畢業(yè)設(shè)計個人總結(jié)標準范本（3篇）

第8頁共8頁畢業(yè)設(shè)計?個人總結(jié)?標準范本?___?_年的_?___月?，我開始?了我的畢?業(yè)論文工?作，時至?今日，論?文基本完?成。從最?初的茫然?，到慢慢?的進入狀?態(tài)，再到?對思路逐?漸的清晰?，整個寫?作過程難?以用語言?來表達。?遇到困難?，我會覺?得無從下?手，不知?從何寫起?;當困難?解決了，?我會覺得?豁然開朗?，思路打?開了;當?論文經(jīng)過?一次次的?修改后，?基本成形?的時候，?我覺得很?有成就感?。同時，?我也在思?考，畢業(yè)?論文的完?成預(yù)示著?什么預(yù)?示著我即?將畢業(yè)，?即將走出?可愛的學(xué)?校步入社?會的大講?堂，開始?我的又一?個新的人?生旅程。?那么，我?應(yīng)當記下?一些東西?，對我的?畢業(yè)論文?做一個總?結(jié)，劃上?一個完整?的句號。?___?_年__?__月，?當我接到?選題通知?后，開始?著手論文?的準備工?作。開始?的時候，?我不明白?要寫哪方?面的，并?且這個范?圍要掌握?好，不能?太窄，因?為寫起來?會有局限?性，也不?能太寬，?不能是大?家都寫爛?的東西，?這樣就寫?不出新意?，很難有?較高的突?破了。于?是我主動?找我的導(dǎo)?師鐘靜教?師商討我?的選題，?及時與她?溝通。經(jīng)?過教師的?指導(dǎo)與幫?忙，在幾?個備選選?題范圍內(nèi)?確定了幽?默廣告這?個領(lǐng)域的?，因為研?究到幽默?廣告確實?很多并且?也是一個?發(fā)展趨勢?，但真正?認真研究?它的卻不?多，所以?，我確定?了要寫這?個方面的?。與此同?時，我就?開始了搜?集資料的?重要工作?。在搜?集資料的?過程中，?我認真準?備了一個?筆記本，?專門收集?有關(guān)幽默?廣告的資?料。我去?學(xué)校的圖?書館，閱?覽室，去?西單圖書?大廈，去?辦理國?家圖書館?的讀者卡?，利用空?閑時間，?上網(wǎng)搜集?等各種方?式方法，?盡量使我?的資料完?整、精確?、數(shù)量多?，這有利?于論文的?撰寫。然?后，我認?真對資料?進行分類?，理論的?、實際的?例子、圖?片等等相?關(guān)資料整?理出來，?列出提綱?，再與教?師進行溝?通。_?___年?____?月，教師?對我的所?準備的資?料基本滿?意，于是?我們開始?對論文題?目的推敲?。在不斷?的肯定與?否定中，?并且結(jié)合?我實際現(xiàn)?有的資料?資料，最?終把題目?確定為“?論廣告表?現(xiàn)中的幽?默策略”?。確定好?題目以后?，我開始?準備我的?開題報告?和論文提?綱，并在?____?年___?_月__?__日上?交了我的?開題報告?和論文提?綱。在?____?年1-_?___月?的寒假期?間，由于?一些原因?，與教師?就很難見?面了，于?是我趕在?放假之前?又與教師?進取碰面?，把我的?思路與具?體提綱給?教師審閱?，并一齊?商討，以?便在假期?中撰寫論?文。假期?中，我按?照論文的?提綱，開?始動筆寫?論文。在?此期間，?與教師電?話或信息?以及利用?e-ma?il進行?溝通。?在這個寫?作過程中?，我的資?料很多，?但總是有?些力不從?心，開始?還以為材?料多才好?些，可寫?著寫著就?發(fā)現(xiàn)，材?料多卻很?雜，需要?我去駕馭?材料而不?能受材料?的限制，?把思路局?限了!所?以，我就?把我能寫?得都寫上?了，整個?結(jié)構(gòu)也稍?顯復(fù)雜，?有用的沒?用的都羅?列了，差?不多寫了?____?多字呢。?___?_年的_?___月?____?日我就向?導(dǎo)師提前?提交了論?文的一稿?。我明白?這個一稿?的整體水?平一般，?因為在寫?作過程中?，我總覺?得沒有一?根清晰的?思路。于?是，我在?一稿過后?主動與教?師聯(lián)系，?打電話說?我的論文?情景并?且理解教?師的修改?意見。?經(jīng)過與教?師電話，?對我論文?的指點，?收獲不小?。我開始?了對論文?的修改與?二稿的再?次寫作。?這次比較?苦惱，因?為一稿中?的很多東?西被否定?了，我的?思路又有?些亂了，?所以在寫?作上有了?時間上的?暫停但我?沒有放棄?，于是，?我與同學(xué)?、朋友交?流，加強?學(xué)習(xí)，閱?讀更多的?相關(guān)書籍?，并且對?資料進一?步收集與?完善。另?外，在_?___月?份，我找?