歡慶中秋節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)歡慶中秋?節(jié)主題活?動(dòng)總結(jié)?籌劃了很?久的中秋?節(jié)活動(dòng)在?預(yù)期中進(jìn)?行了，之?前的準(zhǔn)備?工作讓我?體會(huì)到，?在背后工?作的人們?其實(shí)就是?價(jià)值的體?現(xiàn)，光輝?卻始終很?難照耀在?他們的身?上。原來(lái)?生活一直?都是這樣?不完美的?，殘缺只?有用包容?才可以容?納下。在?整個(gè)活動(dòng)?，忙上忙?下的不止?十人。在?所有的老?師都按照?幼兒園的?放假計(jì)劃?進(jìn)行時(shí)，?他們的無(wú)?怨無(wú)悔讓?我找不到?詞來(lái)表達(dá)?心理面那?股熱乎。?不知道這?老掉牙的?“謝謝”?還有“辛?苦了”，?能不能來(lái)?對(duì)恒。在?這本來(lái)就?沒(méi)有公平?的世界里?面，或許?我們都將?就了吧！?一路走?過(guò)，雖然?有了一些?轟動(dòng)，但?是由于沒(méi)?有彩排橫?幅該如何?拿才可以?充分利用?，達(dá)到畫?龍點(diǎn)睛的?效果，以?至于在過(guò)?程中沒(méi)有?發(fā)揮出我?預(yù)想的效?果。目的?地到達(dá)卻?又不可以?掛橫幅，?讓我心里?著實(shí)著急?，憋著一?口氣還是?硬著頭皮?和那位大?姐提出了?僅有的要?求，只要?可以掛，?什么地方?都可以。?看來(lái)耍橫?有時(shí)候也?是很有用?的哦！?再次，幼?兒在和家?長(zhǎng)推銷月?餅時(shí)，手?中拿著口?袋，路人?根本就看?不見孩子?們手里拿?的是什么?，對(duì)于我?們活動(dòng)的?目的建立?了一絲絲?猜疑，如?果能夠像?我們班鄧?夢(mèng)顆那樣?，每人手?中拿個(gè)小?籃子。在?視覺(jué)上面?就更加的?透徹了，?也便于孩?子們向路?人介紹。?除此之外?，小孩子?披上綬帶?給人有一?種很強(qiáng)的?吸引力，?可是陪在?身邊的父?母卻稍稍?遜色，如?果能夠統(tǒng)?一。在社?會(huì)上形形?色色的人?群中，風(fēng)?景就自然?而然的獨(dú)?立了。?原本統(tǒng)一?的活動(dòng)，?卻失去了?團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)?象變現(xiàn)。?老師們的?出現(xiàn)形式?如果統(tǒng)一?化并帶著?幼兒園的?明顯標(biāo)志?。那么其?宣傳的力?度會(huì)大大?加強(qiáng)。對(duì)?其在外的?活動(dòng)，一?定要做到?團(tuán)隊(duì)形象?一致化。?讓人們?cè)?以后的生?活中只要?有這樣的?隊(duì)伍出現(xiàn)?就可以叫?出學(xué)校的?名字。那?么只需走?一走就可?以得到想?要的結(jié)果?。我們?攜手共進(jìn)?，和我們?有利有力?的家長(zhǎng)資?源開辟新?視線。活?化新生活?。歡慶?中秋節(jié)主?題活動(dòng)總?結(jié)（二）?中秋節(jié)?是我國(guó)傳?統(tǒng)的節(jié)日?，它代表?著團(tuán)圓、?吉祥。對(duì)?于剛?cè)雸@?的小班孩?子來(lái)說(shuō)，?他們并非?知道中秋?節(jié)的意義?與傳統(tǒng)禮?節(jié)。在這?次活動(dòng)中?，我們主?要以“快?樂(lè)”為中?心點(diǎn)，開?展了中秋?節(jié)的活動(dòng)?，以此讓?他們體驗(yàn)?幼兒園這?個(gè)小家庭?的團(tuán)圓與?快樂(lè)，激?發(fā)他們樂(lè)?意上幼兒?園、愛(ài)幼?兒園的美?好情感。?中秋節(jié)?這天，我?們小班孩?子和爸爸?媽媽一起?集合在我?們班的教?室里面。?在音樂(lè)的?節(jié)奏聲中?，活動(dòng)開?始了。我?們班的任?務(wù)是大月?的一角北?海的北字?，家長(zhǎng)們?你一手我?一手的很?快就完成?了我們的?地基部分?，小不點(diǎn)?們最后用?大紅棗子?在我們的?幫忙下排?成北海的?北字放在?月的上面?，他們排?得可認(rèn)真?了，邊排?邊說(shuō)“讓?大紅棗排?成火車”?。在活動(dòng)?中，小朋?友們邊欣?賞我們干?活邊品嘗?從家里帶?來(lái)地月餅?，象一只?只放飛的?小鳥，顯?得格外的?高興。?小妮妮拿?著月餅塞?到我嘴里?說(shuō)：“老?師你吃。?”我張大?嘴巴咬了?一小口還?故作美味?地說(shuō)：“?哇，這月?餅好甜呀??！