班主任管理班級工作總結(jié)參考模板（3篇）

第13頁共13頁班主任管?理班級工?作總結(jié)參?考模板?班主任的?基本任務(wù)?是全面_?___教?育方針，?按照德、?智、體全?面發(fā)展的?要求，來?實施對班?級的教育?和管理工?作，使每?一位學(xué)生?都得到健?康全面發(fā)?展。本著?這個原則?我做了如?下己方面?的工作：?一、對?學(xué)生進(jìn)行?思想品德?教育(?1)思想?品德教育?。這是班?主任工作?的主要任?務(wù)，也是?班級工作?的重點。?首先要關(guān)?心愛護(hù)學(xué)?生，再對?他們進(jìn)行?思想品德?教育。教?育他們熱?愛祖國，?樹立為中?華的振興?而奮發(fā)向?上的思想?。增強集?體觀念，?培養(yǎng)高尚?的情操，?形成一個?遵守紀(jì)律?、團(tuán)結(jié)向?上、朝氣?蓬勃的集?體。在向?學(xué)生進(jìn)行?思想品德?教育時，?要有的方?矢，按照?德育的方?法和原則?，動之以?情，曉之?以理，導(dǎo)?之以行，?持之以恒?。(2?)對學(xué)生?進(jìn)行量化?考核。按?照學(xué)?！?行為規(guī)范?》的要求?對學(xué)生進(jìn)?行量化打?分，班干?部和學(xué)生?代表輪流?做文明監(jiān)?督崗人員?，做好記?錄，把它?作為年終?評優(yōu)評先?的重要條?件，強化?道德行為?規(guī)范的作?用，提高?學(xué)生思想?品德素質(zhì)?。二、?重視班委?班風(fēng)建設(shè)?現(xiàn)代教?育理論告?訴我們，?要組織一?個成功的?班級，班?主任首先?要選擇一?些品學(xué)兼?優(yōu)、責(zé)任?心強、樂?意為同學(xué)?服務(wù)的學(xué)?生擔(dān)任班?隊干部，?進(jìn)行培養(yǎng)?和教育，?使之成為?同學(xué)的榜?樣，帶動?其他同學(xué)?不斷進(jìn)取?，形成正?確的集體?輿論和優(yōu)?良的班風(fēng)?。(1?)選拔培?養(yǎng)班干部?在班干?部的產(chǎn)生?過程中，?我認(rèn)為教?師的包辦?代替，必?定會使班?干部失去?群眾基礎(chǔ)?，給日后?的工作帶?來不必要?的困難，?是不可取?的!但是?，單純的?所謂的"?民主"，?讓學(xué)生完?全"自決?"，一些?學(xué)生往往?會傾向選?舉自己的?"好朋友?"，以便?在以后的?班級管理?中得到"?照顧"，?同樣有不?足。比較?好的辦法?應(yīng)該是先?民主后集?中，即先?讓學(xué)生進(jìn)?行投票選?舉，再由?教師權(quán)衡?。為了使?學(xué)生的選?舉結(jié)果更?具代表性?，我讓大?家在規(guī)定?的時間內(nèi)?推薦__?__位同?學(xué)上來，?然后再按?所得票數(shù)?的多寡進(jìn)?行排列，?前___?_位的同?學(xué)始得當(dāng)?選，這樣?可以最大?限度地讓?學(xué)生發(fā)表?意見，而?且選出的?干部往往?又比較理?想。最后?再根據(jù)所?選干部的?氣質(zhì)、性?格類型以?及能力的?差異進(jìn)行?分工，優(yōu)?化班委會?組合。實?踐證明，?在民主選?舉的基礎(chǔ)?上，經(jīng)過?班主任的?優(yōu)化組合?而產(chǎn)生的?班委會，?得到了同?學(xué)們的信?任和擁護(hù)?，具有較?強的戰(zhàn)斗?力。班主?任對班干?部，不能?只是使用?，還應(yīng)該?進(jìn)行教育?和培養(yǎng)。?我經(jīng)常教?育他們樹?立為集體?服務(wù)的光?榮感和責(zé)?任感，要?求他們努?力學(xué)習(xí)、?團(tuán)結(jié)同學(xué)?、以身作?則，鼓勵?他們既要?大膽工作?，又要嚴(yán)?格要求，?注意工作?方法。當(dāng)?然，選出?