吉林省磐石市初中語文九年級(jí)期末自測(cè)試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 九年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列詞語中加點(diǎn)的字，注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．箴言（zhēn）

簇新（cù）

葷菜（hūn）

彬彬有禮（bīng）B．娉婷（pīng）

褻瀆（xiè）

渲染（xuān）

心曠神怡（kuàng）C．盤桓（huán）

拘泥（nì）

詭譎（jué）

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīng）D．拾掇（duo）

恐嚇（hè）

狡黠（xiá）

相得益彰（zāng）

2、下列加點(diǎn)字詞語字音字形有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．篝（gōu）火

娉（pīng）婷

言不及義（yì）

富麗堂皇（huáng）B．綢緞（duàn）

?。╧è）守

矯（jiǎo）揉造作走投（tóu）無路C．恣?。╯uī）

襤褸（lǚ）

形銷（xiāo）骨立相得益彰（zhāng）D．豢（huàn）養(yǎng)

作揖（yī）

鄭重其是（shì）

簞食壺漿（jiāng）

3、下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．漫步江南庭院，池中碧水撲入眼簾，娉婷綠竹在墻角搖曳，金紅的鯉魚則在荷葉間嬉戲。B．我們可以寬宥犯錯(cuò)誤的同學(xué)，但前提是他們能夠真正認(rèn)識(shí)到自身錯(cuò)誤，并且吸取教訓(xùn)改過自新。C．我們不應(yīng)因一次比賽失敗就自慚形穢，應(yīng)該多多吸取教訓(xùn)，給自己一份自信和鼓勵(lì)。D．大型文化節(jié)目《典籍里的中國(guó)》聚焦享譽(yù)中外、流傳千古的典籍，憑借其獨(dú)特的藝術(shù)感染力，讓附庸風(fēng)雅的年輕觀眾更好地認(rèn)識(shí)了中華文明的博大精深。

4、選出下面語段中畫線句有語病的一項(xiàng)（

）（A）生態(tài)環(huán)境是人類生存和發(fā)展的根基。“堅(jiān)持綠色低碳，建設(shè)一個(gè)清潔美麗的世界?！保˙）習(xí)近平主席站在人類可持續(xù)發(fā)展的高度，發(fā)布一系列重要倡議和主張。綠水青山就是金山銀山、構(gòu)建地球生命共同體等理念在國(guó)際社會(huì)日益深入人心，為加強(qiáng)全球環(huán)境治理貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧、中國(guó)經(jīng)驗(yàn)。仰望夜空，星河燦爛。地球是人類唯一賴以生存的家園，（C）建設(shè)人與自然和諧共生的清潔美麗世界，是全人類的共同責(zé)任。（D）面向未來，堅(jiān)持共謀全球生態(tài)文明建設(shè)，積極推動(dòng)全球可持續(xù)發(fā)展，中國(guó)將繼續(xù)與各國(guó)攜手并進(jìn)，讓生態(tài)文明理念和實(shí)踐更好造福世界人民，把一個(gè)清潔美麗的世界留給子孫后代。A．AB．BC．CD．D

二、古詩文默寫

5、將下面古詩文語句補(bǔ)充完整。

（1）塞下秋來風(fēng)景異，__________________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

（2）不應(yīng)有恨，__________________？（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（3）__________________？英雄末路當(dāng)磨折。（秋瑾《滿江紅》）

（4）夜來城外一尺雪，__________________。（白居易《賣炭翁》）

（5）以中有足樂者，__________________。（宋濂《送東陽馬生序》）

（6）選賢與能，__________________。（《大道之行也》）

（7）夜久語聲絕，__________________。（杜甫《石壕吏》）

（8）安得廣廈千萬間，__________________。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（9）__________________，佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）

（10）__________________，吹笛到天明。（陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》）

（11）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中運(yùn)用比喻的修辭手法，從視覺和聽覺兩個(gè)角度，描繪戰(zhàn)斗激烈場(chǎng)面的句子是：__________________，__________________！