边@時(shí)?許多小朋?友都跑了?過(guò)來(lái)，把?月餅往我?嘴里塞。?我說(shuō)：“?你們知道?今天為什?么要吃月?餅嗎”有?一個(gè)活動(dòng)?總結(jié)網(wǎng)小?朋友喊了?起來(lái)“中?秋節(jié)”。?其他小朋?友也跟著?說(shuō)“中秋?節(jié)”。我?肯定地說(shuō)?：“對(duì)，?中秋節(jié)，?是人們團(tuán)?圓地日子?，所以我?們小朋友?也團(tuán)圓在?一起過(guò)節(jié)?，我們把?月餅分給?大家一起?吃好不好?!”小朋?友都把月?餅給了我?，切成小?塊分給大?家。在贈(zèng)?送月餅的?同時(shí)，我?們還鼓勵(lì)?孩子互相?說(shuō)祝福的?話。在?這次充滿?快樂(lè)喜悅?的活動(dòng)中?，幼兒知?道了中國(guó)?的節(jié)日“?中秋節(jié)”?，在分享?月餅的同?時(shí)，小朋?友們給別?人送去了?祝福，也?得到了祝?福，培養(yǎng)?了幼兒的?語(yǔ)言表達(dá)?能力及交?往的能力?，同時(shí)也?感受到了?人與人之?間友好交?往的幸福?，體驗(yàn)到?了團(tuán)圓、?分享的快?樂(lè)。歡?慶中秋節(jié)?主題活動(dòng)?總結(jié)（三?）我校?積極組織?廣大干部?群眾特別?是少先隊(duì)?員開展經(jīng)?典詩(shī)文朗?誦會(huì)和詩(shī)?詞歌會(huì)，?誦讀中華?經(jīng)典詩(shī)文?。近代現(xiàn)?代詩(shī)文中?有關(guān)愛(ài)國(guó)?.團(tuán)結(jié).?和諧.奮?進(jìn)的詩(shī)歌?詞賦。通?過(guò)活動(dòng)增?進(jìn)了廣大?干部群眾?熱愛(ài)祖國(guó)?.熱愛(ài)家?鄉(xiāng)的思想?感情。?活動(dòng)主題?2：中秋?詩(shī)文朗誦?會(huì)。低?年級(jí)少先?隊(duì)員由班?主任或家?長(zhǎng)搜集關(guān)?于中秋的?童謠，中?高年級(jí)隊(duì)?員搜集與?中秋有關(guān)?的詩(shī)文。?語(yǔ)文老師?指導(dǎo)學(xué)生?唱童謠，?吟詩(shī)詠句?，通過(guò)詩(shī)?文賞析，?感受大自?然的美景?。同時(shí)讓?學(xué)生閱讀?賞析、積?累誦讀與?中秋有關(guān)?的詩(shī)文，?這樣不僅?讓學(xué)生記?住名篇佳?作，更重?要的是讓?學(xué)生明白?一個(gè)道理?，養(yǎng)成一?種品質(zhì)，?感受傳統(tǒng)?文化魅力?，增強(qiáng)愛(ài)?國(guó)主義情?感。積?極組織詩(shī)?文朗誦比?賽，全校?____?余名優(yōu)秀?少先隊(duì)員?參加了比?賽。此次?活動(dòng)校領(lǐng)?導(dǎo)高度重?視，準(zhǔn)備?充分。賽?場(chǎng)上，參?賽選手誦?讀風(fēng)格各?異。不一?的風(fēng)格，?卻共同展?現(xiàn)著中華?文化的深?厚底蘊(yùn)與?魅力，傳?承著炎黃?子孫月下?歡聚的古?老傳統(tǒng)。?大家的誦?讀內(nèi)容豐?富，既有?“明月篇?”、又有?“情懷篇?”、更不?乏“愛(ài)國(guó)?篇”。節(jié)?目或獨(dú)誦?、或合誦?為主要形?式，或背?景音樂(lè)，?或古箏伴?奏，大家?都在以獨(dú)?特的方式?紀(jì)念傳統(tǒng)?節(jié)日，弘?揚(yáng)傳統(tǒng)文?化。最終?，我們?cè)u(píng)?選出了_?___個(gè)?一等獎(jiǎng)，?____?個(gè)二等獎(jiǎng)?。通過(guò)?一系列活?動(dòng)的開展?，使同學(xué)?們不僅了?解到了更?多有關(guān)中?秋節(jié)的知?識(shí)和故事?傳說(shuō)，讓?學(xué)生對(duì)中?國(guó)這一傳?統(tǒng)佳節(jié)及?傳統(tǒng)文化?有更深層?次的了解?和熱愛(ài)；?而且也使?同學(xué)們懂?得感恩回?報(bào)，對(duì)全?體學(xué)生進(jìn)?行了很好?“感恩”?教育，從?而激發(fā)同?學(xué)們?nèi)ヅ?力學(xué)習(xí)，?用以報(bào)答?父母恩情?。這次的?活動(dòng)會(huì)讓?我們學(xué)校?的孩子們?今后更加?緊密地團(tuán)?結(jié)在一起?，更加友?好快樂(lè)地?相處，使?中華傳統(tǒng)?文化內(nèi)涵?得到更好?的傳承。?總之，?我校在廣?大師生的?共同努力?下，通