六年級(jí)科學(xué)《拓展》第一課時(shí)名師優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

拓展從三年級(jí)到六年級(jí)，我們已經(jīng)學(xué)歷不少科學(xué)知識(shí)和科學(xué)探究本事，今天讓我們像揭開(kāi)魔術(shù)秘密一樣努力去解釋更多現(xiàn)象，觀察更多問(wèn)題。第1頁(yè)

太奇怪了！請(qǐng)用學(xué)過(guò)知識(shí)解釋這一現(xiàn)象。第2頁(yè)給一樣生長(zhǎng)小草蓋上瓶子，結(jié)果為何不一樣因?yàn)樯w上瓶子后，小草周圍濕度和溫度將會(huì)上升，有利于小草生長(zhǎng)。但時(shí)間不宜太長(zhǎng)，小草一旦得不到充分二氧化碳，無(wú)法充分進(jìn)行光合作用，反而會(huì)枯萎。第3頁(yè)第4頁(yè)

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把一張報(bào)紙平鋪在課桌上，取一把尺子放在報(bào)紙下露出10厘米，然后：1、輕而慢地向下壓尺，報(bào)紙會(huì)怎么樣？2、重而快向下?lián)舸虺?，?bào)紙又會(huì)怎么樣？第5頁(yè)空氣有重量，所以我們以及周圍物體都受到一個(gè)無(wú)形壓力，這種壓力就是空氣壓力。第6頁(yè)科學(xué)揭秘在向下壓尺時(shí)，尺成為一根杠桿。在慢壓時(shí)，空氣能進(jìn)入紙下，使上下大氣壓相等，從而能翹起報(bào)紙；而在快壓時(shí)，空氣來(lái)不及大量進(jìn)入紙下，作用在紙上向下氣壓遠(yuǎn)大于紙下向上氣壓，所以，報(bào)紙哪怕是破裂，也不會(huì)輕易被抬起。第7頁(yè)誰(shuí)都知道，金魚(yú)是一個(gè)生命脆弱小動(dòng)物，它必須在常溫水里才能生存下來(lái)，哪怕有一杯熱水也能夠把它給燙死，更不用說(shuō)燒了?？墒?，這個(gè)規(guī)律有時(shí)候卻可能被改變……

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把一條金魚(yú)放進(jìn)一個(gè)裝了三分之二冷水試管里,把試管上部放在蠟燭上燒,金魚(yú)會(huì)有危險(xiǎn)嗎？

第10頁(yè)頭腦風(fēng)暴——金魚(yú)會(huì)有危險(xiǎn)嗎？金魚(yú)會(huì)有危險(xiǎn)嗎？為何？第11頁(yè)科學(xué)揭秘小金魚(yú)之所以能夠存活，一是因?yàn)樗菬岵涣紝?dǎo)體，二是加熱位置在試管上端，三是熱運(yùn)動(dòng)方向與冷相反，是向上。假如改變加熱位置，或者將試管盡可能平置，金魚(yú)就會(huì)處于危險(xiǎn)境地。第12頁(yè)舉一反三——空調(diào)該裝在哪里？空調(diào)該裝在哪里？為何？第13頁(yè)小游戲2——“氣墊汽車開(kāi)動(dòng)”材料第14頁(yè)試驗(yàn)步驟1.剪下紙杯杯底2.按一樣大小，在餐盒上剪一個(gè)圓圈3.把紙杯放進(jìn)餐盒上圓孔里，“氣墊汽車”制作完成。4.在汽車上吹氣，汽車能開(kāi)動(dòng)嗎？為何？第15頁(yè)科學(xué)揭秘這是因?yàn)闅饬鬟M(jìn)入杯中后受紙杯壁阻擋向后下方吹出，向下方力托起氣墊汽車，向后方力推進(jìn)氣墊汽車前進(jìn)。第16頁(yè)解釋這些現(xiàn)象這些現(xiàn)象和“氣墊汽車”原理有什么相同之處？第17頁(yè)小游戲3——讓瓶子吹泡泡材料第18頁(yè)步驟1.將吸管放入瓶口，用膠帶密封。2.將其它吸管與第一根吸管相接，形成一支長(zhǎng)吸管。3.用色素給玻璃杯里水染色。4.將瓶子置入大盤(pán)子，彎曲吸管，使他探入玻璃杯水中。5.向瓶壁澆熱水6.澆冷水解釋這些現(xiàn)象。第19頁(yè)第20頁(yè)試驗(yàn)步驟將吸管放入瓶口，并用橡皮泥密封。將其它吸管與第一支吸管相連，行成一個(gè)長(zhǎng)管。（如圖）第21頁(yè)用色素給玻璃杯中水染色。將瓶子放入大盤(pán)子，彎曲吸管，使它探入玻璃杯水中。第22頁(yè)向瓶壁澆熱水，吸管會(huì)排出大大氣泡。第23頁(yè)再向瓶壁澆冷水，染色水會(huì)經(jīng)吸管被吸入入瓶中。第24頁(yè)

太奇怪了！請(qǐng)用學(xué)過(guò)知識(shí)解釋這一現(xiàn)象。第25頁(yè)試驗(yàn)結(jié)論這個(gè)試驗(yàn)是利用了熱漲冷縮原理,當(dāng)往瓶子上澆熱水時(shí),因?yàn)樗芰掀亢鼙?所以熱氣很輕易就進(jìn)入了瓶?jī)?nèi),瓶?jī)?nèi)空氣碰到熱后膨脹,空氣就會(huì)經(jīng)過(guò)吸管傳送到燒杯中,燒杯中就會(huì)