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、班級(jí)舉辦了“綠色青?！さ吞忌睢敝黝}班會(huì)，以下是小華選取的徒步旅游話題材料，請(qǐng)你閱讀并完成任務(wù)?！静牧弦弧吭谖鲗幹苓?，鄉(xiāng)村游、民俗游、休閑游、生態(tài)游等豐富的旅游路線，讓青海旅游從大景區(qū)到小鄉(xiāng)村不斷延伸。西寧市湟中區(qū)攔隆口鎮(zhèn)的“慕容古鎮(zhèn)”里，400多年歷史的釀酒坊美酒飄香，一塊塊梯田充滿希望，一座座老宅古色古香。【材料二】龍羊峽生態(tài)旅游度假景區(qū)位于海南藏族自治州共和縣龍羊峽鎮(zhèn)，景區(qū)面積600余平方公里，龍羊峽長(zhǎng)40公里，黃河穿越其間，河谷寬9公里，河谷兩岸巖石為沉積巖，谷內(nèi)溝壑縱橫、奇峰險(xiǎn)石，形成了“奇、幽、深、異、險(xiǎn)、密”的景觀特點(diǎn)?！静牧先考t軍溝位于果洛藏族自治州班瑪縣亞爾堂鄉(xiāng)東部，即子木達(dá)溝，紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過班瑪縣時(shí)多次來往于此溝，群眾改子木達(dá)溝為紅軍溝，以示紀(jì)念?，F(xiàn)已是第八批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。班瑪縣是紅軍長(zhǎng)征唯一經(jīng)過青海的地方，紅軍溝內(nèi)有紅軍亭、紅軍橋、紅軍泉、紅軍哨所、紅軍寫下的標(biāo)語、紅軍墓等紅色遺址遺跡。3.小華根據(jù)材料一，完成了“徒步旅游”景點(diǎn)推薦卡的部分內(nèi)容，請(qǐng)你根據(jù)材料二、三將推薦卡補(bǔ)充完整。

“徒步旅游”景點(diǎn)推薦卡地點(diǎn)推薦景點(diǎn)推薦理由西寧市湟中區(qū)慕容古鎮(zhèn)徒步慕容古鎮(zhèn)，品嘗飄香美酒，觀賞層層梯田和古色古香老宅，一定讓您流連忘返。海南藏族自治州共和縣①②果洛藏族自治州班瑪縣③④4.下圖是同學(xué)們對(duì)低碳生活方式了解程度的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)仔細(xì)觀察，用簡(jiǎn)潔的語言概括主要信息。

5.班級(jí)有很多同學(xué)經(jīng)常忘記隨手關(guān)燈和關(guān)水龍頭，如果請(qǐng)你勸導(dǎo)他們節(jié)能環(huán)保、低碳生活，你該如何勸導(dǎo)？

