《墨梅圖題詩》優(yōu)秀課件

墨梅圖題詩王

冕

墨梅圖題詩王單元教材分析：

本單元是以“歲寒三友”為主題編寫的，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，松、竹、梅被稱為“歲寒三友”，深受文人墨客的推崇，有古詩云“詩堪入畫方稱妙，畫可融詩乃為奇”?？v觀歷代文壇，詩書畫三絕的名家，層出不窮。包括《墨竹圖題詩》《蒼松怪石圖題詩》《墨梅圖題詩》《竹頌》《梅香正濃》《黃山松》。單元教材分析：教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照注釋，把課文讀懂讀通。了解文中反映的中華民族傳統(tǒng)美德和古代人民的美好愿望。通過反復(fù)誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。增強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。若學(xué)生有興趣，引導(dǎo)他們課余時(shí)間找一些類似的文章讀。熟讀成誦，進(jìn)行語言積累。教學(xué)目標(biāo)：課文綜合活動(dòng)書畫展梅香正濃竹頌蒼松怪石圖題詩黃山松墨竹圖題詩墨梅圖題詩課文綜合活動(dòng)書畫展梅香正濃竹頌蒼松怪石圖題詩黃山松墨竹圖題詩《墨梅圖題詩》優(yōu)秀課件《墨梅圖題詩》優(yōu)秀課件《墨梅圖題詩》優(yōu)秀課件《墨梅圖題詩》優(yōu)秀課件《墨梅圖題詩》優(yōu)秀課件《墨梅圖題詩》優(yōu)秀課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在熟讀成誦的基礎(chǔ)上理解詩歌的含義及思想內(nèi)涵、寫作方法。2、體會(huì)詩人的卓爾不群的氣節(jié)和人品。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在熟讀成誦的基礎(chǔ)上理解詩歌的含義及思想自學(xué)提綱1、賞析圖中的梅花和書法。2、了解作者。3、讀準(zhǔn)字音，熟讀詩歌，了解重點(diǎn)詞語的含義，理解詩歌的含義。自學(xué)提綱1、賞析圖中的梅花和書法。

冕（miǎn）乾坤（qiánkūn）妥協(xié)（tuǒxié）卓（zhuó）爾不群

花蕊（ruǐ）厭惡（wù）妥協(xié)：屈服、低頭。

卓爾不群：形容超出尋常、與眾不同。

洗硯池：寫字、畫畫后洗筆洗硯的池子。王羲之有“臨池學(xué)書，池水盡黑”的傳說。這里化用這個(gè)典故?！赌穲D題詩》優(yōu)秀課件《墨梅圖題詩》優(yōu)秀課件

墨梅圖題詩

（元）王冕

吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸好顏色，但留清氣滿乾坤。

墨梅圖題詩

墨梅：用水墨畫成的梅花。墨梅：用水墨畫成的梅花。墨梅圖題詩（元）王冕吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。墨梅圖題詩（元）王冕吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要作者簡(jiǎn)介：

王冕（公元1287--1359），我國(guó)元代著名畫家。字元章，號(hào)煮石山農(nóng)，諸暨人（今浙江紹興）。一生愛好梅花，種梅、詠梅又工畫梅。他曾在自己隱居的居所旁種梅千株，稱為“梅花屋”。作者簡(jiǎn)介：吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。吾家：我家洗硯池頭樹：洗硯池邊的梅樹洗硯池：相傳王羲之幼年刻苦練字后，經(jīng)常到池中洗硯臺(tái)，這就是“臨池學(xué)書，池水盡黑”的傳說。這池子被稱“洗硯池”。王冕因與王羲之同姓，故稱吾家。并暗喻自己的功底。淡墨痕：淡淡的墨痕點(diǎn)染而成的?！暗弊旨仁钱嬅返募挤ā蚕笳髅阑瘶闼氐挪蛔非筇摼_麗的外表。吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。顏色：古語大多指臉色，但這里是指花的色彩。清氣：雙關(guān)，梅花的清香，也只清高氣節(jié)。乾坤：天地之間，人世間?！皾M”字既形容梅香濃郁充盈，又使人感到是人格魅力的輻射力量，猶如陣陣梅香撲面而來。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。譯文:

一棵虬枝盤結(jié)的臘梅，正威端地生長(zhǎng)在我家洗硯池旁；每朵梅花上都有淡淡的墨痕，每朵每瓣都透出幽幽淡淡的花香。不希望別人夸它的顏色艷麗美妙；只愿它飄散的清香能充滿在這天地之間。譯文:

作品鑒賞

這是一首題畫詩。墨梅就是水墨畫的梅花。詩人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實(shí)際上是借梅自喻，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度，卓爾不群的氣概以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。

開頭兩句“吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕”直接描寫墨梅。畫中小池邊的梅樹，花朵盛開，朵朵梅花都是用淡淡的墨水點(diǎn)染而成的?！跋闯幊亍?，化用王羲之“臨池學(xué)書，池水盡黑”的典故。詩人與晉代書法家王羲之同姓，故說“我家”。

三、四兩句盛贊墨梅的高風(fēng)亮節(jié)。它由淡墨畫成，外表雖然并不嬌妍，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨(dú)超逸的內(nèi)在氣質(zhì)；它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎(jiǎng)，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。這兩句正是詩人的自我寫照。王冕自幼家貧，白天放牛，晚上到佛寺長(zhǎng)明燈下苦讀，終于學(xué)得滿腹經(jīng)綸，而且能詩善畫，多才多藝。但他屢試不第，又不愿巴結(jié)權(quán)貴，于是絕意功名利祿，歸隱浙東九里山，作畫易米為生?！安灰丝浜妙伾?，只留清氣滿乾坤”兩句，表現(xiàn)了詩人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，孤芳自賞的品格。

