冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) （列舉可能結(jié)果）可能性課件

冀教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)列舉可能結(jié)果課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)可能性課堂練習(xí)4

課前導(dǎo)入摸出一個(gè)棋子，可能是什么顏色？探究新知小麗、小花兩人玩“錘子、剪刀、布”游戲。想一想：自己出“布”時(shí)，同學(xué)可能出什么？我贏啦?。?）在下表中填全小麗和小花玩游戲時(shí)可能出現(xiàn)的所有結(jié)果。小麗、小花兩人玩“錘子、剪刀、布”游戲。小麗布布布剪刀剪刀剪刀錘子錘子錘子小花剪刀錘子布剪刀錘子布剪刀錘子布（2）把小麗和小花獲勝時(shí)占的表格涂上不同顏色。小麗、小花兩人玩“錘子、剪刀、布”游戲。小麗布布布剪刀剪刀剪刀錘子錘子錘子小花剪刀錘子布剪刀錘子布剪刀錘子布小麗、小花兩人玩“錘子、剪刀、布”游戲。小麗布布布剪刀剪刀剪刀錘子錘子錘子小花剪刀錘子布剪刀錘子布剪刀錘子布從表格中你發(fā)現(xiàn)了什么？想到了什么？從表中可以看出：一共有9種情況，兩人各自獲勝的情況都有3種，還有3種情況平局，所以這個(gè)游戲是公平的。列出摸球的所有可能結(jié)果。（1）袋子里有紅、黃、藍(lán)皮球各1個(gè)，從中任意摸出2個(gè)，可能出現(xiàn)什么結(jié)果？可能的結(jié)果有3種：紅黃、紅藍(lán)、黃藍(lán)。列出摸球的所有可能結(jié)果。（2）如果袋子里有紅、黃、藍(lán)皮球各2個(gè)，從中任意摸出2個(gè)，可能出現(xiàn)什么結(jié)果？可能的結(jié)果有6種：紅紅、黃黃、（）、（）、（）、（）。紅黃藍(lán)藍(lán)紅藍(lán)黃藍(lán)填一填課堂練習(xí)1．從一副撲克牌中找出4張K扣在桌子上，任意翻開1張，有（）種可能結(jié)果。4可能是什么？可能是紅桃花色的、方片花色的、黑桃花色的、梅花花色的。填一填課堂練習(xí)2．把一副撲克牌中所有的紅桃花色撲克牌洗亂，從中任意抽出1張，抽中的紅桃牌有（）種可能。133．盒子里放著5個(gè)乒乓球，分別標(biāo)著1、2、3、4、5五個(gè)號(hào)碼。（1）任意摸出1個(gè)球，有（）種可能結(jié)果。（2）任意摸出2個(gè)球，有（）種可能結(jié)果?？赡艿慕Y(jié)果為：1、2、3、4、5?？赡艿慕Y(jié)果為：1和2、1和3、1和4、1和5、2和3、2和4、2和5、3和4、3和5、4和5。105列舉出來。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)列舉可能出現(xiàn)的結(jié)果時(shí)，要按照一定的順序，把所有的結(jié)果列舉全面。1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)平行四邊形面積

課前小游戲請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察下面的圖形的變化，并說一說它是如何變化的。課前故事一天，阿凡提在街上賣毛毯，地主巴依走了過來。他一眼就看中了阿凡提的花毛毯。聰明的阿凡提拿出這樣的兩塊毛毯，分別是什么形狀？阿凡提說：“親愛的巴依老爺，如果您能從這兩塊毛毯中挑出一塊大的來，我就不收你的錢；可如果你選錯(cuò)的話，你就得答應(yīng)我，把欠長(zhǎng)工的錢全部付清，怎么樣？”巴依一聽不收錢，高興的兩眼放光。他一把抓起這塊長(zhǎng)方形的毛毯說：“這塊大，我就要這塊！”巴依認(rèn)為長(zhǎng)方形的這塊大，你覺得他猜得對(duì)嗎？自主探索探究工具：平行四邊形狀紙片，三角板，剪刀探究過程：1.剪一剪，拼一拼2.勤于思考：①剪拼之后，我將平行四邊形拼成了一個(gè)什么圖形？②剪拼之后得到的圖形與原來的平行四邊形相比，什么改變了？什么又沒變？③仔細(xì)觀察，剪拼后的圖形與原來的平行西變形之間有什么樣的聯(lián)系？3.合作共進(jìn)。小組內(nèi)交流你的剪拼方法和思考結(jié)果。自主探索4.匯報(bào)交流沿著平行四邊形的高剪下，將剪下的部分向左（右）平移，拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。思考：為什么一定要沿著平行四邊形的高剪呢？

自主探索4.匯報(bào)交流①剪拼之后，我將平行四邊形拼成了一個(gè)什么圖形？

長(zhǎng)方形②剪拼后的圖形與原來的平行四邊形相比？

形狀發(fā)生了改變，面積的大小不變。③仔細(xì)觀察，剪拼后的圖形與原來的平行西變形之間有什么樣的聯(lián)系？

長(zhǎng)方形的長(zhǎng)=平行四邊形的底長(zhǎng)方形的寬=平行四邊形的高總結(jié)歸納我們選擇將平行四邊形剪拼成長(zhǎng)方形，實(shí)際上是利用了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。將新的未知的知識(shí)轉(zhuǎn)化成舊的已知的知識(shí)來研究，從而解決問題。長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬平行四邊形的面積=底×高若用a表示平行四邊形的底，用h表示平行四邊形的高，那么平行四邊形的面積可以同字母表示為：S=ah學(xué)以致用P57試一試計(jì)算下面平行四邊形的面積。（單位：cm）9.61516.420S=ahS=ah=20×15=16.4×9.6=300（c㎡）=157.44(c㎡)1.5m1.5m2m2m聰明的同學(xué)們，你覺得巴依老爺能免費(fèi)的得到我的毛