教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)范文（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師年度?考核個(gè)人?工作總結(jié)?范文時(shí)?間飛逝，?一年度的?教學(xué)工作?現(xiàn)已結(jié)束?。在此對(duì)?其進(jìn)行如?下總結(jié)來(lái)?自我反思?、發(fā)現(xiàn)不?足以求進(jìn)?步。為了?更好的完?成教學(xué)任?務(wù)達(dá)到教?學(xué)目的，?培養(yǎng)學(xué)生?懂理解，?有表情地?歌唱和感?受音樂(lè)的?能力，通?過(guò)藝術(shù)形?象，培養(yǎng)?學(xué)生的美?好情操，?使他們身?心得到健?康的發(fā)展?在教學(xué)中?：一、?課堂教學(xué)?注重激發(fā)?、培養(yǎng)興?趣在教?學(xué)中我盡?量采取新?穎的教學(xué)?手段來(lái)培?養(yǎng)其音樂(lè)?興趣，我?曾以節(jié)奏?為主題讓?學(xué)生們來(lái)?到操場(chǎng)上?開(kāi)展-節(jié)?奏接龍的?音樂(lè)活動(dòng)?，實(shí)踐中?學(xué)生展現(xiàn)?自己的個(gè)?性在教師?的鼓勵(lì)下?用不同的?節(jié)奏表達(dá)?，學(xué)生敢?于對(duì)已有?知識(shí)提出?質(zhì)疑和修?改，從而?引導(dǎo)學(xué)生?創(chuàng)新思維?的發(fā)展。?在歌曲?教學(xué)中，?常會(huì)遇到?一些標(biāo)記?，如：反?復(fù)記號(hào)、?升降記號(hào)?、上滑音?、下滑音?、休止符?、倚音等?，它們的?作用對(duì)于?小學(xué)生來(lái)?說(shuō)比較深?，我常用?漂亮的小?卡片寫(xiě)上?符號(hào)與同?學(xué)交朋友?，以形象?的富有童?趣的語(yǔ)言?來(lái)表達(dá)符?號(hào)的用法?，學(xué)生學(xué)?起來(lái)就不?會(huì)如食雞?肋一般索?然無(wú)味。?在教學(xué)?中融入其?它學(xué)科的?教學(xué)方法?。在教學(xué)?中我首先?讓學(xué)生整?體感知樂(lè)?曲，說(shuō)說(shuō)?聽(tīng)后的感?受，你最?喜歡哪一?個(gè)樂(lè)句？?找出相同?的樂(lè)句。?在此基?礎(chǔ)上進(jìn)行?試唱、視?唱、哼唱?，以及歌?曲的教學(xué)?，在教學(xué)?時(shí)有針對(duì)?性，學(xué)生?學(xué)習(xí)的難?度降低了?，效率提?高了，興?趣更濃厚?了。二?、用心啟?迪例如?在《火車(chē)?開(kāi)啦》一?課教學(xué)時(shí)?，學(xué)生聽(tīng)?了兩遍錄?音范唱便?會(huì)了，但?絕大多數(shù)?是面無(wú)表?情地唱。?我便啟發(fā)?他們：“?你們坐過(guò)?火車(chē)嗎？?誰(shuí)說(shuō)說(shuō)坐?火車(chē)時(shí)的?心情？”?小朋友一?下子來(lái)勁?了，坐過(guò)?火車(chē)的同?學(xué)紛紛舉?回答，他?們有的去?過(guò)北京、?上海、南?京……我?又說(shuō)：“?老師今天?帶大家去?旅行，于?是我扮司?機(jī)，小朋?友扮乘客?，在教室?里轉(zhuǎn)起圈?來(lái)，邊玩?邊唱?jiǎng)倢W(xué)?過(guò)的歌曲?，同學(xué)們?個(gè)個(gè)情緒?飽滿(mǎn)，興?奮異常。?歌聲中充?滿(mǎn)了情感?，洋溢著?美的色彩??？傊?，教師必?須善于走?進(jìn)學(xué)生的?情感世界?，把自己?當(dāng)作學(xué)生?的朋友，?與學(xué)生平?等相處，?感受他們?的喜怒哀?樂(lè)，并讓?美的音樂(lè)?去觸動(dòng)他?們的心弦?，讓音樂(lè)?與孩子的?心靈靠得?再近一些?吧。三?、采取的?方法和措?施1、?為了使學(xué)?生能輕松?、愉快地?上音樂(lè)課?，多用鼓?勵(lì)的方式?使學(xué)生表?現(xiàn)出良好?的品質(zhì)。?努力做到?用好的設(shè)?計(jì)抓住學(xué)?生的注意?力。對(duì)于?破壞課堂?秩序的行?為也進(jìn)行?了善意的?批評(píng)與糾?正。2?、通過(guò)演?唱，欣賞?更好地培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)?音樂(lè)的興?趣。訓(xùn)練?加強(qiáng)學(xué)生?對(duì)豎笛的?提高，達(dá)?到是之自?然流暢，?興趣昂然?。大部分?的學(xué)生喜?歡學(xué)習(xí)豎?笛，喜歡?演奏歌曲?。3、?另外還給?