活字印刷（教案）2022-2023學(xué)年美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)

活字印刷（教案）一、教學(xué)目標(biāo)了解活字印刷的歷史和發(fā)展，理解活字印刷的原理和基本術(shù)語(yǔ)；掌握活字印刷的基本技能，能夠運(yùn)用活字印刷制作簡(jiǎn)單的印刷品；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)造性思維能力；增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)和對(duì)文化傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.活字印刷的概念和歷史活字印刷是一種印刷技術(shù)，它使用單獨(dú)的字符（通常是金屬，有時(shí)是木頭）來(lái)印刷文字和圖像。這種印刷技術(shù)的發(fā)明可追溯至公元1040年左右的中國(guó)北宋時(shí)期?；钭钟∷⒓夹g(shù)的發(fā)明后，對(duì)人類文化的傳播和發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。2.活字印刷的原理和基本術(shù)語(yǔ)活字印刷的原理是將印刷版面上的一種或多種字符排列組合成所需的語(yǔ)言、圖像或符號(hào)，再將印刷版面和印刷材料（如紙張、布料等）緊密接觸，施加一定的壓力，使字符的圖像轉(zhuǎn)移到印刷材料上。活字印刷的基本術(shù)語(yǔ)包括“版面”、“版材”、“文字”、“圖像”、“印刷”等。3.活字印刷的基本技能制版：準(zhǔn)備版材、鉛字，拼接鉛字組成所需文字或圖像，將鉛字塊用活字鑄造機(jī)壓成一個(gè)整塊；調(diào)墨：將墨水和稠化劑按比例混合均勻，調(diào)出符合要求的墨汁；印刷：將版面和印刷紙張壓合，輕輕壓下滾筒，墨汁就被刮在印版上，印刷材料上就留下了文字或圖像。4.活字印刷在歷史和文化中的應(yīng)用活字印刷在中國(guó)的發(fā)明可追溯至公元1040年左右的北宋時(shí)期。自此以后，活字印刷技術(shù)的發(fā)展在全球范圍內(nèi)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步?；钭钟∷⒓夹g(shù)的出現(xiàn)，使書(shū)籍的生產(chǎn)速度和數(shù)量得到了可觀的提高，文化和知識(shí)的傳播變得更加容易和廣泛。三、教學(xué)方法講授法：通過(guò)課堂講授的方式，讓學(xué)生了解活字印刷的歷史、原理和基本技能；實(shí)踐操作：通過(guò)實(shí)踐操作活字印刷的過(guò)程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)制版、調(diào)墨、印刷的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)造性思維能力。四、教學(xué)流程第一課時(shí)：活字印刷的概念和歷史介紹活字印刷的定義和歷史；講授中國(guó)活字印刷的發(fā)明與發(fā)展；引導(dǎo)學(xué)生思考活字印刷的意義。第二課時(shí)：活字印刷的原理和基本術(shù)語(yǔ)講授活字印刷的原理和基本術(shù)語(yǔ)；給學(xué)生展示一些活字印刷品的實(shí)物，讓學(xué)生親身觀察和體驗(yàn)。第三課時(shí)：活字印刷的基本技能（制版）給學(xué)生展示活字鑄造機(jī)和鉛字塊等工具；講授鉛字塊的拼接、鑄造和整塊處理等制版的基本技能；讓學(xué)生自己動(dòng)手體驗(yàn)鉛字塊的拼接和鑄造。第四課時(shí)：活字印刷的基本技能（調(diào)墨）講授調(diào)墨的方法和步驟；給學(xué)生講解墨水的分類和成分；讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試調(diào)墨，掌握調(diào)墨的技能。第五課時(shí)：活字印刷的基本技能（印刷）講授活字印刷的基本技能；讓學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作印刷，掌握刮墨、壓印等技能。第六課時(shí)：活字印刷在歷史和文化中的應(yīng)用講解活字印刷在歷史和文化中的應(yīng)用；展示一些具有歷史和文化價(jià)值的活字印刷品；引導(dǎo)學(xué)生思考活字印刷的意義和價(jià)值。五、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)本教案共計(jì)6課時(shí)，每課時(shí)45分鐘，總時(shí)長(zhǎng)為4個(gè)六、教學(xué)評(píng)估本課程的評(píng)估方式既有針對(duì)性的作業(yè)評(píng)分，也有針對(duì)過(guò)程的評(píng)估。針對(duì)性的作業(yè)評(píng)分包