教師年度校本研修總結(jié)模板（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師年度?校本研修?總結(jié)模板?一、研?修目標(biāo)?1、通過(guò)?學(xué)習(xí)，提?高自身的?師德修養(yǎng)?。2、?通過(guò)學(xué)習(xí)?，提高自?身的業(yè)務(wù)?水平。?3、通過(guò)?學(xué)習(xí)，提?高自身的?科研水平?。4、?通過(guò)學(xué)習(xí)?，促進(jìn)自?己對(duì)新課?標(biāo)的理解?。5、?樹(shù)立終身?學(xué)習(xí)的理?念，為自?身的可持?續(xù)發(fā)展奠?定基礎(chǔ)。?二、研?修內(nèi)容?(一)多?讀對(duì)自己?有用的書(shū)?，進(jìn)行讀?書(shū)研習(xí)。?廣泛閱?讀各類書(shū)?目，不斷?充實(shí)、更?新自己的?專業(yè)知識(shí)?，領(lǐng)悟生?活化、情?境化課堂?教學(xué)的真?諦，提高?自己的教?學(xué)水平。?同時(shí)，注?意多鉆研?、勤思考?，將自己?的教育教?學(xué)實(shí)踐與?理論結(jié)合?起來(lái)，在?總結(jié)和反?思中來(lái)形?成自己的?教學(xué)風(fēng)格?。在近期?內(nèi)，我計(jì)?劃精讀一?些有關(guān)教?育教學(xué)方?面的書(shū)刊?，及時(shí)更?新教育理?念。工作?之余，我?計(jì)劃欣賞?一些文學(xué)?書(shū)籍，寫(xiě)?好讀書(shū)感?想，從而?不斷充實(shí)?自己。?(二)在?實(shí)踐中進(jìn)?行教學(xué)研?討。目?前進(jìn)行的?新課改對(duì)?我來(lái)說(shuō)是?一種挑戰(zhàn)?，同時(shí)也?是一次難?得的鍛煉?機(jī)會(huì)。我?將繼續(xù)積?積極參加?校內(nèi)校外?的教研活?動(dòng)，平時(shí)?就當(dāng)天發(fā)?生的教?學(xué)突發(fā)事?件，教學(xué)?感悟反思?，學(xué)生的?思想問(wèn)題?及解決方?法等與同?組教師交?流學(xué)習(xí)。?1、勤?于學(xué)習(xí)，?樹(shù)立終身?學(xué)習(xí)的觀?念。(?1)堅(jiān)持?不懈地學(xué)??；畹嚼?，學(xué)到老?，樹(shù)立終?身學(xué)習(xí)的?觀念。?(3)廣?泛地學(xué)。?廣泛地閱?讀各類有?益的書(shū)籍?，學(xué)習(xí)各?種領(lǐng)域的?知識(shí)、技?能，特別?要學(xué)習(xí)現(xiàn)?代信息科?技，不斷?構(gòu)建、豐?富自己的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?。2、?多聽(tīng)課，?堅(jiān)持做到?聽(tīng)好每一?堂教研課?，做好教?研筆記。?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，努力地?提高自己?的教學(xué)水?平。3?、勤于動(dòng)?筆，提高?教育科研?水平。?(1)及?時(shí)積累專?題研究的?第一手資?料。(?2)嘗試?進(jìn)行教學(xué)?案例的分?析，把自?己的專題?研究從實(shí)?踐層面提?升至理論?層面。在?實(shí)踐中不?斷積累經(jīng)?驗(yàn)，走進(jìn)?學(xué)生心靈?，創(chuàng)造多?彩人生，?學(xué)習(xí)，再?學(xué)習(xí)，在?學(xué)習(xí)中不?斷超越自?己。教?師年度校?本研修總?結(jié)模板（?二）第?一、在學(xué)?習(xí)中吸收?和積淀。?___?_月底我?參加了“?名師之路?”學(xué)習(xí)與?研討活動(dòng)?。通過(guò)學(xué)?習(xí)，使我?感受到：?讀懂了教?材，深入?的理解了?教材，才?能根據(jù)學(xué)?生生活經(jīng)?驗(yàn)來(lái)創(chuàng)造?性的使用?教材。他?們的課堂?能抓住核?心的教學(xué)?理念，滲?透教學(xué)思?想和教學(xué)?方法，從?而促使學(xué)?生積極的?思考，把?思考還給?學(xué)生，讓?