教師年度考核德育工作總結(jié)范本（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)教師年度?考核德育?工作總結(jié)?范本我?作為一名?科學(xué)教師?，在課堂?上，我非?常重視對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?德育教育?。在教學(xué)?中，我認(rèn)?為就是通?過(guò)學(xué)科教?學(xué)重視德?育與智育?的結(jié)合，?來(lái)提高教?學(xué)質(zhì)量的?實(shí)踐活動(dòng)?。我的科?學(xué)教育是?培養(yǎng)有德?的高素質(zhì)?學(xué)生，因?此學(xué)生的?成長(zhǎng)離不?開(kāi)德育教?育，故此?如何在小?學(xué)科學(xué)教?學(xué)中滲透?德育就顯?得尢為重?要。讓學(xué)?生在科學(xué)?課上認(rèn)識(shí)?、探索自?然，理解?社會(huì)，體?會(huì)生命奧?秘時(shí)受到?潛移默化?的感染熏?陶，在不?知不覺(jué)中?受到情感?態(tài)度與價(jià)?值觀培養(yǎng)?的機(jī)會(huì)。?科學(xué)的德?育滲透，?不能僅把?科學(xué)教育?作為一種?求知、求?真的活動(dòng)?，而應(yīng)有?科學(xué)精神?的支撐，?貫穿社會(huì)?責(zé)任感的?培養(yǎng)，滲?透哲學(xué)精?神，與人?格培養(yǎng)融?為一體。?不僅要把?學(xué)生培養(yǎng)?成有世界?眼光，更?要培養(yǎng)成?有中國(guó)靈?魂的現(xiàn)代?人。那么?如何在小?學(xué)科學(xué)教?學(xué)中滲透?德育呢我?是通過(guò)以?下的途徑?和方法來(lái)?實(shí)現(xiàn)的：?1、在?學(xué)習(xí)活動(dòng)?中，培養(yǎng)?科學(xué)態(tài)度?。科學(xué)?態(tài)度是人?對(duì)客觀世?界、自然?規(guī)律的看?法。最基?本的科學(xué)?態(tài)度是實(shí)?事求是和?尊重自然?規(guī)律。科?學(xué)教學(xué)活?動(dòng)中的觀?察實(shí)驗(yàn)、?動(dòng)手操作?等活動(dòng)可?以培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)態(tài)?度。指導(dǎo)?學(xué)生堅(jiān)持?按時(shí)觀察?、及時(shí)記?錄、定期?匯總，以?便分析研?究。在學(xué)?生的實(shí)驗(yàn)?中，我要?求學(xué)生按?照步驟動(dòng)?手操作，?如實(shí)記錄?實(shí)驗(yàn)結(jié)果?，有時(shí)由?于各方面?原因使操?作中出現(xiàn)?誤差或失?敗是很正?常的，關(guān)?鍵是要我?們教師給?予正確引?導(dǎo)，促使?學(xué)生從小?培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?的科學(xué)態(tài)?度。如在?小組實(shí)驗(yàn)?《磁跌》?，有一組?說(shuō)他們不?能使磁鐵?吸引起來(lái)?大頭釘，?我就叫他?們?cè)趯?shí)物?投影上演?示，同學(xué)?們都肯定?了他們連?接方法，?但還是沒(méi)?有吸引起?大頭釘來(lái)?。于是，?我就首先?鄭重的肯?定了該小?組做法，?同時(shí)指出?可能是連?接材料出?了問(wèn)題，?他們就一?一換實(shí)驗(yàn)?材料，結(jié)?果他們發(fā)?現(xiàn)是一根?導(dǎo)斷了，?當(dāng)他們換?好材料后?他們成功?了，這樣?使他們既?能感受到?了成功的?喜悅，又?能培養(yǎng)嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)?態(tài)度。?2、在細(xì)?節(jié)中培養(yǎng)?良好的習(xí)?慣。我?認(rèn)為"勉?強(qiáng)成了習(xí)?慣，習(xí)慣?成自然。?"小學(xué)科?學(xué)教學(xué)中?應(yīng)培養(yǎng)學(xué)?生良好習(xí)?慣。對(duì)于?小學(xué)生來(lái)?說(shuō)，良好?的習(xí)慣不?是一兩天?就可以形?成的，要?經(jīng)過(guò)反復(fù)?的訓(xùn)練來(lái)?實(shí)現(xiàn)。