語文名師講練大一輪復(fù)習(xí)人教通用版專題集訓(xùn)提升練三十二古代詩歌閱讀專項(xiàng)練語言的鑒賞

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____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】解答此題,首先要結(jié)合詩句解釋兩個(gè)擬聲詞的含義,然后結(jié)合整首詩的思想情感,闡釋其情感內(nèi)涵。答案:“蕭蕭”描落葉紛飛之狀,暗含秋風(fēng)無情、寒意蕭疏;(2分)“淅淅”狀秋風(fēng)颯颯之態(tài),泛起波光,掀動(dòng)菖蒲,暗含行舟水上、漂泊無依之感。(2分)表現(xiàn)了詩人旅途的艱辛,襯托了孤寂悲涼之情。(2分)2.閱讀下面這首宋詩,完成(1)、(2)題。(9分) 導(dǎo)學(xué)號(hào)凝香齋①曾鞏每覺西齋景最幽,不知官是古諸侯。一尊風(fēng)月身無事,千里耕桑歲有秋。云水醒心鳴好鳥,玉砂清耳漱寒流。沉心細(xì)細(xì)黃卷,疑在香爐②最上頭?！咀ⅰ竣倌泯S:原名西齋,位于濟(jì)南大明湖畔。曾鞏于1071年任齊州(治所今山東濟(jì)南)知州,齊州大治,該篇為1072年游大明湖而作。②香爐:香爐峰。(1)下列對(duì)這首宋詩的鑒賞,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.該詩首句點(diǎn)題,領(lǐng)起全詩,以下寫景抒情都是圍繞這句展開的。曾鞏身臨西齋,徜徉山水,忘懷世情俗務(wù),“不知”只因“景最幽”,俯仰其間,心神愉悅。B.頷聯(lián)寫曾鞏任職齊州,身閑無事,手持酒杯,臨風(fēng)賞月;桑麻遍野,莊稼茁壯,可望秋季豐收。他不打理政務(wù),醉心自然風(fēng)物。C.齊州最有代表性的風(fēng)物是湖光和泉水。頸聯(lián)上句寫湖光,下句寫泉水。純凈的湖水使白云駐足,讓人心靈清醒明澈;泉底砂石如玉,清寒的泉流激蕩,悅耳清幽。D.煉字精警,頗具匠心?！靶选薄傍Q”“清”“漱”四個(gè)動(dòng)詞使意境靈動(dòng)。詩句景情理俱在,讓人頓生賞湖景、觀流泉的雅興?！窘馕觥窟xB。B項(xiàng),“他不打理政務(wù),醉心自然風(fēng)物”理解錯(cuò)誤,“身閑無事”是因齊州大治。★(2)后人多認(rèn)為此詩詩眼為首聯(lián)中的“幽”字,請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。(6分)答:

____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】著重考查詩眼“幽”,要求學(xué)生“結(jié)合全詩簡要分析”。答題時(shí),要從標(biāo)題、內(nèi)容、情感、結(jié)構(gòu)等方面展開思考。西齋的景物特征、詩人的政治才干、大明湖的山水特點(diǎn)、詩人潛心典籍的雅興等,都是思考的線索。答案:詩眼“幽”字,總攬西齋景物特征。①大明湖畔的西齋,地處幽僻之處,實(shí)為清幽境界。悠游庭齋,臨風(fēng)賞月,樂而忘身乃一地方諸侯。身為齊州知州,政通人和,豐收有望,才有閑情探幽覽勝。②湖水清幽,白云駐足,好鳥幽鳴,泉清見石,寒流激蕩,好不讓人留戀喜愛?？芍^幽景寄幽情。③悠游之余,潛心書史,感到無異于置身香爐峰,更顯得作者情趣高雅、心境清幽。全詩無不緊扣詩眼“幽”字展開意境。(每點(diǎn)2分,意思對(duì)即可)3.閱讀下面這首唐詩,完成(1)、(2)題。(9分) 導(dǎo)學(xué)號(hào)春思皇甫冉鶯啼燕語報(bào)新年,馬邑①龍堆路幾千。家住層城②臨漢苑,心隨明月到胡天。機(jī)中錦字③論長恨,樓上花枝笑獨(dú)眠。為問元戎竇車騎④,何時(shí)返旆勒燕然。【注】①馬邑:今山西朔縣,漢時(shí)曾與匈奴爭奪此城。②層城:因京城分內(nèi)外兩層,故稱。③機(jī)中錦字:竇滔被貶龍沙,其妻蘇蕙能文,頗思滔,乃織錦為回文旋圖詩寄之。共八百四十字,縱橫顛倒,皆成文意。④元戎竇車騎:元戎,猶主將;竇車騎,后漢竇憲為車騎將軍,大破匈奴,遂登燕然山,命班固作銘,刻石而還。(1)下列對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.這是一首七言律詩,寫一位出征軍人的妻子在春日對(duì)丈夫夢(mèng)繞魂?duì)康乃寄?以及對(duì)戰(zhàn)爭早日勝利的盼望。B.詩中的女主人公住在繁華和平的京城,目睹皇宮奢靡的生活,聯(lián)想到丈夫戍守在荒涼的邊疆,頓生憤懣之情。C.第四句“心隨明月”與“我寄愁心與明月”表意相似,深刻表達(dá)了女主人公只能把對(duì)丈夫的思念寄托給明月的無奈。D.尾聯(lián)寫女主人公問軍中主帥何時(shí)才能勝利班師,將個(gè)人命運(yùn)和國家命運(yùn)統(tǒng)一起來,賦予了本詩積極的社會(huì)意義?！窘馕觥窟xB。第三句只是承第二句“路幾千”而來,講述京城離邊關(guān)的遙遠(yuǎn),“皇宮奢靡的生活”和“憤懣之情”都是曲解。★(2)這首詩的首聯(lián)歷來為人稱道,請(qǐng)從藝術(shù)手法方面賞析其精妙之處。(6分)答:

____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】第一句是眼前實(shí)景,第二句是想象,虛實(shí)相生,表現(xiàn)出對(duì)從征親人的思念和牽掛之情。上句“鶯啼燕語”四字,色彩濃麗,生機(jī)盎然,這是和平寧靜的象征;新年佳節(jié),這是親人團(tuán)聚的時(shí)辰。但是,另一方面,在那遙遠(yuǎn)的邊關(guān),從征的親人卻不能享受這寧靜,無法得到這溫情,所以用了反襯、以樂景襯哀情的手法。答案:①擬人?！把嗾Z”賦予春天燕子以人的情感,形象描述和平寧靜、親人團(tuán)聚的場景。②對(duì)比?！苞L啼燕語”的春景與“路幾千”的邊關(guān)對(duì)比鮮明,使讀者感受到強(qiáng)烈的震撼。③虛實(shí)結(jié)合。第一句是眼前實(shí)景,第二句是想象,虛實(shí)相生,表現(xiàn)對(duì)從征親人的思念和牽掛之情。④襯托(反襯、以樂景襯哀情)。上句寫京城春天,色彩濃麗,下句寫從征親人在遙遠(yuǎn)的邊疆,不能享受這寧靜,無法得到這溫情,在上句春意盎然的反襯下,下句更顯得沉郁悲壯。(任意三點(diǎn)即可)4.閱讀下面這首元曲,完成(1)、(2)題。(9分)[雙調(diào)]折桂令·九日①張可久②對(duì)青山強(qiáng)整烏紗,歸雁橫秋,倦客思家。翠袖殷勤,金杯錯(cuò)落,玉手琵琶。人老去西風(fēng)白發(fā),蝶愁來明日黃花③?；厥滋煅?一抹斜陽,數(shù)點(diǎn)寒鴉?！咀ⅰ竣倬湃?又稱“重九”,即我國傳統(tǒng)的農(nóng)歷九月初九,重陽節(jié)。②張可久:曾任典史等小吏,一生懷才不遇,時(shí)官時(shí)隱,仕途上很不得意,平生好遨游,足跡遍江南各地,晚年居杭州。此為張可久晚年之作。③蝶愁來明日黃花:蘇軾曾有“相逢不用忙歸去,明日黃花蝶也愁”之句。(1)下列對(duì)這首元曲的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.前三句,寫作者登高時(shí)所見之景,“秋”“歸雁”之意象傳達(dá)出困倦游子對(duì)功名未就、仕途失意的煩躁。“強(qiáng)整烏紗”表現(xiàn)了作者懷才不遇的苦悶。B.七、八兩句“人老去西風(fēng)白發(fā),蝶愁來明日黃花”是作者有感于眼前之景,有思于今昔的境況而發(fā)出的深沉感慨:人生易老,好景不長,游子不要留戀他鄉(xiāng)。C.七、八兩句化用了古人詩句,由于添加了“西風(fēng)白發(fā)”這一意象,因而在意境上更勝一籌;同時(shí),倒裝加對(duì)偶的句式,韻律和諧,也可以看出作者的匠心。D.綜觀全曲,一個(gè)“思”字貫穿全篇。語言清麗,對(duì)仗工整,清雅自然,具有典雅蘊(yùn)藉之美,堪稱元曲中的精品。【解析】選A。A項(xiàng),“秋”“歸雁”之意象和“強(qiáng)整烏紗”的動(dòng)作傳達(dá)出的應(yīng)是困倦游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念?！?2)作品末尾三句“回首天涯,一抹斜陽,數(shù)點(diǎn)寒鴉”表達(dá)情感頗具特色,請(qǐng)結(jié)合全曲簡要賞析。(6分)答:

