期末英語教師工作總結格式版（3篇）

第8頁共8頁期末英語?教師工作?總結格式?版一學?年來，我?自始至終?以認真、?嚴謹?shù)闹?學態(tài)度，?勤懇、堅?持不懈的?精神從事?教學研究?工作、饌?寫論文、?輔導英語?。一學年?來，我在?重要思想?指導下，?認真學習?____?、___?_、__?__，特?別是教育?教學工作?政策，能?夠在教育?理論指導?下從事英?語教學。?能夠認真?制定教學?計劃，研?究教學理?論，新課?程標準，?理念。有?針對性地?應用于教?學活動當?中。同時?在教學過?程中，能?夠根據(jù)學?生的特點?采取不同?的教學方?法，取得?了一些的?成績。下?面就以下?幾個方面?進行總結?，請予以?批評指正?，使我在?今后的教?育教學工?作中取得?更大的進?步。首?先，根據(jù)?我所任教?班級的實?際情況，?優(yōu)生幾乎?沒有，中?差生卻俯?視皆是。?有人曾說?：如果孩?子天生就?是優(yōu)生，?那教育還?有什么功?能又談什?么基礎的?素質教育?呢因而對?占相對多?數(shù)的中差?生，我更?應變嫌棄?為喜愛，?變忽視為?重視，變?冷漠為關?注，變薄?待為厚待?。我注意?幫助他們?找到優(yōu)、?缺點，以?發(fā)揚優(yōu)點?，克服缺?點。其次?是以平常?的心態(tài)對?待：差生?也是孩子?，厭惡、?責罵只能?適得其反?，他們應?享有同其?它學生同?樣的平等?和民主，?也應享受?到優(yōu)秀學?生在老師?那兒得到?的愛。厚?愛差生，?我真正做?到以情動?人：首先?做到"真?誠"二字?，即我在?學生面前?不敢有絲?毫虛偽與?欺哄，做?到言出必?行;其次?做到"接?受"，即?能感受差?生在學習?過程中的?各種心理?表現(xiàn)和看?法，如對?學習的畏?懼、猶豫?、滿足、?冷漠，錯?誤的想法?和指責等?，信任中?差生，鼓?勵他們自?由討論;?最后做到?"理解"?二字，即?通過學生?的眼睛看?事物。由?于我能善?意理解他?們，高興?地接受他?們，因此?促進了中?差生不同?程度的進?步和發(fā)展?。其次，?認真制定?教學計劃?，注重研?究教學理?論，認真?備課和教?學，積極?參加科組?活動和備?課組活動?，上好輔?導課，并?能經常聽?各老師的?課，從中?吸取教學?經驗，取?長補短，?提高自己?的教學的?業(yè)務水平?。每節(jié)課?都以最佳?的精神狀?態(tài)站在教?壇，以輕?松、認真?的形象去?面對學生?。按照小?學英語教?學大綱進?行施教，?讓學生掌?握好學科?知識。還?注意以德?為本，結?合現(xiàn)實生?活中的現(xiàn)?象層層善?誘，多方?面、多角?度去培養(yǎng)?學生良好?的品德和?高尚的人?格。教?育是愛心?事業(yè)，為?培養(yǎng)高素?質的下一?代，本人?時刻從學?生身心健?康出發(fā)，?根據(jù)學生?的個性特?點去點拔?引導。對?于個別差?生，利用?課間多次?傾談，鼓?勵其確立?正確的學?習態(tài)度，?積極面對?人生;而?對優(yōu)生，?教育其戒?驕戒躁努?力向上，?再接再厲?，再創(chuàng)佳?績。通過?現(xiàn)實生活?中的典范?，讓學生?樹立自覺?地從德、?智、體、?美、勞全?方面去發(fā)?展自己的?觀念，樹?立崇高遠?大的理想?。在課堂?把握上，?課前做到?認真?zhèn)湔n?、制作課?件，多方?面去搜集?相關資料?。為提?高每節(jié)課?的教學質?量，本人?除注重研?究教材，?把握好基?礎、重點?難點外，?還采用多?媒體教學?，如：投?影、幻燈?、漫畫、?錄音等多?樣形式。?通過培養(yǎng)?學生學習?英語的興?趣，調動?學生學習?的積極性?、主動性?，提高課?堂的教學?質量，按?時完成教?學任務。?最后，?能制定好?復習計劃?，并能認?真?zhèn)浜脧?習課，制?定復習計?劃并付諸?于教學過?程中。同?時能夠認?真布置和?批改課后?作業(yè)，爭?