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀《讓詩詞之美在生活中綻放》，完成下面小題。讓詩詞之美在生活中綻放①“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作。”傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需捕捉當(dāng)代審美需求，找到傳統(tǒng)與時(shí)代的契合點(diǎn)。多年來，文化節(jié)目《中國(guó)詩詞大會(huì)》以詩詞為紐帶，帶人們領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，受到觀眾喜愛。詩詞可以寫下人生自得的欣喜，可以描繪光明美好的場(chǎng)景，也可以抒發(fā)心懷天下、激勵(lì)眾人的豪邁情懷……近期播出的《2023中國(guó)詩詞大會(huì)》以歡喜、尋味、寒暑、遠(yuǎn)方等為主題，從不同視角生發(fā)詩意，抒寫時(shí)代之歌。詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，應(yīng)讓詩詞之美在生活中綻放。②讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正活起來，就要緊貼人們的現(xiàn)實(shí)生活，深入挖掘其中的價(jià)值。在保護(hù)中發(fā)展，在傳承中利用，生活里的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠喚醒人們“日用而不覺”的文化情懷，在潛移默化中讓更多人成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的參與者、守護(hù)者?！?023中國(guó)詩詞大會(huì)》將鏡頭對(duì)準(zhǔn)普通人，講述他們與詩詞結(jié)緣的故事，進(jìn)而在當(dāng)代語境下闡釋詩詞內(nèi)涵，描繪社會(huì)發(fā)展的蓬勃生機(jī)。③從機(jī)長(zhǎng)、農(nóng)民工、學(xué)生到鐵路工程師，節(jié)目通過講述各行各業(yè)的人與詩詞的聯(lián)系，拉近人們與詩詞文化的距離，潤(rùn)物細(xì)無聲地實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展?！胺沁z”傳承人的絨花制作、琉璃燒制等技藝，手藝人的煎餅花、地面彩繪等才藝，都可以成為詩歌創(chuàng)作的素材。在詩與畫的結(jié)合中融入競(jìng)技感，“畫中有詩”環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)生活中的詩意，文化衫、帆布包、燈罩等生活用品，都可以作為展示詩意的“舞臺(tái)”，成為寄托詩情的載體?！扒缈找机Q排云上，便引詩情到碧霄”，在被詩意浸潤(rùn)的日常生活中，在被傳統(tǒng)文化豐富的生活空間里，人們切身感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷久彌堅(jiān)、生生不息。④文藝工作者還需要錨定傳統(tǒng)煥新的關(guān)鍵點(diǎn)，完成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的轉(zhuǎn)化創(chuàng)新。以詩詞為例，“歌以詠志”，一首首流傳至今的詩詞仿佛一個(gè)個(gè)音符，凝結(jié)了作者的思想和情感，通過今人的構(gòu)思、創(chuàng)作，又被譜寫成一首首動(dòng)聽的歌曲?！笆晷量嗖粚こ！?，詩詞又仿佛一粒粒種子，通過浸潤(rùn)、流傳，到處生根開花。從中國(guó)詩詞中，人們可以感受到中國(guó)人獨(dú)特的音樂思維和情感表達(dá)方式?！?023中國(guó)詩詞大會(huì)》以詩詞競(jìng)賽的創(chuàng)新形式，通過吟誦、闡釋等環(huán)節(jié)，將詩詞文化和當(dāng)下觀眾的審美需求相結(jié)合。沉浸式演繹、詩詞搶答題等環(huán)節(jié)，以饒有新意的方式靈活展現(xiàn)古典詩詞之美。虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)的巧妙融入，生動(dòng)還原《福貴歲朝圖》中賞花燈、放鞭炮、滑冰車、折梅枝等傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，讓當(dāng)代觀眾體驗(yàn)了一把清代孩童的過年方式，領(lǐng)略“總把新桃換舊符”賡續(xù)至今的節(jié)日情感?！肚迕魃虾訄D》中北宋的街市、敦煌壁畫中的飛天和九色鹿等多個(gè)場(chǎng)景和意象的重現(xiàn)，也是以當(dāng)代觀眾喜愛的方式把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“講清楚”，讓古老的文化“活起來”“動(dòng)起來”。⑤以詩詞為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，彰顯著中華文明的蓬勃生命力。廣大文藝工作者當(dāng)以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為創(chuàng)作寶庫，創(chuàng)新傳播中華文化精髓，自信、從容地講述當(dāng)代中國(guó)故事，展現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)風(fēng)采。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年2月17日第20版，有刪改）7.本文的中心論點(diǎn)是什么？

8.文章第④段中畫線的句子運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？

9.請(qǐng)簡(jiǎn)述文章的論證思路。

10.文章說：“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正活起來，就要緊貼人們的現(xiàn)實(shí)生活，深入挖掘其中的價(jià)值。”當(dāng)你的朋友處于困境或遭遇挫折時(shí)，你準(zhǔn)備用哪兩句古詩安慰他（她）？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

