生物面試真題及答案

答辯題目解析1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?【參考答案】我制定了如下的三維教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能目標(biāo)】說出內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類;說出激素的概念和主要種類;舉例說明人體的激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)?！具^程與方法目標(biāo)】了解研究激素功能的基本方法，提高對(duì)比分析能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】關(guān)注糖尿病、甲亢等激素失調(diào)所造成的疾病。2.內(nèi)分泌腺和外分泌腺的區(qū)別?【參考答案】人體的內(nèi)分泌腺有甲狀腺、腎上腺、垂體、胰島等。內(nèi)分泌腺無排泄管，腺細(xì)胞排列缺乏極性，多聚集成團(tuán)塊狀或索狀。內(nèi)分泌腺分泌的分泌物稱激素。其分泌物直接進(jìn)入細(xì)胞周圍的血管和淋巴，由血液和淋巴輸送到各組織或器官中。內(nèi)分泌腺與內(nèi)分泌組織共同組成內(nèi)分泌系統(tǒng)，通過體液調(diào)節(jié)方式，對(duì)機(jī)體的各方面功能起著重要的調(diào)節(jié)作用。外分泌腺有唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝臟、胰腺等(胰腺分為內(nèi)分泌部和外分泌部，胰的大部分屬于外分泌部，但是胰島屬于內(nèi)分泌部)。外分泌腺有排泄管，稱腺導(dǎo)管，其分泌物通過腺導(dǎo)管輸送到相應(yīng)的組織或器官發(fā)揮其調(diào)節(jié)作用(一般為排泄作用)。二、考題解析初中生物《心臟的結(jié)構(gòu)》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課有一句俗話是這樣說的：“人往高處走，水往低處流”。如果我就想讓水往“高”處流，請(qǐng)大家給我想想辦法。其實(shí)，在我們的身體里也有一個(gè)類似于“水泵”的結(jié)構(gòu)，這就是“心臟”。引導(dǎo)學(xué)生交流已知的有關(guān)心臟的知識(shí)。并說出自己想在本節(jié)課學(xué)到心臟的哪些知識(shí)。(二)小組合作，學(xué)習(xí)新知首先將同學(xué)們分為四人一小組進(jìn)行本課教學(xué)。(告訴大家：因?yàn)樨i的心臟與人的心臟結(jié)構(gòu)非常相似，所以，今天我們就以豬的心臟為例，來完成我們的探究。)1.初步感知心臟的有關(guān)知識(shí)大屏幕展示心臟跳動(dòng)和泵血的視頻，讓學(xué)生聆聽心跳的聲音，感受心臟的搏動(dòng)。教師引導(dǎo)學(xué)生通過以下三個(gè)環(huán)節(jié)初步感受心臟的有關(guān)知識(shí)。摸一摸：摸摸胸口，感受心臟的跳動(dòng)?？纯磮D片，判斷心臟的位置?？匆豢矗嚎纯创笃聊簧系膱D片和完整的心臟，感受心臟的形狀。捏一捏：捏捏老師給大家提供的完整的心臟，說出自己的感覺，做出準(zhǔn)確的推測(cè)。2.探究心臟的結(jié)構(gòu)請(qǐng)小組同學(xué)合作，參照課本上的彩圖，探究解剖好的心臟，了解心臟的結(jié)構(gòu)。探點(diǎn)1：心臟由哪幾個(gè)腔構(gòu)成?它們的名稱分別是什么?探點(diǎn)2：左右心房是否相通?左右心室是否相通?同一側(cè)的心房和心室是否相通?探點(diǎn)3：從心臟壁的厚薄來看，心房和心室有什么不同?左心室壁和右心室壁又有什么不同?探點(diǎn)4：心臟的四個(gè)腔分別與什么血管相連?探點(diǎn)5：心房和心室之間、心室與動(dòng)脈之間有什么特殊的結(jié)構(gòu)?大屏幕展示心臟的解剖圖，要求學(xué)生填四腔和血管。3.明確心臟結(jié)構(gòu)的名稱和位置組織學(xué)生做個(gè)小游戲，將標(biāo)簽準(zhǔn)確地貼在完整心臟的相應(yīng)位置。貼一貼：取出沒有解剖的心臟，將標(biāo)簽準(zhǔn)確地貼在相應(yīng)的部位。教師針對(duì)有的同學(xué)將左右判斷錯(cuò)誤的情況，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摲治觯壕烤谷绾斡挚煊譁?zhǔn)確地判斷出心臟的左右?4.探究瓣膜的作用和心臟壁厚的原因教師質(zhì)疑：剛才大家通過探一探和貼一貼兩個(gè)環(huán)節(jié)有了很多的發(fā)現(xiàn)。對(duì)于你的這些發(fā)現(xiàn)，你還有什么疑問?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行推測(cè)。做一做：桌上給大家準(zhǔn)備的燒杯和清水，請(qǐng)大家分別往主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈、上(下)腔靜脈、肺靜脈里灌水，看看你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師質(zhì)疑：(1)請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，到黑板上畫出血液流動(dòng)的方向。(2)推測(cè)血液的流動(dòng)方向是什么?(3)血液能不能倒流?推測(cè)是誰的作用?(4)哪個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明瓣膜的作用是防止血液倒流?(5)為什么心室壁比心房壁厚?為什么左心室壁最厚?(三)概括總結(jié)，鞏固提高鼓勵(lì)學(xué)生交流對(duì)心臟的新認(rèn)識(shí)和體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合血管知識(shí)補(bǔ)充完善心臟結(jié)構(gòu)模式圖，勾畫人體血液循環(huán)路線。下一節(jié)課討論、交流、評(píng)價(jià)和修正。板書設(shè)計(jì)答辯題目解析1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?【參考答案】我制定了如下的三維教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能目標(biāo)】描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能?！具^程與方法目標(biāo)】通過觀察心臟解剖掛圖以