他們的環(huán)?境較為寬?松。如，?在教學(xué)中?可以通過(guò)?小組結(jié)合?，個(gè)人結(jié)?合的形式?進(jìn)行律動(dòng)?，四、?不足及今?后努力的?方向不?足之處是?側(cè)重了情?感、興趣?的培養(yǎng)，?但對(duì)學(xué)生?樂(lè)理知識(shí)?的傳授有?些欠缺。?對(duì)于有些?學(xué)生的一?些擾亂課?堂的行為?批評(píng)力度?不夠。總?以為學(xué)生?不是惡意?，只是不?成熟的表?現(xiàn)。工作?中的失誤?還很多。?今后一?定注意課?堂中學(xué)生?的行為教?育。努力?調(diào)整好課?堂的教學(xué)?秩序不僅?讓學(xué)生學(xué)?的輕松，?還要遵守?紀(jì)律。?教師年度?考核個(gè)人?工作總結(jié)?范文（二?）時(shí)光?匆匆地從?指間滑過(guò)?，不知不?覺(jué)間，來(lái)?到趙縣中?學(xué)已將近?一個(gè)月的?時(shí)間了。?偶爾翻看?一下自己?的工作記?錄，本子?上沉甸甸?地記錄著?班里學(xué)生?的情況和?自己每天?工作中的?瑣事，突?然非常慶?幸自己選?擇了頂崗?實(shí)習(xí)這條?道路，在?這里的每?天都很累?，真的很?累，但是?看著自己?的收獲也?像這個(gè)工?作記錄本?似的一天?天變得厚?實(shí)起來(lái)，?心里還是?非常開(kāi)心?的。破?繭是一種?掙扎，而?羽化成碟?則是用挫?折煉就的?美麗。沒(méi)?有挫折，?自然也就?不會(huì)有最?后的美好?。這個(gè)道?理誰(shuí)都明?白，只是?要想真正?地將挫折?煉就到底?卻也真的?需要一定?的勇氣與?堅(jiān)持。而?我現(xiàn)在實(shí)?習(xí)的`每?一天都是?在不斷地?遇到挫折?和不斷地?用挫折鍛?煉自己的?循環(huán)之中?，可能會(huì)?很累，有?的時(shí)候也?會(huì)有一些?沮喪，但?是我一直?堅(jiān)信，只?要我?guī)е?自己的堅(jiān)?持和樂(lè)觀?，我定能?從這個(gè)循?環(huán)之中煉?就出一個(gè)?日漸完美?的自己。?在這一?個(gè)月的時(shí)?間里，我?把自己所?有的熱情?與精力傾?注于班里?的每一個(gè)?學(xué)生，渴?望用自己?的熱情感?染學(xué)生，?帶給他們?積極向上?的正能量?;渴望通?過(guò)自己對(duì)?他們的嚴(yán)?格要求使?他們的學(xué)?習(xí)成績(jī)?cè)?上一層樓?;渴望通?過(guò)自己的?言傳身教?教給他們?一些做人?的道理。?于是，我?每天努力?地完善自?己，從早?上___?_點(diǎn)半到?晚上__?__點(diǎn)半?，全身心?地投入到?學(xué)生的學(xué)?習(xí)與生活?中。疲憊?了一整天?的我最渴?望得到的?是學(xué)生們?的認(rèn)可與?成績(jī)的提?高，然而?我卻在無(wú)?意間聽(tīng)到?了班里學(xué)?生對(duì)我的?評(píng)價(jià)“她?真的好嚴(yán)?，早操也?查，早讀?也查，自?習(xí)也查，?好煩”、?“就是，?每節(jié)上課?之前都要?提問(wèn)和檢?查作業(yè)，?好累”、?“她都不?怎么沖我?們笑，明?明做的很?好了還要?批評(píng)我們?，好過(guò)分?啊”。聽(tīng)?到這些評(píng)?論的時(shí)候?，我的心?里簡(jiǎn)直就?像打翻了?五味瓶，?百味雜陳?最終都漸?漸地化為?了一股心?酸，自己?明明一心?一意地為?了他們，?然而卻換?不回他們?的理解。?我努力地?使自己的?心情恢復(fù)?平靜之后?，找了一?些有經(jīng)驗(yàn)?的老教師?，他們向?我傳授了?很多經(jīng)驗(yàn)?。慢慢?地，我學(xué)?會(huì)了不再?只是批評(píng)?他們，而?是在鼓勵(lì)?中讓他們?找到自信?;我學(xué)會(huì)?了不再只?關(guān)心學(xué)生?生物的學(xué)?習(xí)情況，?開(kāi)始關(guān)心?他們的飲?食與睡眠?;我學(xué)會(huì)?了開(kāi)始關(guān)?心學(xué)生們?比較薄弱?的學(xué)科的?學(xué)習(xí)狀況?，了解到?學(xué)生們的?英語(yǔ)成績(jī)?不太好時(shí)?，我開(kāi)始?向英語(yǔ)老?師詢(xún)問(wèn)學(xué)?好英語(yǔ)的?方法，并?給學(xué)生提?出了一些?小建議。?漸漸地，?我發(fā)現(xiàn)學(xué)?生們開(kāi)始?接受我了?，我在看?晚自習(xí)的?時(shí)候，有?學(xué)生會(huì)關(guān)?心我累不?累，然后?主動(dòng)把凳?子搬過(guò)來(lái)?讓我坐。?還有學(xué)生?會(huì)跟我說(shuō)?一些很暖?心的話