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姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 九年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷,請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范;考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前,考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。
3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。
4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷(第I卷)(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用
1、下列各組詞語中,加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是(
)A.煙囪(cōng)
虛妄(wàng)誆騙(kuāng)
戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(jīn)B.鄙賤(bǐ)
盤桓(huán)籠統(tǒng)(lǒng)
不由分說(fēn)C.徑自(jìng)
筵席(yàn)摻雜(chān)
兩肋插刀(lèi)D.拜謁(yì)
豢養(yǎng)(huàn)拮據(jù)(jū)
頓開茅塞(sè)
2、下列語句中書寫正確的一項(xiàng)是(
)A.凡做一件事,便忠于一件事,將全幅精力集中到這事上頭,一點(diǎn)也不旁騖,便是敬。B.如果你懂得了這一點(diǎn),再加上幾分隨機(jī)應(yīng)便的智慧,那么風(fēng)度就會(huì)自動(dòng)來到你身邊。C.我們從古以來,就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請(qǐng)命的人,有舍身求法的人,……D.大丈夫抱經(jīng)事奇才,豈可空老于林泉之下?愿先生以天下蒼生為念,開備愚魯而賜教。
3、某同學(xué)負(fù)責(zé)“認(rèn)識(shí)文化遺產(chǎn)”版塊,寫了下面語段,請(qǐng)你幫他選出空格處成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(
)湘繡是以湖南長沙為中心的刺繡工藝品的總稱。湘繡的歷史___①___,至今已有2000多年。它作為一門獨(dú)特的傳統(tǒng)文化藝術(shù),藝術(shù)內(nèi)涵博大精深。繡師們以針代筆,以線作色,將中國傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)融于湘繡之中,通過針、線將人物、山水、風(fēng)景、花鳥、走獸、字畫等多種藝術(shù)___②___,進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造,從而使繡品更加生動(dòng)逼真、質(zhì)感強(qiáng)烈、___③___。A.①源遠(yuǎn)流長
②融會(huì)貫通
③栩栩如生B.①源遠(yuǎn)流長
②豁然貫通
③惟妙惟肖C.①追本溯源
②融會(huì)貫通
③惟妙惟肖D.①追本溯源
②豁然貫通
③栩栩如生
