病句之詞語(yǔ)搭配

病句之詞語(yǔ)搭配病句之詞語(yǔ)搭配也常見(jiàn)的病句。病句之詞語(yǔ)搭配有哪些呢?下面是整理的病句之詞語(yǔ)搭配，歡迎閱讀病句之詞語(yǔ)搭配1一、出現(xiàn)介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)的句子要注意注意因?yàn)橛昧私橘e短語(yǔ)，而使句子的主語(yǔ)隱藏起來(lái)，這是命題者常設(shè)的迷惑點(diǎn)。例句從上述有目共睹的事實(shí)中，證明他們的所作所為是無(wú)可指責(zé)的。因?yàn)橛昧私樵~結(jié)構(gòu)“從……中〃，從而隱藏了主語(yǔ)，使句子成分殘缺，應(yīng)去掉“從’和“中”。注意介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)，因?yàn)榻樵~帶的賓語(yǔ)較長(zhǎng)，命題者便故意丟掉賓語(yǔ)中心詞，使句子成分殘缺。二、出現(xiàn)帶長(zhǎng)賓語(yǔ)的謂語(yǔ)動(dòng)詞的句子要注意注意有些謂語(yǔ)動(dòng)詞具有帶長(zhǎng)賓語(yǔ)的功能，因?yàn)橘e語(yǔ)較長(zhǎng)，結(jié)果命題者故意丟掉賓語(yǔ)部分的中心詞。帶長(zhǎng)賓語(yǔ)的謂語(yǔ)動(dòng)詞有“解決、發(fā)展、開(kāi)展、采用、擴(kuò)大、提高、進(jìn)行、進(jìn)入、證明、講述、發(fā)現(xiàn)、希望、要求”等。例句隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，科技知識(shí)的價(jià)值日益顯現(xiàn)，人類(lèi)已進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開(kāi)始向科技工作者身上傾斜。這一句子中，謂語(yǔ)動(dòng)詞，，進(jìn)入”帶了一個(gè)很長(zhǎng)的賓語(yǔ)，結(jié)果命題者故意把賓語(yǔ)部分的中心詞丟掉了。應(yīng)在句末添上“的時(shí)代”。三、 反問(wèn)句中出現(xiàn)否定詞的句子要注意注意肯定的反問(wèn)句表否定的意思，否定的反問(wèn)句表肯定的意思，命題者往往在反問(wèn)句中增設(shè)否定詞，結(jié)果把意思說(shuō)反了。例句雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？句中“否認(rèn)……不”是雙重否定，表肯定，這一肯定的意思，套在反問(wèn)句式里，結(jié)果表否定的意思。應(yīng)刪去“不”字。四、 出現(xiàn)表“設(shè)法阻止”意思一類(lèi)詞的句子要注意注意有一些詞，譬如“避免”“防止”“忌”等，本身就有“設(shè)法阻止”之意，其后加上否定詞，結(jié)果把句子的意思說(shuō)反了。命題者也常用此法設(shè)置語(yǔ)病。例句為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。這一句中“防止”有“預(yù)先設(shè)法阻止”之意，后面又加上否定詞“不”，結(jié)果把意思說(shuō)反。應(yīng)刪去“不”字。五、 出現(xiàn)帶“否則”一類(lèi)詞的句子要注意注意“否則”表示“如果不是這樣”的意思，表示從相反的方面說(shuō)，命題者往往用“否則”一詞制造成分贅余語(yǔ)病。例句我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)游戲軟件，否則，拿不出新軟件，就難以抵制不健康的盜版軟件。句中〃否則”和〃拿不出新軟件”重復(fù)，應(yīng)去掉后者。六、 出現(xiàn)雙提（單提）詞與單承（雙承）詞的句子要注意注意有些句子中，前面有“能否”“是否”“要不要”等表雙提的詞，后面卻跟了“能”“否”等表單承的詞;或者前面是表單提的詞，后面卻跟了表雙承的詞，結(jié)果造成前后表意不一致的邏輯錯(cuò)誤，這也是命題者常設(shè)置的語(yǔ)病。例句我們能不能培養(yǎng)“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線(xiàn)的根本任務(wù)。前面有〃能不能〃表雙提，后面與之對(duì)應(yīng)的是單承，前后不一致，導(dǎo)致產(chǎn)生語(yǔ)病。特別注意這種類(lèi)型還有一些特例，修改病句時(shí)要特別注意。七、 出現(xiàn)并列短語(yǔ)作成分的句子要注意注意并列短語(yǔ)作句子成分，要防止命題者設(shè)置搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。例句今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車(chē)、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。