的干部畢?竟不是完?人，因此?對他們不?能過分苛?求、指責(zé)?，特別是?在工作出?現(xiàn)失誤的?時候。對?班委會的?工作要經(jīng)?常檢查，?而切要給?予具體的?指導(dǎo)和幫?助，既不?能包辦代?替，也不?能班上的?工作全部?推給班干?部自己放?手不管。?我還堅持?定期召開?班干部會?議，組織?他們學(xué)會?制訂計劃?及具體措?施，檢查?落實情況?，總結(jié)得?失，并加?以改進(jìn)，?教會他們?如何分辨?是非，及?時阻止同?學(xué)中的不?良行為。?而對于班?干部在班?級中的不?良行為，?決不姑息?，鼓勵他?們以身作?則并帶動?其他同學(xué)?，促進(jìn)整?個班級的?管理工作?。(2?)增強班?級的凝聚?力集體?是在活動?中產(chǎn)生的?，大集體?如此，小?集體也一?樣。我組?織互幫互?學(xué)活動活?動。學(xué)習(xí)?上好生帶?差生;紀(jì)?律上互相?提醒;勞?動生活上?互相幫助?。通過活?動擴(kuò)大班?干部在同?學(xué)中的積?極影響，?通過活動?加強同學(xué)?之間的協(xié)?作精神和?團(tuán)體意識?。這樣既?能在班干?部的紀(jì)律?及常規(guī)管?理上起到?明顯的效?果，又能?使同學(xué)之?間也能因?此養(yǎng)成團(tuán)?結(jié)友愛的?習(xí)慣，在?班級中孕?育團(tuán)結(jié)友?愛的風(fēng)氣?，使班級?成為一個?大家庭。?三、關(guān)?心學(xué)生身?心健康，?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?要對學(xué)?生全面負(fù)?責(zé)，不僅?要關(guān)心學(xué)?生的課業(yè)?學(xué)習(xí)，而?且要引導(dǎo)?他們開展?有益的科?技和文化?活動，及?社會實踐?活動。以?培養(yǎng)他們?的勞動觀?念和為人?民服務(wù)的?思想，養(yǎng)?成良好習(xí)?慣，增加?社會知識?，掌握一?定的生產(chǎn)?知識和技?能，增長?實際才干?。本學(xué)期?我們在電?腦繪畫、?廣播操、?“六一”?文藝匯演?活動中，?都取得了?令人滿意?的成績。?四、教?育學(xué)生努?力學(xué)習(xí)，?完成學(xué)習(xí)?任務(wù)學(xué)?生的主要?任務(wù)是學(xué)?習(xí)，教育?學(xué)生要有?明確的學(xué)?習(xí)目的，?端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，遵?守學(xué)習(xí)紀(jì)?律，指導(dǎo)?學(xué)生制定?好適合自?己的學(xué)習(xí)?方法，提?高學(xué)習(xí)的?自覺性，?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，提高?學(xué)習(xí)成績?。為將來?報效祖國?，振興中?華民族，?打下良好?基礎(chǔ)。?在班級工?作中盡管?我取得了?一定的成?績，但也?有許多需?要改進(jìn)的?地方。如?果我再做?班主任，?一定總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)?，使班級?管理工作?做的更加?出色。?班主任管?理班級工?作總結(jié)參?考模板（?二）半?年來，我?深深的體?會到班主?任這項工?作的煩瑣?和復(fù)雜，?現(xiàn)就當(dāng)好?班主任工?作談一談?自己所受?到的啟發(fā)?。一、?關(guān)心愛護(hù)?每個學(xué)生?作為一?名教師，?我愛班上?的優(yōu)等生?，也愛班?級的后進(jìn)?生。在學(xué)?習(xí)中，不?讓一個學(xué)?生掉隊;?在生活上?，我更是?無微不至?地關(guān)心每?個學(xué)生，?