4、下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是()全面建成小康社會(huì)的中國既有物阜民豐的內(nèi)涵,也凸顯出其與生俱來的文明屬性和特質(zhì)。法國前總統(tǒng)戴高樂曾說:中國是一個(gè)比歷史還要古老的國家。英國哲學(xué)家羅素認(rèn)為:“中國與其說是一個(gè)政治實(shí)體,不如說是一個(gè)文明實(shí)體?!敝腥A民族曾對(duì)人類文明的發(fā)展作出了不可捉摸的重大貢獻(xiàn)。小康中國既秉承中華文明的優(yōu)秀基因,又開放創(chuàng)新、向其他文明汲取智慧和營養(yǎng),由此產(chǎn)生了新的物質(zhì)、制度、文化,創(chuàng)造了璀璨的精神成果。小康社會(huì)必將不斷續(xù)寫中華文明的輝煌。A.“古老”是名詞,“秉承”是動(dòng)詞,“優(yōu)秀基因”是偏正短語。B.畫線句子有語病,修改的方法是:將“不可捉摸”改為“不可限量”。C.“中國與其說是一個(gè)政治實(shí)體,不如說是一個(gè)文明實(shí)體。”這是選擇關(guān)系的復(fù)句。D.“小康社會(huì)將不斷續(xù)寫中華文明的輝煌?!边@句中,“將”作謂語。
二、古詩文默寫
5、默寫填空。
(1)而現(xiàn)在,_______________,我在這頭,________。(余光中《鄉(xiāng)愁》)
(2)欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。__________,__________。(李白《行路難》)
(3)戍鼓斷人行,邊秋一雁聲。__________,__________。(杜甫《月夜憶舍弟》)
(4)非獨(dú)賢者有是心也,__________,__________,(《孟子?魚我所欲也》)
(5)《醉翁亭記》中表達(dá)作者與民同樂、以文記樂的情趣的語句:__________,__________。
(6)中秋賞月是中華民族的古老風(fēng)俗,文人雅士們賞月的同時(shí)寫出了許多內(nèi)涵豐富的千古名句。如張九齡《望月懷遠(yuǎn)》中的“海上生明月,天涯共此時(shí)”,表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)人的思念之情,蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中的“__________,__________!”表達(dá)了蘇軾對(duì)人間生活的熱愛。
三、綜合性學(xué)習(xí)
6、今年是開啟中國式現(xiàn)代化的新長征之年,學(xué)校開展了以“逐夢(mèng)新長征?牢記新使命”為主題的系列活動(dòng)。
(1)活動(dòng)開始,板報(bào)組成員選擇了以下材料作為本期板報(bào)的內(nèi)容。請(qǐng)你研讀材料,思考內(nèi)涵,將后面的語句補(bǔ)充完整。神舟十二號(hào)乘組航天員湯洪波,經(jīng)過11年的刻苦學(xué)習(xí)與執(zhí)著堅(jiān)守,終于能夠與神舟十二號(hào)飛行乘組航天員指令長聶海勝、航天員劉伯明一起執(zhí)行神舟十二號(hào)載人飛行任務(wù)。返回地球后他說:“祖國的強(qiáng)大是航天事業(yè)的有力支撐。我將不忘初心、牢記使命,在新時(shí)代做出更多成績(jī)。”(中宣部“飛天逐夢(mèng)寫忠誠”中外記者見面會(huì))年僅26歲的鐵四院工程師葛鈺,進(jìn)入杭州艮山門運(yùn)用所“上蓋綜合開發(fā)”項(xiàng)目后,天天在加班、出差和熬夜中度過,她的創(chuàng)新成果《路地融合城市之門,智創(chuàng)宜居首善之所》獲工業(yè)工程類一等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)后她對(duì)《長江日?qǐng)?bào)》記者說:“我還年輕,提升和進(jìn)步的空間很大,要走的路很長。年輕人當(dāng)然要奮斗?!保ā皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”武漢學(xué)習(xí)平臺(tái))