8、閱讀下面的選文，完成下面小題。鶴骨笛肖靖①運(yùn)河邊知了一片聒噪，七月的陽光臨近傍晚依然灼熱。一鶴背著書包站在陽光里，看母親背起一只大大的箱子，箱子和她背負(fù)的生活一樣沉重。碩大的箱子和母親瘦小的身體形成強(qiáng)烈的反差，汗水順著母親的發(fā)梢滴落下來，還未降落到地面就被灼熱的空氣烤干了。②一鶴沖過去，托住母親背上的箱子，母親感覺到身上的重量減輕了，一回頭就看到了一鶴清澈的眼睛。③“考上了嗎？”母親急切地問，臉上分明有______和______的神情。④一鵝幫著母親卸下背上的貨物，低下頭，輕聲回答道：“沒有?！雹荨霸趺茨軟]考上呢，你平時(shí)學(xué)習(xí)不是挺好的嗎，你爸去世前就一個(gè)心愿……”⑥“好了，好了，媽你先別說了?！币机Q打斷母親。母親卻沒有停下來的意思：“你考不上大學(xué)，就得和我一樣干苦力?！雹摺案煽嗔透煽嗔Γ也慌??！币机Q氣呼呼地對(duì)母親說，“你回家吧，我來干?！雹嘭浾纠习遄哌^來對(duì)著一鶴說：“你這孩子太不懂事，你媽都是為了你；腰疼都舍不得休息一天。”⑨“小鶴，考不上沒關(guān)系，回家復(fù)習(xí)去吧，這活太累了，你干不了，”母親推著一鶴往外走。⑩一鶴掙脫母親的手：“有什么累的，比這累的活多了，我又不是沒干過，這活我玩著就干了，你回去吧，我來干?！?貨站老板對(duì)一鶴母親說：“大姐，你回去吧，就讓你閨女干嘛，你也該治一治你的腰了?！蹦赣H收拾東西離開了，一鶴留下來接替了母親。?沉重的貨箱壓著一鶴的肩膀、后背、雙腿。一鶴覺得她用盡一身的力氣才站了起來，雙腿在微微顫抖，每挪動(dòng)一步身體就矮下去一截，淚水藏在汗水里流下來。?一天的勞累，一鶴渾身酸疼，力氣像無數(shù)的細(xì)絲從四肢骨骼中抽離。她不知道一身病痛的母親是如何挨過這份疲累的，躺在貨物狹小的縫隙里，一鶴摸出父親留下的鶴骨笛。笛子圓潤(rùn)光滑，在燈光下透著淡淡的光澤，一鶴吹出簡(jiǎn)單的旋律，這是父親教她的，清脆的笛聲順著大運(yùn)河水緩緩流淌，帶走了疲勞，力量又從四面八方匯聚身體里。?記得那一年，父親去世之后，母親將父親的研究手稿都上交給了博物館，只留下了一只鶴骨笛。那段時(shí)間一鶴常常在夢(mèng)中看到鶴骨笛化成一只仙鶴在碧藍(lán)的天空中飛翔，然后又化成父親的樣子站在一鶴面前，父親的一生是單調(diào)的，不識(shí)字的母親和父親沒有共同話題；父親的一生又是豐富的，他醉心于考古研究，夜夜與文獻(xiàn)和手稿相伴，累了就拿出鶴骨笛吹奏一曲。?此刻，一鶴抱著鶴骨笛沉沉睡去，夢(mèng)里一鶴和仙鶴一起翩翩飛栩。一鶴有些奇怪，為什么今天的夢(mèng)有些不同。?清晨起來，勞累的一天又開始了，貨站老板看著一鶴吃力的身影，搖了搖頭。中間母親又來過一次，休息了一段時(shí)間的母親腰板比以前直多了，母親叨叨著讓一鶴回學(xué)校復(fù)讀，一鶴連拉帶拽地弄走了母親。貨站老板幽幽的嘆氣聲穿過嘈雜的聲音鉆入了一鶴的耳朵，一鶴回頭看了一眼，又繼續(xù)干活。?半個(gè)月的時(shí)間，一鶴白嫩的皮膚曬得黝黑，雙手長(zhǎng)了無數(shù)的毛刺，晚上沖澡的時(shí)候，雙手和肌膚摩擦能替代澡巾，一鵝覺得身體有了明顯的變化，最初像秤砣一樣沉甸甸的，現(xiàn)在變得越來越輕盈。一鶴覺得自己似乎變成了一只鶴，真的能飛到天上去。?午后，一場(chǎng)大雨，不帶任何懸念酣暢淋漓地來了。郵遞員冒雨沖進(jìn)貨站的時(shí)候，差點(diǎn)撞到正在查看屋頂?shù)睦习迳砩希€好在最緊要的關(guān)頭，郵遞員收住了腳步。?雨一時(shí)半會(huì)兒似乎不會(huì)停，貨站老板和進(jìn)來躲雨的郵遞員將能說的話全部說完，似乎再也找不到話題。郵遞員將手伸進(jìn)防雨挎包，抽出來一封大學(xué)錄取通知書。貨站老板掃了一眼，上面赫然寫著一鶴的名字。貨站老板一把搶過去，帶起一股小小的氣流。?“一鶴，一鶴。”貨站老板的聲音里面帶著微微的顫抖，大聲呼喚道。?正在無聊看雨的一鶴將目光從而水里收回來，扭頭看向貨站老板，“你的，你的大學(xué)的錄取通知書，我誤會(huì)你了，孩子，你是為了讓媽媽多休息才故意讓她走的吧?！?一鶴笑了笑，站起身，摸了摸懷里的鶴骨笛，她覺得此刻的自己是一只輕盈的鶴，抖動(dòng)著全身的羽毛飛過大運(yùn)河，穿過層層雨幕，沖向藍(lán)天?！局x材料】①鶴在中國(guó)文化中有崇高的地位，是吉祥和高雅的象征，古人常將鶴與人的道德品行和精神品格相聯(lián)系，以鶴來比喻翩翩君子之風(fēng)，如“鶴鳴之士”。歷代多有詠鶴贊?jì)Q的詩文。②《詩經(jīng)·小雅》中“鶴鳴于九皋，聲聞?dòng)谔臁?，歌詠君子雖深居簡(jiǎn)出，嘉言善行，卻傳揚(yáng)千里；唐代劉禹錫《秋詞》中則借“晴空一鶴排云上”，抒寫了詩人昂揚(yáng)向上的精神態(tài)勢(shì)。古人還喜歡用鶴骨做笛子，吹奏出來的音律清越動(dòng)人，李時(shí)珍在《本草綱目·禽一·鶴》中就說：“鶴骨為笛，甚清越?！?2.梳理選文情節(jié)，按照示例補(bǔ)充完整。