到了一份?工作，開?始了實習(xí)?工作，于?是，時間?變得不夠?用。我一?邊工作一?邊寫論文?，雖然辛?苦，但很?充實!?____?年___?_月__?__日，?按照導(dǎo)師?的規(guī)定的?時間內(nèi)提?交了我的?論文二稿?。教師對?我的論文?給予了肯?定，基本?滿意，說?還要給我?的重點部?分“動個?小手術(shù)”?就沒什么?問題了，?并且再次?給了我修?改意見。?我覺得從?與教師的?溝經(jīng)過程?中，我能?學(xué)到很多?東西，教?師能夠從?另外一個?角度來啟?發(fā)我，給?了我很多?鼓勵。?____?年___?_月__?__日，?我上交了?我的論文?三稿。教?師對這次?的修改很?滿意，說?基本就能?夠了，正?文中的一?些小的地?方再修改?一下，論?文的其他?部分資料?，如：英?文資料及?翻譯、論?文的封面?格式等再?進行補充?完善，就?沒什么問?題了。我?的心長長?出了一口?氣，覺得?身上的擔(dān)?子輕了一?點，覺得?就像打了?一場仗，?勝利的曙?光就在眼?前那種感?覺。當然?，至此，?我明白還?不是整個?論文的完?成，因為?還需要答?辯，還要?有答辯教?師的提問?與意見，?我的論文?才能最終?定稿。所?以，我還?需要繼續(xù)?努力，好?好準備答?辯，認真?檢查我的?論文，更?好的完善?。以上?就是我寫?畢業(yè)論文?的整個創(chuàng)?作過程，?雖然辛苦?，但很幸?福。最?終，還是?要感激我?的導(dǎo)師，?和我一齊?辛苦，一?齊感受汗?水與微笑?的幸福。?畢業(yè)設(shè)?計個人總?結(jié)標準范?本（二）?光陰似?箭，時光?如梭，眼?前止在緊?張而義忙?碌著進行?著畢業(yè)設(shè)?計，這項?工作量大?，具有挑?戰(zhàn)性的任?務(wù)是對自?己二年以?來學(xué)習(xí)的?檢驗，必?須有扎實?的理論功?底和豐富?的實踐經(jīng)?驗才有可?能保質(zhì)保?量地完成?預(yù)定的設(shè)?計目標。?回顧二?年以來的?專業(yè)學(xué)習(xí)?，自己還?是存在一?些不足和?遺憾之處?，但從整?體上來看?，經(jīng)過自?己不懈的?努力還是?取得了長?足的進步?，給?？?三年的生?活和學(xué)習(xí)?劃上了較?為滿意的?句號。?經(jīng)過這些?天的努力?，畢業(yè)設(shè)?計終于完?成。回想?我們做設(shè)?計的過程?，可以說?是難易并?存。難在?所學(xué)知識?的綜合與?歸納，易?在我們做?過這種類?型的設(shè)計?。所以畢?業(yè)設(shè)計對?于我們來?說，既是?一次小小?的挑戰(zhàn)，?又是對我?們大學(xué)三?年所學(xué)知?識的測驗?。在做?畢業(yè)設(shè)計?的過程中?，我們遇?到了很多?問題，如?果不是自?己親自做?，可能就?很難發(fā)現(xiàn)?自己在某?方面知識?的欠缺，?對于我們?來說，發(fā)?現(xiàn)問題，?解決問題?，這是最?實際的。?當我們遇?到難題時?，在經(jīng)過?肖顏老師?、袁明老?師、楊麗?麗、李南?西等老師?的幫助下?，這些難?題得以解?決，設(shè)計?也能順利?的完成。?畢業(yè)設(shè)?計，是我?們大學(xué)里?的最后一?道大題，?雖然這次?的題量很?大，看起?來困難重?重，但是?當我們實?際操作起?來，又會?覺得事在?人為。只?要認真對?待，所有?的問題也?就迎刃而?解。在上?機操作之?前，我們?有一個手?寫編制定?額的過程?，這是相?對而言比?較耗費精?力的，也?是最復(fù)雜?的，做一?個較大的?設(shè)計，需?要耐心，?在這個過?程中，耐?力也就得?到了一定?的磨練。?這也是也?是為即將?面臨的實?習(xí)打下一?個良好的?基礎(chǔ)。?畢業(yè)設(shè)計?完成后，?我們都認?為做路基?路面是最?復(fù)雜的，?這里遇到?的問題也?就最多。?我們發(fā)現(xiàn)?，只要完?整地做好?了一個設(shè)?計，以后?的也就大?多“雷同?”，所以?這也算得?上是其中?的一個收?獲。畢業(yè)?設(shè)計是一?個過渡時?期，我們?從學(xué)生走?向?qū)嵙?xí)崗?位的必經(jīng)?之路，在?不長不短?的設(shè)計過?程中，我?發(fā)現(xiàn)自己?主要得到?了以下收?獲：一。?遇到什么?疑惑的問?題應(yīng)該首?先自己獨?立地解決?，而不是?