寫人作文之寫人的作文帶評語

寫人的作文帶評語【篇一：小學生寫人作文評語】[小學生寫人作文評語]1,簡單交待時間,地點和結(jié)果…語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.開頭直奔主題,也是一種寫法.開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,反問句開頭,吸引讀者.開頭直奔主題,讓人一目了然.開頭點題,用詞很吸引人.2,場面和氣氛描寫為文章增色不少;…對精彩地方進行簡單描述;點面結(jié)合簡單介紹情況,自然過渡到下一段;情境描寫調(diào)動起懸念;充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.簡要敘述前因,進行鋪墊.這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.將…改成…更合適些,自然承上啟下,細節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.擬人化語言使文章更顯得生動活潑.外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象.過渡自然,每一段交待得很清楚.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動.采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展開寫.以小見大,表現(xiàn)…比喻句用得精當.加入了古詩進行聯(lián)想,富有韻味.小學生能有這樣的體會,令人刮目相看.對…的比喻用得妙.運用多種感官,描寫十分仔細.孩子的氣的語言很有意思.加入人物行為,使畫面生動.這段多余,不如刪去,使文章更簡潔.發(fā)揮奇妙想象,運用精妙比喻.充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.這段描寫讀來令人感動.心理描寫細膩,比喻句用得好,排比名的使用為文章增色不少.以味誘人,意境深遠.比喻貼切,用詞生動.…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.3,結(jié)尾含蓄,點明主題.結(jié)束得有點突然,夸張了.結(jié)尾簡煉,感人.結(jié)尾同樣有趣.結(jié)尾呼應應開頭,結(jié)構(gòu)完整.由景生情,結(jié)尾自然.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆.結(jié)尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應.觀察細致,描寫生動.結(jié)尾呼應文題,點明中心.4,文章開頭簡而得當,通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出.結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味.以感受開頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復沓,感染力極強.以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內(nèi)容具體.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠,令點評：1.“我”的好朋友是一個特點十分鮮明的人，文章以介紹朋友的“三大特點”開篇，并以這三個特點為中心展開敘述。2.文章塑造了一位讓“我”感動和佩服的好朋友形象。描述生動形象，內(nèi)容充實，將朋友的大嗓門兒、助人為樂和鐵面無私等特點充分體現(xiàn)出來。老師評語：選材符合要求，但學的過程還欠具體，要用心體會，寫出真實感受來。把學識的困難，及怎樣戰(zhàn)勝困難的應寫具體，就更好了。我的同學高天南他的個子不算高，一頭烏黑的短發(fā)，一雙水汪汪、炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴。他就是我的同學劉佳昕、劉佳昕非常喜歡練田徑，而且他還是學校的田徑運動員，他每天都堅持訓練，無論嚴冬還是酷暑他都不怕苦，不怕累。忙把他送到醫(yī)院，并給他的家長打電話。劉佳昕來到醫(yī)院忍著痛，在手臂上縫了四針。過了幾天，劉佳昕的手臂剛好一點點他就要去練田徑，他的父母不讓去他只好偷偷的去練。他的家長發(fā)現(xiàn)了他偷偷去練田徑，并對他說：等你的手臂好了之后才能去。過了幾天劉佳昕的手臂好了，再換幾次藥就行了。父母也同意他去了。他高高興興地去找老師練田徑。劉佳昕太愛練田徑了，他長大一定會成為一個優(yōu)秀的運動員。老師評語：經(jīng)過反復修改，終于抓住了任務的特點。并能把一件事寫具體了，有進步，但要注意語句要精練，表達要準確，尤其是在表述是不用每句話都要寫上劉佳昕也可以用他,第三人稱來代替，段落較清楚，層次分明。我的媽媽袁景熙我的媽媽長得高高瘦瘦的，她就是我最愛的人。媽媽平時喜歡上身穿一件很時髦的花布上衣，下身穿一件牛仔褲，腳蹬一雙高跟皮鞋，看上去特別漂亮，一點也不像30歲的人。媽媽每天十分辛苦，早上媽媽早早兒地起來為我做好早飯，然后再叫我起床，吃完飯后，媽媽送我到學校，開始一天的學習。下午放學后，吃完了晚飯后，在寫作業(yè)之前，媽媽問我：今天學到的都是什么內(nèi)容，都會了嗎？我高興地說：都會啦！然后就開始輔導老師給我們留下的作業(yè)。媽媽對我的學習十分關(guān)心，也十分嚴格。她有時緊鎖雙眉，有時又微笑著點頭。記得有一次我做錯了一道題，媽媽就發(fā)現(xiàn)了這個錯誤，她就讓我重新檢查，督促我更正過來。媽媽說：有錯誤不及時改正過來，錯誤的認識可能會帶在身上一輩子，我可不希望你那樣。晚上媽媽帶著我做英語練習做數(shù)學游戲。我睡醒著以后，媽媽才洗洗涮涮，常常到很晚才能休息。我真感動。媽媽太辛苦了我多么希望時間能夠停下來，讓媽媽多休息一會兒呀！我愛我的媽媽。老師評語：事情介紹的是對你學習的關(guān)心，但整篇文章又不止一次寫媽媽的辛苦，特點不夠突出，今后要多在抓住特點把一件事寫具體方面下功夫！樂于助人的董笑語裴子博我最熟悉的人就是我的同學董笑語了。她大大的眼睛、小小的嘴巴、帶著一副眼睛。下課了，同學們都像小鳥一樣飛出了教室，而我卻被一道數(shù)學題所難住。我撓撓頭皮，算了一遍又一遍，還是做不對。董笑語看見了問：你怎么啦？我說：這道數(shù)學題我做了一遍又一遍，可還是做不對。董笑語說：我來教你吧！