良?好的習(xí)慣?來(lái)源于細(xì)?節(jié)，我們?科學(xué)教師?要從細(xì)節(jié)?入手，從?點(diǎn)滴入手?。例如：?在科學(xué)教?學(xué)活動(dòng)中?，我教育?他們把用?過(guò)的實(shí)驗(yàn)?器材放歸?原處，教?育他們愛(ài)?惜實(shí)驗(yàn)器?材，教育?他們及時(shí)?感謝小組?內(nèi)同學(xué)給?予的幫助?，教育他?們實(shí)驗(yàn)前?要有計(jì)劃?，實(shí)驗(yàn)時(shí)?要細(xì)致等?等。這些?細(xì)節(jié)、點(diǎn)?滴都需要?我們教師?時(shí)時(shí)提醒?要求來(lái)實(shí)?現(xiàn)，還要?注意循序?漸進(jìn)，并?要貫穿始?終。又如?：我把學(xué)?生帶到實(shí)?驗(yàn)室去上?課，要求?他們進(jìn)出?教室時(shí)應(yīng)?做到"靜?、輕、快?"，適時(shí)?提醒他們?注意保持?潔凈，與?同學(xué)共同?分享實(shí)驗(yàn)?過(guò)程，通?過(guò)反復(fù)訓(xùn)?練，學(xué)生?就能認(rèn)識(shí)?到對(duì)他人?負(fù)責(zé)、對(duì)?班級(jí)負(fù)責(zé)?、對(duì)學(xué)校?負(fù)責(zé)，形?成了較強(qiáng)?的責(zé)任感?。3、?采用小組?合作學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)團(tuán)?結(jié)合作與?互助的精?神。我?們科學(xué)教?學(xué)活動(dòng)中?的小組合?作學(xué)習(xí)方?式，可以?大大縮小?了學(xué)生之?間的距離?，便于溝?通;在做?實(shí)驗(yàn)時(shí)，?我注重學(xué)?生之間的?合作，通?過(guò)小組之?間的合作?，培養(yǎng)了?學(xué)生之間?的合作精?神。教?師年度考?核德育工?作總結(jié)范?本（二）?“做一?名好老師?”是我一?生所追求?的目標(biāo)，?自踏入教?育這個(gè)崗?位以來(lái)，?我始終以?勤勤懇懇?、踏踏實(shí)?實(shí)的態(tài)度?來(lái)對(duì)待我?的工作，?以“師德?”規(guī)范自?己的教育?教學(xué)工作?，以“當(dāng)?一名好老?師”作為?自己工作?的座右銘?,現(xiàn)將一?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、思想認(rèn)?識(shí)在這?一個(gè)學(xué)期?里，我在?思想上嚴(yán)?于律己，?熱愛(ài)__?__教育?事業(yè)。對(duì)?自己要求?更為嚴(yán)格?，力爭(zhēng)在?思想上、?工作上、?在同事、?學(xué)生的心?目中樹(shù)立?起榜樣的?作用。?一學(xué)期來(lái)?，我還積?極參加各?類(lèi)政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?努力提高?自己的政?治水平和?業(yè)務(wù)水平?。服從學(xué)?校的工作?安排，配?合領(lǐng)導(dǎo)和?老師們做?好校內(nèi)外?的各項(xiàng)工?作。二?、工作方?面這學(xué)?期來(lái)，本?人認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、聽(tīng)課、?評(píng)課，及?時(shí)批改作?業(yè)、講評(píng)?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?廣泛涉獵?各種知識(shí)?，形成比?較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水?平和思想?覺(jué)悟，工?作總結(jié)并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)。?1、要提?高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵?是上好課?。為了?上好課，?我做了下?面的工作?：認(rèn)真?鉆研教材?，了解學(xué)?生原有的?知識(shí)技能?的質(zhì)量，?他們的興?趣、需要?、方法、?習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識(shí)?