一鶴：到運(yùn)河邊尋找母親→①______→②______→收到錄取通知書

貨站老板：批評(píng)一鶴太不懂事→③______→看著一鶴吃力地勞動(dòng)→看到錄取通知書

13.請(qǐng)?jiān)诘冖鄱慰崭裉幪钌锨‘?dāng)詞語，并說說理由。

“考上了嗎？”母親急切地問，臉上分明有______和______的神情。

14.說說下面句子中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。

淚水藏在汗水里流下來。

15.選文⑨段畫線句運(yùn)用了什么描寫方法，有什么作用？

16.選文?段畫線句有什么作用？

17.請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容和助讀材料，與大家分享你對(duì)“一鶴”這一名字的理解。

五、詩歌鑒賞

9、閱讀下面古詩，完成題目。漁家傲（宋?李清照）天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！19.下列對(duì)甲乙兩首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詞的開端描繪了天、云濤、千帆等現(xiàn)實(shí)景象，展現(xiàn)了一幅真實(shí)美好的海天圖。B．詞的上闋末尾以“問”結(jié)束，下闋開頭以“報(bào)”回答，銜接巧妙，一氣呵成。C．詞的下闋通過“嗟”“謾”二字表達(dá)了詞人空有才華卻遭逢不幸的深切慨嘆。D．作者是婉約派的代表詞人，但這首詞卻顯現(xiàn)出氣勢(shì)磅礴，壯闊豪邁的風(fēng)格特點(diǎn)。20.下列詩句都運(yùn)用了古代詩詞中常見的意象“鳥”。你認(rèn)為哪個(gè)選項(xiàng)更適用于激勵(lì)沖刺中考的初三學(xué)子？請(qǐng)結(jié)合你對(duì)詩句的理解，簡(jiǎn)述理由。