教他們自?己整理學(xué)?習(xí)用品，?提醒學(xué)生?按時吃藥?，幫學(xué)生?點眼藥水?，天氣變?化了提醒?他們增減?衣服;大?掃除，和?學(xué)生一起?動手弄干?凈;班隊?課帶他們?走出校門?進(jìn)一步了?解山東的?特產(chǎn)、文?化。我像?媽媽一樣?關(guān)心，愛?護(hù)他們。?二、共?同擬定班?級公約?有目標(biāo)才?有動力，?我根據(jù)學(xué)?校工作安?排和本班?實際情況?，在開學(xué)?初與全班?同學(xué)共同?擬定班級?公約，讓?每一個學(xué)?生明確我?們?nèi)嗾?在努力奮?斗的目標(biāo)?是什么，?增強集體?的凝聚力?和動力。?然后，讓?每一個學(xué)?生自己擬?定個人目?標(biāo)，將集?體的動力?落實到每?個學(xué)生身?上，幫助?和鼓勵每?一個人進(jìn)?步，使每?個人都在?明顯而又?易于承受?的壓力下?自覺要求?自己。?三、培養(yǎng)?學(xué)生的良?好習(xí)慣?小學(xué)生由?于年齡小?，自控力?差，紀(jì)律?渙散。我?從培養(yǎng)學(xué)?生良好習(xí)?慣入手，?課上進(jìn)行?趣味教學(xué)?，盡量吸?引學(xué)生的?注意力，?組織好學(xué)?生的紀(jì)律?。利用晨?會課，思?品課，班?隊課學(xué)習(xí)?學(xué)校規(guī)章?制度，提?醒學(xué)生做?好上課準(zhǔn)?備工作，?并且在課?后注意觀?察學(xué)生的?行為，根?據(jù)學(xué)生的?表現(xiàn)在學(xué)?生中樹立?榜樣。在?日常學(xué)習(xí)?中，時刻?注意調(diào)動?學(xué)生的積?極性，逐?漸養(yǎng)成認(rèn)?真聽課，?認(rèn)真作業(yè)?，下課好?好休息，?講文明，?講禮貌的?好習(xí)慣。?四、干?部隊伍的?組建和培?養(yǎng)一個?班的集體?面貌如何?，很大程?度上是由?小干部決?定的。所?以我都慎?重地選拔?和培養(yǎng)干?部隊伍，?這樣班主?任工作才?能逐漸從?繁重走向?簡單與輕?松。干部?隊伍的組?建不能僅?僅作為一?種形式存?在，應(yīng)具?有較強的?號召力和?自我管理?能力。?我首先幫?助小干部?樹立威信?，然后鼓?勵干部大?膽工作，?指點他們?工作方法?的同時，?要更嚴(yán)格?要求干部?個人在知?識，能力?上取得更?大進(jìn)步，?在紀(jì)律上?以身作則?，力求從?各方面給?全班起到?模范帶頭?作用。另?外培養(yǎng)干?部團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神?，要能夠?通過干部?這個小集?體建立正?確，健全?的輿論，?帶動整個?班集體開?展批評與?自我批評?，形成集?體的組織?性，紀(jì)律?性和進(jìn)取?心。五?，以強化?常規(guī)訓(xùn)練?帶動工作?良好的?常規(guī)是進(jìn)?行正常的?學(xué)習(xí)和生?活的保障?，一個學(xué)?生調(diào)皮搗?蛋，不合?常規(guī)的舉?動往往會?使一堂好?課留下遺?憾，使整?個集體活?動宣告失?敗，甚至?使全班努?力爭取的?榮譽付諸?東流，直?接影響到?班集體的?利益。因?此，要扎?實有效地?加強學(xué)生?的常規(guī)訓(xùn)?練。晨會?課，思品?課，班隊?課都是強?化訓(xùn)練的?主陣地，?通過訓(xùn)練?讓每個學(xué)?生具有服?從集體，?服從命令?的思想，?具有自我?約束力，?形成習(xí)慣?，保證整?個班集體?隨時表現(xiàn)?出良好的?班風(fēng)班貌?。在這?學(xué)期中，?我與學(xué)生?在一起，?覺得日子?過得真快?，雖然每?天都是忙?忙碌碌的?，但我忙?得高興，?忙得開心?，我將更?加努力工?作，不斷?完善自己?，提高自?己。班?主任管理?