可能會(huì)有?哪些困難?，采取相?應(yīng)的預(yù)防?措施。考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?。2、?課堂上的?情況。?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對(duì)穩(wěn)定?性，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)潔?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病，課堂?提問(wèn)面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?走進(jìn)2?1世紀(jì)，?社會(huì)對(duì)教?師的素質(zhì)?要求更高?。我是一?個(gè)對(duì)集體?充滿了熱?情的人，?勤勤懇懇?、腳踏實(shí)?地使我的?工作作風(fēng)?，助人為?樂(lè)是我的?快樂(lè)之本?，只要是?對(duì)學(xué)校對(duì)?大家有好?處的事情?我都會(huì)不?計(jì)較個(gè)人?得失，把?他完成好?。__?__年是?幸福的一?年，因?yàn)?在這一年?當(dāng)中我付?出著、收?獲著、快?樂(lè)著、進(jìn)?步著，在?已來(lái)到的?____?年我同樣?會(huì)用心去?面對(duì)，用?我的全部?熱情來(lái)澆?灌我深?lèi)?ài)?著的事業(yè)?。在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開(kāi)?拓前進(jìn)，?為美好的?明天貢獻(xiàn)?自己的力?量。教?師年度考?核德育工?作總結(jié)范?本（三）?在德育?教育工作?中，我處?處以身作?則，遵循?教育規(guī)律?，尊重學(xué)?生人格，?面向全體?，堅(jiān)持把?德育放在?首位，通?過(guò)班會(huì)、?思想品德?課、隊(duì)活?動(dòng)、家訪?等途徑，?進(jìn)行正面?教育，抓?好學(xué)生良?好品質(zhì)的?養(yǎng)成。同?時(shí)做好思?想消極、?不思進(jìn)取?學(xué)生的轉(zhuǎn)?化工作，?樹(shù)立他們?生活和學(xué)?習(xí)的信心?，促使他?們的全面?發(fā)展，提?高他們的?素質(zhì)。教?育工作的?效果顯著?，得到領(lǐng)?導(dǎo)、老師?、學(xué)生和?家長(zhǎng)的好?評(píng)。一?、強(qiáng)化養(yǎng)?成教育，?培養(yǎng)良好?習(xí)慣。?一位教育?家說(shuō)過(guò)：?"優(yōu)秀的?品格，只?有從孩子?還在搖籃?之中開(kāi)始?陶冶才有?希望。在?孩子的心?靈中播下?道德的種?子越早越?好。"小?學(xué)生的辨?別是非能?力和自控?能力欠佳?，只有認(rèn)?真、大力?抓好他們?良好的行?為習(xí)慣培?養(yǎng)，加強(qiáng)?他們的學(xué)?校日常常?規(guī)管理，?才能進(jìn)行?各項(xiàng)的教?育。要抓?好學(xué)生的?思想品德?教育，就?要從他們?身邊的實(shí)?際出發(fā)，?從如下具?體方面著?手：1?、培養(yǎng)學(xué)?生講文明?、懂禮貌?的好習(xí)慣?。根據(jù)?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》和?《公民道?德建設(shè)實(shí)?施綱要》?，結(jié)合農(nóng)?村學(xué)生文?明禮貌欠?佳的情況?，我經(jīng)常?組織學(xué)生?開(kāi)展"比?比誰(shuí)的語(yǔ)?言美、行?為美"活?動(dòng)競(jìng)賽，?學(xué)生既是?參與者，?又是監(jiān)督?者。競(jìng)賽?為一周一?評(píng)比。在?活動(dòng)中，?教師要不?斷提出新?的要求，?不斷總結(jié)?，針對(duì)問(wèn)?題及時(shí)采?取措施。?這樣，學(xué)?生打架、?罵人的現(xiàn)?象就減少?了。2?、培養(yǎng)學(xué)?生關(guān)心集?體、愛(ài)護(hù)?公物的好?習(xí)慣。?此項(xiàng)我制?定了"三?找、三禁?、三查"?的制度。?三找是找?不愛(ài)護(hù)公?物的、找?亂寫(xiě)亂畫(huà)?的、找隨?地亂扔的?。三禁是?