生活老師的工作總結(jié)參考模板（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)生活老師?的工作總?結(jié)參考模?板學(xué)校?是德育的?重要場(chǎng)所?，在生活?區(qū)這一塊?，生活教?師便是主?角，我在?本學(xué)期做?了以下幾?方面工作?：一、?尊重、理?解、信任?學(xué)生對(duì)?學(xué)生的尊?重和期望?，我不僅?僅表現(xiàn)在?口頭上，?更是注意?言行一致?，貫穿在?整個(gè)自我?道德教育?過(guò)程中，?比如，在?和學(xué)生談?心時(shí)，我?總要選擇?能與他們?的目光平?視的方位?來(lái)進(jìn)行，?這樣與人?相處的方?式態(tài)度就?總透著待?人的誠(chéng)意?;再如，?我在學(xué)生?的面前從?不批駁“?對(duì)于新生?事物的敏?感性，學(xué)?生強(qiáng)過(guò)老?師”自己?正在忙著?認(rèn)識(shí)一些?新事物，?學(xué)習(xí)一些?新知識(shí)，?看一些較?經(jīng)典的書(shū)?籍刊物，?使自己和?學(xué)生談心?時(shí)充滿時(shí)?代氣息。?二、言?教身教要?結(jié)合作?為一位生?活指導(dǎo)教?師，我的?一言一行?都會(huì)影響?到孩子的?行為準(zhǔn)則?規(guī)范，對(duì)?孩子的深?刻教育，?言語(yǔ)不如?行動(dòng)：“?身教最為?貴，知行?不可少”?，如自己?的著裝、?房間、床?鋪、衣柜?整理、勤?剪指甲、?吃飯不挑?食、個(gè)人?衛(wèi)生等等?，隨時(shí)加?強(qiáng)自身修?養(yǎng)。要知?道老師的?行為不當(dāng)?，學(xué)生的?舉止也好?不到哪里?去。因此?，我不斷?地完善自?身，謹(jǐn)言?慎行，時(shí)?時(shí)處處做?學(xué)生的榜?樣，用自?己的善言?善行為學(xué)?生樹(shù)立模?仿的標(biāo)本?。三、?了解、關(guān)?愛(ài)每一位?學(xué)生首?先熟悉了?解學(xué)生，?掌握學(xué)生?動(dòng)態(tài)，分?析以前學(xué)?生的情況?，找個(gè)別?學(xué)生談話?，從和他?們談話我?可以了解?和掌握學(xué)?生的心理?和動(dòng)態(tài)，?在和他們?多次交談?以后，我?認(rèn)為他們?都把我當(dāng)?成了朋。?四、提?高學(xué)生自?理能力、?嚴(yán)格要求?五、抓?學(xué)生的養(yǎng)?成教育，?促學(xué)生健?康成長(zhǎng)?對(duì)于學(xué)生?的內(nèi)務(wù)、?路隊(duì)，我?都嚴(yán)格要?求。做不?規(guī)范的不?能過(guò)關(guān)，?物品擺放?丟三拉四?的不過(guò)關(guān)?。我培養(yǎng)?了幾個(gè)干?部。這樣?既提高了?檢查力度?，又減輕?了老師的?工作量，?還能保質(zhì)?保量的完?成各項(xiàng)任?務(wù)。每個(gè)?同學(xué)心里?都明白做?不好是過(guò)?不了關(guān)的?，自然就?會(huì)自覺(jué)的?干好自己?份內(nèi)的事?。生活?老師的工?作總結(jié)參?考模板（?二）生?活老師，?一個(gè)新興?的光榮的?稱號(hào)。我?就是剛剛?擔(dān)任了兩?個(gè)多月的?生活老師?。就在這?短短的工?作中，我?的感觸頗?深，作為?學(xué)校學(xué)生?生活管理?中的一個(gè)?新成員，?在沒(méi)有一?點(diǎn)工作經(jīng)?驗(yàn)的前提?下，一是?虛心的向?其他老師?學(xué)習(xí)，二?是在實(shí)際?工作中慢?慢的摸索?積累?，F(xiàn)?將這段時(shí)?間的工作?總結(jié)如下?：一、?保持一個(gè)?健康的室?內(nèi)衛(wèi)生環(huán)?境。1?、室內(nèi)嚴(yán)?格執(zhí)行衛(wèi)?生安全消?毒制度，?每天必須?將宿舍清?掃干凈，?做到適時(shí)?開(kāi)窗換氣?，保證宿?舍既暖和?空氣又新?鮮，同時(shí)?做好定時(shí)?室內(nèi)消毒?工作，保?證宿舍整?潔衛(wèi)生。?2、身?心健康指?導(dǎo)：積極?和學(xué)生進(jìn)?行思想交?流，幫助?學(xué)生克服?各種心理?障礙，養(yǎng)?成健全人?格，提高?他們保護(hù)?身體健康?，保證安?全，講究?衛(wèi)生等方?面的知識(shí)?和能力。?1、嚴(yán)?