湯洪波以_________為己任,言辭中傳達(dá)出不忘初心、牢記使命的心聲;葛鈺以突破自己為目標(biāo),話語間展現(xiàn)出_______的風(fēng)采。
(2)活動(dòng)進(jìn)程中,校園廣播站及時(shí)報(bào)道了新長征路上的相關(guān)資訊。請(qǐng)你概括這則消息最重要的事實(shí)。(30字以內(nèi))新華社葡萄牙波爾圖2月11日電(記者趙丹亮)中國中車唐山公司11日在葡萄牙波爾圖市中心的特林達(dá)德地鐵站舉行首列地鐵列車交付儀式暨“公眾開放日”活動(dòng)。這是中國城軌車輛首次出口歐盟國家。葡萄牙環(huán)境與氣候行動(dòng)部部長杜阿爾特?科代羅說,新型地鐵列車完全滿足了乘客對(duì)車輛舒適、安全和便利的需求,投入使用后,將進(jìn)一步提升葡萄牙市民的出行體驗(yàn)。波爾圖地鐵公司總裁蒂亞戈:布拉加介紹,首列車輛在完成相關(guān)測(cè)試后,計(jì)劃5月投入運(yùn)營,其余車輛將分批于9月底前完成交付。中國駐葡萄牙大使趙本堂表示,中車唐山公司為波爾圖提供新型地鐵列車,是中葡兩國高水平務(wù)實(shí)合作的典范,為未來兩國進(jìn)一步擴(kuò)大合作提供了新樣本。中車唐山公司總經(jīng)理譚沐介紹,新型地鐵列車由中車唐山公司與波爾圖地鐵公司聯(lián)合設(shè)計(jì),采用數(shù)字化技術(shù),具有輕量化、低能耗、智能化的特點(diǎn),是符合歐洲標(biāo)準(zhǔn)的新一代地鐵列車。2020年初,中車唐山公司與波爾圖地鐵公司簽署合作項(xiàng)目,為波爾圖地鐵公司生產(chǎn)編組地鐵列車,并提供5年維保服務(wù)。波爾圖是葡萄牙第二大城市。目前波爾圖地鐵共有六條路線,81個(gè)車站,總長度67公里,服務(wù)范圍包括波爾圖及其郊區(qū)。(“環(huán)球網(wǎng)”2023年02月12日)
四、現(xiàn)代文閱讀
7、閱讀下面文章,完成下面小題梨樹,甜了一方山水李?、倮鏄湎鲁藳鍪窍娜绽镆患晨焓?。茂密的梨樹葉子遮蓋著陽光,坐在陰涼里,看陽光在梨樹葉子上流光溢彩,聽一樹蟬鳴時(shí)高時(shí)低。從幽幽的青石板小路走進(jìn)小院,白墻青瓦的小木樓,青瓦上覆蓋了一房頂郁郁蔥蔥的爬山虎。青石板院壩里一棵老梨樹,主干粗壯,樹身上的紋路如溝壑、如斷壁。正值盛夏,酷暑難熬,走進(jìn)小院.濃蔭密密,綠風(fēng)蕩漾。老陳坐在梨樹下,瞇著眼睛,哼著小曲兒。見有人進(jìn)了院子,趕快讓座??靵?,快來,這梨樹下有細(xì)風(fēng),涼快呢。②沒等我們坐下來,老陳伸手摘了梨樹上一顆梨子遞過來。一嘗,入口化渣,滿口汁水,一行人連口稱贊:好吃,好吃。老陳笑說:老梨樹結(jié)的。③坐在梨樹下,老陳興奮地對(duì)我們說:這梨樹是爺爺栽下的,院子改造了好幾回,可這梨樹一直長在這里。只要說,陳家梨樹那戶人家,村里無人不知。地里干活累了,回到院子里,梨樹下一坐,微風(fēng)吹來,勞累頓時(shí)消了一截。人越活越老,這梨樹卻精神得很,越活越挺拔。一次,見老樹干上抽出一股新枝來,這新枝開花、結(jié)果,結(jié)了好大一顆梨子呢。你看,梨子多美,多像一盞盞燈!④我們抬頭一看,樹枝上一顆顆梨子在陽光里晃動(dòng),仿佛有光在搖曳。小院子周圍全是掛滿“燈”的梨樹,收梨子的車子就停在樹下,人們咧著嘴笑,摘滿一籃子梨子,就遞給車上的人。樹枝搖晃拍打著車子,有梨子掉在人們頭上,驚起一片爽朗的笑聲。整個(gè)村莊彌漫著一陣陣?yán)嫦恪"堇详愋χf:村子里上千畝的梨樹,都快四五十年了。想想,那時(shí)候自己三十多歲,栽梨樹還真是不容易,每一棵梨樹都有一個(gè)故事。⑥先說這棵梨樹吧。順著老陳手指的方向看過去,一棵老梨樹樹皮開裂縱橫,樹枝滄桑蜿蜒。這棵老梨樹不言不語,站在高高的田坎上守著這一園子的梨樹。這是最早栽下的梨樹了。那時(shí)候,村里人還喊我小陳。大家說,小陳,梨樹能當(dāng)飯吃?我不服那口氣,不在大田大地里栽,就把梨樹栽在田坎上。第二年開始掛果,第三年這棵樹上的梨就賣了近百元。