班級工作?總結(jié)參考?模板（三?）秋季?教學(xué)工作?開始了，?學(xué)前班的?孩子們又?換了一批?新面孔，?孩子們由?幼兒園式?的生活學(xué)?習(xí)開始向?準(zhǔn)小學(xué)生?轉(zhuǎn)化了。?在這學(xué)期?四個月左?右的時間?里，我作?為學(xué)前班?班主任將?努力抓好?學(xué)生的安?全工作、?德育工作?、轉(zhuǎn)化工?作，努力?提高學(xué)生?的思想品?德，努力?培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，為下?學(xué)期更好?地學(xué)習(xí)和?生活鋪墊?下良好的?基礎(chǔ)。?一、班級?基本情況?本班現(xiàn)?有學(xué)前班?兒童__?__人，?有___?_人是原?大二班升?上來的孩?子，__?__人是?原大三班?的孩子，?另外__?__人是?從別的園?所轉(zhuǎn)過來?的孩子，?所以班級?孩子情況?比較復(fù)雜?，學(xué)習(xí)能?力，生活?能力參差?不齊。原?大二班小?朋友學(xué)習(xí)?程度要比?其他孩子?強一些。?我們班孩?子的表達(dá)?能力較強?，有極個?別孩子計?較內(nèi)向，?不愛講話?，其他孩?子都很活?潑，積極?向上。但?是孩子從?大班升入?學(xué)前班，?很多學(xué)習(xí)?常規(guī)還不?能銘記，?這些我們?都會重點?強調(diào)。?二、班級?工作目標(biāo)?：1.?繼續(xù)抓好?一日活動?常規(guī)，培?養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和生活衛(wèi)?生習(xí)慣。?形成有序?的生活、?學(xué)習(xí)、游?戲的氛圍?。2.?加強一日?教學(xué)活動?，3.?圍繞本班?子專題，?做好戶外?體育活動?。4.?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?，豐富主?題墻內(nèi)容?。5.?確保幼兒?安全，優(yōu)?化班級一?日生活。?6.加?強家園聯(lián)?系，做好?與家長之?間的溝通?，體現(xiàn)互?動精神。?7.加?強自身的?學(xué)習(xí)，提?高自身的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。三、?工作要點?1.常?規(guī)教育?學(xué)前班是?有效銜接?的重要環(huán)?節(jié)，但是?很多孩子?，包括家?長都無法?一時間轉(zhuǎn)?變思想和?概念，依?然按照中?班大班的?思想來帶?孩子。所?以有許多?孩子在暑?期一個月?的時間還?沒有養(yǎng)成?良好的上?學(xué)上課習(xí)?慣。隨便?下位，隨?便講話，?坐不住等?情況時有?發(fā)生。根?據(jù)此特點?，作為班?主任，我?每天早晨?先講常規(guī)?。早晨來?了讓自己?自己交作?業(yè)，自己?搬椅子，?安靜的等?待吃早飯?，吃飯不?講話，飯?后自己整?理桌子，?不浪費糧?食。訓(xùn)練?孩子離開?自己的座?位時把椅?子推進(jìn)桌?子下邊，?這樣比較?安全。訓(xùn)?練孩子有?序的端飯?，有序的?搭椅子，?講話之前?先舉手。?上樓睡覺?要排隊上?下樓。進(jìn)?入睡室不?講話等。?常規(guī)教育?有助于日?后教學(xué)工?作的開展?。孩子在?習(xí)慣每天?什么時間?做什么事?情之后，?也會適應(yīng)?幼兒園生?活，并且?產(chǎn)生安全?感。2?.學(xué)生工?作關(guān)注?孩子的舉?動，心里?變化，身?體狀況，?即使做好?溝通，與?孩子親近?，讓孩子?熱愛老師?，依賴?yán)?師，同時?又聽從老?師安排。?___?_家長工?作每天?發(fā)校信通?，告知家?長當(dāng)天所?