信息一到五周教案

天坪小學(xué)集體備課教案科目:歷史年級(jí):七年級(jí)主備人:陳良俊授課內(nèi)容:網(wǎng)絡(luò)世界巡禮授課時(shí)間:第二周教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）了解信息來(lái)源的多樣性特點(diǎn)；（2）了解因特網(wǎng)的基本知識(shí)；（3）掌握瀏覽器的使用2、過(guò)程與方法學(xué)生通過(guò)訪問(wèn)自己喜愛(ài)的網(wǎng)站，學(xué)會(huì)對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀熟練使用瀏覽器訪問(wèn)網(wǎng)站，能在學(xué)生潛意識(shí)中形成主動(dòng)利用因特網(wǎng)獲取信息的習(xí)慣，對(duì)其今后的學(xué)習(xí)和生活有著較為深遠(yuǎn)的意義。4、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）因特網(wǎng)的基本知識(shí)（2）對(duì)所訪問(wèn)的網(wǎng)址進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)：（1）域名的意義和表示方法（2）瀏覽器的使用教學(xué)過(guò)程一、師生互動(dòng)交流，感受因特網(wǎng)的魅力從學(xué)生喜歡的話題“上網(wǎng)”為開(kāi)題，調(diào)查班上有多少名學(xué)生會(huì)上網(wǎng)。了解學(xué)生的基本情況之后，從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，以QQ軟件入手，詢問(wèn)學(xué)生上QQ是否等于上網(wǎng)？得到學(xué)生的回答之后，向?qū)W生介紹QQ不過(guò)只是上網(wǎng)的一種方式。它是網(wǎng)絡(luò)聊天軟件工具。教師精心設(shè)計(jì)步步為營(yíng)，環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題詢問(wèn)學(xué)生上網(wǎng)的步驟及過(guò)程，使他們了解上網(wǎng)所需具備的條件以及接入方式，以及如何訪問(wèn)網(wǎng)站。請(qǐng)有上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生向老師和其他同學(xué)們介紹一下常喜歡訪問(wèn)的網(wǎng)址。三、演示講解，理解因特網(wǎng)的含義1、利用教師機(jī)控制學(xué)生機(jī)的環(huán)境，向?qū)W生演示如何上網(wǎng)的步驟。在演示的過(guò)程中，讓學(xué)生跟著說(shuō)，教師演示打開(kāi)。展示打開(kāi)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，向?qū)W生提問(wèn)“網(wǎng)頁(yè)”的構(gòu)成。（“網(wǎng)頁(yè)”包含文字、圖片、音樂(lè)、動(dòng)畫和視頻等內(nèi)容。）介紹“網(wǎng)站”概念（眾多的網(wǎng)頁(yè)組成了“網(wǎng)站”），網(wǎng)址（網(wǎng)址猶如一個(gè)你的朋友家地址，唯有知道地址你才能去訪問(wèn)他家）并介紹InternetExplorer窗口的構(gòu)成。2、講解域名的構(gòu)成。3、向?qū)W生簡(jiǎn)單提一下二級(jí)域名、頂級(jí)域名的概念，以及介紹它們常見(jiàn)的類型代碼。四、小試牛刀，體驗(yàn)網(wǎng)上沖浪根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，將學(xué)生分為兩種層次進(jìn)行學(xué)習(xí)?；A(chǔ)組：（由于學(xué)習(xí)困難，沒(méi)有接觸過(guò)上網(wǎng)，教師讓學(xué)生打開(kāi)課本P22中提供的網(wǎng)址，讓他們體驗(yàn)因特網(wǎng)的強(qiáng)大魅力）天坪小學(xué)集體備課教案科目:歷史年級(jí):七年級(jí)主備人:陳良俊授課內(nèi)容:蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)授課時(shí)間:第四周知識(shí)與技能：讓學(xué)生理解什么是信息技術(shù)，信息技術(shù)的五次革命。過(guò)程與方法：了解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立科學(xué)的信息觀念，了解信息技術(shù)帶來(lái)的變化。教學(xué)重點(diǎn)：什么是信息技術(shù)，信息技術(shù)的五次革命。教學(xué)難點(diǎn)：信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課人類社會(huì)發(fā)展至今，還沒(méi)有哪種技術(shù)能夠像信息技術(shù)這樣對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生如此廣泛而深遠(yuǎn)的影響。綜觀當(dāng)代世界，幾乎每一個(gè)國(guó)家都把信息技術(shù)視為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、維護(hù)國(guó)家利益和實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的最重要手段之一。信息技術(shù)已成為衡量一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的關(guān)鍵因素。一、什么是信息技術(shù)信息技術(shù)與信息都與信息密切相關(guān)，信息科學(xué)著重研究處延長(zhǎng)人的信息功能和原理和規(guī)律，而延長(zhǎng)人的信息功能和途徑和方法就是信息技術(shù)。具體地說(shuō)，信息技術(shù)是指有關(guān)信息的產(chǎn)生、檢測(cè)、變換、存儲(chǔ)、傳遞、處理、顯示、識(shí)別、提取、控制和利用等方面的技術(shù)。