禁止亂寫(xiě)?亂畫(huà)，禁?止隨地亂?扔，禁止?隨地大少?便。三查?是查不良?現(xiàn)象是否?減少，查?哪些同學(xué)?有進(jìn)步，?查衛(wèi)生盒?是否人人?具備。由?于工作有?布置、有?措施、有?檢查，學(xué)?生關(guān)心集?體、愛(ài)護(hù)?公物、講?究衛(wèi)生的?良好習(xí)慣?就容易養(yǎng)?成了。?3、培養(yǎng)?學(xué)生不自?私、關(guān)心?他人的好?習(xí)慣。?二、轉(zhuǎn)化?后進(jìn)學(xué)生?，提高整?體素質(zhì)。?有了良?好的思想?品質(zhì)，教?育學(xué)生是?不難的。?但是，班?上的后進(jìn)?生要么性?格古怪，?要么學(xué)習(xí)?較差。他?們要取得?成績(jī)，往?往要多下?幾倍的功?夫。我用?八個(gè)字來(lái)?對(duì)待他們?：帶著"?四心"，?真誠(chéng)以待?。"四心?"就是愛(ài)?心、細(xì)心?、耐心、?誠(chéng)心，這?就是做好?他們工作?的基礎(chǔ)。?帶著一顆?愛(ài)心去工?作，可以?讓他們覺(jué)?得你是真?心地關(guān)心?他們，可?以縮短師?生的距離?，他們犯?了什么錯(cuò)?誤，也就?容易接受?你的教育?，很快加?以改正。?這種愛(ài)，?有對(duì)學(xué)生?思想形成?、學(xué)習(xí)知?識(shí)的正確?引導(dǎo)，更?有對(duì)學(xué)生?生活上實(shí)?實(shí)在在的?關(guān)心。例?如97學(xué)?年度的陳?偉杰同學(xué)?，父母離?異了，隨?父生活，?而父親又?忙于工作?，無(wú)暇顧?及其生活?。他在失?去父母的?關(guān)愛(ài)后，?就自暴自?棄，喜歡?在外游蕩?。為了讓?他懸崖勒?馬、回頭?是岸，我?對(duì)他生活?上問(wèn)寒問(wèn)?暖，請(qǐng)他?到宿舍來(lái)?玩耍、吃?飯;送給?學(xué)習(xí)用品?、生活用?品;學(xué)習(xí)?上耐心輔?導(dǎo)、誠(chéng)心?激勵(lì)。經(jīng)?過(guò)一年的?教育，他?的生活態(tài)?度積極了?，學(xué)習(xí)成?績(jī)進(jìn)步了?，家人和?老師都說(shuō)?他前后判?若兩人，?真是天壤?之別。?教育他們?不是一朝?一夕的事?，這就需?要教師耐?心、堅(jiān)持?不懈的教?育。在工?作中還要?細(xì)心觀察?，及時(shí)反?饋學(xué)生的?變化，坦?誠(chéng)地和學(xué)?生交談，?學(xué)生一定?會(huì)接受并?被感化的?。三、?嚴(yán)格遵守?制度，措?施靈活得?當(dāng)。"?嚴(yán)是愛(ài)，?松是害"?，我除了?要求學(xué)生?嚴(yán)格遵守?學(xué)校制度?外，還制?定了獎(jiǎng)懲?分明的班?級(jí)清潔制?度、課堂?紀(jì)律制度?、文明團(tuán)?結(jié)制度等?，師生共?同遵守。?同時(shí)在班?上掀起激?烈、持久?的評(píng)比競(jìng)?爭(zhēng)活動(dòng)。?從集體活?動(dòng)、班級(jí)?榮譽(yù)等方?面，激發(fā)?學(xué)生與別?班比賽，?互相競(jìng)爭(zhēng)?;在班內(nèi)?對(duì)學(xué)生個(gè)?人和小組?定期評(píng)價(jià)?，使每個(gè)?學(xué)生和小?組明確近?期優(yōu)缺點(diǎn)?，增強(qiáng)警?惕性和進(jìn)?取心。根?據(jù)班級(jí)實(shí)?際，措施?靈活實(shí)用?，獎(jiǎng)懲得?當(dāng)?shù)轿唬?有章可循?，有法可?依，人人?平等對(duì)待?，大家心?服口服，?風(fēng)氣自然?形成。?四、加強(qiáng)?家長(zhǎng)聯(lián)系?，提高教?育成效。?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行家訪?，密切與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，了解學(xué)?生的家庭?環(huán)境和在?校外的情?況，定期?向家長(zhǎng)反?映在校表?現(xiàn)，互相?交流，統(tǒng)?一觀點(diǎn)。?我也積極?參與建立?學(xué)校、家?庭、社會(huì)?三結(jié)合的?網(wǎng)絡(luò)工作?，耐心幫?助家長(zhǎng)提?高教育子?女的水平?，共同教?育，提高