學(xué)內(nèi)容以?及當(dāng)日作?業(yè)。以便?家長在家?對孩子進(jìn)?行輔導(dǎo)。?每日在早?晨和放學(xué)?的時間與?家長溝通?。給孩子?一個客觀?評價。有?個別孩子?的突出行?為，要與?家長進(jìn)行?深入溝通?。做好保?育工作，?認(rèn)真上課?，讓家長?對幼兒園?放心。?3.班級?管理營?造健康向?上的班風(fēng)?。制定班?級公約、?形成良好?班風(fēng)。避?免孩子形?成攀比心?里，形成?不比吃不?比穿，只?比學(xué)習(xí)的?好風(fēng)氣。?學(xué)前班?孩子年齡?偏大，好?動是其特?點。無論?男生女生?，都是活?潑好動。?因其性格?特點差異?，孩子之?間不可避?免的會發(fā)?生摩擦。?我們班到?處是課桌?板凳，活?動空間幾?乎為零，?安全隱患?比比皆是?，一不留?神就會造?成嚴(yán)重后?果，所以?，安全教?育要天天?講，時時?講，并且?告知家長?，讓他們?在家也跟?孩子經(jīng)常?強調(diào)。上?下樓梯有?老師監(jiān)護(hù)?。孩子上?廁所，喝?水，睡覺?都有老師?看護(hù)。力?求安全第?一。5?.建立起?健全的學(xué)?生信息網(wǎng)?隨時調(diào)?控學(xué)生的?心理健康?和思想行?為。力爭?與家長達(dá)?成共識，?對學(xué)生保?持一致的?要求，按?時與他們?交換了解?學(xué)生校內(nèi)?外表現(xiàn)，?配合學(xué)校?教育好孩?子。四?、工作措?施1、?認(rèn)真制訂?好適合本?學(xué)前班的?計劃，提?前兩周細(xì)?致計劃，?并認(rèn)真組?織實施;?2、準(zhǔn)?備好學(xué)生?基本情況?多用表，?認(rèn)真填寫?，力求完?備;3?、了解學(xué)?前班學(xué)生?在家生活?情況，教?育學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?、生活習(xí)?慣和衛(wèi)生?習(xí)慣;?4、安全?教育常抓?不懈，每?天強調(diào);?5、堅?持衛(wèi)生工?作，堅持?每天查，?詳細(xì)記。?五、具?體安排?1、周一?早晨檢查?個人衛(wèi)生?(洗澡、?剪指甲)?、強調(diào)安?全教育;?2、周?二陽光活?動;3?、周三作?業(yè)檢查;?4、周?四家庭關(guān)?系;5?、周五班?會總結(jié)。?6、保?證兒童人?身安全，?學(xué)生每天?由家長接?送，接送?學(xué)生時老?師必須和?家長見面?。家長忘?接學(xué)生時?，老師主?動電話聯(lián)?系，聯(lián)系?不上的或?等或送，?直至學(xué)生?與家長見?面。杜絕?陌生人領(lǐng)?走學(xué)生或?學(xué)生自己?回家的現(xiàn)?象發(fā)生。?六、教?學(xué)計劃?學(xué)前班是?與小學(xué)接?軌，我們?班里的孩?子都是準(zhǔn)?小學(xué)生，?所以課程?學(xué)業(yè)也會?比較繁忙?。本學(xué)期?我們有語?言、拼音?、寫字、?數(shù)學(xué)、英?語、綜合?、藝術(shù)等?課程。孩?子每日按?照課程計?劃有序的?進(jìn)行學(xué)習(xí)?。數(shù)學(xué)?：對于?幼兒來說?，學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)主要是?感知數(shù)學(xué)?的“有趣?和有用”?，以便為?將來入小?學(xué)后繼續(xù)?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?，培養(yǎng)良?好的興趣?和期待。?升入學(xué)前?班，幼兒?對數(shù)學(xué)也?應(yīng)該有更?進(jìn)一步地?認(rèn)識和掌?握，并對?所學(xué)內(nèi)容?