二、信息技術(shù)的五次革命第一次信息技術(shù)革命是語(yǔ)言的創(chuàng)造，大約在10萬(wàn)年前，發(fā)生在由猿向人轉(zhuǎn)變的時(shí)期。人類創(chuàng)造了語(yǔ)言，獲得了人類特有的交流信息的物質(zhì)手段和加工信息的工具。第二次信息技術(shù)革命是文字的發(fā)明，大約是在5千年前，發(fā)生在原始社會(huì)末期。這一次革命使人類信息突破了口語(yǔ)的直接傳遞方式，可以用文字將信息儲(chǔ)存起來(lái)并加以傳播。第三次信息技術(shù)革命是造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明，發(fā)生于封建社會(huì)時(shí)期。東漢蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，北宋畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)。第四次信息技術(shù)革命是電報(bào)、電話、電視等現(xiàn)代通訊技術(shù)的應(yīng)用。廣播電視是人類20世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一，它使信息的傳播擺脫了印刷傳播的物流束縛，徹底突破了傳播的時(shí)間和窨限制，為信息傳播開(kāi)辟了一條便捷、高效的新通道、第五次信息技術(shù)革命是電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用，發(fā)生于20世紀(jì)中葉。第一臺(tái)數(shù)字電子計(jì)算機(jī)是1946年由美國(guó)的賓夕法尼亞大學(xué)制成了，它的中文譯名叫埃尼阿克。三、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)物質(zhì)、能量和信息，三足鼎立，三位一體，互相依賴，互相制約，互相支持。信息技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)向高速、大容量、綜合化、數(shù)字化、個(gè)人方向發(fā)展。下面幾方面的信息應(yīng)用的新趨勢(shì)展示了信息技術(shù)的廣闊的前景。1、寬帶網(wǎng)絡(luò)2、電子商務(wù)3、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育4、遠(yuǎn)程醫(yī)療總結(jié)：師生共同完成板書設(shè)計(jì)：第二節(jié)蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)1、什么是信息技術(shù)2、信息技術(shù)的五次革命寬帶網(wǎng)絡(luò)3、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)電子商務(wù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育遠(yuǎn)程醫(yī)療教學(xué)后記：天坪小學(xué)集體備課教案科目:歷史年級(jí):七年級(jí)主備人:陳良俊授課內(nèi)容:信息安全授課時(shí)間:第五周知識(shí)與技能：讓學(xué)生理解怎樣是上網(wǎng)。過(guò)程與方法：了解如何培養(yǎng)自身信息道德。情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立科學(xué)的信息觀念，提高信息安全意識(shí)，樹(shù)立積極向上、求知好學(xué)的上網(wǎng)風(fēng)尚，爭(zhēng)做文明的網(wǎng)民。教學(xué)重點(diǎn)：如何培養(yǎng)自身信息道德。教學(xué)難點(diǎn)：提高信息安全意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課與同學(xué)們共同分析案例《“入侵”純屬好奇》思考交流1、中學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)哪些信息道德？2、信息環(huán)境污染主要體現(xiàn)在哪些方面？3、你是怎親保護(hù)個(gè)人信息安全的？指點(diǎn)迷津同學(xué)們正處在“信息爆炸”的年代，絕大多數(shù)學(xué)校的信息化建設(shè)都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，我們學(xué)校的微機(jī)室也可以達(dá)到臺(tái)臺(tái)機(jī)器上網(wǎng)，上網(wǎng)我們可以獲取外界信息，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)是，開(kāi)闊視野，提高計(jì)算機(jī)的操作技能和應(yīng)用信息的能力起到了積極的作用。然而，網(wǎng)上不健康內(nèi)容泛濫，網(wǎng)絡(luò)陷阱防不勝防，同學(xué)們必須加強(qiáng)信息道德修養(yǎng)，提高信息安全意識(shí)，樹(shù)立積極向上、求知好學(xué)的上網(wǎng)風(fēng)尚，爭(zhēng)做文明的網(wǎng)民。利用互聯(lián)網(wǎng)的資源進(jìn)行各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，并從以下七個(gè)方面入手培養(yǎng)自身的信息道德。1、樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義、集體主義的信息道德觀和遠(yuǎn)大的道德理想，擔(dān)負(fù)起維護(hù)國(guó)家信息安全、國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的神圣職責(zé)。2、樹(shù)立遵守信息法律法規(guī)的法制意識(shí)。3、提高鑒別與抵制不良信息的能力。4、要有尊重他人利益和信息道德觀念。5、樹(shù)立正確的義務(wù)與責(zé)任觀念。6、提高“自我保護(hù)”意識(shí)。7、倡導(dǎo)道德自律?？偨Y(jié)：師生共同完成綜合實(shí)踐主題：信息安全網(wǎng)上討論會(huì)1、闡明自己的觀點(diǎn)。2、做好研討會(huì)記錄。3、從我做起，從現(xiàn)在做起，制訂上網(wǎng)安全自律行為準(zhǔn)則，交給教師，條件允許