這一句的主語(yǔ)是由，，消防車(chē)〃〃消防官兵”這一并列短語(yǔ)構(gòu)成，謂語(yǔ)是“放棄”“堅(jiān)守”，這兩個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞只能與并列短語(yǔ)中的“消防官兵”相搭配，而不能與〃消防車(chē)”搭配。八、 出現(xiàn)“和”一詞的句子要注意注意“和”既可作連詞又可作介詞，因?yàn)樵~性不同，在句子中作用也不同。由于理解不同，會(huì)使句子產(chǎn)生歧義。例句張義和王強(qiáng)上課說(shuō)話(huà)，被老師叫到辦公室了。如果“和”作連詞，就表示兩個(gè)人上課都說(shuō)話(huà);如果“和”為介詞，則表明張義上課說(shuō)話(huà)。該句有歧義。九、出現(xiàn)判斷詞“是”的句子要注意注意句中出現(xiàn)判斷詞''是”，往往表示主語(yǔ)與賓語(yǔ)之間存在一定的關(guān)系，如果沒(méi)有關(guān)系就不能亂用判斷詞“是”。例句擺在我們翻譯工作者面前的任務(wù)是如何提高翻譯質(zhì)量的問(wèn)題。這一句的主干是，，任務(wù)是問(wèn)題〃，顯然判斷不當(dāng)，可將“任務(wù)”去掉。十、出現(xiàn)數(shù)量增減的句子要注意注意數(shù)詞有確數(shù)、概數(shù)之分，概數(shù)前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超過(guò)”一類(lèi)詞。此外，使用“降低”減少”“縮小”等詞語(yǔ)時(shí)不能用倍數(shù)。命題者常在此處設(shè)置語(yǔ)病。例句這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損失，據(jù)有關(guān)部門(mén)保守估計(jì)，直接損失至少在三千萬(wàn)元以上?！ㄖ辽佟币辉~，后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而〃三千萬(wàn)元以上”是一個(gè)概數(shù)，此句是病句。搭配不當(dāng)病句之詞語(yǔ)搭配21、"塑造了巨大的人格力量〃，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可把“塑造”改為“顯示”。2、 搭配不當(dāng)，不能說(shuō)“時(shí)間在進(jìn)行七可以刪除呻請(qǐng)時(shí)間”或刪去“進(jìn)行”。3、 （2004全國(guó)四卷）一面和兩面不相應(yīng)。4、 “要防……的重任”搭配不當(dāng)，可改為“曼城足球隊(duì)要防守住曼聯(lián)隊(duì)的‘恐怖左翼’，鄧恩不行……”或“曼城足球隊(duì)員要承擔(dān)起防住曼聯(lián)隊(duì)‘恐怖左翼’的重任，鄧恩不行……”。5主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為〃教育孩子是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程……"。6、 成分殘缺、搭配不當(dāng)，應(yīng)在“石頭和茅草搭成的小屋”前補(bǔ)入介詞"用”或"以”。"看到”"鄉(xiāng)音”不搭配。7、 兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤，〃好壞”應(yīng)指兩方面，后面卻只有〃好”的一面。8、 主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“該基地每年生產(chǎn)的無(wú)公害蔬菜……"。9、 "……主持的兩項(xiàng)重大考古發(fā)現(xiàn)”，“主持”與“發(fā)現(xiàn)”搭配不當(dāng)。10、〃關(guān)于”用詞不當(dāng)，可改為〃對(duì)于手機(jī)質(zhì)量的投訴……”或"手機(jī)質(zhì)量方面的投訴……”°（2004浙江卷）11、 “煥發(fā)”與“泥土的芬芳”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。應(yīng)說(shuō)成是’（仿佛）散發(fā)著泥土的芬芳”才可以。12、 “羞辱”與“自己的不滿(mǎn)”不能搭配。應(yīng)改為“羞辱廠(chǎng)家或宣泄自己的不滿(mǎn)”。動(dòng)詞“造就”和賓語(yǔ)“奇觀(guān)”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“造就”改為“形成"。13動(dòng)詞“服用”和賓語(yǔ)“含碘量”搭配不當(dāng)?？筛臑椤胺煤獾难a(bǔ)品”。15、 “具有…生態(tài)環(huán)境”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，不能充當(dāng)“已經(jīng)不多了”的主語(yǔ)，可把“具有”去掉。