使用鍵盤輸入字符

第2單元《認識、使用鍵盤》——使用鍵盤輸入字符石嘴山市第二十小學王琛一、教學目標【知識與技能】：1.鞏固復習鍵盤的四個分區(qū)。2.掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律。3.掌握主鍵盤區(qū)中部分特殊控制鍵的作用及使用方法。【過程與方法】：熟練運用主鍵盤輸入字符?！厩楦小B(tài)度與價值觀】：初步體驗鍵盤輸入的重要性，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的鍵盤輸入水平。二、教學重點與難點【重點】：主鍵盤區(qū)的四個控制鍵：Enter、Backspace、Shift和CapsLock作用和使用方法。【難點】：掌握CapsLock鍵、Shift鍵的使用。三、教學設(shè)計說明《使用鍵盤輸入字符》是三年級《信息技術(shù)》第二單元第2節(jié)的內(nèi)容。本課旨在讓學生熟悉鍵盤，為下面指法的學習打下很好的基礎(chǔ)。本課主要任務讓學生整體感知鍵盤，了解四個分區(qū)，掌握一些特殊鍵的使用。教學環(huán)節(jié)遵循讓學生自主嘗試，自我解決的原則，老師作為活動的組織者。首先通過學生觀察鍵盤，了解學生對鍵盤的熟悉程度。然后重點解決四個特殊控制鍵的使用方法，用一組闖關(guān)游戲拋出問題，讓學生去試，去研究。整個教學過程中，以任務作驅(qū)動，先讓學生去嘗試，然后學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。學生在不斷地嘗試中，感受成功，體驗學習計算機的快樂。四、教學過程（一）、課前回顧，導入師：同學們上節(jié)課我們一起認識了電腦的外部設(shè)備——鍵盤。知道了一個標準鍵盤有四個分區(qū)，那老師手里現(xiàn)在也有一個鍵盤，我們請同學來說一說老師所指的是哪個區(qū)域（讓學生指出主鍵盤區(qū)、數(shù)字鍵盤區(qū)、控制鍵區(qū)）學生舉手發(fā)言，并一一指出對應區(qū)域師：鍵盤就像我們電腦的一雙手，用他我們可以向計算機中輸入字母、數(shù)字、符號以及文字。今天我們就一起來看一看如何使用鍵盤進行字符的輸入。（出示課題）【設(shè)計意圖】課前引導，通過對鍵盤各個區(qū)域的指認，鞏固加深知識，激發(fā)學生學習興趣，為后邊任務的進行打下基礎(chǔ)。（二）任務驅(qū)動、自主學習師：好，剛才我們已經(jīng)了解了鍵盤的四個分區(qū)，并且已經(jīng)知道它們的名字和位置，下面我們就一起來看看鍵盤上最大的分區(qū)—主鍵盤區(qū)。（課件出示主鍵盤區(qū)圖）師：請大家認真觀察，看看主鍵盤區(qū)上都有哪些類型的鍵？任務一：掌握backspace、空格鍵、回車鍵的作用和使用方法師：大家看得真仔細！說的真好！老師這為你們準備了一組闖關(guān)游戲，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？好，請大家跟老師一起打開記事本吧。（生在老師的指導下，打開記事本）（課件出示：第一關(guān)aredcarayellowbus)（你能快速輸入這兩行英文短語嗎？）（生在記事本里輸入字母）師：成功的請舉手。在輸入的過程中，你們遇到什么困難了嗎？你解決了嗎？怎么解決的？（生：空格鍵）（貼空格鍵）你能描述一下這個鍵嗎？（這是鍵盤上最長的一個鍵，在主鍵盤的最下面一行）。大家都知道這個鍵的位置嗎？互相指指看！（Enter鍵）中文名字叫回車鍵。的確Enter具有換行的功能。Backspace中文名字叫退格鍵，刪除光標前的字符。舉例操作示范。任務二：掌握capslock的作用和使用方法師：第一關(guān)可沒難住小朋友們，那我們趕緊進入第二關(guān)吧。（課件出示：第二關(guān)Thankyou.）（你能快速輸入這行英文句子嗎？）（生在記事本里輸入字母）師：完成的請坐正。這次有沒有遇到什么困難？解決了嗎？怎么解決的？你能描述一下這個鍵嗎？靠近哪個字母？大家都知道這個鍵的位置嗎？互相指指看！請大家反復地擊打這個capslock控制鍵，注意觀察鍵盤上有什么變化？擊打這個鍵時，有兩種狀態(tài)。請大家在這兩種狀態(tài)下分別地輸入幾個字母，看看有什么不同。燈亮時，輸入的是大寫字母；燈滅時，輸入的是小寫字母。任務三：掌握shift鍵的作用和使用方法師：前兩關(guān)大家順利沖關(guān)，為自己的成功來點掌聲。（課件出示：打開課本第27頁做一做：輸入下面的符號@，#：$!%&<?>;“”……）師：碰到困難了嗎？解決了嗎？能介紹一下方法嗎？大家能找到這個符號鍵嗎？像這樣的符號鍵很多，它們都有什么特征？對了，我們把鍵面上帶有兩行字符的鍵稱為雙字符鍵。上面的字符稱為上檔字符，下面的字符自然就稱為下檔字符。那小朋友們試試看，直接擊雙字符鍵，輸入的是哪個字符？（下檔字符）不錯，那我們?nèi)绾屋斎肷蠙n字符呢？那我們就要請出shift鍵，在鍵盤上找找看，你在哪個位置找到的？一共幾個？它們的作用都是一樣，設(shè)置兩個是為了我們的操作更方便。那通過shift如何輸入上檔字符？講解并示范。師：想自己試試嗎？（生在記事本里輸入符號）【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)以學生自主探究為主，通過學生嘗試-遇到問題-提出問題-解決問題-教師總結(jié)這一過程，由一組闖關(guān)游戲為載體，充分調(diào)動學生的熱情和積極性，讓學生在實踐中獲得知識，獲得成功，增強學生自信心。（三）鞏固練習師：那大家愿意接受更高難度的挑戰(zhàn)嗎？能運用我們所學的本領(lǐng)在記事本里輸入下面的內(nèi)容嗎：%32+(290-30)Let’sgotothepark.Bybus.(*^_^*)、(=^^=)（生完成練習）【設(shè)計意圖】通過鞏固練習部分，讓學生把今天學習的特殊功能鍵能夠靈活地運用起來。四、課后總結(jié)師：今天同學們跟老師一起和鍵盤交了朋友。他幫助