小班音樂教案萬能模板

1/1小班音樂教案萬能模板幼兒園的音樂教育是對幼兒進(jìn)行的音樂啟蒙教育，實(shí)行生動(dòng)活潑的教學(xué)內(nèi)容和形式，培育和進(jìn)展幼兒對音樂的愛好是非常重要的，選取適合幼兒的音樂教材，帶孩子在音樂的伴奏下，動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)口做一些活潑好玩的活動(dòng)，以下是我整理的關(guān)于小班音樂教案,歡迎查閱!

小班音樂教案1

目標(biāo)：

1、在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲的詞曲結(jié)構(gòu)。

2、在表演活動(dòng)中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

3、通過自主創(chuàng)編活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂趣。

預(yù)備：鋼琴，PPT，小動(dòng)物胸貼仿編歌詞：

小羊：我愛我的小羊，小羊怎樣叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

小狗：我愛我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。

青蛙：我愛我的青蛙，青蛙怎樣叫?呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。

小牛：我愛我的小牛，小牛怎樣叫?哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。

小豬：我愛我的小豬，小豬怎樣叫?嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕嚕。

小鳥：我愛我的小鳥，小鳥怎樣叫?喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。

老鼠：我愛我的老鼠，老鼠怎樣叫?吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。

蜜蜂：我愛我的蜜蜂，蜜蜂怎樣叫?嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。

過程：

(一)創(chuàng)設(shè)森林歌會(huì)情境，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

--瞧!我們來到了哪里?(森林王國)--他們在干什么呢?(在唱歌)--原來森林王國正預(yù)備舉辦一場唱歌競賽，你們想?yún)⑴c嗎?(想)--可是這個(gè)唱歌競賽要求我們必需帶一個(gè)自己喜愛的，會(huì)叫的小動(dòng)物來參與。

--你們猜孫老師帶的是什么小動(dòng)物?(幼兒猜想)--(彈唱歌曲)請你認(rèn)真的聽一聽(我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵?--是哪個(gè)小動(dòng)物呀?(小貓)

(二)在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。

--咦?你是帶誰來參與唱歌競賽呢?(小貓、小雞、小鴨)--誰來邊唱邊表演一下小貓?(我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵?(請一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)老師出示圖譜。)--誰來邊唱邊表演一下小雞?(我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)老師出示圖譜。)--誰來邊唱邊表演一下小鴨?(我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)老師出示圖譜。)--你發(fā)覺這三段歌詞有哪些地方不一樣?(小動(dòng)物的名稱不一樣，叫聲不一樣)請兩名幼兒回答，集體

(三)在表演活動(dòng)中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

--你還愛哪一種小動(dòng)物?它是怎樣叫的?請你和你的好伴侶相互說一說。(爭論)--誰來說一說你愛哪一種小動(dòng)物?(我愛我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。)(請1位幼兒回答)請你唱一唱吧!

【老師彈琴幼兒唱自己創(chuàng)編的歌曲：我愛我的小羊，小羊怎樣叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】

--大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧!(老師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲)--你還愛哪一種小動(dòng)物?它是怎樣叫的?誰來說一說?(依次再請出5-6名幼兒仿編)每仿編出一個(gè)小動(dòng)物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)--請你看看誰藏在你的小椅子后面，把它取下來，貼到你的胸前。

--請你們帶著小狗來參與唱歌競賽，讓我們一起去吧。

--請你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為全部小動(dòng)物編的歌曲)

(四)在自主創(chuàng)編活動(dòng)中，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂趣。

--森林歌會(huì)要開頭了，請帶著你愛的小動(dòng)物們參與唱歌競賽吧。

--今日的唱歌競賽你們?yōu)槟敲炊嗟男?dòng)物編出了歌曲，你們興奮嗎?(興奮)

結(jié)束：特別感謝你們帶來這么多小動(dòng)物參與唱歌競賽，讓我們一起帶更多的小動(dòng)物來參與音樂會(huì)吧!

小班音樂教案2

幼兒園小班音樂教案：聲音不吵架

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培育幼兒辨別音色的優(yōu)劣。

3、能開心地參與音樂活動(dòng)，交大膽地表現(xiàn)音樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培育幼兒辨別音色的優(yōu)劣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)節(jié)奏|ххх|和|ххххх|

活動(dòng)預(yù)備：

音樂嬉戲圖譜小動(dòng)物頭飾若干。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)、發(fā)聲練習(xí)。

1、律動(dòng)：幼兒兩人一組隨音樂做動(dòng)作。

2、發(fā)聲練習(xí)：向客人老師介紹自己。(班歌和《我把隱秘告知你》)

二、新教歌曲：《聲音吵架》

1、老師完整示范唱。(鋼伴)

提問：歌曲中有哪些小動(dòng)物在唱歌?