當(dāng)時(shí),村里傳開了:多栽蒼溪雪梨樹,不到幾年就致富,要是栽上百十株,保你當(dāng)上萬元戶。一下子,村里家家戶戶開始在田坎上栽梨樹,有的甚至在大田大地里也栽上梨樹。記得1984年,雪梨大戶盧履清去北京參會(huì),還把這梨子帶到北京呢!老陳笑呵呵地說:我把這棵梨樹命名為致富一號(hào)樹。⑦一號(hào)樹,就是示范樹,就是帶頭樹。這一園子的梨樹,這一半坡的梨樹,春天,滿樹白雪;初秋,果實(shí)搖曳。讓人一看,心里總是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)募?dòng)。⑧致富奔小康,這雪梨樹是立了大功的。這一村子的人,都靠雪梨致富了。⑦跟隨老陳在梨樹園里轉(zhuǎn)悠,有一種甜潤的氣息充滿心田。走到一棵歪脖子梨樹下,老陳停下來,慢慢講述起來。別小看這棵梨樹,它是堅(jiān)強(qiáng)樹。栽了三回,才栽活。濕地栽樹,開始看長得好好的,長著長著,就縮回去了。后來先排水,地里墊上一層枯草樹葉,再刨坑栽樹,終于在這地里把梨樹栽活了。老陳露出一臉的驕傲,一陣風(fēng)吹來,歪脖子梨樹搖晃身姿,像是在向人們致意。⑩我把我的感覺告訴老陳,他哈哈一笑說:當(dāng)然,它們都認(rèn)識(shí)我這老頭子了。?說著,老陳帶我們來到梨園山腰一老井處,見一股細(xì)水從一巖石縫流出,水光閃爍。側(cè)耳細(xì)聽,似有輕輕的水流聲。令人驚奇的是巖石上有一老樹,數(shù)丈之高,樹身需兩人含抱,樹根卻把這巖石閉閉抱住。巖石多洞,每個(gè)洞里都是老樹的根須。老陳笑笑說:村里人看重這樹呢。啥子樹,大家猜猜吧。冬青樹?香樟樹?老陳搖搖頭,又笑笑說:梨樹,野砂梨樹。一行人一臉迷惑,異口同聲地重復(fù)道:野砂梨樹??老陳接著說:我們村開始發(fā)展梨樹,就是先有這種野砂梨樹,再在上面嫁接雪梨樹呢,多艱辛的過程啊。?野砂梨,果皮褐色,拳頭大小,汁多,酸甜。而清朝的《蒼溪縣志》載雪梨:“內(nèi)白如雪,味甘于蜜,清香無渣,入口即化”由酸到甜,由砂梨到雪梨,梨子相伴人類走過了多么漫長的路程。由此看來,那時(shí)的蒼溪雪梨已經(jīng)在不斷選育優(yōu)化,品種眾多了。到如今,有了早熟翠冠梨、中熟黃金梨,以及晚熟雪梨。不過,大家念念不忘的還是那肉白如雪、入口即化的雪梨。記得家鄉(xiāng)集市上,賣雪梨不帶稱,而是按個(gè)賣。將一顆一顆雪梨擺于地上,小的,一斤多;大的,兩三斤呢。橢圓形的雪梨,就像一盞盞的馬燈,站在地上等著上門的顧客。?老陳樂呵呵地說:人一輩子要干很多事,我老陳就干了一件事,種了一輩子的梨樹。?梨園小路上走來一行人,有人高喊:老陳,老陳,出來領(lǐng)獎(jiǎng)了!?七十多歲的老陳,幾步跨出梨園,激動(dòng)地說:吼這么大聲干啥?啥子獎(jiǎng),我一個(gè)老頭子還有獎(jiǎng)嗎??原來,是鄉(xiāng)黨委王書記帶著幾個(gè)同志,來給老陳送“光榮在黨五十年”紀(jì)念章。金燦燦的紀(jì)念章掛在老陳脖子上,老陳一個(gè)勁摸著紀(jì)念章,激動(dòng)得淚眼汪汪。?王書記也激動(dòng)地說:這一園子的梨樹見證,你老陳千值萬值。?看看一行人,看看滿山坡的梨樹,老陳深深鞠躬。滿目青山,其實(shí),老陳也是一棵歷經(jīng)風(fēng)雨的老梨樹了,他甜了這里的一方山水,甜了這一村的鄉(xiāng)親。(《人民日?qǐng)?bào)》有刪改)4.閱讀選文,將下面表格的內(nèi)容補(bǔ)充完整。對(duì)象外形特點(diǎn)青石板院壩里一棵老梨樹①②樹皮開裂,樹枝滄桑蜿蜒5.從描寫角度,分析第①段畫線句子在文中的作用。
6.請(qǐng)從修辭角度,賞析句子。
這棵老梨樹不言不語,站在高高的田坎上守著這一園子的梨樹。
7.結(jié)合選文,說說你對(duì)標(biāo)題“梨樹,甜了一方山水”的理解。