16、 主語(yǔ)“李明德”和賓語(yǔ)“單位”搭配不當(dāng)。把第一個(gè)〃單位’改為個(gè)人，第二個(gè)“單位”去掉?；蛘咔懊娓臑椤袄蠲鞯峦驹趽?dān)任營(yíng)長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)時(shí)所帶的部隊(duì)”。17、 主語(yǔ)“乒乓球館”和賓語(yǔ)“團(tuán)體”搭配不當(dāng)，把“團(tuán)體”改成〃機(jī)構(gòu)”或者〃單位”。18、 主語(yǔ)“幸?！焙唾e語(yǔ)“評(píng)價(jià)”搭配不當(dāng)。刪去“和評(píng)價(jià)”。19、“能否”與“具有重大的意義”前后不對(duì)應(yīng)，應(yīng)去掉“能否”。20、“抓不抓”是兩面，“后繼有人”是一面，應(yīng)去掉“抓不抓”。21、 “科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否”是兩方面，與“國(guó)家富強(qiáng)”一方面搭配不當(dāng)。去掉〃與否”。22、 —面對(duì)兩面。是否收門(mén)票不能被〃否認(rèn)”。23、 “清晰思路、開(kāi)朗的性格、樂(lè)觀(guān)的情緒及堅(jiān)定的信心”與“感染了”不搭配。24、 搭配不當(dāng)，〃一排排，-行行”修飾“桃林這個(gè)表集合概念的詞不妥。”；25、 〃利用”與〃在考試作弊并不鮮見(jiàn)的情況下”不能搭配。（2006北京卷）“完成”與“進(jìn)步”不搭配，“完成”宜改為“實(shí)現(xiàn)”。搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“我仿佛還感到有一個(gè)沒(méi)有過(guò)場(chǎng)的人物”?！ㄏ陆怠焙竺娌荒芙印ū稊?shù)〃。屬于前后照應(yīng)不周，應(yīng)改為〃從理論上和政策上作了深刻的說(shuō)明和詳細(xì)的規(guī)定”。屬關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，〃不只是”不能與“而是”搭配，應(yīng)將〃不只是”改為〃不是”?！把谧o(hù)”與“安全”搭配不當(dāng)?！ㄅ囵B(yǎng)”與〃水平”搭配不當(dāng)。〃大事”前的復(fù)雜定語(yǔ)應(yīng)按以下習(xí)慣次序排列：1、表指代領(lǐng)屬或時(shí)間處所。2、表指稱(chēng)或數(shù)量。3、動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)。4、形容詞或形容詞短語(yǔ)。5、名詞或名詞短語(yǔ)?！敖鉀Q困境”不搭配，應(yīng)為“解決矛”或“擺脫困境”。33、 搭配不當(dāng)和表意不明，主要問(wèn)題在第二分句。其一，不是“早餐的營(yíng)養(yǎng)”“應(yīng)提供”，而是“早餐”“應(yīng)提供營(yíng)養(yǎng)”；其二，“每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)”由于語(yǔ)序不當(dāng)造成歧義，應(yīng)該為“每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二”。全分句改為“早餐應(yīng)提供占人體每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二的營(yíng)養(yǎng)”。34、 搭配不當(dāng)，“有沒(méi)有”是兩面，而〃關(guān)鍵在于”是一面，應(yīng)在“在于”后加上“是否”。35、 “衡量”與“標(biāo)志”搭配不當(dāng)。36、 “史詩(shī)的主旋律和最激昂的篇章”搭配不當(dāng)。37、 “緩解”與“問(wèn)題”屬動(dòng)賓不搭配，改“問(wèn)題”為“矛盾〃38、應(yīng)改為“特別是在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上”39（12安徽）提承不——面與兩面搭配不當(dāng)，〃能否……是"改為"……是"，刪去"能否”40A.〃高雅、時(shí)尚、方便”不屬于〃功能和作用，搭配不當(dāng)41（湖北）A項(xiàng)“自然與人”“隨風(fēng)生長(zhǎng)”搭配不當(dāng)，將“隨風(fēng)生長(zhǎng)”移至“綠樹(shù)蓊郁”后42（江西）D.答案。、搭配不當(dāng)，'挑起了……重?fù)?dān)”或“承擔(dān)……任務(wù)”）43（遼寧）。搭配不當(dāng)，把〃責(zé)任感是沉甸甸的”改為〃沉甸甸的責(zé)任感"44（四川）C項(xiàng)搭配不當(dāng)，〃植被覆蓋率”與〃十分嚴(yán)重，令人擔(dān)憂(yōu)”不搭配，關(guān)聯(lián)詞〃但是”使用也不當(dāng)45（天津）D