我說：好！她認真地教我，我仔細地學。我說：這道題我還是有點不明白。她耐心的又給我講了一遍。最后，我終于學會了這道題，多虧有董笑語！我說：謝謝你啦，董笑語！她說：不用客氣，同學之間就應該互相幫助。董笑語就是這樣一個樂于助人的小女孩，我為有這樣一個同學而感到驕傲！教師評語：能發(fā)現(xiàn)身邊同學的優(yōu)點，說明你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你通過幫助你改一道錯題來體現(xiàn)同學的助人為樂，選材符合要求，特點突出。如果把過程寫得再具體些就更好了！我的媽媽鄭又銘我最愛的媽媽，他是一個既嚴厲又溫柔的媽媽，她留著一頭長發(fā)，個子不高。她生氣的時候，眼睛瞪得大大的，特別嚇人。但他笑起來的時候，眼睛彎彎的，很溫柔。有一次，我沒寫完媽媽留的作業(yè)，就去外面玩了，媽媽發(fā)現(xiàn)了，臉馬上由晴轉(zhuǎn)陰,嚴厲地說：鄭又銘，快點寫作業(yè)，寫完了再玩,我失望地說：好吧！我小聲地嘟囔著：哼，玩一會都不行，媽媽越來越嚴厲了?？墒俏肄D(zhuǎn)念一想，媽媽也是希望我刻苦學習。媽媽在學習上對我很嚴格，但在生活上對我很關(guān)心。記得5歲那年，我做了一次小手術(shù)，住了整整五天醫(yī)院，媽媽一直守在我的床邊照顧我，我沒辦法自己吃飯，媽媽會溫柔的喂我吃飯，她先把粥吹涼了，然后用勺子把曬涼的粥送到我嘴邊，我委屈地說：我不想吃飯我嗓子疼。媽媽關(guān)切的看著我，溫柔的說：寶貝，吃一點吧！吃了東西，病才會好呢。我有氣無力的張開嘴巴吃下一口粥，搖了搖頭，說：媽媽我真的吃不下去了,媽媽繼續(xù)說：再吃點吧，再吃點吧。在媽媽的勸說下，我又吃了幾口粥，媽媽露出了欣慰的表情。我覺得媽媽就像月亮一樣照耀著我，我就想小星星一樣接受，在媽媽的光芒里健康成長。我愛我的媽媽，她既是的嚴師又是我的慈母。通過選取生活中的兩件小事，把一個既嚴厲又慈愛的媽媽寫了出來抓住了人物的外貌、動作、表情等，特點突出，內(nèi)容具體，寫出了真情實感。細心地姐姐董笑語我有一個很細心地姐姐。她個子不高，胖嘟嘟的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的馬尾辮在她腦后蕩來蕩去，好像在跳舞。姐姐整天笑嘻嘻的，似乎沒有事情能讓她心煩。就是這個看上去總是大大咧咧的姐姐，照顧起人來卻很細心呢！不信，你瞧！一天晚上，我和姥姥鍛煉完身體，剛要上樓，忽然聽到背后有人在喊我名字。我回頭一看，原來是姐姐來我家住了。我高興得不得了，趕忙將她從電動車上迎了下來。回到家后，姥姥讓我們先洗澡，然后再做別的事情。我說：姐姐，你先洗澡吧！好的！她爽快地答應了。過了一會兒，只聽咔嚓一聲，衛(wèi)生間的門打開了。我洗完了。姐姐走出來，伸了一個懶腰，你去洗澡吧！我剛走進衛(wèi)生間，就被眼前的景象驚呆了，嘴巴張成了0形，站在原地一動也不動。因為姐姐不僅幫我把刷牙工具都擺好了，還把地面上的水和臟東西用拖把拖得干干凈凈，連一根頭發(fā)絲都看不到。多么細心地姐姐！我不禁暗自佩服。由于我這一天太累了，所以洗完澡后，就早早地進入了夢鄉(xiāng)。第二天早上，我剛睜開眼，就嚇了一大跳！姐姐失蹤啦！今天可是周末，她不可能周末也去上學呀？更不可能早上她就回家了呀？……還沒等我弄明白，就聽見了姐姐的聲音：起床吧！太陽都曬屁股啦！快點過來幫我疊被子呀！我一邊不情愿地起來，一邊小聲嘟囔著：疊被就疊被唄，這么大聲音干嘛？！我起了床，疊好被子，才發(fā)現(xiàn)姐姐疊的被子比豆腐塊還整齊，再看看我的，簡直就是一堆泡泡堆在了床上。有的大，有的小。而且這些被子鼓鼓囊囊的，怎么也疊不平。和姐姐比，我真是自愧不如！這就是我的姐姐，一個細心的姐姐。我一定要多向姐姐學習，做一個辦事認真、細心的好孩子！老師評語：這是一個有良好生活習慣的好姐姐。你把事情記敘得很具體，抓住了人物特點，文章結(jié)構(gòu)也十分清楚，尤其是外貌描寫生動、形象。【篇三：寫人作文評語大全】寫人作文評語大全小學生寫人作文評語：1.文章選材新穎，...這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。2.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。3.文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。4.本文以...為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了......，文章語言生動豐富，可讀性強。5.能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，...行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的...文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。6.文章真實生動，情真意切，特別是...使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。7.敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。8.樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。9.這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。10.本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫了...的過程。2，結(jié)構(gòu)嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準確。11.開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。12.這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。13.文中描繪的...清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。14.文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將...呈現(xiàn)讀者面前。15.文章簡潔明了，語言平淡樸實。16.全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。17.