格執(zhí)行學(xué)?校規(guī)定的?《生活教?師職責(zé)》?，努力做?好生活區(qū)?域的安全?和衛(wèi)生工?作。堅(jiān)持?做好早、?午、晚清?點(diǎn)人數(shù)，?特別是晚?上更要認(rèn)?真仔細(xì)，?絕不馬虎?。2、?利用主動(dòng)?和學(xué)生多?聊天的機(jī)?會(huì)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行安?全宣傳和?教育，提?高學(xué)生的?安全意識(shí)?。讓他們?掌握一些?自我保護(hù)?的技能，?提高孩子?們的自我?保護(hù)能力?。3、?教會(huì)孩子?們能準(zhǔn)確?使用11?0、12?0、11?9緊急呼?叫電話，?以備緊急?情況下救?助。三?、勤奮工?作，努力?上進(jìn)。?認(rèn)真做好?每天的常?規(guī)工作，?做到了手?勤腿勤，?保持一個(gè)?良好的生?活環(huán)境。?用自己的?細(xì)心、耐?心、愛(ài)心?感化了孩?子們，使?他們感覺(jué)?到大家庭?的溫暖。?四、收?獲與不足?。在這?兩個(gè)月的?工作里，?自己得到?了很大的?收獲。讓?我懂得了?和孩子們?的相處之?道就是：?相互尊重?、相互理?解、相互?信任。而?且在和孩?子們相處?的日子里?感覺(jué)到自?己仿佛也?變得年輕?了，從心?里萌發(fā)了?一股年輕?人的朝氣?。不足的?地方就是?，由于自?己沒(méi)有工?作經(jīng)驗(yàn)，?所以在管?理方面有?所欠缺。?五、今?后努力方?向。在?今后的工?作中，一?定要不斷?加強(qiáng)個(gè)人?修養(yǎng)，自?覺(jué)加強(qiáng)理?論和實(shí)踐?的學(xué)習(xí)，?努力提高?工作水平?，在實(shí)際?中積極探?索一套適?合于我們?學(xué)校生活?管理的經(jīng)?驗(yàn)。努力?克服自己?的不足，?揚(yáng)長(zhǎng)避短?，奮發(fā)工?作，積極?主動(dòng)和孩?子們多交?流、多聊?天，及時(shí)?掌握孩子?們的思想?動(dòng)態(tài)，與?學(xué)生做到?“零距離?接觸、近?距離交流?”，為美?好的明天?奉獻(xiàn)自己?的力量。?生活老?師的工作?總結(jié)參考?模板（三?）作為?一名高中?的生活老?師，本人?除了管理?好住校學(xué)?生的生活?，看護(hù)好?每一位住?校生的安?全，及時(shí)?了解學(xué)生?們的情緒?狀態(tài)，幫?助一些學(xué)?生減輕學(xué)?習(xí)壓力外?，本人也?是需要時(shí)?常對(duì)自己?的工作做?總結(jié)的。?生活老師?是學(xué)生生?活中的指?導(dǎo)老師，?這就意味?著生活老?師得有自?己能夠指?導(dǎo)他人的?能力，我?以為這種?能力可以?從對(duì)工作?的不斷總?結(jié)過(guò)程中?得到。本?人現(xiàn)將這?學(xué)期工作?總結(jié)如下?：一、?配合班主?任老師的?相關(guān)工作?生活老?師是管理?所有學(xué)生?生活的老?師，生活?老師的工?作自然首?先還是要?配合班主?任老師的?工作。本?人在這個(gè)?學(xué)期里，?依舊會(huì)在?班主任的?指導(dǎo)下工?作，每周?會(huì)將學(xué)生?們的生活?表現(xiàn)，通?過(guò)書(shū)面形?式反饋給?班主任老?師，認(rèn)真?搞好對(duì)學(xué)?生們的德?育考核工?作，寫好?每一位學(xué)?生的生活?檔案，也?提升了自?己育人的?思想以及?育人的水?平，在許?多工作上?還有了創(chuàng)?造性的發(fā)?揮?？梢?說(shuō)從根本?上做到了?一位生活?老師應(yīng)盡?的職責(zé)。?二、學(xué)?生們就餐?就寢的相?關(guān)工作?一名學(xué)校?里的生活?老師，尤?其是高中?的生活老?師，其實(shí)?很多時(shí)候?的工作與?幼兒園的?保育老師?工作差不?離，保育?老師需要?管小朋友?的吃飯睡?覺(jué)，本人?作為高中?的生活老?師，一樣?需要對(duì)所?有學(xué)生的?就餐就寢?進(jìn)行管理?。無(wú)論是?對(duì)學(xué)生們?就餐時(shí)的?浪費(fèi)情況?進(jìn)行管理?，還是對(duì)?學(xué)生們就?餐時(shí)的紀(jì)?律情況進(jìn)?行管理，?亦或者是?學(xué)生們就?寢情況的?管理工作?，本人作?為一名生?活老師有?著讓所有?學(xué)生都營(yíng)?養(yǎng)均衡、?身體健