家了。太陽(yáng):孩子別哭別哭,我來(lái)幫助你?,F(xiàn)在是中午,你看我照著大樹(shù),大樹(shù)影子指就是北方。北極星:別哭別哭,到了晚上,假如天晴,你只要找到我,就知道北方在哪里了。第8頁(yè)師生配合演出:大樹(shù):我也能來(lái)幫助你,你看我樹(shù)葉,一面陽(yáng)光充分,枝葉茂盛,一面極少見(jiàn)到陽(yáng)光,樹(shù)葉稀少。稠一面是南方,稀一面就是北方。積雪:假如是冬天,你只要看看我就行了,南方太陽(yáng)光強(qiáng),我就化得快,而北方一樣光弱,我自然化得慢了。迷路小孩(擦干眼淚):哦!我明白了,謝謝你們,再見(jiàn)!深化主題第9頁(yè)總結(jié)全文
1.齊背全文。
2.說(shuō)說(shuō)你在課外找到區(qū)分方向方法,進(jìn)行交流,并說(shuō)明理由。
3.總結(jié):大自然不光有很多天然指南針,他還有許許多多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)覺(jué),今天,你發(fā)覺(jué)了嗎?第10頁(yè)課時(shí)作業(yè)一、寫(xiě)出意思相反詞。稀——稠
外——內(nèi)
北——南
白天——黑夜快——慢
細(xì)——粗
高——低
鎮(zhèn)靜——慌張二、在括號(hào)里填上正確方向。3、太陽(yáng)中午時(shí)候在(
南方),地上樹(shù)影指著(
北方)。4、北極星永遠(yuǎn)高掛在(
北方)。三、想
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