2、老師清唱歌曲一遍，關(guān)心小伴侶理解歌詞

3、結(jié)合幼兒的回答老師出示圖譜：

(1)幼兒分組學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲，練習(xí)節(jié)奏|ххх|和|ххххх|

(2)師幼對唱。(老師唱歌曲前兩小節(jié)，幼兒唱歌曲后兩小節(jié))

(3)師幼完整演唱。(前四句)

(4)幼兒分角色唱。

(5)解說歌詞：大家一起唱，聲音就吵架。一個(gè)一個(gè)唱，才能聽得清。

(6)幼兒完整學(xué)唱歌曲。

三、歌曲創(chuàng)編：替換各種小動(dòng)物。

附歌曲：

聲音不吵架

1=C2/4

55|635|ххх|ххх|

小鴨呷呷叫呷呷呷呷呷呷

55|632|ххххх|ххххх|

小雞嘰嘰叫嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

55|635|ххх|ххх|

小貓喵喵叫喵喵喵喵喵喵

55|632|ххххх|ххххх|

青蛙呱呱叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱

1113|5—|6531|2—|

大家一起唱聲音就吵架

235|653|2532|1—|

一個(gè)一個(gè)唱才能聽得清

小班音樂教案3

小班音樂活動(dòng)教案：小手爬

目標(biāo)：

1、愿意參與音樂活動(dòng)，能依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒仿編歌詞的愿望。

3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做嬉戲的愛好。

過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

“昨天小伴侶和自己的小手做了伴侶，你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個(gè)舞吧?！?老師放錄音，帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。)

二、進(jìn)行部分：

1、“我們的手寶寶伴侶會(huì)關(guān)心我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)

2、“今日，我的手伴侶還會(huì)和我做嬉戲呢，瞧，老師的手伴侶在做什么?”(老師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作)

提問：“老師的手伴侶爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來看一看，手伴侶又爬到哪里去了?”(老師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作)

3、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的嬉戲?！崩蠋煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作。

4、“今日，我的手伴侶還會(huì)一邊唱歌一邊做嬉戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌?！崩蠋煼冻枨?。

5、老師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。

6、鼓舞幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

7、仿編歌曲?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法)

8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作)

三、結(jié)束部分：

“今日手寶寶和我們做了好玩的嬉戲，回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個(gè)好玩的嬉戲，好嗎?”

小班音樂教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒在觀賞活動(dòng)中感受搖籃曲的寧靜、美麗，培育幼兒觀賞音樂的愛好和習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)表演歌曲，鼓舞幼兒創(chuàng)編抱娃娃的簡潔動(dòng)作。

【活動(dòng)預(yù)備】錄音磁帶、娃娃人手一個(gè)、小床一張。

【活動(dòng)過程】

一、幼兒抱娃娃進(jìn)活動(dòng)室。

1、師：天黑了，星星眨著眼睛出來了，月亮也升上了天，娃娃也困了，寶寶，你們有什么方法哄娃娃睡覺呀?

2、幼兒爭論溝通，請出個(gè)別幼兒來回答。

二、觀賞“搖籃曲”。

1、師：你們想的方法真好呀,可是除了這些方法以外,我們還可以給娃娃聽音樂哄她睡覺呢,你們聽..….

2、播放“搖籃曲”(第一遍)，幼兒觀賞、感受。

3、師：我的娃娃聽著音樂睡著了，你們的娃娃睡著了嗎?(睡著了)那我們一起把娃娃放到搖籃里好嗎?

4、師小結(jié)：娃娃睡覺的時(shí)候聽的音樂輕輕的，柔柔的，很好聽，這樣娃娃很快就能睡著了，這種音樂我們叫它“搖籃曲”。

5、再次觀賞(其次遍)，我們來聽聽搖籃曲里唱了些什么?

6、師提問：你們聽到搖籃曲里唱了些什么?鼓舞幼兒跟著一起哼唱。幼兒學(xué)習(xí)完整演唱“搖籃曲”，引導(dǎo)幼兒用輕柔、美麗的歌聲演唱，表現(xiàn)“搖籃曲”的寧靜、美麗。

三、表演“搖籃曲”。

1、師播放“娃娃哭聲”：哎呀!娃娃哭了，快把娃娃抱起來，我們一起哼著“搖籃曲”，搖著娃娃睡覺吧。

2、師：-x的娃娃不哭了，我們來看看她是怎么抱娃娃睡覺的。請出不同的抱娃娃姿態(tài)的幼兒來表演一下，鼓舞其他幼兒仿照他們的抱娃娃動(dòng)作。

3、集體完整地表演“搖籃曲”，娃娃睡著后(即歌曲結(jié)束后)提示幼兒把娃娃輕輕地放到小床上，蓋好小被子，讓娃娃安睡!

四、復(fù)習(xí)歌曲“不要媽媽抱”。

師：你們的娃娃還小，需要?jiǎng)e人抱。我們小班的伴侶們已經(jīng)長大了，不要媽媽抱了對嗎?

1、復(fù)習(xí)演唱歌曲。老師和幼兒一起跟著音樂自己創(chuàng)編簡潔的動(dòng)作，邊唱邊做。

2、師：哦，我們小班的伴侶們真的長大嘍!(活動(dòng)結(jié)束。)

活動(dòng)自評：

活動(dòng)的選材來自于幼兒的生活，并且能夠在主題背景下開展，對于剛?cè)雸@2個(gè)月、剛擺脫對父母家人依戀的幼兒來說，已經(jīng)是蠻不錯(cuò)的了?；顒?dòng)一開頭我為幼兒創(chuàng)設(shè)了“娃娃要睡覺”的情景，能夠讓幼兒置身在這個(gè)環(huán)境和情景中，同時(shí)鼓舞幼兒大膽地溝通爭論，但是一開頭由于幼兒和我都有點(diǎn)拘束，因