要是你在野外迷了路教案省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

17、要是你在野外迷了路人教版·二年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)第1頁(yè)課時(shí)目標(biāo)1.熟練、有感情地朗誦課文，積累語(yǔ)言。（重點(diǎn)）2.了解課文內(nèi)容，了解在大自然中區(qū)分方向幾個(gè)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然熱愛(ài)和觀察自然興趣。（難點(diǎn)）第2頁(yè)生字導(dǎo)入慌張區(qū)分忠實(shí)向?qū)б槐K永遠(yuǎn)亂撞碰上稀稠溝渠積雪觀察第3頁(yè)學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)第1節(jié)：說(shuō)說(shuō)這節(jié)說(shuō)了什么？了解課文中“指南針”。

“指南針”是指一個(gè)區(qū)分方向儀器，主要由磁盤(pán)和磁針組成，磁針指向方向是北方，標(biāo)準(zhǔn)是上北下南，左西右東。課文中“指南針”指是太陽(yáng)，北極星、枝葉稀疏和雪。第4頁(yè)學(xué)習(xí)第2—5節(jié)：思索：課文向我們介紹了幾個(gè)在大自然中區(qū)分方向方法？找出文中介紹“時(shí)候、位置、方法”重點(diǎn)詞語(yǔ)，并畫(huà)下來(lái)。用自己話說(shuō)一說(shuō)怎樣利用太陽(yáng)來(lái)區(qū)分方向。學(xué)習(xí)課文第5頁(yè)學(xué)習(xí)第3—5節(jié)：第3節(jié)中了解“指路燈”是干什么用，為何把北極星比做指路燈。第4節(jié)中明白“大樹(shù)”是怎樣幫忙。第5節(jié)中了解為何北方雪化得快。學(xué)習(xí)課文第6頁(yè)學(xué)習(xí)最終一節(jié)：比較找出與第1節(jié)異同。

第1節(jié)和最終一節(jié)不一樣之處于于最終一句。第1節(jié)告訴我們大自然中有很多指南針“會(huì)幫助我們區(qū)分方向”。最終一節(jié)直接指名，指南針很多，我們需要做就是“細(xì)細(xì)觀察，多多去想。”回答：怎樣才能找到天然指南針。學(xué)習(xí)課文第7頁(yè)深化主題師生配合演出：迷路小孩（哭）：怎么都是樹(shù)呀，怎么沒(méi)有路了，我回不了家了。太陽(yáng)：孩子別哭別哭，我來(lái)幫助你?，F(xiàn)在是中午，你看我照著大樹(shù)，大樹(shù)影子指就是北方。北極星：別哭別哭，到了晚上，假如天晴，你只要找到我，就知道北方在哪里了。第8頁(yè)師生配合演出：大樹(shù)：我也能來(lái)幫助你，你看我樹(shù)葉，一面陽(yáng)光充分，枝葉茂盛，一面極少見(jiàn)到陽(yáng)光，樹(shù)葉稀少。稠一面是南方，稀一面就是北方。積雪：假如是冬天，你只要看看我就行了，南方太陽(yáng)光強(qiáng)，我就化得快，而北方一樣光弱，我自然化得慢了。迷路小孩（擦干眼淚）：哦！我明白了，謝謝你們，再見(jiàn)！深化主題第9頁(yè)總結(jié)全文

1．齊背全文。

2．說(shuō)說(shuō)你在課外找到區(qū)分方向方法，進(jìn)行交流，并說(shuō)明理由。

3．總結(jié)：大自然不光有很多天然指南針，他還有許許多多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)覺(jué)，今天，你發(fā)覺(jué)了嗎？第10頁(yè)課時(shí)作業(yè)一、寫(xiě)出意思相反詞。稀——稠

外——內(nèi)

北——南

白天——黑夜快——慢

細(xì)——粗

高——低

鎮(zhèn)靜——慌張二、在括號(hào)里填上正確方向。3、太陽(yáng)中午時(shí)候在（

南方），地上樹(shù)影指著（

北方）。4、北極星永遠(yuǎn)高掛在（

北方）。三、想