____________________________________________________________________________________________________________________________答案:①作者在此以景結(jié)情,寫出了眼前的凄清景象:回首茫茫天涯,只見一抹斜陽,幾只遠(yuǎn)飛的寒鴉。②借景抒情,寓情于景,渲染了一種凄涼的氣氛,有助于思鄉(xiāng)主題的表達(dá)。③這是景語,又是情語;這既是實(shí)景,又是作者大半生人生路途的寫照。④蒼涼微茫的景色,反映出詩人漂泊無依的情懷,倦客之心、思鄉(xiāng)之情溢于筆端。(每點(diǎn)2分,答出三點(diǎn)即可)5.閱讀下面這首唐詩,完成(1)、(2)題。(9分)游鳳林寺西嶺孟浩然共喜年華好,來游水石間。煙容開遠(yuǎn)樹,春色滿幽山。壺酒朋情洽,琴歌野興閑。莫愁歸路暝,招月伴人還。(1)下列對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.首聯(lián)扣題寫詩人與友人趁著良辰美景同游山水之事,筆觸清新,語言輕快。B.頷聯(lián)描寫了煙霧散開、遠(yuǎn)樹初露、春色滿山,一派清幽的景象,景中融情。C.本詩敘述與友人同游之事,意境清幽,洋溢著對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛之情。D.本詩寫游山、玩水、賞石、品酒、彈琴、歌詠之樂事,反襯對(duì)仕宦的厭倦?！窘馕觥窟xD。D項(xiàng),“反襯對(duì)仕宦的厭倦”這一分析脫離文本實(shí)際內(nèi)涵?！?2)簡要賞析尾聯(lián)中“招”字的表達(dá)效果。(6分)答:

____________________________________________________________________________________________________________________________答案:“招月伴人還”意為讓我們把月亮召喚出來一道伴我們回家,“招”字將月亮擬人化,仿佛月亮是善解人意的伙伴。用“招”字不僅表達(dá)了詩人愉人悅己的心情,而且也反映出年輕人無所不能的朝氣,用字傳神,頗具浪漫主義色彩。6.閱讀下面這首詩,完成(1)、(2)題。(9分)酬周參軍吳均【注】日暮憂人起,倚戶悵無歡。水傳洞庭遠(yuǎn),風(fēng)送雁門寒。江南霜雪重,相如衣服單。沈云隱喬樹,細(xì)雨滅層巒。且當(dāng)對(duì)樽酒,朱弦永夜彈。【注】吳均:南朝梁文學(xué)家,素有才名,然位僅下吏。(1)下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.詩人開門見山,向友人訴說郁悒的心情,“憂人”起居顛倒,悵而無歡,無事可做,只得倚門遠(yuǎn)望。B.“江南霜雪重”是泛說秋冬以來的天氣,下句詩人自比相如,天寒衣單,隱含著無限的辛酸與不平。C.詩人寫望遠(yuǎn)時(shí)所見的景色有云景與雨景,云“沈”有質(zhì)重感,雨“細(xì)”有迷蒙感,的確是宛然如畫。D.全篇以憂懷開端,以琴酒收結(jié),詩人并沒有在艱難困苦的折磨中哀傷不已,而是體現(xiàn)了豁達(dá)超然。【解析】選D。由全詩來看,從憂寫起,由憂及寒,因寒增憂,并揭示出憂的原因。故D項(xiàng)“豁達(dá)超然”說法錯(cuò)誤。★(2)“水傳洞庭遠(yuǎn),風(fēng)送雁門寒”兩句廣受后人稱道,請(qǐng)賞析其精妙之處。(6分)答:

____________________________________________________________________________________________________________________________答案:①提升畫面感。使用擬人手法,水傳洞庭,風(fēng)送寒氣,生動(dòng)形象地勾畫出一幅空曠肅殺(肅寒、凄寒)的日暮畫面。②強(qiáng)化情感。借水的遠(yuǎn)闊、風(fēng)的寒冷,強(qiáng)化了詩人寥落凄涼的情懷。7.閱讀下面這首宋詩,完成(1)、(2)題。(9分) 導(dǎo)學(xué)號(hào)客懷何應(yīng)龍客懷處處不宜秋,秋到梧桐動(dòng)客愁。想得故人無字到,雁聲遠(yuǎn)過夕陽樓。(1)下列對(duì)這首詩的分析和鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.“處處”有到處之意,深刻地道出了游子四處奔波、百無聊賴的心情。B.“不宜秋”,是因?yàn)榍镉辍⑽嗤┤~落時(shí)的蕭瑟景象觸動(dòng)了游子的悲秋之情。C.首句從秋景描寫入手,烘托了濃重的悲秋氛圍。D.“遠(yuǎn)”字用得極妙,詩人盼“字”到來,雁卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛過,頗有無情之嘆。【解析】選C。首句并沒有“秋景描寫”?！?2)全詩的詩眼是哪個(gè)字?請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。(6分)答:

____________________________________________________________________________________________________________________________答案:“愁”。詩歌內(nèi)容句句圍繞“愁”字展開。首句寫詩人客居他鄉(xiāng),處處引發(fā)游子的悲愁情懷;第二句寫梧桐葉落的景象觸動(dòng)了異鄉(xiāng)客寂寞、孤獨(dú)的悲秋情思;第三句寫詩人急盼見到親朋好友的一言半語,結(jié)果卻“無字到”,便更添愁苦;最后一句寫傳書的鴻雁飛過,消失在灑滿夕陽的高樓之外,只余雁聲回蕩耳際,更是愁上加愁。8.(2020·許昌模擬)閱讀下面這首唐詩,完成(1)、(2)題。(9分) 導(dǎo)學(xué)號(hào)灞上①秋居馬戴灞原風(fēng)雨定,晚見雁行頻。落葉他鄉(xiāng)樹,寒燈獨(dú)夜人?？?qǐng)@白露滴,孤壁野僧鄰。寄臥郊扉久,何年致此身②。【注】①灞上:地名,位于長安東郊,為作者寓居之地。②致此身:獻(xiàn)身于國家。(1)下列對(duì)詩歌內(nèi)容的概括和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.詩歌的首聯(lián)描寫了秋風(fēng)、秋雨傍晚時(shí)分才停下來,在暮靄沉沉的天際,雁群自北向南急急飛過的畫面,渲染了凄清、陰冷、孤獨(dú)的氛圍。B.頷聯(lián)中在他鄉(xiāng)落葉時(shí)節(jié),孤獨(dú)的詩人獨(dú)自處在寒意包圍之中,面對(duì)的只有一盞孤燈,“寒”與“獨(dú)”相互映襯,由寒燈而顯出夜長難捱,因