創(chuàng)新走進(jìn)?課堂，學(xué)?生真正經(jīng)?歷了充滿?思辨的學(xué)?習(xí)過(guò)程。?例如華?應(yīng)龍老師?善于從生?活中捕捉?數(shù)學(xué)信息?，思考數(shù)?學(xué)問(wèn)題。?他將這種?數(shù)學(xué)思維?習(xí)慣體現(xiàn)?在《閱兵?中的數(shù)學(xué)?》這堂課?的教學(xué)當(dāng)?中，雖然?需要解決?的問(wèn)題有?些難度，?但能夠引?發(fā)學(xué)生積?極思考，?天塹變通?途。這種?學(xué)習(xí)的體?驗(yàn)是獨(dú)特?的、深刻?的，是無(wú)?可替代的?。這種真?實(shí)而有效?的課堂使?我深深感?受到，數(shù)?學(xué)課可以?不熱鬧，?但一定要?有思維火?花的碰撞?。第二?、在評(píng)課?中感悟與?反思。?在進(jìn)校教?研員任院?玲的推薦?下，我有?幸擔(dān)任了?蓮湖區(qū)小?學(xué)高效課?堂教學(xué)評(píng)?優(yōu)活動(dòng)大?學(xué)區(qū)比賽?的評(píng)委工?作。我和?前衛(wèi)路小?學(xué)的尤曉?群老師、?西關(guān)一小?的屈秀峰?老師為一?組全程參?與了__?__月_?___日?、___?_日、_?___日?這___?_天數(shù)學(xué)?賽教課的?抽題以及?聽(tīng)評(píng)活動(dòng)?。通過(guò)幾?天的聽(tīng)評(píng)?課，使我?感受到教?師都能注?意讓學(xué)生?在動(dòng)手實(shí)?踐，自主?探索和合?作交流的?學(xué)習(xí)方式?中學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)，并關(guān)?注學(xué)生學(xué)?習(xí)過(guò)程中?的體驗(yàn)與?感受，學(xué)?生在民主?、和諧、?寬松的氣?氛中自主?學(xué)習(xí)。課?堂上教師?繁瑣的講?解少了，?學(xué)生自主?探究、合?作交流的?活動(dòng)多了?，教師在?努力地把?課堂還給?學(xué)生，留?給學(xué)生自?主探究的?空間。?第三、在?團(tuán)隊(duì)中磨?礪與精進(jìn)?。本學(xué)?期我有幸?加入了任?老師的名?師工作坊?。在工作?坊“每人?一微課”?活動(dòng)中，?我接觸了?關(guān)于微課?的知識(shí)，?并初步學(xué)?會(huì)了微課?制作的方?法。在任?老師的悉?心指導(dǎo)和?打磨下，?我所執(zhí)教?的四年級(jí)?《溫度》?一課與_?___月?____?日在陜西?省首屆“?名師導(dǎo)學(xué)?”教學(xué)觀?摩研討會(huì)?上進(jìn)行了?教學(xué)展示?。我從學(xué)?生熟悉的?生活情境?出發(fā)，引?導(dǎo)學(xué)生感?受引入負(fù)?數(shù)的必要?性，接著?借助溫度?計(jì)體驗(yàn)零?下溫度，?比較零下?溫度的高?低。通過(guò)?溫度的變?化，引導(dǎo)?學(xué)生感受?正負(fù)數(shù)的?變化方向?，幫助學(xué)?生建立數(shù)?軸的初步?概念，向?學(xué)生滲透?了極限、?絕對(duì)值等?以后要接?觸的數(shù)學(xué)?概念。?通過(guò)一學(xué)?期的校本?研修，令?我對(duì)課堂?教學(xué)又有?了新的認(rèn)?識(shí)。我?們?cè)谌粘?的課堂教?學(xué)當(dāng)中。?首先要尊?重學(xué)生的?認(rèn)知起點(diǎn)?和認(rèn)知規(guī)?律。問(wèn)題?的難度和?環(huán)節(jié)的設(shè)?置不能脫?離學(xué)生的?實(shí)際狀況?。老師眼?中的數(shù)學(xué)?和學(xué)生眼?中的數(shù)學(xué)?有很大不?同，我們?更應(yīng)該從?學(xué)生的學(xué)?習(xí)的認(rèn)知?起點(diǎn)入手?，遵循學(xué)?生的認(rèn)知?規(guī)律設(shè)計(jì)?教學(xué)。?在課堂教?學(xué)的組織?形式上，?應(yīng)采用啟?發(fā)式、小?組討論等?方式引導(dǎo)?學(xué)生逐步?建立知識(shí)?體系。教?學(xué)的目標(biāo)?