示范中心建設與創(chuàng)新人才培養(yǎng)課件

杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExperimentalTeachingDemonstrationCenter

實驗示范中心建設與創(chuàng)新人才培養(yǎng)

杭州電子科技大學國家級電工電子實驗中心

報告人：張亞君

2011.07.13杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExp杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExperimentalTeachingDemonstrationCenter主要內容

一基本情況

二建設思路

三建設內容

四建設成效五問題探討杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExp杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExperimentalTeachingDemonstrationCenter師資隊伍建設情況承擔教學情況2001年建設省級實驗教學示范中心2006年建設國家級實驗教學示范中心2008年建設國家精品課程《EDA技術》2009年建設國家電工電子實驗教學團隊2009年獲得國家教學成果二等獎一、基本情況杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExp杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExperimentalTeachingDemonstrationCenter二、建設思路與實施建設適應新技術發(fā)展和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的開放型實驗平臺更新理念，重新定位教學目標；不斷改革實驗內容，更新實驗課程體系，建立新的實驗教學體系；改革實驗教材與儀器，使其與實驗內容改革相配套；更新實驗技術和手段，使其適應新技術發(fā)展；改革實驗教學方法和模式，使其適應人才培養(yǎng)目標；加強實驗教學團隊建設，使其適應新的教學要求；建設現(xiàn)代實驗資源（實驗室和軟硬件建設），為實驗教學提供保障。

杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExp杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExperimentalTeachingDemonstrationCenter二、建設思路與實施確立了“實驗教學隨新技術發(fā)展，自主實驗，把工程創(chuàng)新能力培養(yǎng)融入實驗教學之各個環(huán)節(jié)”的實驗教學理念。根據(jù)理念確定了“工程型創(chuàng)新人才”教學目標。構建了隨技術發(fā)展的“動態(tài)實驗課程體系”。建設了優(yōu)質實驗資源與條件（師資、教材、儀器、實驗室，環(huán)境等）。實現(xiàn)了一種“課內實驗、工程（科研）訓練、創(chuàng)業(yè)培訓、校外實訓一體化”的開放式自主實驗教學模式。以課程體系改革為核心，以實現(xiàn)課程體系的條件為保障，構建了一個適應學科發(fā)展和工程創(chuàng)新能力培養(yǎng)的“動態(tài)實驗教學體系”。杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExp杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExperimentalTeachingDemonstrationCenter適應新技術發(fā)展的實驗教學體系

—動態(tài)實驗教學體系動態(tài)實驗課程體系適應新技術發(fā)展的實驗教學體系實現(xiàn)課程體系之條件教材與儀器環(huán)境與資源師資與平臺方法與模式質量與評價杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExp杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExperimentalTeachingDemonstrationCenter三、建設內容—課程體系建設實驗課程體系動態(tài)發(fā)展80年代中期在高年級本科生中開設了“SPICE的原理與應用”、“集成電路CAD”課程。1995年引進美國Lattice公司的CPLD器件設計實驗1996年開設“EDA與VHDL”實驗課程。1997年在全國大學生電子設計競賽中，參賽學生首次利用EDA技術獲得全國一等獎.90年代末引進DSP和ARM在單片機中開設嵌入式實驗.杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExp杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExperimentalTeachingDemonstrationCenter三、建設內容—課程體系建設2000年后相繼開設DSP、單片機實驗課程.開設電子綜合設計實驗項目之后，2001年開設電子系統(tǒng)設計課程.2004年、2005年分別開設嵌入式系統(tǒng)、ARM課程.2007年基礎課數(shù)字電路引入EDA。2008年開設電子產品工藝與測試實驗課程.2009年增設創(chuàng)新實驗探索選修課程.杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExp杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExperimentalTeachingDemonstrationCenter三、建設內容—課程體系建設根據(jù)新技術發(fā)展和能力培養(yǎng)目標設置層次化課程，實驗課、各種實踐環(huán)節(jié)統(tǒng)籌規(guī)劃，納入課程體系。按照“基本能力→新技術應用能力→綜合創(chuàng)新能力”三級教學目標設置模塊式、層次化課程體系”。基本能力新技術應用能力綜合創(chuàng)新能力杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExp杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExperimentalTeachingDemonstrationCenter三、建設內容—課程體系建設實驗課、課程設計、畢業(yè)設計、工程（科研）訓練、創(chuàng)新實驗、學科競賽、課外培訓、產品開發(fā)和校外實訓統(tǒng)籌規(guī)劃，一并納入實驗教學課程體系。課程體系實驗課程模塊電子實習;電工電路;信號系統(tǒng);模電;數(shù)電;通信電路;微機原理;現(xiàn)代電子設計;EDA技術;DSP技術嵌入式系統(tǒng)單片機技術電子系統(tǒng)設計;課程設計畢業(yè)設計創(chuàng)新實驗課外實踐模塊開放基礎實驗課程設計課外科技1電子設計競賽創(chuàng)新實驗;工程訓練課外科技2電子設計競賽創(chuàng)新實驗;自主設計電子設計競賽能力培養(yǎng)模塊基本技能培養(yǎng)養(yǎng)新技術應應用能力培養(yǎng)綜合創(chuàng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)養(yǎng)第一層次第二層次第三層次杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExp杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExperimentalTeachingDemonstrationCenter

教材建設與教學改革和學科發(fā)展同步，出版了兩輪、三個系列（電基礎，EDA，新技術）的實驗教材實驗教材36部。其中：國家級精品教材1部國家“十一五”規(guī)劃教材4部采用“自編教材、自制儀器與實驗內容一體化建設”的方法，使實驗內容、技術、教材、儀器同步發(fā)展，保證新技術教學順利實施三、建設內容—實驗教材建設杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExp杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExperimentalTeachingDemonstrationCenter為適應實驗內容與教材的改革，自主研制出三個系列（電基礎，EDA，新技術）的實驗儀器共15類，21個型號。三、建設內容—實驗儀器開發(fā)

自制儀器自成體系，且不斷升級換代，以適應電子信息技術的發(fā)展。自制儀器被清華等幾十所高校選用

杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExp杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExperimentalTeachingDemonstrationCenter三、建設內容—實驗儀器開發(fā)

電工電路實驗系統(tǒng)模電實驗系統(tǒng)GW48-PK2AEDA實驗系統(tǒng)GW48-CK/1K30DSPKX-CV2型自主創(chuàng)新綜合實驗系統(tǒng)

KX-CV3自主創(chuàng)新綜合實驗系統(tǒng)

SOPC實驗開發(fā)設備GW48-SOPC++

部分實驗儀器示例杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExp杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExperimentalTeachingDemonstrationCenter三、建設內容—實驗儀器開發(fā)高頻實驗套件

數(shù)字電路實驗系統(tǒng)

電工電路實驗平臺

杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExp杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExperimentalTeachingDemonstrationCenter三、建設內容—實驗課程建設加強實驗課程建設，構建精品實驗課程群。建設1門國家級精品課程：EDA技術；4門省級精品課程：電子電路實驗，電路分析，數(shù)字電路，信號與系統(tǒng)；4門校級實驗精品課程國家級精品課程網站省級精品課程電子電路實驗杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExp杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExperimentalTeachingDemonstrationCenter三、建設內容—實驗室建設（1）環(huán)境與資源：通過與國內外著名企業(yè)建立聯(lián)合實驗室，以及建設不同方向的新技術實驗室、校外實訓基地等，構建了多元化開放實踐環(huán)境。15個13個基礎實驗室/新技術與創(chuàng)新實驗室＝15/13杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExp杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExperimentalTeachingDemonstrationCenter三、建設內容—實驗室建設（2）通過與國外企業(yè)合作，保證實驗教學與世界主流技術接軌與ALTERA公司聯(lián)合建立“EDA/SOPC聯(lián)合實驗室與培訓中心美國TI公司聯(lián)合建設Msp430單片機培訓基地與Microchip公司合作建立了“單片機/數(shù)字信號控制器聯(lián)合實驗室”和“創(chuàng)新人才孵化器”。

杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExp杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExperimentalTeachingDemonstrationCenter和國外著名企業(yè)建立聯(lián)合實驗室杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExp杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExperimentalTeachingDemonstrationCenter三、建設內容—開放式自主實驗教學模式（1）實驗教學方法與模式：采用自主實驗教學方法，通過學生自主實踐、自主管理實驗室機制，實現(xiàn)了實驗室全面開放和“自主、研究、合作”的學習模式。實驗室開放模式與管理：電基礎類實驗室（13個）定時開放，新技術和綜合創(chuàng)新類實驗室（14個）開放，保證了自主實踐的進行。開放實驗室管理模式：教師指導下的學生自主實驗室管理開放實驗內容：大學生計劃科研項目，規(guī)定創(chuàng)新性實驗，自選創(chuàng)新性實驗，課程設計，畢業(yè)設計，工程開發(fā)項目等。杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExp杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExperimentalTeachingDemonstrationCenter開放式自主實驗杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExp杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExperimentalTeachingDemonstrationCenter三、建設內容—開放式自主實驗教學模式（2）多元化開放創(chuàng)新模式：創(chuàng)新實驗選修課工程（科研）訓練（教師學生雙向選擇）電子系統(tǒng)綜合設計全校選修課（模擬系統(tǒng)設計、數(shù)字系統(tǒng)設計、單片機及接口電路設計、高頻電路設計等）參加教師科研項目學科競賽學生自主組織，自主創(chuàng)新——無線電俱樂部杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExp杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExperimentalTeachingDemonstrationCenter開放式自主實驗與訓練混沌電路設計：在《DCDIS》,《Chineses》《物理學報》等發(fā)表，均被SCI收錄杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExp杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExperimentalTeachingDemonstrationCenter對外開放實驗室對社會開放－自考學生做實驗對外開放實驗：其它高校，自學考試，成人教育杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExp杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExperimentalTeachingDemonstrationCenter三、建設內容—信息平臺與環(huán)境信息平臺發(fā)展歷程2001年，建立中心獨立的網絡信息平臺。主要內容：實驗資源（課程介紹，教學大綱，自學課件等），信息交流。2005年，網絡信息平臺升級，豐富了網絡資源，增加了“實驗課錄像”、“教學課件”；研制了實驗室刷卡管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了實驗室考勤、成績錄入與統(tǒng)計、成績查詢等功能。2006，網絡信息平臺升級，增加了“實驗課遠程直播系統(tǒng)”、“實驗網絡課件”、“實驗室指紋管理系統(tǒng)”。杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExp杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExperimentalTeachingDemonstrationCenter三、建設內容—信息平臺與環(huán)境杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExp杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExperimentalTeachingDemonstrationCenter人文環(huán)境杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExp杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExperimentalTeachingDemonstrationCenter四、建設成效與示范輻射承擔全校電基礎課程，學生受益面廣，教學效果好。學生就業(yè)率高，深受中國阿里巴巴、恒生、華為3COM、海康威視等著名企業(yè)好評，部分學生畢業(yè)即創(chuàng)業(yè)；全國電子設計等各類競賽成績不斷提升，近幾年獲得電子設計競賽全國一等獎11項；首屆全球“飛思卡爾”杯智能汽車競賽第三名，全國特等獎5項，一等獎4項。

杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExp杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExperimentalTeachingDemonstrationCenter部分電子設計競賽作品大學生電子設計競賽全國一等獎：10項二等獎：17項杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExp杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExperimentalTeachingDemonstrationCenter智能汽車比賽獲獎杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExp杭州電子科技大學電工電子實驗中心NationalExperimentalTeachingDemonstrationCenter實驗教材除本校使用外，在全國得到了廣泛推廣與應用，部分教材被推廣到包括清華大學在內的60多所高校和臺灣地區(qū)，產生了良好的效果。四、建設成效與示范輻射