作品鑒賞

這首詩題為《墨梅》，意在述志。詩人將畫格、詩格、人格有機(jī)地融為一體。字面上在贊譽(yù)梅花，實(shí)際上是贊賞自己的立身之德。《墨梅圖卷》畫橫向折枝墨梅，筆意簡(jiǎn)逸，枝干挺秀，穿插得勢(shì)，構(gòu)圖清新悅目。用墨濃淡相宜，花朵的盛開、漸開、含苞都顯得清潤(rùn)灑脫，生氣盎然。其筆力挺勁，勾花創(chuàng)獨(dú)特的頓挫方法，雖不設(shè)色，卻能把梅花含笑盈枝，生動(dòng)地刻劃出來。不僅表現(xiàn)了梅花的天然神韻，而且寄寓了畫家那種高標(biāo)孤潔的思想感情。加上作者那首膾炙人口的七言題畫詩，詩情畫意交相輝映，使這幅畫成為不朽的傳世名作?？上В』实鄣念}字插在題詩與畫之間，破壞了畫面的完整?！爱嬅讽毦呙窔夤牵伺c梅花一樣清?！比藗兪沁@樣稱贊王冕的?，F(xiàn)實(shí)中的王冕與他筆下的梅花一樣，堅(jiān)貞不屈、孤芳自賞。相傳由于王冕的畫畫得特別的好。當(dāng)?shù)氐目h官和一個(gè)有權(quán)勢(shì)的大財(cái)主慕他之名，幾次想見他都遭到了拒絕，最后，當(dāng)縣官親自下鄉(xiāng)見他時(shí)，他聽到消息后趕緊躲了起來，又讓縣官吃了閉門羹。因而《墨梅》這首詩不僅反映了他所畫的梅花的風(fēng)格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鮮明地表明了他不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。這首詩題為《墨梅》，意在述志。詩人溫馨閱讀提示：1、王冕作詩畫的原因？2、王冕作詩畫的目的？3、圖中梅花的特點(diǎn)？4、詩人僅僅是在贊美墨梅卓爾不群的品質(zhì)嗎？5、詩中哪兩句詩體現(xiàn)出詩人自己的品質(zhì)？溫馨閱讀提示：根據(jù)王冕筆下梅花的特點(diǎn)我們來思考下面三個(gè)問題：（1）王冕作詩的原因：王冕青年時(shí)代曾一度熱衷于功名，但參加科舉屢試不中，于是他焚毀文章，永絕仕途，浪跡江湖，過起了隱居的生活。詩人為了表現(xiàn)自己不屈權(quán)貴，不阿諛奉承，耿直廉潔的英雄氣概。（2）王冕作詩的目的：畫上題詩：“吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕；不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！痹姰嬒嗯?，表露出畫家淡泊名利，不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚情操。（3）圖中梅花的特點(diǎn)?！爱嬅讽毦呙饭菤?，人與梅花一樣清”。王冕筆下的梅花就是他個(gè)人精神世界的體現(xiàn)。王冕的《墨梅圖》傳世不只一幅。課本選用的這幅《墨梅圖》畫的是橫出一枝梅花，枝干挺秀，穿插有致；枝干與花蕊的布局，主次分明，疏密得當(dāng)，層次清晰；花用淡墨點(diǎn)染，花瓣和花蕊用濃墨勾點(diǎn)，顯得格外清新秀麗。

根據(jù)王冕筆下梅花的特點(diǎn)我們來思考下面三個(gè)問題：（1）王冕作詩梅象征著怎樣的精神？

神清骨秀，高潔端莊，超凡脫俗，象征了詩人卓爾不群的氣節(jié)和人格。梅象征著怎樣的精神？神清骨秀，高潔端莊，超凡脫俗寫作特色：托物喻人寫作特色：托物喻人象征松：竹：梅：有氣節(jié)，象征詩人“任爾東南西北風(fēng)”的氣概。不畏風(fēng)霜，生機(jī)勃勃，象征詩人的錚錚鐵骨；超凡脫俗，象征了詩人卓爾不群的氣節(jié)和人品。象征松：竹：梅：有氣節(jié)，象征詩人“任爾東南西北風(fēng)”的氣《墨梅圖題詩》優(yōu)秀課件《墨梅圖題詩》優(yōu)秀課件《墨梅圖題詩》優(yōu)秀課件達(dá)標(biāo)訓(xùn)練一、先解釋加下劃線的字，再解釋詩句的含義。1、個(gè)個(gè)花開淡墨痕。2、只留香氣滿乾坤。二、根據(jù)對(duì)課文的內(nèi)容填空。1、本詩的作者是

朝詩人

。2、這首詩的作者以

自喻，表現(xiàn)的他

。3、詩中每句與墨梅相照應(yīng)的詞語是

、

、

、

。4、詩中寫出了梅花什么樣的品格？

達(dá)標(biāo)訓(xùn)練堂清檢測(cè)背誦默寫《墨梅圖題詩》堂清檢測(cè)寫梅花的詩句：

《早梅》（張謂）一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。

《卜算子·詠梅》（毛澤東）風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

《卜算子·詠梅》（陸游）驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。

------王安石《梅花》寫梅花的詩句：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩人]要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國(guó)作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國(guó)想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國(guó)政治家)書籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國(guó)詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書