8.文章中的梨樹與下面鏈接材料中的白楊樹有什么不同?【鏈接材料】那是力爭(zhēng)上游的一種樹,筆直的干,筆直的枝。它的干通常是丈把高,像加過人工似的,一丈以內(nèi)絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且緊緊靠攏,也像加過人工似的,成為一束,絕不旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上,幾乎沒有斜生的,更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈,微微泛出淡青色。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細(xì),它卻努力向上發(fā)展,高到丈許,兩丈,參天聳立,不折不撓對(duì)抗著西北風(fēng)?!栋讞疃Y贊》
8、閱讀下文,完成下面小題渡口①爺爺從河邊的那片梢林里回到坡下的窩棚里時(shí),虻子已經(jīng)煙熏火燎地將飯做好了,煮老南瓜的香味隔老遠(yuǎn)就能聞得著。虻子見爺爺回來,便麻利地給爺爺擺上了筷子。②“天陰得很。”爺爺自言自語地嘟囔,擂腰捶腿,還狠咳嗽了幾聲。之后便朝地鋪上軟軟地躺下去,先不抓筷子,先摸煙袋,眼睛望著灶火說:“對(duì)岸有人叫筏子,叫得急惶……”③虻子朝窩棚外頭瞧了瞧,傍晚的天空黃渾渾、黑蒙蒙的,天空中漂浮著一股濕漉漉的土腥氣和河腥氣:“要起大風(fēng)了呢!”④“嗯?!睜敔斈灸镜貞?yīng)了一聲,又忍不住咳了幾聲,咳得彎了腰,騰出手來,又自己捶背。⑤“您又犯病了吧?爺爺!”虻子更擔(dān)心了。⑥“嗯,是有些不活泛,老了的人了……我得再撐一趟去,對(duì)岸叫得急惶,八成是有急事哩?!雹摺澳蔷臀胰?!”虻子霍地站了起來。他身子骨瘦些,但展拓;個(gè)子也不小,差點(diǎn)兒能夠頂住窩棚頂。他十六歲了,已經(jīng)跟爺爺撐了兩年的筏子,只是沒單獨(dú)一個(gè)人劃過,爺爺不讓。⑧“你?”爺爺似乎壓根也沒有往他身上想,因而表情很古怪,顯然不大信任,“行嗎?敢嗎?”虻子的自尊心被刺疼了,他瞅著爺爺,黑眸不閃。爺爺卻只顧勾了頭抽煙……⑨“我就去呀!”虻子發(fā)狠地說著,一只腳已邁出窩棚。⑩“等等!”爺爺叫住他,說道,“看準(zhǔn)水頭……壓浪走……莫慌……去吧?!?羊皮筏子就立在河灘上,那是扎在一個(gè)框架上的幾只充足了氣的整羊皮,并不重,虻子能扛動(dòng),不等幾個(gè)大雨點(diǎn)子砸在他的臉上,風(fēng)也刮過來了。筏子剛剛放下水,天空的烏云便像黑馬似地奔過來了。河水渾得發(fā)黑,浪聲喧囂得駭人。虻子緊緊抓住長篙,渾身在興奮地顛抖,也在緊張地戰(zhàn)栗,鋸齒形的浪將筏子一下子就推走了。他只覺渾濁的浪沫迷住了眼,卻顧不得抹一把。心里只記著爺爺?shù)亩摚嚎礈?zhǔn)水頭,壓浪走……前面,一個(gè)巨大的黑影越來越近,似鳧在浪上的一只巨獸,那是“將軍石”。河水在那兒沖起巨鼎似的漩渦,騰起一丈來高的灰霧,筏子朝那礁石沖擊,仿佛整個(gè)世界的毀滅就來在這一瞬間!他將整個(gè)生命都聚集在手中的長篙上,猛力一撐——羊皮筏子幾乎擦著礁石飛飄而過,如一只拋出的梭……?虻子把筏子拖上岸,他才覺得雙手已經(jīng)舉不起篙了。但是,岸上卻不見一個(gè)人影……?“喂——”他喊,聲音在顫抖,“誰要過河呀——!”?沒有回聲。再喊,卻見從河邊的葦叢里濕淋淋地鉆出一個(gè)人來,懷里抱著一只酒葫蘆,并且“哈哈”地爽朗大笑——原來是爺爺。10.通讀全文,參照例句的樣式,從“虻子”的角度,補(bǔ)全故事情節(jié)。
①______________________虻子擔(dān)心爺爺擺渡→②______________________→虻子記住爺爺?shù)亩?,與風(fēng)浪搏斗→③______________________
11.按要求回答下列兩小題。
(1)河水渾得發(fā)黑,浪聲喧囂得駭人。(從景物描寫的角度賞析句子)
(2)小說開頭寫爺爺回窩棚時(shí),“先摸煙袋”,后寫他對(duì)虻子“激將”時(shí)“表情很古怪”,這些細(xì)節(jié)描寫有什么作用?