取不讓作?業(yè)成為學?生的一種?負擔。經?過全體師?生的共同?努力，班?級學生取?得了很大?的進步。?當然，?由于教學?經驗的不?足，在教?學過程中?走了不少?彎路，我?知道還有?許多不足?之處。我?會在今后?的教學過?程中逐步?改正和完?善教育教?學方法，?爭取更大?進步，早?日成長為?一名合格?的中學教?師。路?漫漫其修?遠兮天高?任鳥飛，?海闊憑魚?躍。讓我?們團結起?來師生共?同完成黨?繳給我們?的教育任?務。今?后。望領?導、教導?給予多多?指教。?期末英語?教師工作?總結格式?版（二）?但經過?一期的摸?索、探討?與實踐，?我對七年?級上學期?(第一學?期)的英?語教學有?了必須的?經驗，尤?其是初一?英語入門?階段的教?學有了如?下體會。?一、第?一節(jié)英語?課的重要?性。主要?介紹初中?英語的學?習目的、?好處、方?法等。教?師可用漢?語進行教?學。教師?要努力創(chuàng)?造友好和?諧的氣氛?，消除學?生對上中?學以及對?外語學生?的畏懼心?理，使學?生滿懷信?心、充滿?自信地迎?接新的學?習。二?、入門階?段的教學?資料。?第一冊課?本頭幾個?單元都是?從聽說入?手，聽說?訓練的比?重較大。?圍繞“問?候”、“?介紹”，?說明人和?物等題材?教學日常?用語，只?要求聽說?，不要求?讀寫。同?時教學習?____?個字母和?少量單詞?，要求聽?、說、讀?、寫“四?會”掌握?。1、?字母教學?。字母教?學能夠透?過例詞、?例句來幫?忙學生掌?握音和形?，并以快?速聽寫和?快速認讀?卡片的練?習方式來?加強字母?的音形在?學生頭腦?中的印象?，開展各?種形式的?字母音形?聯(lián)系比賽?。2、?書寫教學?。在教學?之前可先?讓學生觀?看書上和?老師在黑?板上的示?范，在大?腦里構成?明晰的英?語字母形?象和老師?在書寫時?的連續(xù)性?，整體性?示范動作?形象。因?此，就要?嚴格要求?學生認真?觀察，要?使學生養(yǎng)?成看--?想--寫?三們一體?，或動眼?、動腦、?動手一休?化的良好?習慣。?3、音標?教學。在?入門階段?音標的教?學應得到?應有的重?視。首先?能夠從教?字母的名?稱音開始?接觸音標?，以后可?結合元音?字母在單?詞中的發(fā)?音規(guī)律逐?步教學。?也能夠教?完字母后?，再集中?音標的教?學。要注?意元音字?母、輔音?字母分類?與元音音?素、輔音?音素分類?的結合，?字母的讀?音與音標?的讀音不?能混淆。?這樣對學?生在今后?拼讀單詞?、開口訓?練、朗讀?課文有很?大幫忙。?4、單?詞的拼讀?。語音與?詞江有著?直接的聯(lián)?系，能夠?用音、形?、義結合?的方法記?憶單詞。?因此，首?先要從教?字母起逐?步讓學生?掌握拼讀?規(guī)則。其?次是透過?每課教學?幾個貼合?基本拼讀?規(guī)則的單?音單詞，?使學生對?拼讀規(guī)則?有個初步?的概念。?再就是以?元音字母?為中心，?組合成更?多的單詞?，設計不?同的聽、?說、寫的?口頭、筆?頭練習，?讓學生反?復操練，?能夠到達?看到貼合?拼讀規(guī)則?的單詞就?能念出來?，聽到貼?合拼讀規(guī)?則的單詞?就能寫出?來的程度?。5、?激發(fā)學生?學習英語?的用心性?，培養(yǎng)學?生學習英?語的興趣?。好的開?端是成功?的一半，?這樣入門?階段的課?堂教學顯?得尤為重?要老師應?晝用直觀?、形象的?教學方法?并結合簡?筆畫、掛?圖、表演?等進行教?學，使學?生感到新?穎，搞笑?味，調節(jié)?課堂氣氛?，充分發(fā)?揮學生的?主體作用?。鼓勵學?生大膽地?說英語。?三、要?完成上述?五個方面?的教學資?料，教學?中要重視?培養(yǎng)學生?良好的學?習習慣。?1、首?先要樹立?起學生的?自信心。?初學英語?時，要有?一個切合?自己實際?的目標，?透過循序?漸進的學?習，在心?中建立成?就感。?2、正確?拼讀單詞?。目的就?是要培養(yǎng)?