進(jìn)行復(fù)習(xí)?鞏固，以?便更好地?為升入小?學(xué)打好基?礎(chǔ)。根?據(jù)教材要?求，以下?是學(xué)前班?數(shù)學(xué)里需?要掌握的?內(nèi)容：?一、數(shù)字?方面：?1、繼續(xù)?加強10?以內(nèi)的點?數(shù)，也可?延伸出去?。認(rèn)識數(shù)?字___?_至10?，鞏固它?們的意義?，能正確?并規(guī)范地?書寫。在?數(shù)字方面?，孩子都?能學(xué)好，?其實他們?已經(jīng)掌握?得很好了?，在學(xué)前?班上學(xué)期?里，著重?是鞏固好?數(shù)字，為?小學(xué)做鋪?墊!二?、其他方?面：1?、比較物?體的多少?，長短，?大小，粗?細(xì)，高矮?，這些，?孩子以前?就學(xué)過了?，也能正?確比較，?而在本學(xué)?期的主要?任務(wù)就是?加強他們?比較的能?力，讓孩?子能掌握?正確的比?較方法，?讓孩子在?“出現(xiàn)在?不同位置?，不在同?一水平面?上···?”等情況?下也能正?確比較。?2、比?較正方形?，長方形?。引導(dǎo)幼?兒鞏固它?們的特征?，能根據(jù)?它們的特?征對它們?進(jìn)行比較?，并能正?確地找到?它們。認(rèn)?識圓形和?三角形，?能比較不?同，正確?找到它們?。3、?按形狀分?類，讓幼?兒通過比?較形狀的?不同來分?類。4?、排序，?對幼兒來?說是有一?定的難度?，簡單的?幼兒能掌?握得很好?，而這學(xué)?期的排序?是在幼兒?原有的簡?單的排序?基礎(chǔ)上加?大難度，?由“AB?、ABB?、ABA?B”等形?式過渡到?“ABA?BA、學(xué)?期班級管?理工作總?結(jié)B學(xué)期?班級管理?工作總結(jié)?、AB學(xué)?期班級管?理工作總?結(jié)B、學(xué)?期班級管?理工作總?結(jié)B學(xué)期?班級管理?工作總結(jié)?BB學(xué)期?班級管理?工作總結(jié)?B、AB?CDAB?”等難度?較大的排?序，所以?幼兒應(yīng)有?足夠的適?應(yīng)時間，?教師要耐?心、細(xì)心?引導(dǎo)幼兒?，讓幼兒?正確掌握?排序的方?法。5?、空間位?置的認(rèn)識?和學(xué)習(xí)，?上、下、?前、后的?學(xué)習(xí)也是?必不可少?的，教師?應(yīng)正確引?導(dǎo)幼兒正?確辨別方?向，給以?后的生活?打基礎(chǔ)。?2、5?以內(nèi)相鄰?數(shù)的學(xué)習(xí)?，5以內(nèi)?的序數(shù)，?10以內(nèi)?數(shù)的守恒?也都是這?學(xué)期要掌?握的知識?，給幼兒?繼續(xù)加強?數(shù)的學(xué)習(xí)?。3、?生活方面?：認(rèn)識?時鐘，區(qū)?分上午、?中午、晚?上。這些?是生活中?必備的常?識，我們?也將用心?引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)，學(xué)?前班的孩?子，對時?間應(yīng)該有?一定的認(rèn)?識，能正?確分辨一?天中的個?個時間段?，這也是?為升為一?個小學(xué)生?做準(zhǔn)備。?數(shù)學(xué)，?能幫助幼?兒增強思?維，提高?幼兒的智?力，我們?將嚴(yán)格按?照教材給?于孩子最?好的教導(dǎo)?，讓每個?孩子學(xué)有?所得。?寫字：?很多孩子?之前很少?握筆，所?以握筆姿?勢不正確?，這都將?是我們教?學(xué)工作的?重難點。?有些孩子?看見看字?會依葫蘆?畫瓢，但?是卻不明?白筆順。?所以本學(xué)?期寫字課?，筆順是?關(guān)鍵。?拼音：?拼音是一?門新的學(xué)?科。孩子?在此之前?從未有接?觸過。認(rèn)?讀、書寫?、拼讀，?都要從頭?做起。?美術(shù)：?美術(shù)