中考語(yǔ)文學(xué)科滲透題分類解析

精品文檔-下載后可編輯中考語(yǔ)文學(xué)科滲透題分類解析學(xué)科滲透題是命題者有效利用其他學(xué)科的語(yǔ)言信息或知識(shí)串聯(lián)成具有一定問(wèn)題情境的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)題。意在考查學(xué)生的理解、分析、判斷、綜合能力等。綜觀近幾年的中考語(yǔ)文試題，主要是將地理、歷史、生物、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的知識(shí)滲透其中。想了解更多中考信息和相關(guān)導(dǎo)向，請(qǐng)移步酷咖網(wǎng)（.cn）！

1滲透物理知識(shí)

例1（2022年貴陽(yáng)卷）提取下面材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，給“彈力”下一個(gè)定義。（可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?/p>

彈力是

①?gòu)椓κ且环N力。

②彈力是物體在外界作用下發(fā)生彈性形變后產(chǎn)生的。

③彈力是物體要恢復(fù)原來(lái)形狀時(shí)產(chǎn)生的。

【解析】本題考查了考生把分句整合成一個(gè)單句的能力?？疾榱藢?duì)物理知識(shí)“彈力”的理解。考生可以從三句話中提取主要內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言整合成一個(gè)單句。仔細(xì)分析三句話，簡(jiǎn)單地說(shuō)“彈力”是一種力，是一種什么力呢？考生要把第②③句糅合在一起，把枝葉部分刪去即可。參考答案：彈力是物體在外界作用下發(fā)生彈性形變后要恢復(fù)原來(lái)的形狀時(shí)產(chǎn)生的一種力。

例2（2022年貴陽(yáng)卷）閱讀下面材料后根據(jù)自己的理解填空作答。

材料：在運(yùn)用提取公因式法把一個(gè)多項(xiàng)式因式分解時(shí)，首先觀察多項(xiàng)式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，確定多項(xiàng)式的公因式。當(dāng)多項(xiàng)式的各項(xiàng)含有公因式時(shí)，可以直接提取公因式，從而將多項(xiàng)式化成兩個(gè)因式乘積的形式；當(dāng)多項(xiàng)式的各項(xiàng)公因式是一個(gè)多項(xiàng)式時(shí)，可以把這個(gè)多項(xiàng)式因式看作一個(gè)整體，直接提取公因式。

材料主要介紹了運(yùn)用①來(lái)解決因式分解的數(shù)學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)了運(yùn)用該方法時(shí)的兩種情形。材料中涉及到的兩種情形分別是：②，③。

【解析】本題考查了考生提取主要信息的能力。結(jié)合提取公因式考查考生對(duì)這一數(shù)學(xué)知識(shí)的了解能力?？忌枰屑?xì)審讀材料所提供的信息，結(jié)合題干的要求，從中提煉出主要內(nèi)容填空即可。參考答案：①提取公因式法；②當(dāng)多項(xiàng)式的各項(xiàng)含有公因式時(shí)；③當(dāng)多項(xiàng)式的各項(xiàng)公因式是一個(gè)多項(xiàng)式時(shí)。

例3（2022年貴陽(yáng)卷）在離別之際，同學(xué)們心里一定會(huì)蕩漾起對(duì)老師的許多感激懷念之情。請(qǐng)聯(lián)系生活，仍然以“老師”為題，模仿歌詞中相應(yīng)的句子，填寫在下面的橫線上。

第一段：在這離別之際，我們別情依依，走一回校園的小路，踏一回教室的樓梯，心中蕩起甜蜜的回憶。再見吧同學(xué)！再見啊再見！親愛的同學(xué)再見，盼望你早日成功的消息。

第二段：在這離別之際，我們有千言萬(wàn)語(yǔ)，看一眼先生的白發(fā)，摸一把老師的坐椅，腮邊掛滿滾燙的淚滴。再見吧老師！再見啊再見！敬愛的老師再見，請(qǐng)接受我們深情的敬禮。

――歌詞《告別母校》（：田德芳）

在這離別之際，我們有萬(wàn)千思緒，①，

②，胸中蕩起感激的漣漪。再見吧老師！再見啊再見！敬愛的老師再見，您永遠(yuǎn)屹立在我們的心里。

【解析】本題考查了考生的仿寫能力。要求考生結(jié)合歌詞中的內(nèi)容去仿寫畢業(yè)時(shí)對(duì)老師的依戀之情?？忌Y(jié)合題干，從歌詞的兩個(gè)段落中找出一句模仿去寫即可。音樂(lè)講究節(jié)奏美，所以考生在模仿時(shí)應(yīng)注意句子的節(jié)奏音韻的美。參考答案：①聽一番先生的教誨，翻一回老師的講義。②挽一回先生的臂彎，尋一遍老師的足跡。

例4（2022年黔東南卷）經(jīng)常閱讀名著，可以進(jìn)一步豐富你的語(yǔ)文知識(shí)。生活中有許多家喻戶曉的成語(yǔ)或典故就來(lái)自古典名著。下面所選內(nèi)容就是現(xiàn)實(shí)生活中常用到的，與名著《三國(guó)演義》中的人物相關(guān)聯(lián)，請(qǐng)你在括號(hào)中寫出相對(duì)應(yīng)的小說(shuō)人物。

⑴（）――“大意失荊州”；

⑵（）――“賠了夫人又折兵”；

⑶（）――“鞠躬盡瘁，死而后已”。

【解析】回答這個(gè)問(wèn)題，考生必須熟悉這三個(gè)成語(yǔ)、典故的出處，然后結(jié)合自己平時(shí)的積累，思考該小說(shuō)中主要人物的性格特點(diǎn)以及與之有關(guān)的歷史故事，多角度廣泛思考人物的所作所為，這樣才能按要求作答。參考答案：⑴關(guān)羽；⑵周瑜；⑶諸葛亮。

例5（2022年昆明卷）語(yǔ)文書中精彩的名著故事吸引著第一小組的同學(xué)。他們?yōu)椤懊适聲?huì)”準(zhǔn)備了【A】【B】?jī)煞鍒D，請(qǐng)你任選一幅，為前來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)們講述圖中的故事。（80字左右）

A圖《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》B圖《儒林外史》

我選【】圖：

【書中景】

【解析】此題涉及美術(shù)上的封面及插圖，間接考查了學(xué)生對(duì)美的鑒賞和審美能力，同時(shí)也直接考查了學(xué)生對(duì)名著的掌握情況。參考答案：A圖示例：各位家長(zhǎng)，這幅圖講述的是湯姆和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)的故事。兩個(gè)孩子在洞中迷路，因找不到出口，蓓姬十分害怕，當(dāng)蠟燭快要熄滅時(shí)，蓓姬絕望地哭了