四年級(jí)語(yǔ)文11周 導(dǎo)學(xué)單

《語(yǔ)文園地2》導(dǎo)學(xué)單班級(jí)：四（）班姓名：【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教材第60頁(yè)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.與同學(xué)交流如何用反語(yǔ)表達(dá)喜愛之情。2.學(xué)會(huì)用換偏旁的方法識(shí)記生字?！局攸c(diǎn)】與同學(xué)交流如何用反語(yǔ)表達(dá)喜愛之情；學(xué)會(huì)用換偏旁的方法識(shí)記生字?！倦y點(diǎn)】朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言的趣味。【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】1、搜集有關(guān)鵝的資料，圖片。2、作者豐子愷的簡(jiǎn)介。預(yù)學(xué)活動(dòng)讀一讀交流平臺(tái)的內(nèi)容讀一讀識(shí)字加油站的字詞識(shí)字加油站的詞語(yǔ)抄寫一遍質(zhì)疑問難讀完詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)換偏旁識(shí)記生字的秘訣了嗎？和小組同學(xué)說一說。課后檢測(cè)我們還能將“桿、消、捕”換成哪些偏旁組成新字？肝稈俏峭哺浦淪掄渙煥俊峻學(xué)習(xí)筆記：《16、海上日出1》導(dǎo)學(xué)單班級(jí)：四（）姓名：【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教材第66-67頁(yè)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)“擴(kuò)、荷”等4個(gè)字，會(huì)寫“擴(kuò)、范”等9個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形。正確讀寫“清靜、淺藍(lán)、擴(kuò)大、范圍、努力”等詞語(yǔ)。2能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，通過品讀課文，在腦海里構(gòu)建“海上日出”美景。

3.讀句子，抓住詞語(yǔ)，通過圖文結(jié)合、想象，感受海上日出的壯觀景象，體會(huì)作者對(duì)大自然的贊美之情。

4.學(xué)習(xí)按一定順序觀察的方法，訓(xùn)練學(xué)生憑借語(yǔ)言文字展開想象的能力。重難點(diǎn)：.學(xué)生能感悟海上日出的壯麗景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】預(yù)學(xué)活動(dòng)初讀課文，讀正確、流利。自學(xué)會(huì)認(rèn)字，理解詞語(yǔ)。結(jié)合自己喜歡的句子，寫出批注？這篇課文表達(dá)了作者什么思想感情？質(zhì)疑問難針對(duì)今天所學(xué)的內(nèi)容還有什么想問的問題？我的疑問：課后檢測(cè)一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。nǔlìdàitìxiānɡbiānzǐsè（）（）（）（）二、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。1.不轉(zhuǎn)眼睛地看，形容注意力集中。（）2.指周圍的世界。（）3.光彩耀眼。（）4.雄偉美麗而又少見的景象。（）三、給詞語(yǔ)搭配連線。范圍亮光透出光彩負(fù)著上升躲進(jìn)紅霞使勁重?fù)?dān)出現(xiàn)云里發(fā)出擴(kuò)大有了重圍學(xué)習(xí)筆記：《海上日出2》導(dǎo)學(xué)單班級(jí)：四班姓名：【學(xué)習(xí)內(nèi)容】學(xué)習(xí)目標(biāo):1.讀句子，抓住詞語(yǔ)，通過圖文結(jié)合、想象，感受海上日出的壯觀景象，體會(huì)作者對(duì)大自然的贊美之情。

2.學(xué)習(xí)按一定順序觀察的方法，訓(xùn)練學(xué)生憑借語(yǔ)言文字展開想象的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):1.體會(huì)作者觀察角度的變化和擬人手法的運(yùn)用。

2.抓住關(guān)鍵詞句，感受日出的壯麗景觀，有感情地朗讀課文，能隨文入境、以境促讀，以情怡景。【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】多媒體課件預(yù)學(xué)活動(dòng)檢查上節(jié)課生詞學(xué)習(xí)情況。思考：課文講了什么內(nèi)容？（帶著問題讀課文，整體感知課文內(nèi)容。）3.看看作者是怎樣按照一定順序把海上日出的過程寫出來的。4.讀第三自然段，思考：“果然”一詞說明了什么？接下來看見什么？我當(dāng)時(shí)是怎么想的？后來的變化又怎么樣？質(zhì)疑問難1.針對(duì)今天所學(xué)的內(nèi)容還有什么想問的問題？2.太陽(yáng)沖出重圍時(shí)云和周圍的景物有什么變化？課后檢測(cè)小結(jié)寫法填空，整體導(dǎo)讀。這段話按（）順序一步一步地寫出了日出時(shí)景象的變化，作者不僅抓住日出時(shí)太陽(yáng)的（）變化，還抓住太陽(yáng)（）和（）的變化來寫。預(yù)設(shè)：按照日出前、日出時(shí)、日出后的順序，動(dòng)態(tài)顏色光線。學(xué)習(xí)筆記：通過反復(fù)朗讀，與作者一道沉浸在自然的美景中，讓學(xué)生真正感受到閱讀的樂趣。這才是審美閱讀，這才是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該追求的境界。詩(shī)歌的美不僅僅在于它的定位，還在于它的意境。《記金華的雙龍洞1》導(dǎo)學(xué)單班級(jí)：姓名：【學(xué)習(xí)內(nèi)容】學(xué)習(xí)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)“浙簇”7個(gè)生字，會(huì)寫“浙羅”15個(gè)生字。正確讀寫“一簇杜鵑突兀森郁臀部漆黑蜿蜒”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，能復(fù)述“雙龍洞”的景象，感受大自然的壯觀學(xué)習(xí)重難點(diǎn):1.學(xué)習(xí)按游覽順序記敘的方式和感受孔隙窄小的特點(diǎn)。2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用常見的事物，結(jié)合自己游覽的感覺，把景物特點(diǎn)寫具體，使人身臨其境的表達(dá)方式?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】多媒體課件預(yù)學(xué)活動(dòng)介紹作者葉圣陶。思考：課文講了什么內(nèi)容？（帶著問題讀課文，整體感知課文內(nèi)容。）3.了解作者游覽雙龍洞的順序。4.所到之處，葉老看到了什么？聽到了什么？有怎樣獨(dú)特的感受呢？質(zhì)疑問難1.針對(duì)今天所學(xué)的內(nèi)容還有什么想問的問題？2.理解“蜿蜒”的詞義課后檢測(cè)學(xué)習(xí)生字新詞，注意讀準(zhǔn)平舌音“簇筍”，翹舌音“浙窄乳”等。浙江一簇突兀森郁臀部漆黑蜿蜒杜