12.閱讀下面的鏈接材料和本文第?段畫波浪線的句子,回答問題。
【鏈接材料】杜小康不停地用手拔著眼前的蘆葦。即使這樣,臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛。他顧不得去察看一下。他知道,這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追,一邊呼喚著他的鴨子……他覺得自己突然長大了,堅(jiān)強(qiáng)了。(節(jié)選自《孤獨(dú)之旅》)
本文和鏈接材料中描寫的對(duì)象都是小孩子,請(qǐng)寫出二者寫法上的相似點(diǎn)和人物形象的異同。
寫法相似:
人物形象的相同點(diǎn):
不同點(diǎn):
五、詩歌鑒賞
9、閱讀下面兩首詩(詞),回答各小題?!炯住拷亲印っ苤莩霁C老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼?!疽摇磕相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。14.“鬢微霜,又何妨!”表達(dá)了詞人什么心境?其言外之意是什么?
15.兩詩畫線句都用了怎樣的抒情方式表達(dá)情感?各抒發(fā)了怎樣的情感?
六、對(duì)比閱讀
10、閱讀下面的文言文,完成下面小題。
【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)
【乙】鄭玄以山東無足問者,乃西入關(guān),事扶風(fēng)馬融。融門徒四百余人,升堂進(jìn)者五十余生。融素驕貴,玄在門下,三年不得見,乃使高業(yè)弟子傳授于玄。玄日夜尋誦,未嘗怠倦。會(huì)融集諸生考論圖緯①,聞玄善算,乃召見于樓上,玄因從質(zhì)諸疑義,問畢辭歸。融喟然謂門人。曰:“鄭生今去,吾道東矣!”玄自游學(xué),十余年乃歸鄉(xiāng)里。家貧,客耕東茱,學(xué)徒相隨已數(shù)百人。(節(jié)選自《后漢書》)
【注】圖緯:專論占驗(yàn)術(shù)數(shù)的書。
17.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的意義和用法不相同的一項(xiàng)是(
)A.以是人多以書假余
鄭玄以山東無足問者B.援疑質(zhì)理
玄因從質(zhì)諸疑義C.弗之怠
未嘗怠倦D.故余雖愚
十余年乃歸鄉(xiāng)里18.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)既加冠,益慕圣賢之道。
(2)鄭生今去,吾道東矣!
19.就【甲】【乙】?jī)晌目?,宋濂和鄭玄在求師中都遇到了什么困難?各自是怎樣克服的?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
七、名著閱讀
11、閱讀下面《水滸傳》選段,回答各題?!炯住坑忠娛致房诓璺粯巧?,一個(gè)虎形黑大漢,脫得赤條條的,兩只手握兩把板斧,大吼一聲,卻似半天起個(gè)霹靂,從半空中跳將下來。手起斧落,早砍翻了兩個(gè)行刑的劊子,便望監(jiān)斬官馬前砍將來。眾士兵急待把槍去搠時(shí),那里攔當(dāng)?shù)米?。眾人且簇?fù)聿叹胖用チ?。只見東邊那伙弄蛇的丐者,身邊都掣出尖刀,看著士兵便殺。西邊那伙使槍棒的,大發(fā)喊聲,只顧亂殺將來,一派殺倒士兵獄卒。南邊那伙挑擔(dān)的腳夫,輪起扁擔(dān),橫七豎八,都打翻了士兵和那看的人。北邊那伙客人,都跳下車來,推過車子,攔住了人,兩個(gè)客商鉆將入來,一個(gè)背了A,一個(gè)背了戴宗。其余的人,也有取出弓箭來射的,也有取出石子來打的,也有取出標(biāo)槍來標(biāo)的。原來扮客商的這伙,便是晁蓋、花榮、黃信、呂方、郭盛。那伙扮使槍棒的,便是燕順、劉唐、杜遷、宋萬。扮挑擔(dān)的,便是朱貴、王矮虎、鄭天壽、石勇。那伙扮丐者的,便是阮小二、阮小五、阮小七、白勝。這一行,梁山泊共是十七個(gè)頭領(lǐng)到來,帶領(lǐng)小嘍啰一百余人,
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