應(yīng)落實(shí)在?培養(yǎng)學(xué)生?的基本知?識(shí)和技能?，基本活?動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、?基本數(shù)學(xué)?思想上面?來(lái)。教?學(xué)中還應(yīng)?遵循學(xué)生?的個(gè)體差?異，因材?施教。數(shù)?學(xué)課堂上?的練習(xí)應(yīng)?有層次，?滿足不同?學(xué)生的學(xué)?習(xí)需求。?學(xué)生解決?的問(wèn)題，?應(yīng)該是實(shí)?際的，真?是的。這?一點(diǎn)就要?求我們數(shù)?學(xué)老師一?定要精心?設(shè)計(jì)課堂?練習(xí)，努?力做到精?講精練。?在今后?的學(xué)習(xí)和?工作中，?我將本著?求真務(wù)實(shí)?的態(tài)度，?繼續(xù)加強(qiáng)?個(gè)人的校?本研修活?動(dòng)，爭(zhēng)取?更大的成?績(jī)。教?師年度校?本研修總?結(jié)模板（?三）為?了更好地?發(fā)揮前段?學(xué)習(xí)所獲?的技能及?學(xué)習(xí)所得?，也為了?能提高自?己的綜合?素質(zhì)，提?高自身的?教學(xué)水平?，提高自?己的教學(xué)?修養(yǎng)，使?自己的教?育教學(xué)水?平在校本?研修中得?質(zhì)上的飛?躍和提高?。結(jié)合實(shí)?際，因地?制宜，制?定計(jì)劃如?下：一?、指導(dǎo)思?想：在?新時(shí)期里?，新課改?新理念要?求下，我?們的教育?教學(xué)方式?也必須轉(zhuǎn)?變。加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，努?力提高自?己，變化?自己，學(xué)?習(xí)先進(jìn)知?識(shí)和先進(jìn)?的教學(xué)方?法以適應(yīng)?當(dāng)代教師?的要求。?二、學(xué)?習(xí)內(nèi)容：?(一)?、個(gè)人讀?書(shū)1、?至少精讀?一本教育?教學(xué)專著?，書(shū)籍自?己選定。?(二)?、聽(tīng)評(píng)課?1、聽(tīng)?評(píng)課的對(duì)?象以本校?教師為主?，本學(xué)期?至少聽(tīng)_?___節(jié)?課。2?、每次聽(tīng)?課后要認(rèn)?真填寫(xiě)聽(tīng)?課記錄本?。(三?)教學(xué)設(shè)?計(jì)1、?教學(xué)設(shè)計(jì)?是個(gè)人研?究教材教?法的成果?，包含個(gè)?人在崗研?修期間所?上公開(kāi)課?的教案。?2、量?的要求：?精選__?__篇。?(四)?小組集中?研修1?、認(rèn)真做?好集體備?課工作。?2、充?分發(fā)揮教?研組的作?用，并結(jié)?合本組的?具體實(shí)際?開(kāi)展教學(xué)?研究。?3、學(xué)習(xí)?教材、理?解教材、?探索教法?。對(duì)課堂?教學(xué)過(guò)程?中出現(xiàn)的?新問(wèn)題，?做到及時(shí)?研究解決?。不斷積?累課改工?作經(jīng)驗(yàn)。?4、以?典型課例?和專題課?教學(xué)教研?為媒介進(jìn)?行“研”?“訓(xùn)”，?以提高自?己的教育?教學(xué)水平?。5、?學(xué)習(xí)《教?師職業(yè)道?德》，進(jìn)?一步提高?師德。?6、學(xué)習(xí)?《教師反?思能力的?培養(yǎng)與提?高》，進(jìn)?一步提高?自己的反?思意識(shí)，?要經(jīng)常反?思自己的?教育觀念?、教學(xué)行?為，主動(dòng)?進(jìn)行教學(xué)?方式的改?革，教學(xué)?水平不斷?提高。?(五)個(gè)?人博客?1、個(gè)人?博客是開(kāi)?展網(wǎng)絡(luò)研?修的主要?平臺(tái)，我?們應(yīng)繼續(xù)?做好個(gè)人?博客。?2、充分?利用好網(wǎng)?絡(luò)在線研?討，管理?好個(gè)人博?客。(?六)研究?論文論?文主題：?針對(duì)個(gè)人?在崗研修?的情況及?收獲或問(wèn)?題、困惑?，談自己?的體會(huì)、?思考。?三、學(xué)習(xí)?形式：?