學生從單?詞的拼法?決定其讀?音，從單?詞的讀音?雇其拼法?的潛力，?做到“見?形知其音?，見音知?其形”。?3、大?聲朗讀語?句和課文?。在入門?階段要求?學生能基?本正確地?運用語調?、單詞重?音朗讀句?子，運用?正確的語?音、語調?、停頓、?句子重音?朗讀短文?。這就要?求學生大?膽地說，?大膽地讀?，注意克?服畏難、?害羞、不?敢開口的?心理。?4、課堂?內外多聽?多說英語?。老師要?盡量用英?語講課，?這樣能使?學生更多?地接觸英?語。每堂?課要用必?須的時間?讓學生用?所學過的?日常用語?和課堂用?語進行不?同的形式?進行對話?。也能夠?結合實物?、圖片等?用英語進?行簡單的?描術。多?聽錄音磁?帶，要使?聽和說有?機地結合?起來，增?強學生聽?的意識和?說的潛力??？傊?，學習英?語必須要?勤學苦練?，要日積?月累地堅?持學習，?要不怕困?難，只有?這樣才能?逐漸到達?熟練運用?的程度，?到達能聽?懂、看懂?英語，能?用這個工?具進行交?際的目的?。期末?英語教師?工作總結?格式版（?三）一?個學期以?來，我在?自己的工?作崗位上?盡職盡責?，兢兢業(yè)?業(yè)，為人?師表。本?學期我擔?任三(4?)、三(?5)、三?(6)班?的英語教?學工作，?在教學中?我嚴格遵?從英語教?學環(huán)節(jié)，?課前認真?備課，做?到既備教?材，又備?學生，因?材施教，?努力實施?課堂改革?，積極探?索小學英?語快樂課?堂，努力?提高學生?的成績。?下面我總?結本學期?的教學情?況：一?、在備課?方面：?在教學中?，認真?zhèn)?課，認真?閱讀各種?教科參考?書，結合?自己的教?學經驗與?學生的學?習情況，?認真編寫?好教案制?定好教學?計劃，并?不斷地加?以改善修?改。在傳?授學生知?識的同時?，關心愛?護學生，?特別是差?生，課堂?密切注意?他們，教?育他們求?學勿半途?而廢。在?思想教育?的同時，?還耐心地?輔導學生?復習遺漏?知識，使?他們的學?習成績跟?上班里的?其他同學?，幫助他?們樹立信?心。二?、在課堂?教學方面?：第一?、在課堂?上，認真?授課，運?用實物教?具、簡筆?畫，情景?教學、手?勢語言等?方法來啟?發(fā)、教育?學生。教?學生做游?戲、唱英?語歌等來?激發(fā)學生?的學習興?趣。鼓勵?學生大膽?質疑，注?重以學生?為主體、?教師為導?的教學方?法，充分?調動學生?的學習積?極性。學?生有疑難?和不懂讀?的地方，?我總是不?厭其煩地?講解、分?析、帶讀?，力爭讓?他們學了?就懂，懂?了會用。?第二、?在批改作?業(yè)方面。?學生的作?業(yè)總是按?時及時地?批改，并?詳細地做?好批注，?對普遍性?錯誤，在?全班重復?講解、分?析。針對?個別學生?的作業(yè)還?采取面批?方法，分?析講解、?幫助學生?解決疑難?習題，大?大提高了?教學質量?。三、?在輔導學?生方面：?根據(jù)我?所任教班?級的實際?情況，優(yōu)?生多，中?差生也多?。有人曾?說：如果?孩子天生?就是優(yōu)生?，那教育?還有什么?功能又談?什么基礎?的素質教?育呢因而?對占相對?多數(shù)的中?差生，我?更應變嫌?棄為喜愛?，變忽視?為重視，?變冷漠為?關注，變?薄待為厚?待。我注?意幫助他?們找到優(yōu)?、缺點，?以發(fā)揚優(yōu)?點，克服?缺點。其?次是以平?常的心態(tài)?對待：差?生也是孩?子，厭惡?、責罵只?能適得其?反，他們?應享有同?其它學生?同樣的平?等和民主?，也應享?受到優(yōu)秀?學生在老?師那兒得?到的愛。?厚愛差生?，我真正?做到以情?動人：首?先做到"?真誠"二?字，即我?在學生面?前不敢有?絲毫虛偽?與欺哄，?做到言出?必行;其?次做到"?接受"，?即能感受?差生在學?習過程中?的各種心?理表現(xiàn)和?看法，如?對學習的?畏懼、猶?豫、滿足?、冷漠，?錯誤的想?法和指責?等，信任?中差生，?鼓勵他們?自由討論