A.九萬里風(fēng)鵬正舉。（李清照《漁家傲》）

B.黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。（崔顥《黃鶴樓》）

C.戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。（杜甫《月夜憶舍弟》）

D.晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞?其一》）

六、對(duì)比閱讀

10、閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題。

【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（節(jié)選自莊子《逍遙游·北冥有魚》）

【乙】孔子觀于周廟，有攲①器焉。孔子問于守廟者曰：“此謂何器也？”對(duì)曰：“此蓋為宥座②之器?！笨鬃釉唬骸奥勫蹲?，滿則覆，虛則敧，中③則正，有之乎？”對(duì)曰：“然?！笨鬃邮棺勇啡∷囍?，滿則覆，中則正，虛則敧。孔子喟然而嘆曰：“嗚呼！惡④有滿而不覆者哉！”（《韓詩外傳》）

【注釋】①攲：傾斜。②宥座：座位右邊。宥，通“右”。③中：這里指裝水到一半。④惡：怎么。

22.下列各組加點(diǎn)字意思相同的一組是（

）A．志怪者也

博學(xué)而篤志

處處志之

必先苦其心志B．其翼若垂天之云

然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)

腰白玉之環(huán)

雖有千里之能C．是鳥也

亦若是則已矣

問今是何世

非獨(dú)賢者有是心也D．其名為鯤

化而為鳥是以眾議舉寵為督

或異二者之為23.把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里

24.莊子在甲文段中講述寓言故事的目的是什么？

25.甲乙兩文段在說理上各有特點(diǎn)，請(qǐng)?zhí)羁铡?/p>

甲文段通過塑造了一個(gè)_________、__________的大鵬形象，語言奇特，用虛幻動(dòng)物談?wù)芾?；乙文段孔子用_________（手法）談修身，說理深刻透徹。

七、名著閱讀

11、結(jié)合《水滸傳》和選段內(nèi)容，對(duì)魯達(dá)的性格特點(diǎn)做出點(diǎn)評(píng)。《水滸傳》選段點(diǎn)評(píng)魯達(dá)又道：“①老兒，你來。灑家與你些盤纏，明日便回東京去如何？”父女兩個(gè)告道：“若是能勾得回鄉(xiāng)去時(shí)，便是重生父母，再長(zhǎng)爺娘。只是店主人家如何肯放？鄭大官人須著落他要錢?！濒斕彷牭溃骸斑@個(gè)不妨事，俺自有道理。”②便去身邊摸出五兩銀子來，放在桌上，看著史進(jìn)道：“灑家今日不曾多帶些出來，你有銀子借些與俺，灑家明日便送還你。”……且說魯達(dá)尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，③坐了兩個(gè)時(shí)辰。約莫金公去得遠(yuǎn)了，方才起身，逕到狀元橋來。①

②

③

八、語言表達(dá)

12、小渝正參加學(xué)校團(tuán)委開展的“青年逢盛世，少年當(dāng)奮斗”的朗誦比賽活動(dòng)，請(qǐng)你在文字、語言上給予一些建議。青年逢盛世，少年當(dāng)奮斗①少年孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天。磨勵(lì)讓青春更出彩，奮斗使人生而升華。把夢(mèng)想的種子撒在奮斗的土壤上，才能開出瑰麗花朵。②當(dāng)代青年的命運(yùn)始終是與時(shí)代緊密相連的。從建功立業(yè)的人生際遇到志存高遠(yuǎn)的時(shí)代使命，從日常工作的兢兢業(yè)業(yè)到關(guān)鍵時(shí)刻的迎難而上，把自己的理想同祖國(guó)的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，青年就能以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)增磚添瓦。③青春應(yīng)該有朝氣蓬勃的壯志，夢(mèng)想應(yīng)該有滴水石穿的恒心。在中華民族5000多年的歷史長(zhǎng)河中，不斷泓揚(yáng)著“自古英雄出少年”“長(zhǎng)江后浪推前浪”“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”的優(yōu)良傳統(tǒng)。④青年應(yīng)該具備積極昂揚(yáng)的面貌——奮斗。那些取得成功的