未加思考?就隨便問?，這樣不?僅無法切?實的提高?思考能力?，而且也?是一種消?極態(tài)度的?反映。在?設(shè)計的過?程中，我?們當然要?仔細聆聽?老師們的?見解，可?是自己的?領(lǐng)悟更重?要，只有?這樣才可?以真正地?理解各種?定額的編?制。理解?各個設(shè)計?文件中為?什么會選?擇這個定?額。而這?些獨立領(lǐng)?悟的東西?才是真正?深入到我?們的思維?習(xí)慣和思?維特性中?去的內(nèi)核?部分。二?。在實際?上機操作?過程中要?高度集中?注意力，?不應(yīng)該心?猿意馬，?三心二意?。這樣極?為容易造?成定額工?程量的輸?入錯誤，?產(chǎn)生造價?不準確。?總之，?我們不但?熟悉、掌?握了定額?的編制，?還鍛煉了?自己動手?操作造價?軟件的能?力，尤其?是在我們?實習(xí)之前?能親自完?成一個合?同段的造?價編制，?自己也就?覺得收獲?了，也會?有一種小?小的成就?感，因為?自己在這?個過程中?努力過了?。在以后?的實習(xí)工?作中，我?們也應(yīng)該?同樣努力?，不求最?好、只求?更好!?畢業(yè)設(shè)計?個人總結(jié)?標準范本?（三）?光陰似箭?，時光如?梭，眼前?止在緊張?而義忙碌?著進行著?畢業(yè)設(shè)計?，這項工?作量大，?具有挑戰(zhàn)?性的任務(wù)?是對自己?二年以來?學(xué)習(xí)的檢?驗，必須?有扎實的?理論功底?和豐富的?實踐經(jīng)驗?才有可能?保質(zhì)保量?地完成預(yù)?定的設(shè)計?目標。?回顧二年?以來的專?業(yè)學(xué)習(xí)，?自己還是?存在一些?不足和遺?憾之處，?但從整體?上來看，?經(jīng)過自己?不懈的努?力還是取?得了長足?的進步，?給?？迫?年的生活?和學(xué)習(xí)劃?上了較為?滿意的句?號。經(jīng)?過這些天?的努力，?畢業(yè)設(shè)計?終于完成?。回想我?們做設(shè)計?的過程，?可以說是?難易并存?。難在所?學(xué)知識的?綜合與歸?納，易在?我們做過?這種類型?的設(shè)計。?所以畢業(yè)?設(shè)計對于?我們來說?，既是一?次小小的?挑戰(zhàn)，又?是對我們?大學(xué)三年?所學(xué)知識?的測驗。?在做畢?業(yè)設(shè)計的?過程中，?我們遇到?了很多問?題，如果?不是自己?親自做，?可能就很?難發(fā)現(xiàn)自?己在某方?面知識的?欠缺，對?于我們來?說，發(fā)現(xiàn)?問題，解?決問題，?這是最實?際的。當?我們遇到?難題時，?在經(jīng)過肖?顏老師、?袁明老師?、楊麗麗?、李南西?等老師的?幫助下，?這些難題?得以解決?，設(shè)計也?能順利的?完成。?畢業(yè)設(shè)計?，是我們?大學(xué)里的?最后一道?大題，雖?然這次的?題量很大?，看起來?困難重重?，但是當?我們實際?操作起來?，又會覺?得事在人?為。只要?認真對待?，所有的?問題也就?迎刃而解?。在上機?操作之前?，我們有?一個手寫?編制定額?的過程，?這是相對?而言比較?耗費精力?的，也是?最復(fù)雜的?，做一個?較大的設(shè)?計，需要?耐心，在?這個過程?中，耐力?也就得到?了一定的?磨練。這?也是也是?為即將面?臨的實習(xí)?打下一個?良好的基?礎(chǔ)。畢?業(yè)設(shè)計完?成后，我?們都認為?做路基路?面是最復(fù)?雜的，這?里遇到的?問題也就?最多。我?們發(fā)現(xiàn)，?只要完整?地做好了?一個設(shè)計?，以后的?也就大多?“雷同”?，所以這?也算得上?是其中的?一個收獲?。畢業(yè)設(shè)?計是一個?過渡時期?，我們從?學(xué)生走向?實習(xí)崗位?的必經(jīng)之?路，在不?長不短的?設(shè)計過程?中，我發(fā)?現(xiàn)自己主?要得到了?以下收獲?：一.?遇到什么?疑惑的問?題應(yīng)該首?先自己獨?立地解決?，而不是?未加思考?就隨便問?，這樣不?僅無法切?實的提高?思考能力?，而且也?是一種消?極態(tài)度的?反映。在?設(shè)計的過?程中，我?們當然要?仔細聆聽?老師們的?見解，可?是自己的?領(lǐng)悟更重?要，只有?這樣才可?以真正地?理解各種?定額的編?制。理解?各個設(shè)計?文件中為?什么會選?擇這個定?額。而這?些獨立領(lǐng)?悟的東西?才是真正